選大班工作計(jì)劃幼兒精選又迎來(lái)了一個(gè)新的期學(xué)期擔(dān)任大班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)大班孩在幼兒相對(duì)來(lái)大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，長(zhǎng)的期又高，這學(xué)期我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)老師孜導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將班工作劃如下：一、本班情況分析我班共有幼兒。其男孩女孩人，過(guò)大班一個(gè)星的處師生處非融孩懷自豪心情升入了學(xué)，從們表現(xiàn)以出，他們非常向往學(xué)校學(xué)習(xí)。孩子自豪、榮譽(yù)感、心以自尊心越越強(qiáng)思維活躍對(duì)大班生活充滿憬。他們性開朗、活富個(gè)，對(duì)人自的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非敏感希望為同中的佼在平時(shí)生活中有很多地方需我們的導(dǎo)。二、全我們高度安全工作時(shí)將子在老師的視“安全處生中出的一，同時(shí)對(duì)孩子要的全教育，讓孩子建立自保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和伴的安，避事故的生。三服務(wù)工作在務(wù)方面一向心我，經(jīng)過(guò)努力改進(jìn)，已不斷有進(jìn)步孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)摸二看檢查，每天為幼兒增衣物中午的時(shí)候幼兒蓋被子，床之后也會(huì)一兒看檢查，放會(huì)為兒整理服，爭(zhēng)取到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。四衛(wèi)工本學(xué)加注重幼的身體健康，格按照?qǐng)@衛(wèi)生，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化加強(qiáng)活增強(qiáng)幼兒體質(zhì)加強(qiáng)級(jí)、餐具消毒工作杜絕流病的發(fā)生每做好午檢工發(fā)現(xiàn)問(wèn)及時(shí)解決;培養(yǎng)幼兒良好的活習(xí)慣衛(wèi)習(xí)慣幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改不的放學(xué)為幼兒做好整理工作做到讓孩長(zhǎng)滿意。工本期讓幼兒本識(shí)，加強(qiáng)幼兒、故、學(xué)方面培養(yǎng)做幼工作。作本和習(xí)本餐時(shí)，幼兒、、習(xí)做習(xí);每識(shí)解過(guò)都勵(lì)孩子膽的展自己;每周定時(shí)開繪畫手工動(dòng)并時(shí)張展評(píng)讓孩子在樂(lè)的學(xué)中尋信心和好，立榮感。六家園聯(lián)系本更加注重了家長(zhǎng)，通過(guò)家園冊(cè)的填寫和月組織多次家時(shí)面地了解位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)建更多地組織了豐富多樣家園聯(lián)誼動(dòng)，讓長(zhǎng)參與到動(dòng)中來(lái)如：觀摩、冬運(yùn)動(dòng)旦親聯(lián)會(huì)等長(zhǎng)對(duì)級(jí)工作支度高，能極參與園里班級(jí)的各活動(dòng)，主動(dòng)和師交流，探討孩子在活中遇到的些實(shí)際問(wèn)，正起到了互效果。七人目標(biāo)可能一群孩子，我會(huì)更和孩度每一每，是剛班主，，是會(huì)在學(xué)習(xí)真心孩子，心歡孩，信我一定個(gè)班主自己，孩子，中會(huì)到到，思”。大班學(xué)班了學(xué)的，我班位對(duì)兒在本期工作中大班每一心，起的班級(jí)作好，子個(gè)好學(xué)子的來(lái)定的!大班工作計(jì)劃幼兒精選在幼兒園已經(jīng)任教了大年了，這半年里我?guī)У氖侵邪唷Ｄ敲幢緦W(xué)我也將隨這批孩子同時(shí)進(jìn)入大班，擔(dān)任大班的教育學(xué)工作，作為名世的幼教作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)規(guī)劃和部門本度的工計(jì)劃后，結(jié)合本實(shí)際，作了下計(jì)劃。一修養(yǎng)和風(fēng)格提個(gè)人修養(yǎng)做品味的教師培自己高尚道情操職業(yè)德養(yǎng)“敬業(yè)、業(yè)業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力深厚的人文素廣博的知識(shí)積淀，真博和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)感，育祖國(guó)的花好上，團(tuán)結(jié)協(xié)，不計(jì)得失愛(ài)生，教學(xué)能全而扎個(gè)究型的教爭(zhēng)做“教育理論教學(xué)方法，教學(xué)果好使學(xué)生益，使家.具成長(zhǎng)學(xué)，做名業(yè)教學(xué)上好師)“樂(lè)學(xué)、、”、知識(shí)有文素養(yǎng)，而自的上一個(gè)“積”.積不學(xué)學(xué)積研的探討和實(shí)，把“教學(xué)”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.2、做一快樂(lè)的受孩子迎的老師.(1)更系統(tǒng)掌握教、學(xué)”愛(ài)護(hù)幼注傳身把對(duì)幼兒做人育放第位，同做好幼的安全作和一日?；顒?dòng)(2)向有經(jīng)驗(yàn)者習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)育，進(jìn)一步掌幼生和心特樹立“為兒一負(fù)”的理念，培養(yǎng)品，塑造才.3、總之在接來(lái)的一學(xué)期，我力爭(zhēng)做到：堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生往中發(fā)展自己;反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)驗(yàn)中提升自己;學(xué)習(xí)學(xué)理論，在理性識(shí)中豐富自己;投身教育實(shí)，在把握律中追求卓三、增進(jìn)園聯(lián)系作班級(jí)育組一員本學(xué)我要強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向長(zhǎng)反饋幼在園的面情況，耐解家提的，家幼教育，心家和理，家長(zhǎng)的和，園之的，增進(jìn)家長(zhǎng)和老的關(guān)我力，做好的每本工作爭(zhēng)幼園一力大班工作計(jì)劃幼兒精選一、班級(jí)情況分析經(jīng)了一個(gè)假，孩們又重回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和戲。幼兒從中班到班，僅個(gè)頭高了，方面的力有了不水平的高。語(yǔ)方面幼兒能主動(dòng)積極地同伴流，多數(shù)兒語(yǔ)比較整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)面幼能大地利多種工運(yùn)不同技表現(xiàn)自己的受驗(yàn)造的樂(lè)音方面兒能比準(zhǔn)地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)、仿動(dòng)作和舞作組;幼能主效的作和但存不足，如語(yǔ)言面部幼習(xí)慣，不能言完就，尤其同伴的發(fā)言，能認(rèn)真傾。針本年情況部分兒存在的不足，重幼兒的行習(xí)、生活習(xí)慣現(xiàn)本學(xué)年段工作如、工作了面提高，習(xí)和，不新，合地幼一活動(dòng)，幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中，的到重1.能較的語(yǔ)言完整具體的表兒提的語(yǔ)言，生活中提自交、表的機(jī)會(huì)和條件。首在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)，在時(shí)師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相透的教育支持兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展言經(jīng)驗(yàn)的傾，讓兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō)達(dá)自己觀點(diǎn);其次改進(jìn)圖講、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式教學(xué)式?jīng)Q定幼兒講述興趣程度、的挖掘程度從原來(lái)的集集中適當(dāng)安，分組講述能為幼兒提供更講述會(huì)，放開地說(shuō)出自己見解;再次如開設(shè)小小故事王播員等動(dòng)目讓兒運(yùn)用有的語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)充表達(dá)和;最后充利用家長(zhǎng)資源，讓長(zhǎng)了解庭是孩學(xué)習(xí)語(yǔ)的要場(chǎng)所，從而充分用家庭教育有因中語(yǔ)教育如：讓家園配合督促幼兒成任務(wù)，目是讓幼兒家能述目的是任務(wù)的多述兒、故事為的的語(yǔ)言活動(dòng)。從不觀能觀、、的學(xué)為幼兒提供定活動(dòng)，豐富有的的支幼兒的活動(dòng)能用完的言、教自己和，能提，幼兒、、的度為兒設(shè)的心理環(huán)境，提供富的科玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科集體小組、個(gè)別的探索形式展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿幼兒日生活之中，如科游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)道理寓于游戲之中，通過(guò)參與一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操活動(dòng)到相關(guān)的科學(xué)驗(yàn);如根班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)通過(guò)兒的理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照等飼養(yǎng)，讓從中獲取關(guān)大自然豐富經(jīng)驗(yàn)同時(shí)鼓勵(lì)長(zhǎng)多帶幼兒向大自然利外出散步，參、游覽的機(jī)會(huì)讓幼愉快氣氛中生的了解一些科。喜歡參與各種藝活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的感和體驗(yàn)為幼兒供寬松自由與近期教育內(nèi)容適宜的環(huán)境。以集體個(gè)別活式鼓勵(lì)用自喜歡式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)如指自主擇身的或作玩、等;時(shí)個(gè)幼兒的，和的感形式，幼兒象;利家多帶兒參有的藝活，讓幼提。進(jìn)一步幼的生活生生活自理有步識(shí)“自理的和環(huán)在日生環(huán)中教育，如、動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步生習(xí)慣和生活自理能力同時(shí)展各游戲讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家的和游戲幫助幼保的意識(shí)。.能主、分享，能解決往和合作程出的問(wèn)創(chuàng)寬松、諧交往環(huán)境為兒提供際間相互流和同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指，培養(yǎng)幼兒交的技能，給兒提供自由活動(dòng)的會(huì)，支幼兒自主地選擇計(jì)計(jì)劃活動(dòng)引鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解問(wèn)題幼的驗(yàn)三戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧螒?，本學(xué)期將加對(duì)角色游戲的指導(dǎo)豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同角色。戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒間的讓、作，進(jìn)會(huì)交往力的不提，戲活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)、和，游戲中能與人進(jìn)行合作有一的交能力，會(huì)互助合作和分。、色創(chuàng)作環(huán)會(huì)項(xiàng)系程，會(huì)主的一內(nèi)。從學(xué)環(huán)境人開展色育，關(guān)系到我國(guó)可續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通區(qū)過(guò)社帶動(dòng)會(huì)公更廣地參環(huán)境護(hù)行。五育措施.以活動(dòng)”“合”為要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全發(fā)展的題活。靈活用幼兒、家庭及社會(huì)本土資，體“生活既育的教育觀念繼開“主題生成”從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒動(dòng)的主體性。.主題指、幼兒活經(jīng)驗(yàn)、題題內(nèi)容要進(jìn)來(lái)為環(huán)境幼。題相的區(qū)著題的、更合作。，提相資進(jìn)認(rèn)識(shí)，對(duì)的。區(qū)、境材料的投放，加強(qiáng)導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步展的材料，揮環(huán)境教功能。創(chuàng)設(shè)主題展示區(qū)即墻，努力采種形式讓幼兒在展示有機(jī)會(huì)表己，體驗(yàn)成快樂(lè)。多子走出課堂進(jìn)大自然進(jìn)社會(huì)及自決處理問(wèn)機(jī)會(huì)。啟發(fā)在大量感物的過(guò)程中問(wèn)題，并探索，從使幼兒維活，興趣泛。六德工.班晨根切合實(shí)地開展，充發(fā)揮晨間談的教育作用。.有重、時(shí)，指導(dǎo)幼兒解初淺的育知識(shí)。.開展做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。開展豐富多的教育動(dòng)幼兒在學(xué)的時(shí)，德、行。有發(fā)揮德圍的主教育作用。工作行，然班及時(shí)及時(shí)處理，作放在一。.察幼，事，全意識(shí)。.利用次等根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。八家長(zhǎng)工作定期召一次長(zhǎng)會(huì)讓了解兒的教育教學(xué)目標(biāo)。每月一次家園欄地傳。..做親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子動(dòng)。聽取見和爭(zhēng)取達(dá)到育培目標(biāo)致。對(duì)插與家及情放心。.在家長(zhǎng)”親子活”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共進(jìn)步與長(zhǎng)。主工作安排九：和主配合好，做保育教育作，給孩子供一個(gè)良的學(xué)環(huán)境。對(duì)班內(nèi)的境進(jìn)創(chuàng)設(shè)，主班配合好布置新主題墻。和子共同處，建良好的活、學(xué)常規(guī)。編早操、韻律操等活動(dòng)。認(rèn)真習(xí)，積極參加公課的培訓(xùn)。十：認(rèn)真開展級(jí)區(qū)游活，為孩子們提供精美的區(qū)游戲材料。組我班兒開展遠(yuǎn)足踐活。做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和別的教們進(jìn)行研討。認(rèn)真?zhèn)涔适?，積極參故事比賽。十月：認(rèn)真?zhèn)涫屑?jí)三優(yōu)化一高論文評(píng)比活動(dòng)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)習(xí)材料，參開課活動(dòng)。積極參加城班環(huán)研活動(dòng)，和各個(gè)老師進(jìn)行討，從中總好的新的經(jīng)驗(yàn)，用到自班級(jí)上面。和主班研我班常建，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感。準(zhǔn)好幼兒故事大王比賽。十月：和主班一認(rèn)真織積參與班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真撰論文，積極參有關(guān)論文評(píng)的活動(dòng)。一：認(rèn)真做各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)作。擬幼兒的績(jī)單，意語(yǔ)句通順和別字。做總結(jié)、評(píng)語(yǔ)學(xué)期結(jié)束作，迎接檢查估。分幼兒績(jī)單，獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)。配清點(diǎn)財(cái)物品，且歸還大班工作計(jì)劃幼兒精選一已經(jīng)到的知習(xí)不斷育為。為幼提供安、健康、富的生和活動(dòng)環(huán)，滿足幼兒多方發(fā)的，尊幼身心發(fā)的點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注別差異，持保教重，使幼身心健成長(zhǎng)，促體智美全面發(fā)展。通過(guò)一年的工作和習(xí)我已有小期剛開學(xué)，幼稚園的領(lǐng)我為一的班工作。，個(gè)我的，個(gè)大的為一個(gè)班的班體，和教育。還要面重以幼兒為，長(zhǎng)的展班促進(jìn)幼兒心全和發(fā)。，使一堅(jiān)體，和的，幼兒成長(zhǎng)為德智體全發(fā)展的一新，為我了幼兒班工計(jì)劃班主任工幼兒園工理的一部分了切實(shí)地搞好班級(jí)工本學(xué)期我以《幼兒園指導(dǎo)綱要基本精神為，結(jié)合本體的工作要指示，本幼兒為本，家長(zhǎng)的目展班級(jí)管理，促進(jìn)全兒身心全面諧的。一導(dǎo)思想1、兒展目標(biāo)本人一都是持著同一態(tài)，關(guān)每個(gè)孩子，對(duì)子做到一仁，滿腔的熱情、重的態(tài)度對(duì)每一孩子做孩子活動(dòng)的合作、引者為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利每我班老師保持良的工作狀態(tài)不彼此、的班的教學(xué)工作以及衛(wèi)消毒工作做到位并且周開會(huì)，與班級(jí)教師通班級(jí)的幼兒情。發(fā)及時(shí)解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過(guò)一天。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)的教育幼兒對(duì)，學(xué)學(xué)了。在面幼能的老師的的情能，在面兒的，學(xué)會(huì)的度，力及情。能進(jìn)和。時(shí)能滿，能辨別顏色，涂色較勻，學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能，能用簡(jiǎn)單的線條勾畫出簡(jiǎn)單人物，折，粘等方法進(jìn)行制作在健康方面得許多健康知識(shí)歡參加育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，掌握了單手球、踩高蹺技能數(shù)、等方面也很大提高。但是也存在一些問(wèn)常規(guī)穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜大聲講，插現(xiàn)象重，自控能力較差，對(duì)自己品的保不，習(xí)活慣夠良好(2)大幼兒能積、中注意力加各種活，但少主動(dòng)性，比如不喜歡動(dòng)腦舉手，或有題不會(huì)去主動(dòng)探究等。多幼兒缺乏自。2.造性的發(fā)展經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼自身的，兒的創(chuàng)造力發(fā)展別，不管在還是上幼兒創(chuàng)造力發(fā)展有了的能在各科學(xué)中動(dòng)腦，發(fā)力在各中發(fā)出特有的創(chuàng)造。在創(chuàng)造性活動(dòng)中自在能和別人一計(jì)出創(chuàng)的生活在創(chuàng)一活動(dòng)上如畫有定的創(chuàng)造性。3.會(huì)的發(fā)展幼的生活自力了很的提高幼兒能自的自。能好，講。能兒一活規(guī)，用用別。定的辨別是非能力能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但新生的自力較差，受集體律約束。幾個(gè)幼兒較孤僻，動(dòng);兒在性全反多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能養(yǎng)自信心，這都是本學(xué)期育重點(diǎn)。二、工作目。1、續(xù)真學(xué)習(xí)新〈綱要結(jié)材，不斷探索新方、新思，積累驗(yàn)，計(jì)劃織好幼兒的一日動(dòng)。2、幼發(fā)展要和幼兒感趣事出發(fā)，過(guò)多種形式徑開題活動(dòng)和特色教育本學(xué)期我班“農(nóng)村幼兒課體活在兒日動(dòng)中作用”子課題進(jìn)行研究，促幼兒身心健地發(fā)。3、間發(fā)。積極探索家園合用、，展家活動(dòng)。發(fā)展，幼的工作1、大育工，用“”，”的。過(guò)一的活幼的自的能力。認(rèn)真做好每日的衛(wèi)工作，做班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。活收拾和整理域。服。病自我服務(wù)機(jī)會(huì)，形良好的生保健習(xí)。定期《長(zhǎng)地欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)，家共同好衛(wèi)保。四教工作.繼續(xù)教學(xué)活動(dòng)域。結(jié)合我園各教育活動(dòng)，兒信息能面的培養(yǎng)。繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的養(yǎng)，并好平時(shí)滲透教。.在日用普通的能。.在日教育和幼兒、，幼兒自的及。6.主動(dòng)地專心地進(jìn)數(shù)學(xué)作活;觀察、比、判斷以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐建立等量關(guān)念。操性和參性?；顒?dòng)助孩子形成初的合作能力大表現(xiàn)交往的能力，初解決問(wèn)題的力。大班工作計(jì)劃幼兒精選5一級(jí)情況分析新學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)大第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期。本班關(guān)鍵時(shí)期，上學(xué)期也做很多的期工作：一課的間為30----40為了使幼兒入學(xué)后較的小節(jié)奏，本學(xué)期孩子的作息制度做調(diào)整，如