華東師大版體育與健康七年級第五章《游泳類運動的特點與價值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2023年10月26日

聽課時間：上午第二節(jié)課（45分鐘）

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：體育與健康

班級/年級：七年級（2）班

教學主題或章節(jié)：華東師大版體育與健康七年級第五章《游泳類運動的特點與價值》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究、教師專業(yè)發(fā)展

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，目標明確，圍繞“游泳類運動的特點與價值”展開，結(jié)合七年級學生的認知水平，設計了從理論認知到實踐體驗的教學環(huán)節(jié)。教學資源準備充分，教材內(nèi)容重點突出，教具包括游泳運動圖片、視頻片段、實物模型等，多媒體設備運行正常，PPT演示文稿內(nèi)容與教學主題緊密相關(guān)，圖文并茂，有助于激發(fā)學生興趣。

2.教學過程

開始階段（導入新課的方式及效果）：教師通過播放一段游泳比賽的視頻片段，引導學生觀察游泳運動員的動作和運動形式，隨后提出問題“游泳有哪些特點？”、“游泳對健康有哪些益處？”，以問題情境導入新課，效果較好，學生能夠快速進入學習狀態(tài)，并積極思考。

展開階段（教學方法的選擇與應用）：教師采用講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式展開教學。在講授環(huán)節(jié)，教師系統(tǒng)講解了游泳運動的起源、發(fā)展歷程、基本特點（如全身性、耐力性、心肺功能提升等），并結(jié)合教材中的知識點進行重點講解。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論“游泳與陸地運動的區(qū)別”、“游泳運動中需要注意的安全事項”，學生能夠結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)表觀點，互動氛圍良好。在案例分析環(huán)節(jié)，教師展示了幾位著名游泳運動員的成長故事，引導學生分析游泳運動的價值和精神內(nèi)涵，教學方法靈活多樣，符合七年級學生的認知特點。

結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)）：教師通過總結(jié)板書的形式，梳理了本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括游泳運動的特點（經(jīng)濟性、趣味性、低沖擊性等）和健康價值（增強體質(zhì)、改善心血管功能、促進心理健康等），并布置了課后作業(yè)“查閱資料，了解不同泳姿的技術(shù)要點”和“制定一份簡單的游泳鍛煉計劃”，鞏固學習效果，延伸課堂學習。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每一位學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生發(fā)言，并給予正面反饋，如“這個問題很有意思，請你繼續(xù)說下去”，增強了學生的自信心。學生參與度較高，大部分學生能夠積極參與到課堂討論中，并主動提問，如“游泳時如何避免抽筋？”、“不同泳姿的運動強度一樣嗎？”，教師能夠耐心解答，互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好，能夠認真聽講并做好筆記。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗分享觀點，表現(xiàn)出較強的求知欲。合作學習情況良好，學生在分組討論時能夠積極分工合作，共同完成任務，部分小組還制作了游泳運動的小海報，展現(xiàn)了學生的創(chuàng)造力。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，教師通過眼神示意和語言提醒等方式維持課堂秩序，效果明顯。時間分配合理，導入環(huán)節(jié)5分鐘，展開環(huán)節(jié)30分鐘，結(jié)束環(huán)節(jié)10分鐘，各環(huán)節(jié)過渡自然，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

現(xiàn)代教育技術(shù)使用有效，教師利用PPT演示文稿展示教學內(nèi)容，視頻片段幫助學生直觀理解游泳運動的特點，實物模型讓學生對游泳器材有更深入的認識。技術(shù)手段與教學目標緊密結(jié)合，提升了教學效果，但部分學生因?qū)Χ嗝襟w設備不熟悉，操作時出現(xiàn)延遲，教師及時進行了指導，避免了技術(shù)問題影響課堂進程。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，符合七年級學生的認知水平和課程標準要求。本節(jié)課的教學目標主要包括：認知目標（理解游泳類運動的基本特點和價值；了解游泳運動的起源和發(fā)展概況），技能目標（初步掌握游泳運動的安全常識和基本鍛煉方法），情感態(tài)度價值觀目標（培養(yǎng)學生對游泳運動的興趣，樹立健康的生活方式，增強安全意識和合作精神）。從課堂觀察和學生反饋來看，教學目標基本達成。在認知層面，通過教師的講解、視頻展示和學生討論，大部分學生能夠說出游泳運動的主要特點（如經(jīng)濟性、趣味性、鍛煉全身、提高心肺功能等）和價值（如促進健康、緩解壓力、培養(yǎng)意志品質(zhì)等），對游泳運動的認知較為全面。在技能層面，教師強調(diào)的安全常識（如熱身、放松、水中自救等）和鍛煉方法（如選擇合適的場地、制定簡單的訓練計劃等）得到了學生的關(guān)注和記憶，部分學生表示課后愿意嘗試制定自己的游泳鍛煉計劃。在情感態(tài)度價值觀層面，教師通過案例分析和價值引導，激發(fā)了學生對游泳運動的興趣，部分學生表達了參與游泳運動的意愿，課堂氛圍積極向上，學生能夠認識到游泳運動對個人健康和全面發(fā)展的意義。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。教師通過系統(tǒng)講解、圖文展示和案例分析，將抽象的知識點（如游泳運動的生理價值、社會價值等）轉(zhuǎn)化為具體可感的內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答教師提出的問題，如“游泳運動對心血管系統(tǒng)有哪些益處？”、“為什么說游泳是一項經(jīng)濟實惠的運動？”等，顯示出學生對重點知識點的掌握程度較高。在分組討論中，學生能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗，深入探討游泳運動的特點和價值，部分小組還提出了獨到的見解，如“游泳可以鍛煉人的意志力，因為游泳需要克服水的阻力，需要持續(xù)的努力才能完成”，體現(xiàn)了學生對知識的內(nèi)化能力。在技能掌握方面，教師通過視頻演示和講解，讓學生了解了游泳運動的基本安全要求和鍛煉方法，部分學生表示已經(jīng)掌握了部分安全常識，如“游泳前要檢查水質(zhì)和場地，避免滑倒”等，但實際游泳技能的掌握程度因?qū)W生個體差異而異，部分學生可能缺乏實際游泳經(jīng)驗，對技能的掌握需要課后進一步練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。教師通過多種教學手段，激發(fā)了學生對游泳運動的興趣，培養(yǎng)了學生的健康意識和安全意識。在情感層面，教師通過播放游泳比賽的視頻片段和展示著名游泳運動員的成長故事，讓學生感受到游泳運動的魅力和挑戰(zhàn)性，部分學生表示被運動員的精神所感動，激發(fā)了參與游泳運動的熱情。在態(tài)度層面，教師鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)了學生的合作精神和探究意識，部分學生在討論中主動分享自己的觀點和經(jīng)驗，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。在價值觀層面，教師通過引導學生思考游泳運動對個人健康和社會發(fā)展的意義，培養(yǎng)了學生的健康生活方式和終身體育意識，部分學生表示愿意將游泳運動作為自己日常鍛煉的一部分，體現(xiàn)了學生對健康價值觀的認同。此外，教師還強調(diào)了游泳運動中的安全問題和道德規(guī)范，如“不私自下水游泳”、“尊重對手、公平競爭”等，培養(yǎng)了學生的安全意識和體育精神，促進了學生的品德發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面的教學效果顯著，為學生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課總體印象良好，是一堂設計思路清晰、教學環(huán)節(jié)完整、師生互動積極、教學效果顯著的體育與健康課。授課教師張華展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，能夠根據(jù)七年級學生的身心特點，選擇合適的教學方法和策略，有效地引導學生學習和思考。最突出的優(yōu)點在于教學設計注重理論與實踐相結(jié)合，既通過理論講解幫助學生理解游泳類運動的特點與價值，又通過視頻、圖片、案例等多種形式激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。在教學方法上，教師靈活運用講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法，注重學生的參與和體驗，課堂氣氛活躍，學生能夠積極發(fā)言、主動思考，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。此外，教師對課堂的掌控能力較強，能夠合理安排時間，有效處理課堂突發(fā)狀況，保證了教學過程的順利進行。在情感態(tài)度價值觀方面，教師能夠通過價值引導和榜樣示范，培養(yǎng)學生的健康意識、安全意識和合作精神，促進了學生的全面發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的體育與健康課教學實踐，值得肯定和學習。

2.改進建議

雖然本節(jié)課教學效果良好，但仍存在一些可以改進的地方，以進一步提升教學質(zhì)量。首先，在教學內(nèi)容方面，可以進一步豐富游泳運動的實踐體驗環(huán)節(jié)。雖然本節(jié)課主要通過理論講解和案例分析幫助學生理解游泳運動的特點與價值，但對于七年級學生來說，直觀的實踐體驗更能加深他們的理解和記憶。例如，可以考慮在課后組織學生進行簡單的游泳體驗活動，或者邀請專業(yè)的游泳教練來學校進行講座和示范，讓學生對游泳運動有更深入的認識。此外，在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加一些與學生生活實際相關(guān)的案例，如“如何預防游泳時抽筋”、“如何在水中遇到危險時自救”等，以提高學生的安全意識和實際應對能力。其次，在教學方法方面，可以進一步增加學生的互動和合作學習機會。雖然本節(jié)課已經(jīng)采用了分組討論的形式，但還可以進一步優(yōu)化小組合作的組織方式，如明確小組成員的分工和任務，鼓勵學生進行互相學習和幫助，提高合作學習的效率。此外，可以嘗試引入一些新的教學方法，如項目式學習、探究式學習等，讓學生在自主探究和合作學習中獲得更多的收獲。最后，在教學評價方面，可以進一步注重過程性評價和多元化評價。除了課堂提問和作業(yè)布置之外，還可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與度、合作精神等方面進行評價，全面了解學生的學習情況和發(fā)展需求。同時，可以引入學生自評、互評等評價方式，讓學生參與到評價過程中，提高他們的自我認知和反思能力。

如何進一步提升教學質(zhì)量？可以從以下幾個方面入手：一是加強教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師參加各類培訓和學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。二是加強教研活動，通過集體備課、聽課評課等方式，促進教師之間的交流和學習，共同提高教學質(zhì)量。三是加強課程資源的建設，開發(fā)更多適合七年級學生的體育與健康課程資源，如教學視頻、教學案例、教學課件等，為教師提供更多的教學支持。四是加強學生的體育鍛煉，通過課堂教學、課外活動等多種形式，引導學生積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習慣。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進，以了解教師的教學改進情況。后續(xù)聽課可以圍繞改進建議中的重點內(nèi)容進行，如實踐體驗環(huán)節(jié)的設計、學生互動和合作學習的組織、教學評價的實施等。通過后續(xù)聽課，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進一步幫助教師改進教學方法，提高教學質(zhì)量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：一是提供專業(yè)指導，教研員或其他有經(jīng)驗的教師可以定期與授課教師進行交流，提供專業(yè)的指導和建議，幫助教師解決教學中遇到的問題。二是組織教學研討，定期組織教師進行教學研討活動，分享教學經(jīng)驗，交