教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版（二）

1、單選題“建國君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”揭示

了一。

A:教育與政治的關(guān)系

B:教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C:教育與文化的關(guān)系

D：教育與科技的關(guān)系

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：“建國君民，教學(xué)為先”：建設(shè)國家，管理

公眾事務(wù)，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由

學(xué)”：要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育人手。綜上

可知，這兩句話揭示了教育和政治的關(guān)系，經(jīng)濟、文化和科技在此均

未體現(xiàn)。故選Ao

2、判斷題學(xué)校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念

的活動。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：學(xué)校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔(dān)的

有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標

的社會活動。

3、判斷題教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，

依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，

習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而

實現(xiàn)專業(yè)自主的過程，教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證?？?/p>

以說獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個前提條件，而并非教師職

業(yè)化的全部。

4、填空題教師運用環(huán)境、自身和教育因素對學(xué)生進行潛移默化的

熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的。

參考答案：陶冶教育法

本題解釋：

參考解析：【答案】陶冶教育法

5、判斷題人出生后的第一年心理發(fā)展最為迅速，心理特征變化最

大。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。

6、單選題思想品德教育的實質(zhì)是。

A:將學(xué)生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為

B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C:將一定社會的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德

D:提高學(xué)生對宏觀世界的認識

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co

7、單選題“教育即生活”“教育是兒童經(jīng)驗的不斷增長”“學(xué)校

即社會”是的基本觀點。

A:實驗教育學(xué)

B:文化教育學(xué)

C:實用主義教育學(xué)

I）：批判教育學(xué)

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對各教育學(xué)派的教育觀點的了解。

【參考答案】C

【名師點睛】美國教育家杜威的《民主主義與教育》從實用主義出

發(fā)，提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”以及“教育

是兒童經(jīng)驗的不斷增長”等思想，強調(diào)“兒童中心”“活動中

心”“經(jīng)驗中心”的教育理念。

8、單選題馬克思主義教育學(xué)說認為，人的發(fā)展的根本動力是

A:環(huán)境影響

B:教育作用

C:內(nèi)在因素

D:實踐活動

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：個體的主觀能動性是人發(fā)展的動力，而人的

主觀能動性是通過人的活動表現(xiàn)出來的，離開人的活動，遺傳、環(huán)境

和教育所賦予的一切發(fā)展條件，都不能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實。

9、判斷題學(xué)生的心理發(fā)展順序會制約課程教材內(nèi)容的邏輯順序。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo

本題解釋：

參考解析：湖北幼稚園

13、簡答題幼兒東東，因打了人，沒有拿到小紅花，而其他小朋

友都拿到了。當(dāng)天媽媽來接時，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯離

園。經(jīng)過說服，他明白了道理。從第二大起，他自覺控制自己的行

為，每天都要問老師院野我今天表現(xiàn)好嗎？冶一天，老師說他有進

步，給他一朵小紅花，東東高興極了。請用自我意識及學(xué)前兒童自我

意識發(fā)展特點的有關(guān)原理對材料進行分析

參考答案：

幼兒還沒有獨立的自我評價，他們的自我評價常常依賴于成人對他們

的評價，特別是在幼兒初期，往往不加考慮地輕信成人對自己的評

價，自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)。幼兒的自我評價常常帶有主

觀情緒性，過高評估自己，自我評價受到認識水平的限制。東東對自

己的評價也體現(xiàn)了幼兒的自我評價依賴于成人對他們的評價，受到認

識水平的限制。

14、單選題按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為—oA:

正遷移與負遷移

B:縱向遷移與橫向遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，即遷移的效果不同而劃分，學(xué)

習(xí)遷移分為正遷移和負遷移。

15、單選題“矮個子里找高個”、“水漲船高”是一種

A:相對評價

B:絕對評價

C:定性評價

D:定量評價

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：絕對評價是將教學(xué)評價的基準建立在被評價對象的

群體之外（通常是以教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標為依據(jù)來制定這一基

準），在評價時，把評價對象與這個客觀標準進行比較，以是否達到

標準作為評價的主要依據(jù)；相對評價是在被評價對象的群體中建立基

準（通常均以該群體的平均水平作為這一基準），然后把該群體中的

各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)

勢。定量評價是采用數(shù)學(xué)的方法，收集和處理數(shù)據(jù)資料，對評價對象

做出定量結(jié)果的價值判斷；定性評價是不采用數(shù)學(xué)的方法，而是根據(jù)

評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻資料的觀察和分

析，直接對評價對象做出定性結(jié)論的價值判斷。故選A。

16、簡答題遺忘的規(guī)律和特點有哪些？

參考答案：

（1）不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘；

（2）機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘；

（3）艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律表明，遺忘進程不均衡，有“先快后慢”

的特點；

（4）關(guān)于遺忘的原因，消退說認為不經(jīng)復(fù)習(xí)強化的內(nèi)容，逐漸完全遺忘;

干擾說認為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘；

17、填空題幼兒方位知覺發(fā)展的順序是先—,再—，然后是

___________O

參考答案：上下前后左右

本題解釋：

【答案】上下、前后、左右

18、填空題學(xué)前兒童社會教育活動評價的原則有：針對性原則;

;全面性原則。

參考答案：過程性原則

本題解釋：

【答案】過程性原川

19、單選題20儂己30年代，我國幼教育有“南陳北張”之稱，即指

南京有陳鶴琴，北京有一

良

irK漢

A:K

之

長

洞

B:

長

宗

麟

C:長W1

D:

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do

20、判斷題注意是一種獨立的心理過程。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【出題思路】本題考查注意的特點，這是一個非常重要的考點，考生

需要重點掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】注意不是一種獨立的心理過程，而是伴隨心理過程的心

理狀態(tài)。比如，我們平時經(jīng)常說注意聽，注意看，注意做作業(yè)，等

等。注意一定是與其他心理過程在一起出現(xiàn)的，所以它不是獨立的。

21、單選題《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共

之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指。

A:教師

B:學(xué)校名稱

C:私塾

D:六藝

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo

22、判斷題只要有一定的文化科學(xué)知識就可以當(dāng)教師。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對教師專業(yè)素養(yǎng)的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】僅具有一定的科學(xué)文化知識是不能勝任教師這一職業(yè)

的。在素質(zhì)教育和新課改的背景下，人們對教師的綜合能力素養(yǎng)提出

了越來越高的要求。教師除了具備一定的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，還需具備教

育專業(yè)素養(yǎng)，具有先進的教育理念；具備一定的能力素養(yǎng)，比如言語

能力等基礎(chǔ)能力素養(yǎng)和教學(xué)能力、教研能力等職業(yè)能力素養(yǎng)；另外，

教師還需具備道德素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

23、判斷題赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標志著教育學(xué)作為一門規(guī)

范的、獨立的學(xué)科正式誕生。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo解析：赫爾巴特1806年的《普通教育學(xué)》標志著教育學(xué)

作為一門規(guī)范的、獨立的學(xué)科正式誕生。

24、簡答題“要用教材教，不要教教材?！焙喪瞿銓Υ擞^點的看

法。

參考答案：

參考解析：(1)新課程改革倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地

“教教材”。

(2)首先，教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材。新教

材承載著新的教學(xué)理念，是我們實踐新課標的重要載體。其次，教師

要創(chuàng)造性地使用教材，融人自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進行

教學(xué)重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、

豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活丁最后，新課程倡導(dǎo)

民主、開放、科學(xué)的課程理念，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作

用。教師不再只是課程實施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開

發(fā)者。教師要形成強烈的課程意識和參與意識，為教師發(fā)揮主體作

用、靈活地使用教材提供廣闊的天地。

25、判斷題注意本身不是一種獨立的心理過程，而是一種心理特

性。_____

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Y

26、單選題教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的

A:受教育權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D：名譽權(quán)

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：略。

27、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構(gòu)主

體是。

A:教師所在地的政府機關(guān)B:

教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C:教師所在地的教育行政部門

I）：教師所在地的教育督導(dǎo)機構(gòu)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析?：《中華人民共和國教師法》第二十二條指

出，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作

態(tài)度和工作成績進行考核。

28、單選題聯(lián)合國教科文組織于1972年公布的報告中，明

確提出了科學(xué)的人文教育目的。

A:《世界教育》

B:《教育一財富蘊藏其中》

C:《學(xué)會生存》

D:《終身教育引論》

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：《學(xué)會生存》是曾在聯(lián)合國教科文組織供職的法國

教育思想家埃德加?富爾于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份

研究報告,報告中明確提出了科學(xué)的人文教育目的。故選Co

29、單選題班主任了解學(xué)生最基本的方法是一。A:

觀察法

B:談話法

C:問卷法

I）：實驗法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對

學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察的了解方式最為直接.可以更

加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。

30、填空題新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程、促進發(fā)展的課程評

價，不僅僅是—的改革，更重要的是—，—等手段以及評價實

施過程的轉(zhuǎn)變。

參考答案：評價體系評價理念評價方法

本題解釋：

【答案】評價體系、評價理念、評價方法

31、多選題新課程提倡的學(xué)習(xí)方式是—oA:

接受式的學(xué)習(xí)

B:合作學(xué)習(xí)

C:探究學(xué)習(xí)

D:自主學(xué)習(xí)

參考答案：BC

本題解釋：

【答案】BC

32、填空題教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是

參考答案：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

本題解釋：

參考解析：【答案】獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞

動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。

33、簡答題簡述因材施教原則。

參考答案：

參考解析：（1）因材施教原則的含義：因材施教是指教師要從學(xué)生的

實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)

生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。

（2）貫徹因材施教原則的基本要求：①針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的

教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個學(xué)生的特點及實際情況，有目的地因材施

教。②采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。

34、單選題在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象,

這在心理學(xué)上稱之為

A:消退現(xiàn)象

B:高原現(xiàn)象

C:抑制現(xiàn)象

D:挫折現(xiàn)象

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：練習(xí)中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即聯(lián)系成績保

持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。

35、單選題下列活動屬于動作技能的是—oA:

閱讀

B:駕駛

C:運算

D:寫作

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：動作技能指通過練習(xí)鞏固下來的、自動化

的、完善的動作活動方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行

車；體育運動方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動方面的鋸、包U、挖

等活動方式，都屬于動作技能。閱讀、寫作、運算、解題等是常見的

心智技能。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的

合乎法則的心智活動方式。

36、單選題尼日利亞2013年的國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)達80.3萬億

奈拉(約合5099億美元)首次超越南非成為非洲第一大經(jīng)濟體和世界

第一大經(jīng)濟體。

A:一二十六

B:卜五

C:二十六

D:二十五

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：【答案】Ao解析：2014年4月6日尼日利

亞國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，該國2013年的國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)

達80.3萬億奈拉(約合5099億美元)，大幅超過了2013年南非

3703億美元的GDP總量，使得尼日利亞首次超越南非成為非洲第一大

經(jīng)濟體和世界第二十六大經(jīng)濟體。故本題答案為A。

37、判斷題素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】正確。

38、單選題青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期

內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們

的身心發(fā)展具有

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析?：青少年的生理、心理發(fā)展具有不平衡性。

39、判斷題幼兒教育機構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機構(gòu)的多樣化是

幼兒教育機構(gòu)發(fā)展的重要標志。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教

育機構(gòu)發(fā)展的重要標志。

40、判斷題思路可貴，又可畏，表明定勢對解決問題既有積極作

用，也有消極影響。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo解析：定勢在生活中存在于方方面面，比如說我們慣用的

世界觀、解決問題的方式等，但是定勢分兩種形式適合定勢和思維定

勢，適合定式指的是用己有的思維對一些事情快速的做出正確的反

應(yīng)，而錯覺定式會讓人做出錯誤的判斷，所以定勢積極的作用也有消

極的作用。

41、單選題規(guī)則由概念組成，它反應(yīng)了概念之間的關(guān)系，規(guī)則學(xué)習(xí)

以掌握相應(yīng)的概念為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是學(xué)生能在體現(xiàn)規(guī)則變化的情境中

適當(dāng)應(yīng)用規(guī)則。這種規(guī)則就是加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的

A:言語信息

B:智慧柄息

C:動作信息

D:認知信息

參考答案：B

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為五種類型。（1）言

語信息。表現(xiàn)為學(xué)會陳述觀念的能力，是學(xué)習(xí)“是什么”的問題，即

掌握以言語信息的形式傳遞的內(nèi)容。（2）智慧技能。表現(xiàn)為使用符號

與環(huán)境相互作用的能力。它指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠處理外

部的信息。主要是運用概念和規(guī)則辦事情的能力，是學(xué)習(xí)解決“怎么

做”的問題。（3）認知策略。表現(xiàn)為內(nèi)部組織起來的用于調(diào)節(jié)和控制

自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的能力。它是學(xué)習(xí)者

應(yīng)付環(huán)境事件的過程中對自身認知活動的監(jiān)控，使學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控

制成為可能。（4）動作技能。指通過練習(xí)獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自

身肌肉運動的能力，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流楊、精確而適時的動作操作能

力。該技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的。（5）態(tài)度。指通過學(xué)習(xí)獲

得的影響個人所采取行動傾向的內(nèi)部狀態(tài)，表現(xiàn)為影響著個體對人、

對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。個體采取何種動作是受到態(tài)度影響

的。

42、單選題兒童對某些不應(yīng)引起恐懼的事物產(chǎn)生一種過分強烈或持

續(xù)出現(xiàn)的恐懼情緒指的是

A:強迫癥

B:多動癥

C:抑郁癥

D:恐懼癥

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景

的非理性懼怕，可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。強迫

癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不

想考慮的事情，強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作。多

動癥的核心特點是注意力不集中、活動過多等。抑郁癥是以持久性的

心境低落為特征的沔經(jīng)癥。

43、單選題幼兒有能力發(fā)展水平的差異，一般智力超過的幼

兒為智力超常。

A:120

B:150

C:140

D:130

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：美國著名心理學(xué)家抵孟認為“天才”兒童是

那些智商超過140的兒童。

44、單選題自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師

職業(yè)道德規(guī)范中—的要求。

A:愛崗敬業(yè)

B:教書育人

C:為人師表

D:關(guān)愛學(xué)生

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要

為人師表，具體體現(xiàn)為：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身

作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重

同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用

職務(wù)之便牟取私利。因此本題選Co

45、單選題從新教師成長為專家水平教師一般要經(jīng)過五個階段。

下列描述符合高級新手水平階段特點的是o

A:教學(xué)行為達到快捷、流暢、靈活的程度

B:教學(xué)行為有明確的目的性

C:以直覺的方式立即做出反應(yīng)D:

實踐知識與書本知識逐漸整合

參考答案：I）

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：高級新手階段的教師從教學(xué)活動中積累了一

定的經(jīng)驗，能把過去所學(xué)的知識與現(xiàn)在遇到的情境與問題相聯(lián)系，也

會運用一些教學(xué)策來調(diào)節(jié)和控制自己的行為，故選Do

46、簡答題談?wù)勗鯓幼鲆粋€有素養(yǎng)、受學(xué)生歡迎的老師

參考答案：

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的

行為規(guī)范和準則。

教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作

用。

（2）知識素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進學(xué)生

個性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作

的一個重要條件。

（3）能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進行和完成某種工作所需具備的，教

師的能力素養(yǎng)是進行教育活動，