2025-2026學(xué)年青島版（五四制）（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛從幼兒園邁入小學(xué)，對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。他們的認(rèn)知水平處于具體形象思維階段，對直觀、生動的事物更容易產(chǎn)生興趣，注意力集中的時間較短，通常在15-20分鐘左右。在科學(xué)學(xué)習(xí)方面，他們幾乎沒有系統(tǒng)的知識儲備，但在日常生活中積累了一些零散的感性經(jīng)驗(yàn)，比如知道用眼睛看東西、用手摸物體等。他們樂于參與動手操作活動，喜歡通過游戲和實(shí)踐來認(rèn)識事物，但動手操作的協(xié)調(diào)性和規(guī)范性有待提高。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對新鮮事物抱有濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動，但也有少數(shù)學(xué)生比較膽怯，不敢主動表達(dá)自己的想法。同時，他們的合作意識還處于萌芽階段，在小組活動中容易出現(xiàn)以自我為中心的情況。因此，在教學(xué)中需要通過豐富多樣的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的參與意識和合作精神。二、教材分析青島版（五四制）（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊教材共分為四個單元，教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以活動為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)世界。第一單元“走進(jìn)科學(xué)課”本單元是科學(xué)學(xué)習(xí)的入門單元，包含“吹泡泡”“讓它們立起來”“我的‘小問號’”三課。“吹泡泡”通過有趣的吹泡泡活動，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對科學(xué)的好奇心?！白屗鼈兞⑵饋怼币龑?dǎo)學(xué)生嘗試讓不同的物體立起來，培養(yǎng)他們的動手能力和探究意識。“我的‘小問號’”鼓勵學(xué)生提出自己的問題，培養(yǎng)他們的問題意識，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二單元“我們怎樣觀察”該單元圍繞觀察方法展開，包括“看一看”“聽一聽”“摸一摸”“聞和嘗”“比一比”“給樹做‘名片’”六課。這幾課分別介紹了不同的觀察方法，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用眼、耳、手、鼻、口等感官進(jìn)行觀察，以及通過比較來認(rèn)識事物。“給樹做‘名片’”是對觀察方法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高觀察能力和表達(dá)能力。第三單元“玩中學(xué)”本單元主要通過玩各種物品來學(xué)習(xí)科學(xué)知識，包含“玩小車”“玩彩泥”“玩磁鐵”“做紙蜻蜓”四課?！巴嫘≤嚒弊寣W(xué)生在玩小車的過程中了解物體的運(yùn)動。“玩彩泥”通過捏彩泥認(rèn)識物體的形狀變化?！巴娲盆F”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性?！白黾堯唑选弊寣W(xué)生在制作和玩耍中了解簡單的機(jī)械原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神。第四單元“使用工具”此單元介紹了一些簡單工具的使用，有“認(rèn)識放大鏡”“研究削筆刀”“修理玩具”三課。“認(rèn)識放大鏡”讓學(xué)生了解放大鏡的作用，學(xué)會使用放大鏡觀察物體?！把芯肯鞴P刀”引導(dǎo)學(xué)生探究削筆刀的工作原理?！靶蘩硗婢摺眲t是對工具使用的綜合實(shí)踐，讓學(xué)生在修理玩具的過程中提高動手能力和解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)第一單元“走進(jìn)科學(xué)課”中，通過吹泡泡、讓物體立起來等活動，初步了解科學(xué)探究的樂趣，知道提出問題是科學(xué)探究的開始。第二單元“我們怎樣觀察”里，認(rèn)識眼、耳、手、鼻、口等感官的作用，學(xué)會運(yùn)用不同的觀察方法認(rèn)識事物，知道比較是認(rèn)識事物的重要方法。第三單元“玩中學(xué)”中，了解小車運(yùn)動的簡單現(xiàn)象，知道彩泥形狀可以變化，認(rèn)識磁鐵的基本特性，了解紙蜻蜓的簡單工作原理。第四單元“使用工具”中，認(rèn)識放大鏡、削筆刀等簡單工具，知道它們的作用，學(xué)會正確使用這些工具。科學(xué)探究目標(biāo)能夠積極參與課堂上的各種科學(xué)活動和游戲，在活動中主動觀察、動手操作和思考。學(xué)會運(yùn)用眼、耳、手、鼻、口等感官感知事物的特征，并能簡單描述自己的發(fā)現(xiàn)，如說出物體的顏色、形狀、聲音等。初步學(xué)會使用放大鏡等簡單工具，在使用過程中能夠按照正確的方法操作，并觀察工具使用后的效果。能夠在活動中提出自己的問題，對觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，愿意進(jìn)行探究?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對科學(xué)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，樂于參與科學(xué)探究活動，喜歡動手操作和觀察。養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣，對觀察到的現(xiàn)象和遇到的問題充滿好奇心。在小組活動中，愿意與同學(xué)合作交流，分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，逐步培養(yǎng)合作意識。愛護(hù)實(shí)驗(yàn)材料和工具，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)物品的良好習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)知道科學(xué)知識來源于生活，科學(xué)探究活動與生活密切相關(guān)，感受到科學(xué)在生活中的應(yīng)用。認(rèn)識到工具的使用能給生活帶來便利，了解簡單工具在生活中的廣泛應(yīng)用。初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識，在給樹做“名片”等活動中，懂得愛護(hù)植物、愛護(hù)大自然。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第一單元“走進(jìn)科學(xué)課”的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受科學(xué)的趣味性，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積極參與科學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識。第二單元“我們怎樣觀察”重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同的觀察方法，尤其是運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察和比較，提高觀察能力。第三單元“玩中學(xué)”重點(diǎn)是讓學(xué)生在玩的過程中了解一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象和原理，培養(yǎng)動手能力和探究精神。第四單元“使用工具”重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識常見的簡單工具，學(xué)會正確使用這些工具，提高動手操作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)第一單元“走進(jìn)科學(xué)課”難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的問題意識，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生還不善于主動思考和提問。第二單元“我們怎樣觀察”難點(diǎn)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用多種觀察方法認(rèn)識事物，并能準(zhǔn)確、完整地描述觀察到的特征，由于他們的表達(dá)能力有限，做到這一點(diǎn)有一定難度。第三單元“玩中學(xué)”難點(diǎn)是讓學(xué)生在玩的過程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象背后的簡單原理，而不僅僅是停留在玩的層面，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。第四單元“使用工具”難點(diǎn)是讓學(xué)生正確、安全地使用工具，尤其是像削筆刀等有一定危險性的工具，同時培養(yǎng)他們運(yùn)用工具解決實(shí)際問題的能力。五、教學(xué)措施（一）創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、謎語等，將教學(xué)內(nèi)容融入情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在“吹泡泡”一課中，可以創(chuàng)設(shè)“泡泡王國探險”情境，讓學(xué)生在探險中感受吹泡泡的樂趣，激發(fā)他們的參與度；在“玩磁鐵”一課中，通過“磁鐵尋寶”游戲，讓學(xué)生在尋找被磁鐵吸引的物品過程中了解磁鐵的特性。（二）加強(qiáng)動手操作，培養(yǎng)探究能力科學(xué)學(xué)習(xí)離不開動手操作，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會，讓他們在操作中觀察、思考和發(fā)現(xiàn)。如在“讓它們立起來”活動中，讓學(xué)生親自嘗試讓不同的物體立起來，探索其中的方法；在“做紙蜻蜓”活動中，讓學(xué)生自己動手制作紙蜻蜓，觀察紙蜻蜓的飛行情況。通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和動手能力。（三）注重感官運(yùn)用，提高觀察能力第二單元重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用眼、耳、手、鼻、口等感官進(jìn)行觀察。如在“看一看”活動中，讓學(xué)生觀察不同物體的顏色、形狀；在“聽一聽”活動中，讓學(xué)生分辨不同的聲音；在“摸一摸”活動中，讓學(xué)生感受物體的軟硬、光滑粗糙。通過多種感官的運(yùn)用，讓學(xué)生全面認(rèn)識事物，提高觀察的準(zhǔn)確性和全面性。（四）組織小組合作，培養(yǎng)合作精神針對一年級學(xué)生合作意識較弱的特點(diǎn)，在教學(xué)中要多組織小組合作活動，讓學(xué)生在小組中分工合作、共同完成任務(wù)。如在“給樹做‘名片’”活動中，小組內(nèi)有的學(xué)生負(fù)責(zé)觀察樹的特征，有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，有的學(xué)生負(fù)責(zé)制作名片等。通過合作，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（五）聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，提高他們運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。如在“研究削筆刀”活動中，讓學(xué)生觀察自己使用的削筆刀，了解其工作原理；在“修理玩具”活動中，讓學(xué)生嘗試修理自己損壞的玩具，體會工具在生活中的應(yīng)用。（六）實(shí)施多元評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展采用多樣化的評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、互評等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。在評價中，要注重激勵性，多鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，如對積極參與活動、善于觀察、勇于提問的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵。同時，通過評價及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)19月1日-9月5日第一單元《走進(jìn)科學(xué)課》第1課《吹泡泡》2通過吹泡泡活動，感受科學(xué)的樂趣，激發(fā)對科學(xué)的好奇心。重點(diǎn)：感受吹泡泡的樂趣。難點(diǎn)：觀察泡泡的特點(diǎn)并簡單描述。29月8日-9月12日第一單元《走進(jìn)科學(xué)課》第2課《讓它們立起來》2嘗試讓不同物體立起來，培養(yǎng)動手能力和探究意識。重點(diǎn)：讓物體立起來的方法。難點(diǎn)：探索讓不同物體立起來的技巧。39月15日-9月19日第一單元《走進(jìn)科學(xué)課》第3課《我的“小問號”》2鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)問題意識，知道提出問題是科學(xué)探究的開始。重點(diǎn)：提出自己的問題。難點(diǎn)：主動思考并提出有價值的問題。49月22日-9月26日第一單元單元小結(jié)2鞏固本單元知識，回顧科學(xué)探究的樂趣和提出問題的重要性，交流學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)：知識回顧與總結(jié)。難點(diǎn)：問題意識的強(qiáng)化。59月29日-10月3日第二單元《我們怎樣觀察》第4課《看一看》2學(xué)會用眼睛觀察物體的顏色、形狀等特征，能簡單描述觀察結(jié)果。重點(diǎn)：用眼睛觀察物體特征。難點(diǎn)：準(zhǔn)確描述觀察到的特征。610月6日-10月10日第二單元《我們怎樣觀察》第5課《聽一聽》2學(xué)會用耳朵聽不同的聲音，能分辨聲音的差異。重點(diǎn)：用耳朵聽聲音。難點(diǎn)：分辨不同聲音的特點(diǎn)。710月13日-10月17日第二單元《我們怎樣觀察》第6課《摸一摸》2學(xué)會用手摸物體，感受物體的軟硬、光滑粗糙等特征。重點(diǎn)：用手感受物體特征。難點(diǎn)：準(zhǔn)確描述觸摸到的感覺。810月20日-10月24日第二單元《我們怎樣觀察》第7課《聞和嘗》2學(xué)會用鼻子聞氣味、用舌頭嘗味道（安全前提下），知道要注意安全。重點(diǎn)：用鼻聞、用嘴嘗（安全）。難點(diǎn)：正確區(qū)分不同的氣味和味道。910月27日-10月31日第二單元《我們怎樣觀察》第8課《比一比》2學(xué)會比較物體的不同特征，如大小、長短等，知道比較是認(rèn)識事物的方法。重點(diǎn)：比較物體特征。難點(diǎn)：選擇合適的比較標(biāo)準(zhǔn)。1011月3日-11月7日第二單元《我們怎樣觀察》第9課《給樹做“名片”》2綜合運(yùn)用觀察方法觀察樹的特征，制作樹的“名片”，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識。重點(diǎn)：觀察樹的特征并制作名片。難點(diǎn)：全面觀察樹的特征。1111月10日-11月14日第二單元單元小結(jié)2總結(jié)本單元觀察方法，進(jìn)行觀察實(shí)踐活動，提高觀察能力。重點(diǎn)：觀察方法的總結(jié)與實(shí)踐。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種觀察方法。1211月17日-11月21日第三單元《玩中學(xué)》第10課《玩小車》2在玩小車的過程中，了解小車運(yùn)動的簡單現(xiàn)象，如快慢、方向等。重點(diǎn)：觀察小車運(yùn)動現(xiàn)象。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)影響小車運(yùn)動的因素。1311月24日-11月28日第三單元《玩中學(xué)》第11課《玩彩泥》2通過玩彩泥，認(rèn)識彩泥形狀可以變化，培養(yǎng)動手能力和想象力。重點(diǎn)：改變彩泥形狀。難點(diǎn)：創(chuàng)造出有創(chuàng)意的形狀。1412月1日-12月5日第三單元《玩中學(xué)》第12課《玩磁鐵》2在玩磁鐵的過程中，認(rèn)識磁鐵能吸引鐵制品等基本特性。重點(diǎn)：認(rèn)識磁鐵的特性。難點(diǎn)：區(qū)分能被磁鐵吸引的物品。1512月8日-12月12日第三單元《玩中學(xué)》第13課《做紙蜻蜓》2動手制作紙蜻蜓，觀察紙蜻蜓的飛行，了解簡單的機(jī)械原理。重點(diǎn)：制作紙蜻蜓并觀察飛行。難點(diǎn)：讓紙蜻蜓飛得更好。1612月15日-12月19日第三單元單元小結(jié)2鞏固本單元知識，交流玩中學(xué)到的科學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意制作活動。重點(diǎn)：知識鞏固與創(chuàng)意制作。難點(diǎn)：將學(xué)到的知識運(yùn)用到制作中。1712月22日-12月26日第四單元《使用工具》第14課《認(rèn)識放大鏡》2認(rèn)識放大鏡，知道放大鏡能放大物體，學(xué)會正確使用放大鏡觀察物體。重點(diǎn)：使用放大鏡觀察物體。難點(diǎn)：掌握正確的使用方法。1812月29日-1月2日第四單元《使用工具》第15課《研究削筆刀》2了解削筆刀的構(gòu)造和工作原理，學(xué)會正確、安全地使用削筆刀。重點(diǎn)：使用削筆刀。難點(diǎn)：安全使用并理解工作原理。191月5日-1月9日第四單元《使用工具》第16課《修理玩具》2嘗試運(yùn)用簡單工具修理玩具，提高動手能力和解決問題的能力。重點(diǎn)：修理玩具。難點(diǎn)：選擇合適的工具并正確使用。201月12日-1月20日第四單元單元小結(jié)及期末復(fù)習(xí)4總結(jié)本單元工具使用知識，全面復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備。重點(diǎn)：知識總結(jié)與全面復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：知識的綜合運(yùn)用。七、教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價教師在課堂上隨時觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括參與活動的積極性、動手操作的規(guī)范性、與同學(xué)的合作情況、回答問題的積極性和準(zhǔn)確性等。對表現(xiàn)好的學(xué)生及時給予口頭表揚(yáng)或小獎勵，如小紅花、小星星等；對表現(xiàn)有待提高的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們