中考重點科目復(fù)習(xí)計劃范文一、復(fù)習(xí)總綱：四階段遞進式策略中考復(fù)習(xí)的核心是“循序漸進、靶向突破”，需避免“眉毛胡子一把抓”的盲目性。結(jié)合中考命題規(guī)律（基礎(chǔ)題占比約60%、中檔題30%、難題10%），建議將復(fù)習(xí)分為四個階段，逐步實現(xiàn)“夯實基礎(chǔ)—突破難點—適應(yīng)考情—精準補漏”的目標。（一）階段劃分與核心目標階段時間范圍核心目標基礎(chǔ)鞏固開學(xué)—3月中旬回歸教材，梳理核心知識點，解決“記得住、辨得清”的問題（覆蓋中考60%基礎(chǔ)題）專題突破3月下旬—4月下旬拆解題型，掌握解題技巧，解決“會應(yīng)用、能得分”的問題（覆蓋中考30%中檔題）綜合模擬5月上旬—5月下旬適配中考節(jié)奏，提升時間管理能力，解決“做不完、錯得多”的問題（覆蓋中考10%難題）查漏補缺6月上旬—中考聚焦易錯點，消除知識盲區(qū)，解決“丟分冤、重復(fù)錯”的問題（二）通用方法建議1.時間管理：每日復(fù)習(xí)時間控制在3—4小時（不含學(xué)校作業(yè)），各科分配遵循“弱科多投入、強科保優(yōu)勢”原則（如數(shù)學(xué)弱科可分配1.5小時，語文強科1小時）。2.錯題本使用：內(nèi)容：記錄原題、錯誤原因（如“概念混淆”“計算失誤”“審題不清”）、正確解法、同類題拓展；頻率：每周復(fù)習(xí)1次，考前3天重點看“高頻錯題”。3.心態(tài)調(diào)整：保持“每日進步1%”的節(jié)奏，避免“熬夜刷題”（22:30前睡覺），每日預(yù)留10分鐘運動（如散步、拉伸）緩解壓力。二、語文：積累與思辨并重，提升綜合素養(yǎng)語文是“慢功夫”學(xué)科，需注重積累（字詞、古詩文）與思辨（閱讀、作文）的結(jié)合。（一）基礎(chǔ)鞏固階段（開學(xué)—3月中旬）：筑牢知識基底目標：掌握中考大綱要求的字詞、古詩文、病句等基礎(chǔ)知識點，做到“零失誤”。內(nèi)容與方法：古詩文：背誦：覆蓋《中考大綱》16篇文言文（如《岳陽樓記》《醉翁亭記》）、34首古詩詞（如《行路難》《望岳》），每日背1—2篇（段），用“默寫+批改”檢驗（重點關(guān)注易錯字，如“屬予作文以記之”的“屬”、“烽火連三月”的“烽”）；理解：結(jié)合注釋梳理文言實詞（如“謫”“屬”“景”）、虛詞（如“之”“其”“而”）的用法，總結(jié)古詩文主旨（如《岳陽樓記》的“先天下之憂而憂”）。字詞：整理課本中易錯字（如“粗獷”的“獷”、“迫不及待”的“及”）、多音字（如“折”“累”）、形近字（如“辨”“辯”“辮”），制成“字詞卡片”，每日復(fù)習(xí)10個。病句：掌握6種常見病句類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺、表意不明、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂），每日做10道專項練習(xí)（如“通過這次活動，使我明白了道理”——成分殘缺，刪去“通過”或“使”）。注意事項：避免“死記硬背”，古詩文需結(jié)合“作者背景+情感”記憶（如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“憂國憂民”）。（二）專題突破階段（3月下旬—4月下旬）：拆解題型難點目標：掌握閱讀（記敘文、議論文、說明文）、作文的答題技巧，提升中檔題得分率。內(nèi)容與方法：閱讀專項：記敘文：聚焦“人物形象分析”“情節(jié)作用”“表現(xiàn)手法”（如比喻、對比），每周做5篇練習(xí)，總結(jié)答題模板（如“人物形象=外貌+語言+動作+心理+事例+性格特點”）；議論文：抓住“論點（標題/開頭/結(jié)尾）”“論據(jù)（事實/道理論據(jù)）”“論證方法（舉例/道理論證）”，每周做3篇練習(xí)，學(xué)會用“原文句子”支撐觀點；說明文：關(guān)注“說明對象”“說明順序（時間/空間/邏輯）”“說明方法（舉例子/列數(shù)字）”，每周做2篇練習(xí)，記住說明方法的作用（如“列數(shù)字：準確具體地說明事物的特點”）。作文專項：積累素材：每周收集2—3個“名人名言+事例”（如“蘇軾被貶黃州，寫下《赤壁賦》”——樂觀豁達），分類整理（成長、親情、愛國等）；練習(xí)結(jié)構(gòu)：采用“總分總”結(jié)構(gòu)，開頭用“排比/比喻”點題（如“成長是一場旅行，有風(fēng)雨，也有陽光”），中間用“3個事例”支撐，結(jié)尾升華主題；提升語言：每周寫1篇100字“微作文”（如“描寫春天的景色”），用“擬人”“比喻”等修辭（如“小草從土里探出頭，好奇地張望著世界”）。注意事項：閱讀題需“回歸原文”，避免“主觀臆斷”；作文需“真情實感”，避免“套作”。（三）綜合模擬階段（5月上旬—5月下旬）：適配中考節(jié)奏目標：適應(yīng)中考語文的時間分配（150分鐘），解決“做不完”的問題。內(nèi)容與方法：每周做2套中考真題（如近3年當?shù)刂锌碱}），按照“9:00—11:00”的時間完成；時間分配建議：基礎(chǔ)題（字詞、古詩文、病句）：30分鐘；閱讀題（記敘文、議論文、說明文）：60分鐘；作文：60分鐘（其中10分鐘列提綱，50分鐘寫作）。批改后總結(jié)：重點關(guān)注“時間超時”的題型（如閱讀題），調(diào)整答題速度（如“先看問題，再讀文章”節(jié)省時間）。（四）查漏補缺階段（6月上旬—中考）：精準補足短板目標：消除“古詩文默寫易錯字”“閱讀題答不全”等盲區(qū)，實現(xiàn)“基礎(chǔ)題零失誤”。內(nèi)容與方法：復(fù)習(xí)錯題本中的“古詩文默寫錯題”（如“烽火連三月”的“烽”寫成“峰”），每日默寫10個易錯字；針對“閱讀題答不全”的問題，重溫“答題模板”（如“人物形象分析”需結(jié)合“具體事例”），做5篇“針對性練習(xí)”；背誦作文素材（如“名人名言+事例”），考前1天看“作文提綱”（如“成長主題”的3個事例）。三、數(shù)學(xué)：邏輯與應(yīng)用結(jié)合，強化解題能力數(shù)學(xué)的核心是“公式記憶+題型訓(xùn)練”，需注重“基礎(chǔ)題不丟分、中檔題多得分、難題能搶分”。（一）基礎(chǔ)鞏固階段（開學(xué)—3月中旬）：回歸教材，夯實根基目標：掌握基本概念、公式、定理，解決“不會算、算不對”的問題（覆蓋中考60%基礎(chǔ)題）。內(nèi)容與方法：概念與公式：整理教材中的核心公式（如有理數(shù)運算：a+b=b+a；一次函數(shù)：y=kx+b）、定理（如三角形全等的判定：SSS、SAS），制成“公式清單”，貼在書桌前，每日看1次；做教材課后習(xí)題（如《一元一次方程》的“解方程”題），每日做10道，鞏固公式應(yīng)用（重點關(guān)注“計算準確性”，如“-3+5=2”不要算成“-8”）。易錯點梳理：整理“易混淆概念”（如“相反數(shù)”與“倒數(shù)”、“絕對值”與“平方”），用“對比表”區(qū)分（如“相反數(shù)：符號相反，絕對值相等；倒數(shù)：乘積為1”）。注意事項：不要跳過“基礎(chǔ)題”，基礎(chǔ)不牢會導(dǎo)致“中檔題做不對”（如“一元二次方程”的基礎(chǔ)是“一元一次方程”）。（二）專題突破階段（3月下旬—4月下旬）：分類攻堅，掌握技巧目標：掌握幾何（三角形、圓）、代數(shù)（函數(shù)、不等式）、統(tǒng)計概率的解題技巧，提升中檔題得分率（覆蓋中考30%中檔題）。內(nèi)容與方法：幾何專題：三角形：重點練習(xí)“全等三角形證明”（如“已知AB=CD，∠A=∠C，求證△ABC≌△CDA”），掌握“找對應(yīng)邊/角”的方法（如“公共邊”“對頂角”）；圓：重點練習(xí)“切線的判定”（如“已知OA⊥AB，AB是⊙O的切線”），記住“切線的判定定理：經(jīng)過半徑的外端且垂直于半徑的直線是圓的切線”；代數(shù)專題：函數(shù)：重點練習(xí)“一次函數(shù)解析式”（如“已知直線過點(1,2)和(3,4)，求解析式”），掌握“待定系數(shù)法”（設(shè)y=kx+b，代入點坐標求解）；不等式（組）：重點練習(xí)“解不等式組”（如“2x-1>3，x+1<5”），記住“同大取大，同小取小，大小小大中間找，大大小小找不到”的口訣；統(tǒng)計概率：重點練習(xí)“條形統(tǒng)計圖”“扇形統(tǒng)計圖”（如“求某部分的百分比”），掌握“數(shù)據(jù)計算”（如“平均數(shù)=總和/個數(shù)”）。注意事項：每做一道題，要“總結(jié)題型”（如“全等三角形證明”的“公共邊”題型），避免“題海戰(zhàn)”。（三）綜合模擬階段（5月上旬—5月下旬）：套題訓(xùn)練，提升效率目標：適應(yīng)中考數(shù)學(xué)的時間分配（120分鐘），解決“做不完、錯得多”的問題（覆蓋中考10%難題）。內(nèi)容與方法：每周做2套中考真題（如近3年當?shù)刂锌碱}），按照“14:00—16:00”的時間完成；時間分配建議：選擇題（10題）：20分鐘（每題2分鐘）；填空題（6題）：15分鐘（每題2.5分鐘）；解答題（9題）：85分鐘（其中基礎(chǔ)解答題40分鐘，中檔解答題30分鐘，難題15分鐘）。批改后總結(jié)：重點關(guān)注“時間超時”的題型（如“二次函數(shù)綜合題”），調(diào)整答題順序（如“先做基礎(chǔ)題，再做難題”）；難題（如“幾何綜合題”）：學(xué)會“拆分步驟”（如“先證明三角形全等，再求線段長度”），爭取“搶分”（如第一問做對得2分）。（四）查漏補缺階段（6月上旬—中考）：聚焦易錯，規(guī)避失誤目標：消除“計算錯誤”“審題不清”等盲區(qū)，實現(xiàn)“基礎(chǔ)題零失誤”。內(nèi)容與方法：復(fù)習(xí)錯題本中的“計算錯誤”（如“-2×3=-6”寫成“-5”），每日做10道“計算專項練習(xí)”（如“有理數(shù)運算”“解方程”）；針對“審題不清”的問題（如“題目要求‘求最大值’，卻求了最小值”），做5道“審題專項練習(xí)”（如“圈畫題目中的關(guān)鍵詞”：“最大值”“不少于”“除外”）；背誦公式清單（如“圓的面積公式：S=πr2”“二次函數(shù)頂點坐標：(-b/2a,(4ac-b2)/4a)”），考前1天看“公式清單”。四、英語：聽說讀寫并行，構(gòu)建語言體系英語的核心是“詞匯積累+技能訓(xùn)練”，需注重“聽說領(lǐng)先、讀寫跟進”。（一）基礎(chǔ)鞏固階段（開學(xué)—3月中旬）：詞匯語法，厚積薄發(fā)目標：掌握中考大綱詞匯（約1600個）、核心語法，解決“看不懂、不會寫”的問題（覆蓋中考60%基礎(chǔ)題）。內(nèi)容與方法：詞匯：用艾賓浩斯遺忘曲線背單詞（如第1天背20個，第2天復(fù)習(xí)第1天的，第3天復(fù)習(xí)第2天的，第7天復(fù)習(xí)第1天的）；背短語（如“l(fā)ookforwardto”“takecareof”），結(jié)合句子記憶（如“Ilookforwardtoseeingyou.”）；語法：復(fù)習(xí)核心語法（時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時；語態(tài)：被動語態(tài)；從句：定語從句、賓語從句），每日做10道語法專項練習(xí)（如“選擇正確的答案：He_toschooleveryday.A.goB.goesC.went”——答案B，一般現(xiàn)在時）；整理“語法筆記”（如“被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：be+過去分詞”），貼在書桌前，每日看1次。注意事項：單詞不要“孤立背”，要結(jié)合“句子+語境”（如“book”可以用“Ihaveabook.”記憶）。（二）專題突破階段（3月下旬—4月下旬）：分項訓(xùn)練，提升技能目標：掌握聽力、閱讀（完形、閱讀理解）、寫作的答題技巧，提升中檔題得分率（覆蓋中考30%中檔題）。內(nèi)容與方法：聽力：每日聽15—20分鐘中考真題聽力（如“數(shù)字”“時間”“地點”），練習(xí)“抓關(guān)鍵詞”（如“three”“teno’clock”“school”）；注意“連讀”“弱讀”（如“what’sup”連讀為“whatsup”），可以用“影子跟讀”（跟著錄音重復(fù)）提升聽力。閱讀：完形填空：每周做5篇，結(jié)合“上下文”選擇答案（如“前文說‘hewastired’，后文選‘wenttobed’”），注意“固定搭配”（如“l(fā)ookfor”“takeoff”）；閱讀理解：每周做5篇，采用“先看問題，再讀文章”的方法，找“關(guān)鍵詞”（如問題中的“when”“where”“why”），快速定位原文（如“問題問‘whendidhegotoschool?’，找原文中的‘a(chǎn)t7:00’”）。寫作：背模板（如書信：“Dear...,I’mwritingtotellyou...Bestwishes,...”；議論文：“Nowadays,...Somepeoplethink...Othersthink...Inmyopinion,...”）；背句型（如“it’simportanttodo...”“Ibelievethat...”），每周寫1篇100字作文（如“給朋友寫一封信，介紹你的周末”），用“模板+句型”提升語言質(zhì)量。注意事項：聽力要“提前看問題”（如“問題問‘whatcoloristheshirt?’，提前看選項中的“red”“blue”“green”）；閱讀要“不要逐字讀”（如“跳過無關(guān)內(nèi)容”）。（三）綜合模擬階段（5月上旬—5月下旬）：實戰(zhàn)演練，優(yōu)化流程目標：適應(yīng)中考英語的時間分配（120分鐘），解決“做不完”的問題（覆蓋中考10%難題）。內(nèi)容與方法：每周做2套中考真題（如近3年當?shù)刂锌碱}），按照“15:00—17:00”的時間完成；時間分配建議：聽力（20題）：20分鐘；單項選擇（15題）：10分鐘；完形填空（10題）：15分鐘；閱讀理解（15題）：30分鐘；寫作（1題）：25分鐘（其中5分鐘列提綱，20分鐘寫作）。批改后總結(jié)：重點關(guān)注“時間超時”的題型（如“閱讀理解”），調(diào)整答題速度（如“快速瀏覽文章，找關(guān)鍵詞”）；寫作：注意“字跡工整”（如“用衡水體”）、“語法正確”（如“不要漏掉‘s’”）。（四）查漏補缺階段（6月上旬—中考）：靶向提升，消除盲區(qū)目標：消除“聽力數(shù)字題”“閱讀推理題”等盲區(qū)，實現(xiàn)“基礎(chǔ)題零失誤”。內(nèi)容與方法：復(fù)習(xí)錯題本中的“聽力數(shù)字題”（如“threehundred”寫成“threehundredth”），每日聽5道“數(shù)字專項聽力”（如“123”“456”）；針對“閱讀推理題”（如“whatcanweinferfromthepassage?”），做5篇“推理專項練習(xí)”，學(xué)會“根據(jù)原文推斷”（如“原文說‘hewaslateforschool’，推斷‘hedidn’tgetupearly’”）；背誦寫作模板+句型（如“議論文模板”“it’simportanttodo...”），考前1天看“寫作范文”（如“近3年中考作文”）。五、物理：概念與實驗融合，培養(yǎng)科學(xué)思維物理的核心是“概念理解+實驗探究”，需注重“公式應(yīng)用+邏輯分析”。（一）基礎(chǔ)鞏固階段（開學(xué)—3月中旬）：梳理公式，明確規(guī)律目標：掌握基本概念、公式，解決“不會用、用錯公式”的問題（覆蓋中考60%基礎(chǔ)題）。內(nèi)容與方法：概念與公式：整理核心公式（如力學(xué)：F=ma、p=F/S；電學(xué)：I=U/R、P=UI），注明“適用條件”（如“p=ρgh”適用于“液體壓強”）；做基礎(chǔ)題（如“求質(zhì)量：m=ρV”“求電流：I=U/R”），每日做10道，鞏固公式應(yīng)用（重點關(guān)注“單位統(tǒng)一”，如“密度單位用kg/m3，體積用m3”）。實驗基礎(chǔ)：整理實驗基本操作（如“酒精燈的使用：用外焰加熱，不能用嘴吹滅”“過濾：用玻璃棒引流”），每日復(fù)習(xí)10個。注意事項：不要“死記公式”，要理解“公式的含義”（如“F=ma”表示“力是改變物體運動狀態(tài)的原因”）。（二）專題突破階段（3月下旬—4月下旬）：模塊攻堅，掌握方法目標：掌握力學(xué)（壓強、浮力）、電學(xué)（電路、電功率）、熱學(xué)（比熱容）的解題技巧，提升中檔題得分率（覆蓋中考30%中檔題）。內(nèi)容與方法：力學(xué)專題：壓強：重點練習(xí)“固體壓強”（如“求桌面受到的壓強：p=F/S”）和“液體壓強”（如“求水的壓強：p=ρgh”），掌握“壓力”的計算（如“固體壓力：F=G=mg；液體壓力：F=pS=ρghS”）；浮力：重點練習(xí)“浮力的計算”（如“F浮=G排=ρ液gV排”“F浮=G物-F示”），掌握“物體的浮沉條件”（如“ρ物<ρ液，漂?。沪盐?ρ液，懸??；ρ物>ρ液，下沉”）；電學(xué)專題：電路：重點練習(xí)“電路故障分析”（如“燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)——燈泡斷路”），掌握“串聯(lián)/并聯(lián)電路的特點”（如“串聯(lián)電路：電流處處相等；并聯(lián)電路：電壓處處相等”）；電功率：重點練習(xí)“電功率的計算”（如“P=UI”“P=I2R”），掌握“額定功率與實際功率”的區(qū)別（如“額定功率是‘正常工作時的功率’，實際功率是‘實際工作時的功率’”）；熱學(xué)專題：比熱容：重點練習(xí)“熱量的計算”（如“Q=cmΔt”），掌握“比熱容的含義”（如“水的比熱容大，所以海邊晝夜溫差小”）。注意事項：每做一道題，要“畫示意圖”（如“電路故障分析”畫“電路圖”，“浮力”畫“物體受力分析圖”），幫助理解。（三）綜合模擬階段（5月上旬—5月下旬）：真題演練，熟悉考情目標：適應(yīng)中考物理的時間分配（100分鐘），解決“做不完、錯得多”的問題（覆蓋中考10%難題）。內(nèi)容與方法：每周做2套中考真題（如近3年當?shù)刂锌碱}），按照“14:00—15:40”的時間完成；時間分配建議：選擇題（12題）：20分鐘；填空題（8題）：15分鐘；實驗題（3題）：25分鐘；計算題（3題）：40分鐘（其中基礎(chǔ)計算15分鐘，中檔計算15分鐘，難題10分鐘）。批改后總結(jié)：重點關(guān)注“實驗題”（如“探究凸透鏡成像規(guī)律”），掌握“實驗步驟”（如“蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度”）和“誤差分析”（如“像不清晰——光屏位置沒調(diào)好”）；難題（如“力學(xué)綜合題”）：學(xué)會“拆分步驟”（如“先求壓力，再求壓強，再求浮力”），爭取“搶分”（如第一問做對得3分）。（四）查漏補缺階段（6月上旬—中考）：聚焦易錯，強化規(guī)范目標：消除“電路故障分析”“實驗題答不全”等盲區(qū)，實現(xiàn)“基礎(chǔ)題零失誤”。內(nèi)容與方法：復(fù)習(xí)錯題本中的“電路故障分析”（如“燈不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)——燈泡短路”），每日做5道“電路故障專項練習(xí)”；針對“實驗題答不全”的問題（如“探究凸透鏡成像規(guī)律”的“實驗結(jié)論”沒寫全），重溫“實驗?zāi)０濉保ㄈ纭爱斘锞啻笥?倍焦距時，成倒立、縮小的實像”），做5篇“實驗專項練習(xí)”；背誦公式清單（如“F浮=ρ液gV排”“P=UI”），考前1天看“公式清單”。六、化學(xué)：細節(jié)與邏輯并重，提升應(yīng)用能力化學(xué)的核心是“記憶（元素符號、化學(xué)方程式）+邏輯（實驗探究、計算）”，需注重“規(guī)范表達+細節(jié)把握”。（一）基礎(chǔ)鞏固階段（開學(xué)—3月中旬）：記憶核心，規(guī)范表達目標：掌握元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識點，解決“寫不對、寫不規(guī)范”的問題（覆蓋中考60%基礎(chǔ)題）。內(nèi)容與方法：元素符號與化學(xué)式：記憶前20號元素符號（如H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca），制成“卡片”，每日復(fù)習(xí)10個；記憶常見化學(xué)式（如氧氣O?、二氧化碳CO?、水H?O、氯化鈉NaCl），結(jié)合“化合價”記憶（如“氧的化合價是-2，所以水的化學(xué)式是H?O”）；化學(xué)方程式：記憶核心化學(xué)方程式（如碳燃燒：C+O?點燃CO?；過氧化氫分解：2H?O?MnO?2H?O+O?↑），每日背5個，注意“配平”“反應(yīng)條件”“氣體/沉淀符號”（如“CO?”要標“↑”，“CaCO?”要標“↓”）；實驗基本操作：整理實驗操作規(guī)范（如“藥品取用：固體用鑷子/藥匙，液體用膠頭滴管”“過濾：一貼二低三靠”），每日復(fù)習(xí)10個。注意事項：化學(xué)方程式要“規(guī)范”（如“不要漏掉‘點燃’‘MnO?’等反應(yīng)條件”）；元素符號要“大寫”（如“O”不要寫成“o”）。（二）專題突破階段（3月下旬—4月下旬）：分類突破，掌握技巧目標：掌握身邊的化學(xué)物質(zhì)（氧氣、二氧化碳）、化學(xué)計算（化學(xué)式、化學(xué)方程式）、實驗探究的解題技巧，提升中檔題得分率（覆蓋中考30%中檔題）。內(nèi)容與方法：身邊的化學(xué)物質(zhì)：氧氣：重點練習(xí)“制取方法”（如“加熱高錳酸鉀：2KMnO?△K?MnO?+MnO?+O?↑”）和“性質(zhì)”（如“助燃性：能使帶火星的木條復(fù)燃”）；二氧化碳：重點練習(xí)“制取方法”（如“大理石和稀鹽酸：CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑”）和“性質(zhì)”（如“能使澄清石灰水變渾濁：CO?+Ca(OH)?=CaCO?↓+H?O”）；化學(xué)計算：化學(xué)式計算：重點練習(xí)“相對分子質(zhì)量”（如“CO?的相對分子質(zhì)量=12+16×2=44”）、“元素質(zhì)量比”（如“CO?中C:O=12:(16×2)=3:8”）、“元素質(zhì)量分數(shù)”（如“CO?中C的質(zhì)量分數(shù)=12/44×100%≈27.3%”）；化學(xué)方程式計算：重點練習(xí)“根據(jù)反應(yīng)物質(zhì)量求生成物質(zhì)量”（如“12g碳燃燒生成多少克CO?？”——解：設(shè)生成CO?的質(zhì)量為x，C+O?點燃CO?，12/44=12g/x，x=44g）；實驗探究：重點練習(xí)“探究性實驗”（如“探究某物質(zhì)是否含有碳酸鹽”），掌握“實驗步驟”（如“取少量樣品，加入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則含有碳酸鹽”）和“結(jié)論表達”（如“樣品中含有碳酸鹽”）。注意事項：化學(xué)計算要“步驟完整”（如“設(shè)未知數(shù)、寫化學(xué)方程式、找比例關(guān)系、計算、答”）；實驗探究要“邏輯嚴密”（如“若沒有氣泡產(chǎn)生，則不含碳酸鹽”）。（三）綜合模擬階段（5月上旬—5月下旬）：套題訓(xùn)練，適應(yīng)節(jié)奏目標：適應(yīng)中考化學(xué)的時間分配（80分鐘），解決“做不完、錯得多”的問題（覆蓋中考10%難題）。內(nèi)容與方法：每周做