滄縣2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，滿分120分（含卷面5分），考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。題號(hào)第一部分第二部分第三部分卷面（滿分5分）總分一二三四五六得分得分評(píng)卷人第一部分（1~3題，13分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（6分）什么是“最美中國(guó)人”？是鍥而不舍、至死不懈，為科學(xué)發(fā)展而奠基的科學(xué)家，是huì（）人不倦、成就卓越的學(xué)者，是戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)征戰(zhàn)、馬革裹尸的戰(zhàn)士，也是每一個(gè)努力生活、在平凡生活中給別人帶來(lái)光亮的“小人物”。“春風(fēng)撥清音”的劉玲，扎根講臺(tái)為生命解鎖，帶領(lǐng)孩子飛離寂靜的牢籠；“大義勇必為”的孟二梅，堅(jiān)定打起近千名滯留乘客的生死安危，用鄭重承諾驅(qū)散冰冷大雨；“稻香使情深”的楊華德為中非人民的深情厚誼不停奔走，傳承知識(shí)和記憶……這些時(shí)代的kǎi（）模有著不一樣的崗位，卻有著同樣堅(jiān)定的為民情懷。他們的事跡如激蕩的旋律給人以鼓舞，如飄揚(yáng)的旗幟給我們力量，讓我們不禁熱淚盈眶。也許他們的事跡鮮為人知，也許很多人對(duì)他們的工作不以為然，或許很多人認(rèn)為他們所做的工作微不足道，但只要在自己的位置上盡職盡責(zé)，體現(xiàn)出閃光的品格，就是“最美中國(guó)人”。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（每空1分，共4分）卓_________越 鮮_________為人知 huì_________人不倦 kǎi_________模（2）小文對(duì)語(yǔ)段中的幾個(gè)用詞有疑問(wèn)，請(qǐng)選出加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.至死不懈 B.不以為然 C.微不足道 D.盡職盡責(zé)2.默寫古詩(shī)時(shí)，“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！保懹巍队紊轿鞔濉罚┲械摹昂崱背１徽`寫為“蕭”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片，解釋為什么要寫成“簫”，而不能寫成“蕭”。（3分）知識(shí)卡片《通典·樂(lè)器》引《世本》：“簫，舜所造。其形參差象鳳翼，十管，長(zhǎng)二尺?！焙?，古代用于宮廷雅樂(lè)邊棱音氣鳴樂(lè)器。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.班級(jí)的文化墻上掛著一副對(duì)聯(lián)。閱讀后，回答后面的問(wèn)題。（4分）（1）下面是四位同學(xué)對(duì)這副對(duì)聯(lián)的評(píng)論，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.楷書，字體方正，剛勁有力 B.隸書，氣韻渾厚，莊嚴(yán)典雅C.篆書，圓潤(rùn)飽滿，端莊肅穆 D.行書，龍飛鳳舞，大氣磅礴（2）同學(xué)們想給這副對(duì)聯(lián)加一個(gè)橫批，并且查到橫批對(duì)于對(duì)聯(lián)的內(nèi)容有著概括、揭示、補(bǔ)充、說(shuō)明等作用。下列橫批內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.天涯海角 B.驚心動(dòng)魄 C.海闊天空 D.海市蜃樓第二部分（4~21題，52分）得分評(píng)卷人一、古詩(shī)文默寫。（6分）4.班長(zhǎng)想要在校園文化墻上展示一些體現(xiàn)古人優(yōu)秀品質(zhì)的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你將詩(shī)文補(bǔ)充完整。（每空1分，共6分）優(yōu)秀品質(zhì)古詩(shī)文名句批注愛(ài)國(guó)（1）商女不知亡國(guó)恨，_______________。（《泊秦淮》）表現(xiàn)杜牧對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。高潔（2）_______________，_______________。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）不隨波逐流，不矯情任性，在塵世中保持自身的美好本性。奉獻(xiàn)（3）_______________，_______________。（《己亥雜詩(shī)》）表現(xiàn)詩(shī)人雖脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。乘時(shí)而進(jìn)（4）楊花榆莢無(wú)才思，_______________。（《晚春》）運(yùn)用比喻，告訴我們只有珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，才能把握未來(lái)。得分評(píng)卷人二、閱讀下列兩首古詩(shī)，回答5~7題。（7分）【甲】登飛來(lái)峰 【乙】登幽州臺(tái)歌王安石 陳子昂飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。5.乙詩(shī)中“來(lái)者”指__________________。（2分）6.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“千尋”運(yùn)用夸張的修辭手法，極言塔的高峻；“雞鳴”能“見(jiàn)日升”，直接描寫了峰和塔之高。B.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙。C.《登幽州臺(tái)歌》四句沒(méi)有具體的人、事、物的描寫，全詩(shī)都是作者情感的抒發(fā)。D.《登幽州臺(tái)歌》中，“愴然而涕下”是詩(shī)人對(duì)宇宙無(wú)窮而人生有限的深刻思考，引起了后人的廣泛共鳴。7.這兩首詩(shī)都是登高抒懷之作，表達(dá)的思想感情有何不同？（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)卷人三、閱讀下面的文言文，回答8~12題。（13分）【甲】“虹”的甲骨文字例螮蝀①也，狀似蟲(chóng)。從蟲(chóng)工聲。（選自許慎《說(shuō)文解字》）【乙】世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水境永安山下卓帳②。是時(shí)新雨霽③，見(jiàn)虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。使人過(guò)澗，隔虹對(duì)立，相去數(shù)丈，中間如隔綃穀④。自西望東則見(jiàn)，蓋夕虹也。立澗之東西望則為日所爍都無(wú)所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復(fù)見(jiàn)之。孫彥先云：虹乃雨中日影也，日照雨則有之。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》，有刪減）【丙】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（沈括《夢(mèng)溪筆談》）【注】①螮蝀（dìdōng）：虹的別名。②卓帳：安營(yíng)扎寨。③霽：雨止天晴。④綃穀（gǔ）：生絲織成的薄紗。8.解釋下列句中的加點(diǎn)詞，其中第（2）小題從后面括號(hào)內(nèi)選填恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄖ惶钚蛱?hào)）。（每小題1分，共3分）（1）火燒令堅(jiān) 火：__________________（2）余與同職扣澗觀之 扣：__________________（“扣”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中的解釋有：①拉?。虎诳拷?；③敲，擊。）（3）逾山而去 逾：__________________9.用“/”給【乙】文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）（每?分，共2分）立澗之東西望則為日所爍都無(wú)所睹10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。（3分）世傳虹能入溪澗飲水，信然。譯文：_____________________________________________________________________________________11.依據(jù)【甲】和【乙】推斷，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一項(xiàng)（）（2分）A. B. C.12.《夢(mèng)溪筆談》是一部綜合性筆記體著作，可謂集古人之智。請(qǐng)結(jié)合【丙】文內(nèi)容分析其中所體現(xiàn)出的古人智慧。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)卷人四、閱讀下面的文字，回答13~15題。（8分）生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊！13.根據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。（2分）時(shí)間花的狀態(tài)日出前①_______________________________________日出后即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓日落時(shí)②_______________________________________14.賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。答：______________________________________________________________________________________15.文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪？（寫出兩點(diǎn)即可）（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)卷人五、閱讀下面的文字，回答16~19題。（11分）懷彭荊風(fēng)先生衷龍達(dá)①第一次讀到彭荊風(fēng)先生的文章是二十多年前的一個(gè)雪天，在我們縣城的一個(gè)小書店。銀發(fā)如雪的店主人見(jiàn)我在書柜前翻閱良久，便湊過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地遞給我一本書：“‘薄薄子’（年輕人），一定讀了不少書吧？我推薦你讀一讀彭荊風(fēng)先生的文章《驛路梨花》?！蔽医舆^(guò)書，被文中的故事深深打動(dòng)了，心想，彭荊風(fēng)先生是怎樣的一個(gè)人呢？他定然有著一顆美好的心靈，才能寫出如此感人的文字。②多年后我從鄉(xiāng)間調(diào)進(jìn)縣城工作，結(jié)識(shí)了不少?gòu)氖挛乃嚬ぷ骱蜔釔?ài)文學(xué)的朋友，對(duì)彭荊風(fēng)先生有了越來(lái)越多的了解：他是位蜚聲文壇的軍旅作家，創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品；先生祖籍萍鄉(xiāng)，出生在鄱陽(yáng)；他的父親彭復(fù)蘇先生擔(dān)任過(guò)我們鉛山縣的縣長(zhǎng)，雙親都在鉛山終老；他小時(shí)候跟家人一起住在鉛山縣城河口鎮(zhèn)的小河沿，他一直把鉛山當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)深愛(ài)著……由是，敬仰之外，在心底又添了親切之情和某種期盼。③人說(shuō)，有緣的人，總能夠相見(jiàn)。④2009年11月的一個(gè)下午，縣文聯(lián)主席打電話告訴我，彭荊風(fēng)先生來(lái)鉛山了，現(xiàn)在在文廣局三樓為大家上文學(xué)課。我立即小跑著來(lái)到文廣局，會(huì)場(chǎng)里坐滿了人，講課已在進(jìn)行中。才落座，一位笑容溫暖、卷發(fā)披肩的中年女士（后來(lái)方知是彭荊風(fēng)的女兒彭鴿子）為我端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶。⑤彭荊風(fēng)先生侃侃而談。他一頭銀發(fā)，面如暖日，目光如炬，聲音洪亮，完全看不出已年屆八旬。時(shí)值寒冬，窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著寒戰(zhàn)，然而三樓的課堂沉浸在溫暖而熱烈的氛圍里。⑥課后，彭荊風(fēng)先生把我們召集到一起，說(shuō)：“沒(méi)想到鉛山有這么多喜歡文學(xué)的年輕人。我看可以開(kāi)一個(gè)班，就叫鵝湖文學(xué)習(xí)作班。我和女兒每年抽出一些時(shí)間來(lái)上課。”于是，我有幸成為班里的一員。⑦此后三年的夏秋時(shí)節(jié)，老師都不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從昆明來(lái)到鉛山，義務(wù)給鵝湖文學(xué)習(xí)作班的學(xué)員上十天的課。他給我們講小說(shuō)與散文的區(qū)別，講小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、取材、情節(jié)、色彩、意境、懸念，講文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，等等。他還為學(xué)員們列閱讀書單，讀上百篇的學(xué)員習(xí)作并逐一點(diǎn)評(píng)。授課之余，老師又同我們一起深入鄉(xiāng)間采風(fēng)。記得第二年，他給學(xué)員們看稿之后高興地說(shuō)，這批年輕作家不少已達(dá)市一級(jí)甚至是省一級(jí)作家的寫作水平，“鵝湖文學(xué)習(xí)作班”該改名“鵝湖文學(xué)寫作班”了。⑧2011年夏，彭荊風(fēng)先生來(lái)到鉛山，那日得知我們剛剛聽(tīng)了縣委書記的報(bào)告會(huì)，他很急迫地問(wèn)起了關(guān)于小河沿治理的事。小河沿是縣城河口這座千年古鎮(zhèn)的心和肝，是古鎮(zhèn)人的精神家園。我很感動(dòng)，彭老久居云南昆明，仍心系家鄉(xiāng)的發(fā)展。⑨兩個(gè)月后，我去云南出差，途經(jīng)昆明，心想怎么能錯(cuò)過(guò)拜訪老師的機(jī)會(huì)?、庠陔娫捓锏弥乙獊?lái)，彭荊風(fēng)先生很高興，說(shuō)我來(lái)昆明一趟不容易，不妨先到大觀樓、滇池幾個(gè)地方看看，再來(lái)接我。我按老師的建議一路漫游。昆明是一座色彩豐富的城市，印象最深的是花，紅的紫的黃的白的，千嬌百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，許多花我都是頭一次看見(jiàn)。老師的作品為什么那么鮮活，富有色彩？我似乎找到了答案。?那天下午，彭荊風(fēng)先生在他的書房接待了我。幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在書柜上，里面擺放著老師各個(gè)時(shí)期的戎裝照與生活照。照片上的老師和坐在木椅里的老師，都是那樣慈祥而溫和，暖陽(yáng)裹身。第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的金色獎(jiǎng)牌在陽(yáng)光里分外耀眼。老師向我了解了鵝湖文學(xué)寫作班學(xué)員的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作情況，得知不少學(xué)員在省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了文學(xué)作品，他的臉上露出了溫暖的笑意。他從書柜里找出一疊文學(xué)雜志送給我，叮囑我要堅(jiān)持讀書：“一天讀一個(gè)短篇，一年就是365篇?！?晚上，我們?cè)谝惶幁h(huán)境清幽的飯店共進(jìn)晚餐，老師特意為我點(diǎn)了幾道云南的特色菜。吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。盡管如此，他還是熱情地接待我這個(gè)晚輩，這讓我愧疚不安。?時(shí)間是一個(gè)小偷，再美好的人，再美好的事，都會(huì)被它一一盜走。2018年7月24日，我在手機(jī)里得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息。未能前往昆明與敬愛(ài)的老師見(jiàn)最后一面，成了我心底抹不去的遺憾。?然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)。晨起，面對(duì)朝暉，我會(huì)想到《太陽(yáng)升起》。夜晚，遙望明月，我會(huì)默念起《今夜月色好》。入夜有夢(mèng)，我與恩師重逢，相聚于驛路梨花下。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改。）16.下面關(guān)于“我與彭荊風(fēng)先生”的描述，與文意不符的一項(xiàng)是（）（2分）A.二十多年前的一個(gè)雪天，“我”讀小書店主人推薦的《驛路梨花》，從此與彭先生結(jié)緣。B.“我”調(diào)進(jìn)縣城工作后，結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)文學(xué)的朋友，對(duì)彭先生有了更多的了解。C.“我”小跑著來(lái)到文廣局三樓聽(tīng)彭先生的課，他還為“我”端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶。D.“我”從彭先生那里學(xué)習(xí)了小說(shuō)與散文的區(qū)別，學(xué)習(xí)了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、取材等知識(shí)。17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文記敘了有關(guān)彭荊風(fēng)先生哪些事例。（寫出其中兩件即可）（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.作者非常重視文章的修改。仔細(xì)比較下面的初稿與定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。（4分）初稿定稿吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上冒著虛汗，這才知曉那日他身體抱恙。吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.作者得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息后，為什么還說(shuō)“然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)”？（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)卷人六、根據(jù)名著閱讀積累，回答20~21題。（7分）20.填空。（1分）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基以_______________________________為素材創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。21.閱讀《駱駝祥子》片段，完成題目。（6分）①剛能掙扎著立起來(lái)，他想出去看看。沒(méi)想到自己的腿能會(huì)這樣的不吃力，走到小店門口他一軟就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，頭上見(jiàn)了涼汗。又忍了一會(huì)兒，他睜開(kāi)了眼，肚中響了一陣，覺(jué)出點(diǎn)餓來(lái)。極慢的立起來(lái)，找到了個(gè)餛飩挑兒。要了碗餛飩，他仍然坐在地上。呷了口湯，覺(jué)得惡心，在口中含了半天，勉強(qiáng)的咽下去；不想再喝。可是，待了一會(huì)兒，熱湯象股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝。他知道自己又有了命。②肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！可是，他可憐了自己。（1）請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子手中三十五元錢的來(lái)歷。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）把《駱駝祥子》加入到“我命由我不由天”的主題閱讀中可以嗎？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)卷人第三部分寫作（22題，50分）22.根據(jù)要求作文。（50分）人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得你銘記的日子?！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響；“這一天”也許讓你收獲了從未有過(guò)的快樂(lè)，“這一天”也許留下了你抹不去的遺憾；但正是“這一天”，豐富了你的生命，讓你至今難忘。請(qǐng)以《這一天，讓我銘記》為題目，寫一篇文章。要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，語(yǔ)言流暢，書寫清晰。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于600字。

滄縣2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)卷面書寫（5分）一類：書寫規(guī)范工整，卷面整潔美觀4-5分；二類：書寫較規(guī)范工整，卷面較整潔2—3分；三類：書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面臟亂0—1分。1.（1）zhuóxiǎn誨楷（每空1分，共4分）（2）B（2分）2.“簫鼓追隨春社近”中的“簫”指的是樂(lè)器，而“蕭”多指衰敗、沒(méi)有生機(jī)的樣子。結(jié)合詩(shī)句意思應(yīng)寫成“簫”。（3分）3.（1）A（2分）（2）C（2分）4.（1）隔江猶唱后庭花（2）出淤泥而不染濯清漣而不妖（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（4）惟解漫天作雪飛（每空1分，共6分）5.后來(lái)的賢明君主（2分）6.A（2分）7.甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人立志變法革新、大無(wú)