人教版生活數(shù)學(xué)（特殊教育）一年級上冊教學(xué)計劃學(xué)期總目標(biāo)本學(xué)年第一學(xué)期，依據(jù)人教版生活數(shù)學(xué)（特殊教育）一年級上冊教材，結(jié)合特殊教育最新教學(xué)理念，旨在通過校園生活、個人生活、家庭生活三個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認識周圍的生活環(huán)境，掌握基本的生活常識和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和生活自理能力，促進學(xué)生的認知發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提升。每周教學(xué)安排第1-3周：第一單元校園生活第1周：1我上學(xué)了教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識上學(xué)的基本流程，如按時到校、進入校園等；認識校園里的基本設(shè)施，如校門、操場等；初步感知數(shù)量“1”，如1所學(xué)校、1個校門。教學(xué)活動：組織學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生在實際情境中指出校園的各個設(shè)施；通過圖片、視頻展示上學(xué)的過程，讓學(xué)生模仿；運用實物，如1個書包，讓學(xué)生感知數(shù)量“1”。評估方式：觀察學(xué)生能否跟隨老師參觀校園，能否指出1-2個校園設(shè)施，能否感知數(shù)量“1”。第2周：2我的老師和同學(xué)教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識自己的老師和同學(xué)，學(xué)會簡單的打招呼方式；了解老師和同學(xué)的數(shù)量，初步感知數(shù)量的多少。教學(xué)活動：開展“認識你我他”活動，讓學(xué)生介紹自己，認識老師和同學(xué)；通過游戲“找朋友”，讓學(xué)生與同學(xué)互動，鞏固對同學(xué)的認識；數(shù)一數(shù)班級里的老師和同學(xué)數(shù)量，比較多少。評估方式：觀察學(xué)生能否主動與老師、同學(xué)打招呼，能否說出1-2個同學(xué)或老師的名字，能否正確數(shù)出老師和同學(xué)的數(shù)量并比較多少。第3周：3我的學(xué)校及活動與練習(xí)、我學(xué)會了、本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)重點：系統(tǒng)回顧本單元所學(xué)知識，包括校園設(shè)施、老師同學(xué)、上學(xué)流程等；通過練習(xí)和測試，檢驗學(xué)生的掌握情況。教學(xué)活動：組織“校園知識搶答賽”，讓學(xué)生回答關(guān)于校園的問題；進行單元練習(xí)，如看圖指出校園設(shè)施、數(shù)一數(shù)老師同學(xué)數(shù)量等；開展本單元復(fù)習(xí)與測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評估方式：通過搶答賽、練習(xí)和測試，評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度，重點關(guān)注學(xué)生能否熟練認識校園相關(guān)內(nèi)容和基本數(shù)量感知。第4-6周：第二單元個人生活第4周：4講衛(wèi)生教學(xué)重點：讓學(xué)生了解講衛(wèi)生的基本常識，如勤洗手、早晚刷牙等；認識與衛(wèi)生相關(guān)的物品，如毛巾、牙刷等，并感知其數(shù)量。教學(xué)活動：通過動畫展示講衛(wèi)生的重要性和正確方法；讓學(xué)生識別衛(wèi)生用品，并數(shù)一數(shù)每種用品的數(shù)量；模擬洗手、刷牙的過程，讓學(xué)生實際操作。評估方式：觀察學(xué)生能否說出1-2個講衛(wèi)生的做法，能否識別常見的衛(wèi)生用品，能否正確數(shù)出衛(wèi)生用品的數(shù)量。第5周：5常見的食物教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識常見的食物，如米飯、蘋果等；了解食物的分類，如主食、水果等；感知食物的數(shù)量，如1個蘋果、2碗米飯。教學(xué)活動：展示各種食物的圖片和實物，讓學(xué)生認識；進行食物分類游戲，將食物分為主食、蔬菜、水果等；數(shù)一數(shù)不同食物的數(shù)量，進行簡單的數(shù)量比較。評估方式：觀察學(xué)生能否說出3-4種常見食物的名稱，能否正確對食物進行簡單分類，能否數(shù)出食物的數(shù)量。第6周：6常見的衣物及活動與練習(xí)、我學(xué)會了、本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識常見的衣物，如上衣、褲子等；了解衣物的用途和穿著場合；回顧本單元知識，進行練習(xí)和測試。教學(xué)活動：展示各種衣物，讓學(xué)生識別并說出名稱；討論不同衣物的穿著季節(jié)和場合；進行單元練習(xí)，如看圖說出衣物名稱、數(shù)一數(shù)衣物數(shù)量等；開展本單元復(fù)習(xí)與測試。評估方式：通過練習(xí)和測試，評估學(xué)生對個人生活相關(guān)知識的掌握情況，包括衛(wèi)生常識、常見食物和衣物的認識及數(shù)量感知。第7-9周：第三單元家庭生活第7周：7我和爸爸媽媽教學(xué)重點：讓學(xué)生認識自己的爸爸媽媽，了解爸爸媽媽的稱呼和簡單特征；感知家庭中成員的數(shù)量，如3口之家。教學(xué)活動：讓學(xué)生帶來與爸爸媽媽的合照，介紹自己的爸爸媽媽；通過游戲“家庭成員配對”，加深對爸爸媽媽的認識；數(shù)一數(shù)自己家庭的成員數(shù)量。評估方式：觀察學(xué)生能否正確稱呼爸爸媽媽，能否說出爸爸媽媽的1-2個簡單特征，能否數(shù)出家庭成員的數(shù)量。第8周：8我的玩具教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識自己的玩具，如積木、皮球等；了解玩具的玩法；感知玩具的數(shù)量，如5塊積木。教學(xué)活動：讓學(xué)生帶來自己的玩具，與同學(xué)分享并介紹玩具的名稱和玩法；數(shù)一數(shù)自己有多少個玩具，比較與同學(xué)玩具數(shù)量的多少；進行玩具分類，如按顏色、形狀分類。評估方式：觀察學(xué)生能否說出2-3種玩具的名稱和玩法，能否數(shù)出自己玩具的數(shù)量，能否對玩具進行簡單分類。第9周：9我的家及活動與練習(xí)、我學(xué)會了、本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識自己家的房間，如客廳、臥室等；回顧本單元所學(xué)知識，進行練習(xí)和測試。教學(xué)活動：展示不同房間的圖片，讓學(xué)生認識并說出名稱；描述自己家的房間布局；進行單元練習(xí)，如看圖指出房間名稱、數(shù)一數(shù)房間里的物品數(shù)量等；開展本單元復(fù)習(xí)與測試。評估方式：通過練習(xí)和測試，評估學(xué)生對家庭生活相關(guān)知識的掌握程度，包括家庭成員、玩具和家的房間的認識及數(shù)量感知。第10-18周：本冊綜合復(fù)習(xí)與鞏固第10-15周：分單元專項復(fù)習(xí)針對第一單元校園生活，通過模擬校園場景、提問搶答等方式，鞏固學(xué)生對校園設(shè)施、老師同學(xué)的認識和數(shù)量感知。對于第二單元個人生活，開展衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成活動、食物和衣物分類比賽等，強化學(xué)生對講衛(wèi)生、常見食物和衣物的掌握。圍繞第三單元家庭生活，組織“我的家”主題分享會、玩具分享會等，讓學(xué)生進一步熟悉家庭成員、玩具和家的房間。第16-17周：綜合練習(xí)與查漏補缺進行多套綜合練習(xí)題訓(xùn)練，涵蓋三個單元的知識點，讓學(xué)生在綜合情境中運用所學(xué)知識。針對練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導(dǎo)和