2023中考化學(xué)重難點突破——身邊的化學(xué)物質(zhì)10一、單選題1．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧C．鎂條在氧氣中燃燒，生成黑色固體D．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰2．下列氣體不能造成溫室效應(yīng)的是（）A．二氧化碳 B．甲烷 C．二氧化硫 D．臭氧3．鈦合金是常用的航天材料之一、鈦元素在元素周期表中的信息如下圖。回答下列小題。（1）下列有關(guān)鈦元素的說法不正確的是（）A．原子序數(shù)是22 B．元素符號為TiC．屬于非金屬元素 D．相對原子質(zhì)量是47.87（2）鈦原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是（）A．70 B．22 C．26 D．484．木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示。下列說法正確的是（）A．木炭與氧化銅的反應(yīng)中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是隔絕氧氣B．兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C．兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D．一氧化碳和氧化銅反應(yīng)中右側(cè)酒精燈的作用是點燃有毒的一氧化碳防止污染空氣5．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素D．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物6．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．離子是帶電的微粒，所以帶電的微粒一定是離子B．鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用C．蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)D．酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng)7．鈉冷快中子反應(yīng)堆的建設(shè)有助于緩解鈾短缺。如圖是元素周期表中鈉元素的信息，下列關(guān)于鈉元素的說法錯誤的是()A．原子序數(shù)為11 B．原子的核電荷數(shù)為11C．屬于非金屬元素 D．相對原子質(zhì)量為22.998．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B．往稀鹽酸中滴加紫色石蕊試劑，稀鹽酸變紅色C．電解水實驗中，正極上產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃D．往氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀9．宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列微粒觀點的解釋中，錯誤的是（）A．癟乒乓球放入熱水中重新鼓起一一氣體分子本身變大B．水通電生成氫氣和氧氣一一分子分成原子，原子重組成新分子C．鈉原子和鈉離子屬于同種元素一一質(zhì)子數(shù)相同D．酸有相似的化學(xué)性質(zhì)一一酸溶液中都含有大量的H+10．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（）A．水結(jié)成冰——分子本身發(fā)生變化B．濕衣服晾干——分子不停地運動C．氣體受熱膨脹——分子間間隔變大D．輪胎充氣——分子間有間隔二、填空題11．空氣中能供人體呼吸的氣體是；形成化合物種類最多的元素是。12．某興趣小組的同學(xué)在做“氨分子運動”實驗時，采用了以下兩種裝置進(jìn)行，如下圖。請回答：圖一中B燒杯的作用，圖二所示實驗裝置與圖一所示裝置相比，具有的優(yōu)點是。13．認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：一氧化二氮（N2O）通常情況下是一種無色氣體，當(dāng)吸入少量一氧化二氮和空氣的混合物時，可使人輕度興奮激動，讓人發(fā)笑，故又稱“笑氣”。“笑氣”是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一，但大量吸入可使人因缺氧而窒息死亡。N2O能溶于水，但與水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)加熱至溫度超過560℃時，即分解為氧氣和氮氣，一氧化二氮在一定條件下能支持燃燒。（1）N2O的物理性質(zhì)是：通常情況下是一種無色氣體，。（2）N2O中氮元素的化合價為。（3）N2O與CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是。14．2020年中國水周的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。（1）向某自來水樣品中加入一定量的肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該自來水屬于（填“硬水”或“軟水”）。（2）生活中常用的方法降低水的硬度。（3）用洗劑清洗餐具上的油污，利用了洗滌劑對油污的作用。（4）珍惜水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填字母序號）。A實驗室的廢液經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放B洗凈試管后，忘記關(guān)閉水龍頭C在實驗室中安裝節(jié)水的水龍頭15．用化學(xué)用語填空：（1）氦氣；（2）2個鎂離子；（3）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價；（4）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=，其中y=。三、綜合題16．據(jù)圖回答下列實驗的問題：（1）圖甲所示為粉塵爆炸的實驗裝置。實驗中吹散面粉的目的是。蠟燭的作用是，最終蠟燭熄滅的原因是。面粉發(fā)生的這個變化是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）圖乙是氯化鈉溶解的實驗。實驗中用玻璃棒不斷攪拌的目的是。氯化鈉“消失”在水中，是因為氯化鈉在溶液中以（填微粒符號）的形式存在。在室溫條件下，小明：①向100g水中加入5g氯化鈉完全溶解；②在100g水中加入10g氯化鉀也完全溶解。他得到的結(jié)論：氯化鉀比氯化鈉更易溶于水。他實驗中正確的做法有（寫一條，下同），不正確之處是，不正確導(dǎo)致了實驗結(jié)論的不可信。（3）如圖丙，裝置中暖寶寶貼主要成分為鐵粉，玻璃瓶容積為220mL，實驗結(jié)束后集氣瓶中水的總體積為58mL，實驗中水體積變化忽略不計。集氣瓶中水的作用是；反應(yīng)后量筒中水進(jìn)入集氣瓶的原因是，使瓶內(nèi)氣壓減小，在大氣壓作用下水沿導(dǎo)管進(jìn)入玻璃瓶。實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。17．某校學(xué)生利用以下兩個實驗探究酸的性質(zhì)。（1）試管A中溶液變渾濁的反應(yīng)是(寫化學(xué)方程式)。（2）試管B中鐵釘變得光亮且表面有氣泡生成，溶液呈黃色，將此時溶液中和液面上方存在的微觀粒子的種類在圖中補(bǔ)充完整(粒子數(shù)目不作要求；不考慮空氣、水)。（3）將所有學(xué)生完成上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液收集并處理，向該廢液中加入適量Na2CO3，除去鈣、鐵元素和過量的酸，可觀察到：①，②產(chǎn)生大量沉淀。靜置過濾得到無色溶液，經(jīng)檢測pH約為7，取樣滴加溶液，無明顯現(xiàn)象，鈣已除盡。（4）若處理廢液時共消耗Na2CO3212g，則實驗室為本次探究實驗至少準(zhǔn)備了g鹽酸。(已知鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%)四、實驗探究題18．請回答下列問題：（1）現(xiàn)提供下列實驗儀器和裝置：①實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該實驗可選用F和（填序號）組裝成排水法收集氧氣的裝置；還可用方法收集氧氣。②實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為達(dá)到控制反應(yīng)生和停止的目的，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A和（填序號）；為除去氫氣中的水分，用B、C組裝成一套裝置，向B中加入液體試劑，氣體通過此裝置達(dá)到目的。（2）實驗室用氯化鈉固體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。①量取水，應(yīng)選擇（填“10mL”或“50mL”）量筒。②下列操作導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（填序號）。a.取用潮濕的氯化鈉b稱量時，所用砝碼表面已生銹c量取水時仰視讀數(shù)d轉(zhuǎn)移溶液后，燒杯內(nèi)還有少量氯化鈉固體19．某興趣小組設(shè)計如下實驗，探究微粒的性質(zhì)。（1）（一）如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞，在燒杯B中裝有10mL濃氨水。用一個大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起。一段時間后，A燒杯中的溶液由無色變?yōu)榧t色，用分子特性解釋這一現(xiàn)象：。（2）【猜想與假設(shè)】關(guān)于酚酞變紅，興趣小組同學(xué)提出以下三種猜想；猜想一：從B燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進(jìn)入A燒杯，水使酚酞變紅；猜想二：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進(jìn)入A燒杯，氨氣使酚酞變紅；猜想三：從B燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進(jìn)入A燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為猜想一不成立，理由是?！具M(jìn)行實驗】為了探究另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片濾紙不變色猜想（填序號）成立在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙變成紅色（3）（二）進(jìn)行上述實驗時，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，并探究影響分子運動的因素，改進(jìn)裝置如圖2所示（夾持裝置已省略）在兩個Y形管的左側(cè)管和右側(cè)管中分別加入等量的無色酚酞試液和濃氨水，同時進(jìn)行甲乙兩個實驗，最先出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是（填“甲”或“乙”）。該實驗說明，分子的運動速率與有關(guān)。（4）（三）如圖3所示，用兩支氣密性良好的大小相同的醫(yī)用注射器分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針孔末端的小孔，將栓塞慢慢推入。實驗過程中觀察到裝有空氣的注射器更容易被壓縮，原因是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故A不符合題意；B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，故B不符合題意；C.鎂條在空氣中燃燒，生成的是白色固體，并不是黑色固體，故C不符合題意；D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，說法正確，故D符合題意。故答案為：D。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。2．【答案】C【解析】【解答】能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等。二氧化硫會造成酸雨，但不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)。故答案為：C。

【分析】能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等。3．【答案】（1）C（2）B【解析】【解答】（1）A、元素周期表小方格左上方數(shù)字，表示原子序數(shù)，符合題意。B、元素周期表小方格右上方表示元素符號，符合題意。C、鈦帶“钅”屬于金屬元素，不符合題意。D、元素周期表小方格下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，符合題意。故答案為：C。（2）原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，故鈦原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是22，故答案為：B。

【分析】（1）A、原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)；

B、書寫元素符號時，只有1個字母時要大寫，有2個字母時，第1個要大寫，第2個要小寫；

C、除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；

D、相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量。

（2）根據(jù)原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)判斷。4．【答案】D【解析】【解答】A、木炭與氧化銅的反應(yīng)中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是集中火焰，提高溫度。故不符合題意。B、兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，碳元素、銅元素的化合價均發(fā)生改變。故不符合題意。C、兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅。故不符合題意。D、一氧化碳和氧化銅反應(yīng)中，未反應(yīng)的一氧化碳有毒，所以右側(cè)酒精燈的作用是點燃有毒的一氧化碳防止污染空氣。故D符合題意。故答案為：D。

【分析】碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。

一氧化碳與氧化銅在加熱下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。5．【答案】D【解析】【解答】A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，因為不確定化學(xué)性質(zhì)是否改變，也不確定能否改變反應(yīng)速率，故不符合題意；B.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可能是離子構(gòu)成的，故不符合題意；C.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如：水分子與氖原子質(zhì)子數(shù)相同，故不符合題意；D.化合物是含有不同種元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)催化劑的特點分析。B、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。C、根據(jù)元素的概念分析。D、根據(jù)化合物的概念分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、帶電的微粒不一定是離子，例如質(zhì)子、電子帶電，不是離子，不符合題意；B、鐵表面的鐵銹中的氧化鐵結(jié)構(gòu)疏松，能吸收水和氧氣，加速鐵銹蝕，不能起到保護(hù)作用，不符合題意；C、蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，還能再溶解其他物質(zhì)，不符合題意；D、酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，硝酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水，也是發(fā)生中和反應(yīng)，符合題意；故答案為：D。

【分析】A.帶電的微粒不一定是離子，如質(zhì)子、電子；

B.氧化鐵表面形成鐵銹；

C.蔗糖的飽和溶液能溶解其他物質(zhì)。7．【答案】C【解析】【解答】A.元素周期表左上角數(shù)字為原子序數(shù)，鈉元素的原子序數(shù)為11，故正確，不符合題意；B.原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)，鈉原子的核電荷數(shù)為11，故正確，不符合題意；C.鈉是“钅”字旁，是金屬元素，故錯誤，符合題意；D.元素周期表最下方數(shù)字為相對原子質(zhì)量，鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99，故正確，不符合題意；故答案為：C。

【分析】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。8．【答案】C【解析】【解答】A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，說法不符合題意；B、酸能使紫色石蕊試劑變紅，不是稀鹽酸變紅，說法不符合題意；C、電解水實驗中，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說法符合題意；D、往氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，說法不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)生成四氧化三鐵為結(jié)論分析；

B、根據(jù)稀鹽酸使石蕊試液變紅分析；

C、根據(jù)電解水“正氧負(fù)氫”的現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀分析。9．【答案】A【解析】【解答】A.癟乒乓球放入熱水中重新鼓起一一溫度升高，氣體分子之間間隔變大，故錯誤，符合題意；B.水通電生成氫氣和氧氣一一水分子分成氫氧原子，氫氧原子重組成新分子，故正確，不符合題意；C.同一元素質(zhì)子數(shù)相同，鈉原子和鈉離子屬于同種元素一一質(zhì)子數(shù)相同，故正確，不符合題意；D.酸有相似的化學(xué)性質(zhì)一一酸溶液中都含有大量的H+，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】分子間有間隔，溫度升高，分子之間間隔會變大。10．【答案】A【解析】【解答】A.水結(jié)成冰是物理變化，是因為分子之間的間隔發(fā)生變化，而不是分子本身發(fā)生變化，物理變化中分子本身不變，符合題意；B.濕衣服晾干，是因為分子在不停地運動，不符合題意；C.氣體受熱膨脹，是因為分子之間的間隔變大，不符合題意；D.輪胎充氣，是因為分子之間有間隔，不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子的特性分析：分子的質(zhì)量和體積都很小，分子是不斷運動的，分子之間有間隔11．【答案】氧氣(或O2)；碳(或C)【解析】【解答】空氣中能供人體呼吸的氣體是氧氣（或O2），形成化合物種類最多的元素是碳（或C）。

【分析】根據(jù)氧氣幫助呼吸的性質(zhì)及碳元素形成物質(zhì)種類最多分析。12．【答案】對照作用；能得出分子運動與溫度的關(guān)系（或藥品用量少，具有綠色、環(huán)保、無污染的優(yōu)點）【解析】【解答】AB當(dāng)中都是酚酞溶液，B在大燒杯外，實驗中A燒杯中的酚酞溶液變紅，B燒杯溶液不變色，起對照作用，圖二實驗熱水端酚酞棉花球變紅速度快，說明溫度越高分子運動速度越快，還具有藥品用量少，具有綠色、環(huán)保、無污染的優(yōu)點，故填：對照作用；能得出分子運動與溫度的關(guān)系（或藥品用量少，具有綠色、環(huán)保、無污染的優(yōu)點）。

【分析】根據(jù)分子的不斷運動及氨水的堿性分析，結(jié)合對比實驗的設(shè)計要求解答。13．【答案】（1）能溶于水（2）+1（3）分子構(gòu)成不同【解析】【解答】（1）溶解性不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，故能溶于水屬于物理性質(zhì)；（2）N2O中氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）=0，x=+1；（3）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，N2O與CO2分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同?！痉治觥浚?）物理性質(zhì)：不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；

（2）根據(jù)正負(fù)化合價的代數(shù)和為0計算化合價；

（3）分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同。14．【答案】（1）硬水（2）煮沸（3）乳化（4）AC【解析】【解答】（1）向某自來水樣品中加入一定量的肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該自來水屬于硬水；肥皂水在軟水中會產(chǎn)生豐富的泡沫；（2）生活中常用煮沸的方法使可溶性的鈣、鎂離子變成水垢沉淀，從而降低水的硬度；（3）用洗劑清洗餐具上的油污，利用了洗滌劑對油污的乳化作用，使大油滴乳化成小油珠，從而易被水沖走；（4）A、實驗室的廢液經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，減少了水的污染，保護(hù)了水資源，正確；B、洗凈試管后，忘記關(guān)閉水龍頭，浪費水資源，不正確；C、在實驗室中安裝節(jié)水的水龍頭，節(jié)約用水，正確。故答案為：AC?！痉治觥浚?）根據(jù)硬軟水的區(qū)分方法分析

（2）根據(jù)煮沸可以使水中的鈣鎂化合物沉淀出來分析

（3）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用分析

（4）根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行分析15．【答案】（1）He（2）2Mg2+（3）（4）8；17【解析】【解答】（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子構(gòu)成的，其化學(xué)式用元素符號直接表示，故氦氣表示為He。（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個鎂離子可表示為2Mg2+。（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價表示為。（4）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，x為8，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)為17，故y=17。

【分析】（1）一般情況下，金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，它們的化學(xué)式直接用元素符號來表示。（2）根據(jù)離子的表示方法分析。（3）元素化合價標(biāo)注在其化學(xué)式該元素的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后。（4）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。16．【答案】（1）使面粉充滿容器，并增大面粉與空氣的接觸面積；點燃面粉（或使溫度達(dá)到面粉的著火點）；容器內(nèi)缺少氧氣；化學(xué)變化（2）加速食鹽的溶解；Na+、Cl-；溶劑質(zhì)量相同；沒有達(dá)到飽和狀態(tài)（3）反應(yīng)物；鐵生銹消耗玻璃瓶中的氧氣；19%【解析】【解答】（1）可燃物與氧氣接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，實驗中吹散面粉的目的是使面粉充滿容器，并增大面粉與空氣的接觸面積；物質(zhì)燃燒需要同時具備三個條件：可燃物、與空氣接觸和達(dá)到可燃物燃燒的著火點，蠟燭的作用是使溫度達(dá)到面粉的著火點，最終蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)缺少氧氣，面粉燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；（2）實驗中用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速食鹽的溶解，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的物質(zhì)，氯化鈉“消失”在水中，是因為氯化鈉在溶液中以Na+、Cl-形式存在；比較固體物質(zhì)的溶解度，一定溫度下，100g溶劑中溶解達(dá)到飽和狀態(tài)時，溶解固體物質(zhì)的質(zhì)量，他實驗中正確的做法有溶劑的質(zhì)量相同，不正確之處是沒有達(dá)到飽和狀態(tài)，不正確導(dǎo)致了實驗結(jié)論的不可信。（3）如圖丙，裝置中暖寶寶貼主要成分為鐵粉，玻璃瓶容積為220mL，實驗結(jié)束后集氣瓶中水的總體積為58mL，實驗中水體積變化忽略不計，暖寶寶中的鐵粉與集氣瓶中的氧氣和水反應(yīng)，所以集氣瓶中水的作用是反應(yīng)物；鐵生銹消耗集氣瓶中的氧氣，壓強(qiáng)減小，大氣壓把燒杯中的水壓入集氣瓶中；流入集氣瓶中水的體積=（58-20）mL=38mL，集氣瓶中空氣的體積=（220-20）mL=200mL，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=。【分析】（1）可燃物與氧氣接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈。

（2）溶解實驗中用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速固體物質(zhì)的溶解，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的物質(zhì)。

（3）根據(jù)鐵生銹消耗集氣瓶中的氧氣，壓強(qiáng)減小，進(jìn)行分析。17．【答案】（1）（2）（3）有大量氣泡產(chǎn)生；滴加少量Na2CO3（4）2000【解析】【解答】(1)試管A中溶液變渾濁是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)方程式：。(2)試管B中鐵釘表面有氣泡生成發(fā)生的反應(yīng)是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，溶液呈黃色發(fā)生的反應(yīng)是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，此時溶液中的溶質(zhì)是氯化亞鐵、氯化鐵、鹽酸，存在的微觀粒子是：Fe3+、H+、Cl-、Fe2+；液面上方是跑出的氫氣和揮發(fā)出的氯化氫，存在的微觀粒子：H2、HCl；如圖。(3)廢液有過量的鹽酸，加入適量Na2CO3，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，則會有大量氣泡產(chǎn)生；鈣、鐵等和轉(zhuǎn)化成了沉淀，靜置過濾得到無色溶液，經(jīng)檢測pH約為7，利用碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)會產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉，取樣滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象，鈣已除盡。(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，最終鹽酸中的氯元素，全部轉(zhuǎn)化成了氯化鈉，而鈉是碳酸鈉提供的，則有如下關(guān)系，設(shè)鹽酸的質(zhì)量為x：，解得x=2000g。【分析】(1)二氧化碳遇到氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣；

（2）氧化鐵與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)、金屬鐵與鹽酸反應(yīng)，據(jù)此分析；

（3）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，再結(jié)合鈣離子的特點分析；

（4）根據(jù)碳酸鈉、氯化鈉、鹽酸之間的質(zhì)量關(guān)系，即可求出答案。18．【答案】（1）2KMnO4Δ（2）50mL；b【解析】【解答】（1）①高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4Δ②實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為達(dá)到控制反應(yīng)生和停止的目的，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A和D，在裝置中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入，反應(yīng)開始后，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行，裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)