第八單元測試卷時間：70分鐘滿分：100分+卷面分5分題號一二三四五六總分得分為建設“書香校園”，學校開展了許多關于讀書的活動，請你參加。一、分享讀后感。(共9分)文章不是無情物。那些用華麗詞句、無病而呻的文字堆砌出來的huāngtáng()shūkān()，可以鐵大家茶余飯后消遣一下，選不如帶著真情實感的zhìpǔ()篇章感人。我最喜歡讀的書是那部shùshuō()“官迫民反”的《水滸傳》。每天放學我放下書包就直奔書店開始讀書。從書中我認識了很多yīngxióng()，學到了很多做人處世的道理。1.根據拼音補充讀后感。(5分)2.讀后感中加點字的讀音易讀錯，給它們注音。(2分)無病而呻()水滸傳() 直奔()書店 做人處()世3.在橫線上加上恰當的關聯詞。(2分)二、交流讀書的意義。(共8分)1.琳琳想用三個關于“量”的詞語來表達，幫她填一填。(3分)質量分量 雅量讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有，擲地有聲：為人有，豁達淡泊；生命有，深遠厚重?！疤煜碌谝缓檬拢€是讀書?！?.讀書對我們來說是一件快樂的事。書如陽光照耀著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心之時，書是安慰我們的良藥。讀書可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操，(1)讀書也給你帶來了許多益處吧！請把你的體會寫在上面的橫線上。(2分)(2)我們還可以把書比喻成什么?寫一寫。(3分)三、誦經典、贈書簽。(共9分)1.下面是琳琳要朗誦的部分內容，幫她作好朗誦準備。(6分)敏①而好學，不恥②下問。注釋①〔敏〕②〔恥〕我非生而知之者，好古②，敏②以求之者也。注釋③(好古)④〔敏〕(1)給難懂的字詞加上注釋。(4分)(2)用“/”給第二句劃分朗讀節(jié)奏。(畫兩處)(2分)2.琳琳制作了一些書簽，準備送給親朋好友，她該分別送給誰呢?(3分)(1)弟弟學習時有不懂裝懂的情況。 ()(2)同桌上課時不好好聽講，總是趁老師不注意在抽屜里玩兒玩具。 ()(3)表妹平時學習不注重積累，所以不能將知識運用自如。 ()四、作品推薦會。(共16分)1.下面是學校征集的“作品推薦會”活動的宣傳語，其中恰當的是哪一項?()(3分)A.把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。B.閱讀，滋養(yǎng)精神；思考，孕育智慧。C.道路連著你和他，安全系著千萬家。D.播下一顆善的種子，用心呵護失學兒童。2.小舟想推薦《史記》，要把推薦的重要理由寫具體可以()。(多選)(3分)A.介紹魯迅稱贊它“史家之絕唱，無韻之離騷”，它是呈現了中華文學之美、歷史之美的文史經典B.介紹書的書名、作者、出版社等基本信息C.轉述或摘錄《史記》中的精彩片段D.介紹相相如生的歷史人物形象，如顧全大局的堯、臥薪嘗膽的勾踐等3.琳琳想推薦《九成宮醴泉銘》，她可以圍繞()的特點講。(3分)A.結構簡省 B.圓潤多姿 C.平正端莊 D.筆畫連綿4.根據提示將你喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。(4分)大家好，我最喜歡的人物是，出自《》(分條講述理由，通過具體例子表現人物特點)謝謝大家，我介紹完了。5.推薦會接近尾聲，主持人的串詞稿順序被打亂了，最恰當的是哪一項?()(3分)同學們，本次推薦會已接近尾聲。，；也需要有能耐得住寂寞的心，，。期待我們下次精彩繼續(xù)?、偕颇图拍?，你的內心世界會變得豐富 ②欣賞優(yōu)秀作品，貴在持之以恒③不要因為這份寂寞與單調，你就感到厭煩無味，與優(yōu)秀作品漸行漸遠④不能心血來潮，高興時拼命看，興頭過后就丟到一旁①②④③ B.②④①③ C.②①③④ D.②①④③五、閱讀闖關測評。(共28分)(一)童聚須知(節(jié)選)(12分)凡讀書，須整頓幾案①，令潔凈端正。將書冊整齊頓放，正身體對書冊，詳緩看字，子細◎分明。讀之，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記①。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見?！敝^熟讀則不待解說，自曉其義也?！祆?.下列關于讀書的觀點和上文一致的一項是()。(2分)A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，——蘇軾B.讀書好，多讀書，讀好書。——冰心C.讀萬卷書，行萬里路?！洳鼶.書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?.下列加點字的解釋錯誤的一項是()。(2分)A.將書冊整齊頓放(安置) B.對書冊(校對)C.不可倒一字(顛倒) D.只是要多誦遍數(讀)3.下列句子朗讀停頓劃分正確的一項是()。(2分)A.謂/熟讀/則/不待解說，自曉/其義也。 B.謂熟/讀則/不待解說，自曉/其義也。C.謂熟/讀則不待/解說，自曉/其義也。 D.謂/熟讀則不待/解說，自曉其/義也。4.讀畫“”的部分，用自己的話寫一寫朱熹認為讀書前要作什么準備。(3分)5.聯系文言文及自己的讀書經歷，寫寫你對“讀書千遍，其義自見”的理解。(3分)(二)閱歷與讀書(16分)①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如陳中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月?！笨梢婇啔v對讀書至關重要。②閱歷會對讀書所得產生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非對作品的簡單再現。而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學識、經驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度的改變，往往能夠從更高的層次、更廣的視角觀察問題，能夠看得更加透徹。生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。③那么，該如何豐富閱歷呢?一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐富，往往與其生活經歷密切相關。然而經歷不等于閱歷。經歷只是一種經過，形成的是對事物表象的感性認知；閱歷則是在表象的基礎上對經歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經歷中領悟到人生的真諦，才能讓經歷升華成閱歷。但對于人生經歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經歷中獲得經驗教訓，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。讀萬卷書，行萬里路，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著讀書和閱歷可以互相替代。不少人在年輕的時候，迫于升學、就業(yè)的現實壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減少。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領悟生活哲理，二者不可偏廢。只有二者緊密結合，既博覽群書，又勇于實踐，以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長，在二者的相輔相成中更好地學習和工作。1.下列對“閱歷”的理解，不符合文章意思的是哪一項?()(3分)A.對經歷進行理性思考、領悟、概括、提煉才能形成閱歷。B.閱歷不等于經歷，經歷是種經過，它只是閱歷的基礎。C.經驗和教訓增多，對事物的見解逐漸深入，閱歷就會越來越豐富。D.它與年齡相關，隨著年齡的增長，經歷的事增多，閱歷就一定會豐富。2.作者圍繞“閱歷與讀書”這個話題，分別從、、、這幾個方面來闡述，表達了自己的觀點。(4分)3.讀第③段，說說作者認為應如何豐富閱歷。(2分)4.讀第④段中畫“”的句子，說說你對“有字之書”“無字之書”的理解。(3分)5.第①段中的“同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受”是什么意思?請你從文中找到相關內容進行說明。(4分)六、【分享讀書故事】讀一本好書如同交一個好朋友，寫一寫你的讀書故事。400字左右。(共30分)第八單元答案一、1.荒唐書刊質樸述說英雄2.shēnzhuànbènchǔ3.示例:雖然……但是……二、1.分量雅量質量2.示例：(1)開闊我們的眼界(2)書是鑰匙，能幫我們打開智慧的大門。三、1.(1)①此處指聰敏。②以??為恥。③喜好古代文化。④此處指勤勉。(2)我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。2.(1)B(2)A(3)C四、1.B2.ACD3.C4.示例：孫悟空西游記首先，孫悟空是一個有責任心的人物，每次唐僧被妖怪捉走，他都盡力營救。其次，孫悟空有火眼金睛，明辨善惡。比如，在白虎嶺，孫悟空三次識破了白骨精的變化，保護了唐僧。最后，我最欣賞的是他敢于反抗的精神，無畏地大鬧天宮。5.B五、(一)1.A2.B3.A4.示例：①整理書桌，保持干凈端正：②將書冊擺放整齊；③端正坐姿，正對書冊。5.示例：這句話強調反復誦讀的重要性。朱熹認為，讀熟后無須他人講解，自會領悟書中深意。例如，我讀《論語》時，初讀似懂非懂，多讀幾遍后，對“