【部編語(yǔ)文】五年級(jí)上冊(cè)專題匯編部編語(yǔ)文閱讀理解(一)及解析一、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練1．高貴的捐贈(zèng)方冠晴①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來(lái)。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情愿。③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說(shuō)：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”⑤小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得。”⑥停了幾秒，小女孩又問(wèn)：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了?！爱?dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。⑦我們一道走過(guò)去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)：“翔子，我?guī)覌寢尵杞o你了，你以后有媽媽了?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過(guò)來(lái)，小女孩抬起頭來(lái)，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說(shuō)：“媽媽，不，是翔子的媽媽，我不想將你要回來(lái)，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問(wèn)她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因?yàn)椋凰湴?，是因?yàn)椋?1我的眼睛也濕潤(rùn)了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情，而這小女奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子，開出了高貴的花。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）1.賞析第⑦自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫。2.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。她幸福，是因?yàn)樗湴粒且驗(yàn)?.文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。4.文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別指出其中含義。（1）高貴的捐贈(zèng)：（2）高貴的母親：（3）高貴的花：5.小女孩高貴的捐贈(zèng)在我們內(nèi)心激起的是一圈圈愛(ài)的漣漪，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的打情詩(shī)，讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)。1.“一點(diǎn)點(diǎn)錢”“一兩句”寫出了“我”對(duì)翔子的捐贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。2.她的女兒將她當(dāng)成了世界上最為寶貝的東西她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)3.這句話運(yùn)用了動(dòng)作與神態(tài)描寫，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛(ài)、純潔善良的形象寫得淋漓盡致?！吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。4.（1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這一行為十分高貴。（2）母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。（3）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。5.略2．天階趙愷①在一次晚會(huì)上，我朗誦自己寫的詩(shī)歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。②誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對(duì)坐，心弦和琴弦共振。③與音樂(lè)有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。④二胡是東方樂(lè)器，亦是平民樂(lè)器。平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)。⑤她去過(guò)蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑥她去過(guò)甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個(gè)礦井，戈壁為劇場(chǎng)，車廂為舞臺(tái)，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式，她請(qǐng)來(lái)甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過(guò)榮譽(yù)證書，是她的最高榮譽(yù)。⑦去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽(tīng)琴。聽(tīng)眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂(lè)了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子，依偎著閔惠芬合影作別。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。⑨重病，醫(yī)生從未見(jiàn)過(guò)的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂(lè)藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問(wèn)：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備?！?問(wèn)答之間，她們相擁而泣。?三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽(tīng)不見(jiàn)，她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見(jiàn)一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽(tīng)見(jiàn)一段樂(lè)句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵(lì)、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂(lè)句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩(shī)——心曲》，并委托弟子演奏。?作品公演，閔惠芬去聽(tīng)了。?她說(shuō)：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死攀援?！保ㄕ浴蹲x者》2013年第2期）1.圍繞著愛(ài)，閔者寫了哪幾件事用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。2.畫橫線句“恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”中“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)閔惠芬的______描寫，從這句話中我們體會(huì)到了________________________。3.試分析選文第⑦段詳寫“老牛聽(tīng)琴”的作用。4.閱讀全文，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。5.試分析本文以“天階”為題的含義。1.①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。2.神態(tài)閔惠芬對(duì)人民和藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)、尊重3.從側(cè)面襯托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。4.誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈5.把音階比喻成天階，生動(dòng)形象地表現(xiàn)閔惠芬對(duì)二胡演奏無(wú)止境的生死攀援，也表達(dá)作者對(duì)閔惠芬的高度贊揚(yáng)。3．長(zhǎng)衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過(guò)往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難（）得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來(lái)這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來(lái)的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！②怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來(lái)?？墒沁@么一往一返，不但沒(méi)抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。正像俗話說(shuō)的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見(jiàn)一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來(lái)，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了?、圩哌M(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來(lái)道兒常常擁塞；叫車孩子的事也沒(méi)人打掃它，打掃也沒(méi)有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。④一天，來(lái)了一位老者，個(gè)子胳肢窩夾個(gè)小。他走進(jìn)胡同，一直往里又是一個(gè)撞上死胡同的！⑤這位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。他走出來(lái)時(shí)，面無(wú)懊喪，而是目光閃閃，似在思索（），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。⑥咦，誰(shuí)料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過(guò)路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見(jiàn)紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識(shí)字，見(jiàn)這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過(guò)些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來(lái)。⑦胡同自此大變樣了。⑧它出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過(guò)后，猶如一條蜿蜒（）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來(lái)了。⑨于是，我挺奇怪，本來(lái)這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動(dòng)手來(lái)做的長(zhǎng)衫老者了……1.給文中加點(diǎn)字注拼音。2.選文題目是“長(zhǎng)衫老者”，前三段對(duì)長(zhǎng)衫老者只字未提，是否離題？為什么？3.文中的老者一言未發(fā)，為什么給作者留下深刻的印象？4.聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)畫線句子所反映出人們當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)。5.選文中說(shuō)“胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？6.談?wù)勀阕x了本文之后的感受。1.nánsuǒwānyán2.不離題。寫出胡同的特點(diǎn)，交代長(zhǎng)衫老者出現(xiàn)的場(chǎng)所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長(zhǎng)衫老者的做法形成對(duì)比，從而突出長(zhǎng)衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。3.作者通過(guò)人物的行為舉止寫出了人物的神韻。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動(dòng)了作者。4.幸災(zāi)樂(lè)禍、麻木、無(wú)奈等。（意對(duì)即可）5.以前熱鬧、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂(lè)。6.要點(diǎn)：①“勿以善小而不為”，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，既幫助了別人，也會(huì)使自己更加充實(shí)；②改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；③行動(dòng)最有說(shuō)服力，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。4．永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“即使是坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類的話。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄居政壇11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人?！坝肋h(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行?dòng)。一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（1）灌輸：（2）雄心勃勃：（3）鳳毛麟角：（4）出類拔萃：2.文章中多次出現(xiàn)“前排”這個(gè)詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋？3.文中舉了哪些例子說(shuō)明撒切爾夫人永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的信念？4.“無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度?！本渥又械摹案叨取本唧w指什么？這句話是什么意思？5.讀了短文，你懂得了什么道理？1.（1）滲透、教育。（2）很有雄心大志。（3）鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。（4）超出同類之上。多指人的品德才能。2.前面的座位；時(shí)刻處于領(lǐng)先的地位。3.①一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文課程且名列前茅。②體育、音樂(lè)、演講都走在前列。③四十多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國(guó)第一位女首相。4.高度：人生的最高目標(biāo)。能否取得成功，態(tài)度和追求十分重要。5.“永遠(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。更重要的是把“永遠(yuǎn)都坐前排”由理想變成行動(dòng)。（意思對(duì)即可）5．1.欣喜（驚喜、甜蜜）吃驚（擔(dān)心、疑惑）痛心（傷心、郁悶）欣慰（高興）2.通過(guò)環(huán)境描寫，寫出了烏云蔽日的雷雨天氣，以景寫情表達(dá)“大老劉”在聽(tīng)孫子說(shuō)勞動(dòng)不辛苦時(shí)的痛心和難過(guò)。3.（1）神態(tài)描寫（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當(dāng)他真正下田收麥子后，不僅體驗(yàn)到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀祝?，一下子“呆住了”。臉紅了：爸爸媽媽看著兒子疲勞的樣子，想到“大老劉”勞作艱辛，感到愧疚；爸爸媽媽為自己對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)而慚愧。4.略（結(jié)合生活實(shí)際，言之有理即可）6．1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。2.因?yàn)楸緛?lái)他們是三人上山的，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往事，所以說(shuō)只有兩人。3.第eq\o\ac(○,15)段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對(duì)這山深深的感情。第eq\o\ac(○,17)段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。4.插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫作對(duì)象，飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說(shuō)的主旨：美好精神的代代相傳。7．陪著母親坐火車張玉蘭陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過(guò)年，他讓秘書去買兩張飛機(jī)票，可母親卻說(shuō)這輩子從沒(méi)坐過(guò)火車，想坐一次火車。正連春運(yùn)，秘書費(fèi)了好大的勁，才買來(lái)兩張硬座票。陸總擔(dān)心母親的身體吃不消，勸母親還是乘飛機(jī)回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母親。陸總扶著母親來(lái)到火車站，廣場(chǎng)上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。正不知所措的時(shí)候，一個(gè)中年男于操著家鄉(xiāng)話，一邊喊：“讓開，讓開！”一邊使勁兒地往前擠。母親對(duì)陸總一笑說(shuō)：“跟上他，錯(cuò)不了，一聽(tīng)那口音，就知道是咱武陵人”娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對(duì)面。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。陸總覺(jué)得憋悶，站起來(lái)想去透透氣，可過(guò)道里站滿了人，挪個(gè)步都很困難，更別說(shuō)要擠出去了。中年男子看出陸總的不適，就說(shuō)：“兄弟，沒(méi)坐過(guò)火車吧，要是感覺(jué)不舒服，就多看看窗外的風(fēng)景吧?！标懣傸c(diǎn)點(diǎn)頭，只得把注意力集中在窗外。他一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊聽(tīng)母親和那個(gè)中年男子拉家常。從他們的交談中，陸總知道那個(gè)中年男子也是回家過(guò)年的，為了省路費(fèi)，妻子沒(méi)回去，就自己一個(gè)人回家看看父母。母親說(shuō)：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過(guò)年的時(shí)候，能見(jiàn)一見(jiàn)自己的孩子。”“誰(shuí)說(shuō)不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是……”男人的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠(yuǎn)而近。陸總買了兩份盒飯，他問(wèn)中年男人："你要不要來(lái)一份？”男人搖搖頭說(shuō)：“不了，我不餓！”吃過(guò)飯，天也漸漸地暗下來(lái)了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。不知道過(guò)了多久，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進(jìn)了母親放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯裝睡覺(jué)的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母親的用意，也就微閉了雙眼。那個(gè)男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來(lái)。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺(jué)，并沒(méi)有注意到他的舉動(dòng)，也就安心地閉上了眼睛。一大早，陸總就聽(tīng)到那個(gè)中年男人對(duì)母親說(shuō)：“大嬸，對(duì)不起，昨晚實(shí)在太餓了，我偷吃了你的面包！”母親說(shuō)“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒(méi)吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊。”男人長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“大嬸，我也不瞞你。這次回家，連路費(fèi)都是借的，也沒(méi)多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒(méi)了蹤影，一分錢都沒(méi)拿到。俗話說(shuō)：兒行千里母起憂’，要是過(guò)年都不回去，家中父母又得擔(dān)心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再?zèng)]錢也得趕回去?！蹦腥说脑捯齺?lái)車廂里很多人的共鳴，大家紛紛譴責(zé)那些無(wú)良的老板，都說(shuō)回一趟家，這么辛苦是為了什么？還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘啊！列車快到站了，那個(gè)中年男人的手機(jī)響了起來(lái)。他接起電話說(shuō)：“媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔(dān)心……”男人的話聽(tīng)得陸總的雙眼澀澀的，下車的時(shí)候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說(shuō)：“大哥，拿去給父母買點(diǎn)東西吧?！蹦腥艘辉偻妻o不要，陸總的母親說(shuō)：“拿著吧，你這樣空著手回去，會(huì)讓父母擔(dān)心的。你不想讓他們知道你過(guò)得不好吧?！蹦腥饲Ф魅f(wàn)謝的拿著錢走了。陸總掏出手機(jī)給公司打電話，他說(shuō)：“你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清了吧。另外要回家過(guò)年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母?！蹦赣H在一旁聽(tīng)著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車沒(méi)有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠(chéng)信和良知。（選自《小說(shuō)選刊》）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整陪乘火車→（A）→中年男子偷吃→（B）→掏錢資助→（C）→母親欣慰2.本文的題目是“陪著母親坐火車”，但有的人認(rèn)為，其實(shí)是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？3.請(qǐng)賞析文中畫線句，說(shuō)說(shuō)它運(yùn)用了什么描寫方法，有何作用。4.結(jié)合文本內(nèi)容分析，陸總是一個(gè)怎樣的人？5.從本文看來(lái)，兒子陸總是一個(gè)孝順，有良知的人，那么他之前為什么會(huì)拖欠工資呢？發(fā)揮你的想象，大膽寫出多種可能。1.（A）偶遇中年男子（車上遇到中年男子、與中年男子交談）（B）中年男子訴說(shuō)（遭遇）（C）結(jié)清工錢（結(jié)清拖欠款）2.示例，我認(rèn)為題目是有道理的，因?yàn)槭悄赣H提出坐火車，兒子是因?yàn)樾㈨樑阃赣H坐，但聯(lián)系全文看，后者說(shuō)法也有道理，母親特意帶兒子坐火車是為了幫助兒子找回誠(chéng)信和良知，所以可以說(shuō)是母親陪兒子坐火車。3.本句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，描述中年男子故意編造“一路好得很”的謊言，表現(xiàn)他對(duì)父母的孝心。4.①依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心；②想幫男子買盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有助人之心、同情心（寫愛(ài)心也可）；③結(jié)清拖欠工錢并發(fā)紅包表現(xiàn)曾經(jīng)不守誠(chéng)信，但能幡然醒悟，知錯(cuò)就改，有良知。5.示例：①一時(shí)貪婪，利欲熏心；②身居高位，不知農(nóng)民工處境艱辛；③公司處境不好，資金周轉(zhuǎn)不靈等。8．租房三天的女人江澤涵我樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也是浪費(fèi)，干脆租出去吧。剛貼出信息，就有人來(lái)電話問(wèn)租金。那是一個(gè)女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。她說(shuō)電話里說(shuō)不清楚，人就在樓下的電話亭，請(qǐng)我下樓商量?？斓揭粯橇?，我聞見(jiàn)一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故，也可能真的死老鼠了。樓梯口已經(jīng)站著一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但選得干凈，她的身板盡量挺得直，還是有些微縮。女人沖我笑笑，帶著一絲勉強(qiáng)。我回了一個(gè)招呼，簡(jiǎn)單介紹了一下條件，問(wèn)她要租多久?！鞍场?！”女人拽緊了拳頭，不等我變臉，又緊接上，“俺厖我給兩百，成嗎？”她似乎失了勇氣，又像是在懇求。我看她不像來(lái)找茬，也就軟了下來(lái)，“光三天，還是住旅館吧，再說(shuō)搬東西也麻煩啊？”“太貴了，而且我厖”她的聲音沉了下去。她也不像作風(fēng)不正的人。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來(lái)干什么嗎？”女人臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來(lái)看我。”我一愣，問(wèn)女人原來(lái)住在哪兒。“在厖住宿舍的?！迸苏f(shuō)?！胺b廠的?！迸苏f(shuō)。“八個(gè)人一間，不能留客的?！迸苏f(shuō)。我向來(lái)不愛(ài)招麻煩，但這次要破例了。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來(lái)，瓷磚也擦得锃亮的。第二在一早，女人就蹬著大三輪搬來(lái)了，一床洗白被褥，一套舊炊具，還有一些簡(jiǎn)單的生活用品。我問(wèn)女人還需要什么。她訕笑了一下：“你家陽(yáng)臺(tái)好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的眼睛。我說(shuō)不好都難了，挑來(lái)挑去，還是選了茶幾上的水仙。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過(guò)小屋。亮度不高的臺(tái)燈下，一個(gè)女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。女人坐在旁邊靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著恬淡的笑?！把景?，這張是啥？”女人拿起一張表格?！皩W(xué)生檔案表啊?！薄案咭徊惶钸^(guò)了嗎？”“這張高考要用啦?！芭畠阂粰跈趯懴聛?lái)，“海王星服裝廠！媽，我還記得你的單位呢。”“媽工作不好呢?！薄皼](méi)呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢?！迸诵α?，兩只眼睛瞇成了一條線。“媽，我明兒想去你廠里參觀下？”“可遠(yuǎn)了。周末也放假的。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買?！迸畠簱u搖頭：“哈都不缺呢?！薄巳缙谒妥吡伺畠?。她捧著水仙來(lái)退房。反正新房客也還沒(méi)找來(lái)，我就意思意思收了五十。女人后來(lái)又折回來(lái)送了我一籃水果。半個(gè)月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。興之所致，到老區(qū)拜訪舊友。路過(guò)海王星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。臨近了老巷子，一股酸腐味襲過(guò)來(lái)。再往里幾步，我傻眼了。曬場(chǎng)大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無(wú)空地。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來(lái)一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚黝黑厖我感到自己的眼睛被灼傷了。（選自《微型小說(shuō)選刊》2014年第2期）1. 聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子的表達(dá)效果。2. 仔細(xì)閱讀母女倆的對(duì)話，你從中看出了女兒怎樣的品質(zhì)？3. 結(jié)合本文內(nèi)容，你認(rèn)為作者筆下的租房女人是一個(gè)怎樣的人？4.讀完本文，讓你感受最深的是什么？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。1.采用外貌描寫的手法，生動(dòng)地刻畫了這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻。同時(shí)為下文在老巷子里再次見(jiàn)到她作鋪墊。2.女兒生活簡(jiǎn)樸，大方自信，體恤母親，懂事孝順。3.①勤勞能干：工作辛勤，租“我”房剛搬進(jìn)來(lái)就打掃。②樸實(shí)：穿著樸素，為人樸實(shí)。③懂得感恩：折回來(lái)送“我”一籃水果。③有偉大母愛(ài)；對(duì)女兒無(wú)微不至。4.略9．最后一趟生意漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見(jiàn)車輛的殘骸，遠(yuǎn)處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭(zhēng)正在他的祖國(guó)里進(jìn)行著。天氣晴好，很炎熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，對(duì)面駛來(lái)一支車隊(duì)，車上也坐了很多人，這情景有點(diǎn)像這個(gè)國(guó)度里的乘卡車趕集的人群。不過(guò)不同的是，不是卡車，而是坦克，上面都是外國(guó)人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過(guò)?！霸撍赖膽?zhàn)爭(zhēng)！”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來(lái)，于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個(gè)地方。“莎拉，孩子們，我受你們，我們很快就能見(jiàn)面了，等最后一趟生意做完?！彼D(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過(guò)照片上，妻子和三個(gè)孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。不久，他到了一個(gè)檢查站，路邊停著不少坦克，那長(zhǎng)長(zhǎng)的炮管和多邊形的腦袋簡(jiǎn)直讓人不寒而栗。不少荷槍實(shí)彈的外國(guó)士兵站在路邊。一個(gè)外國(guó)士兵伸手示意讓他停車，他定了定神，停下了車。這幾天，幾乎沒(méi)有什么平民的車輛從首都出來(lái)，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車了。幾個(gè)外國(guó)士兵走上前，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)。有一個(gè)為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問(wèn)道：“你從哪里來(lái)？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能聽(tīng)懂的語(yǔ)言生疏地答：“長(zhǎng)官，我從首都來(lái)，想離開這個(gè)地方，戰(zhàn)爭(zhēng)太危險(xiǎn)了，”說(shuō)著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火，“戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)才能結(jié)束？”“快了，我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都，”外國(guó)士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫颍斑@煙還不錯(cuò)，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個(gè)孩子，和他們差不多年紀(jì)?！薄笆前?，他們是我最牽掛的人，不久前就離開這里了，我這就去看他們，也許不再回來(lái)了，戰(zhàn)爭(zhēng)年代開出租車太危險(xiǎn)，我不想干了。”他看了看外國(guó)士兵，仍然地回答?！暗任覀兺品四銈兊莫?dú)裁者，你就可以回來(lái)放心地開車了?！笔勘吭谲嚧吧?，也許那么多天來(lái)，第一次遇上對(duì)他微笑的原住民，因而心情也不錯(cuò)吧?！耙苍S吧，不過(guò)我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會(huì)為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢?！薄拔覀冇腥蝿?wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒?jiǎn)柡冒?，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對(duì)了，南方都是戰(zhàn)場(chǎng)，你要到哪里去見(jiàn)你的妻兒呢？”他依舊微笑著，拿起了那個(gè)破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著那個(gè)依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國(guó)人，一字一句地說(shuō)道：“天堂?！彼詈竽芸吹降?，是那個(gè)士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。（選自《全球最佳短篇小說(shuō)》，略有刪改）【注】故事背景為美國(guó)入侵伊拉克時(shí)期。1.文章以“最后一趟生意”為題有什么深刻含義？2.文章一、二段的環(huán)境描寫在小說(shuō)中有怎樣的作用？3.“幾個(gè)外國(guó)士兵走上前，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)?！边@句話能否改成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”？請(qǐng)闡述理由。4.文中加點(diǎn)的三處都寫了司機(jī)的笑，這是對(duì)司機(jī)的描寫，面對(duì)侵略自己祖國(guó)、害死自己家人的敵人，司機(jī)為什么要笑？體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？5.看完本文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞，談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。1.①出租車司機(jī)做最后一趟生意，他將以自殺式爆炸的方式與入侵的外國(guó)士兵同歸于盡的行動(dòng)；②控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難是以生命為代價(jià)的悲劇。2.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和氣候；②交代故事發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)背景；③渲染緊張的氛圍；④為下文“復(fù)仇”情節(jié)作鋪墊。3.不能，用“一、二、三、四、五”體現(xiàn)了他默默數(shù)著外國(guó)士兵人數(shù)的心理活動(dòng)，暗示出他希望盡量多的外國(guó)士兵靠近以便與之同歸于盡的愿望，換成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”則沒(méi)有這種效果。4.神態(tài)司機(jī)笑是為了掩蓋內(nèi)心強(qiáng)烈的仇恨，麻痹外國(guó)士兵，最終自殺式襲擊成功，表現(xiàn)了司機(jī)冷靜、勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。5.略10．1.沒(méi)有任何征兆厖三頭野牛來(lái)不及防備，已和獅子相遇，沒(méi)有地方可讓。2.這三個(gè)詞生動(dòng)地寫出了野牛的勇猛和力量，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。4.作者認(rèn)為有些個(gè)體看似軟弱，可它們一旦團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能形成強(qiáng)大的力量，擊敗強(qiáng)悍的對(duì)手。示例：我支持他的看法。團(tuán)結(jié)是一種力量，俗話說(shuō)“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。11．屋頂上的月光①有一位少年，童年時(shí)期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。②他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場(chǎng)的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于走到了漢堡。雖然來(lái)到了漢堡，音樂(lè)老師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無(wú)力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂(lè)課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。③老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（ái）餓地走到撒勒。經(jīng)過(guò)苦苦（請(qǐng)求哀求），一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂(lè)學(xué)校旁聽(tīng)。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快_______。④少年漸漸不滿足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂(lè)功底并不了解，他_______地說(shuō)：“這些曲子我演奏了十幾年還覺(jué)得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒(méi)有因此（灰心死心）。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月（瑯朗）星稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮（柔和溫柔）的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑥一個(gè)夜晚，哥哥疲倦地歸來(lái)。臨近家門，他聽(tīng)到一段優(yōu)美而哀（蜿那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂(lè)在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺(jué)地深為其悲。音樂(lè)如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)線渴望。哥哥站在月光下傾聽(tīng)，不禁________。他終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟（鍛造深造）。⑦少年終于一償夙愿，美夢(mèng)成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經(jīng)問(wèn)他：“是什么支持著你走過(guò)那么艱難的歲月？”他笑著說(shuō)；“是屋頂上的月光?！雹帷拔蓓斏系脑鹿狻薄麑⑺械拇煺鄱及谶@一簡(jiǎn)單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，而且充滿感人至深的力量。有時(shí)候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光，就如同當(dāng)初它照亮了巴使他漠視所有的困苦和勞累，而最終達(dá)到自己的音樂(lè)天堂一樣。1.選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~，打“√”。2.結(jié)合短文語(yǔ)境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入文中的橫線上。潸然淚下 語(yǔ)重心長(zhǎng) 脫穎而出3.解釋下列成語(yǔ)的意思。（1）囊中羞澀：（2）欣喜若狂：（3）如泣如訴：4.文中畫波浪線的句子“音樂(lè)如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)限渴望”是一個(gè)______句，表現(xiàn)了__________________。5.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“屋頂上的月光”的真正含義。6.第④自然段結(jié)尾說(shuō)：“哥哥板著臉離開了，他卻沒(méi)有因此（灰心死心）?！贝藭r(shí)的“他”想了些什么？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。1.哀求死心朗溫柔婉深造2.脫穎而出語(yǔ)重心長(zhǎng)潸然淚下3.（1）口袋里沒(méi)錢，讓人感到難為情，比喻經(jīng)濟(jì)困難。（2）形容高興到了極點(diǎn)。（3）好像在哭泣，又像在訴說(shuō)，形容聲音悲切。4.排比巴赫演奏管風(fēng)琴曲技藝的高超5.“屋頂上的月光”其實(shí)就是心中的理想。有了理想就能指引我們?nèi)タ朔鞣N困難，引領(lǐng)我們成功的彼岸。6.略12．逃跑的火焰周濤①進(jìn)入冬季以后，則克臺(tái)就成了最單調(diào)的世界，大地上失去了連綿的、起伏無(wú)盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再?zèng)]有一點(diǎn)變化，只剩下茫茫雪野。這個(gè)位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。②那天早晨我備好了馬，去場(chǎng)部送一些文件。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來(lái)，拉過(guò)軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這睛朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂(lè)意。過(guò)了一會(huì)兒，它自己漸漸減慢了速度。這時(shí)，忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過(guò)身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過(guò)來(lái)，殺氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時(shí)地回頭顧看。它們?cè)谶@片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險(xiǎn)了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無(wú)遮無(wú)礙。十幾條猛犬看來(lái)是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來(lái)，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過(guò)去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動(dòng)了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來(lái)，恰恰落在我的馬前?？梢钥闯觯呛倓x那間驚呆了，它可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無(wú)疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。它這樣絕望，這個(gè)生靈，這團(tuán)火焰。“讓我活下去吧——”我感到它這樣對(duì)我懇告。⑧我的心顫了一下，不由自主地?fù)苻D(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。⑨它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速?gòu)奈业呐赃叡寂苓^(guò)去。10我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一幅令我震撼的畫面：在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上，它躍動(dòng)著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條漂亮的大尾巴飄動(dòng)招搖，宛似一股被風(fēng)曳動(dòng)的火紅烈焰，燃燒、躍動(dòng)在潔白的雪上，向遠(yuǎn)方飄去！1.在這個(gè)原野冬獵的故事中，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請(qǐng)寫出感情變化的過(guò)程。（每空兩個(gè)字）“我”的感情變化：驚奇→（）→（）→（）2.第①自然段屬于描寫，有什么作用？3.文中對(duì)茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩，請(qǐng)從④⑤⑥三個(gè)自然段中選擇你最喜歡的一段，加以賞析。4.選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過(guò)一首短詩(shī)（冬天里遇到的童話》，比較閱讀下面詩(shī)句和選文，你認(rèn)為（冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰）分別表現(xiàn)了怎樣的主題？有一年冬天/我遇到一個(gè)童話/它并且沒(méi)有什么深刻的含義但我覺(jué)得它很美麗……/陽(yáng)光在雪面鍍上炫目的幻想這時(shí)，雪原上跑過(guò)來(lái)一只狐貍……/讓這火紅的生命在雪原跳動(dòng)吧沒(méi)有它，曠野該多么孤寂……5.選文第⑦段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視?！闭?qǐng)根據(jù)上下文，發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫一段話描述當(dāng)時(shí)的情景。（40字左右）1.暗喜同情震撼2.環(huán)境交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；表現(xiàn)了雪野的茫?？绽?、無(wú)邊無(wú)際，暗示狐貍無(wú)處可逃的命運(yùn)；渲染氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明對(duì)比。3.略4.《冬天里遇到的童話》：表現(xiàn)的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動(dòng)，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來(lái)了生機(jī)和活力。《逃跑的火焰》：表達(dá)了作者對(duì)弱小生命的愛(ài)憐和關(guān)愛(ài)，對(duì)狐貍抗?fàn)幎蜻\(yùn)所表現(xiàn)出的努力與凄美的驚嘆。5.示例：我看見(jiàn)狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。（能對(duì)狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語(yǔ)言通順即可）13．閱讀下面短文,完成練習(xí)。對(duì)視有一天,萌萌望著我,突然說(shuō):“媽媽,你的眼睛里有我?！苯又?他又問(wèn):“媽媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說(shuō):“在我看你的時(shí)候,你的眼睛里也有我?！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問(wèn)?！爸馈！蔽艺f(shuō),“你聰明,頑皮,又聽(tīng)話,又不聽(tīng)話,有時(shí)又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問(wèn)我。我一下子回答不上來(lái),但我卻由此想到:在生活中,我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有兩種意思:A.就是視覺(jué)的眼睛里;B.有“心目中”的意思。請(qǐng)你聯(lián)系上下文,給下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋。①媽媽,你的眼睛里有我。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時(shí)候,你的眼睛里也有我。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。________（2）短文可分為三個(gè)部分,第一部分寫母子對(duì)話;第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想,點(diǎn)明中心;第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示,用“//”在原文中劃分出來(lái)。（3）作者說(shuō):“如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好?！本渲械摹斑@一點(diǎn)”是指________。（4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理?！敬鸢浮浚?）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問(wèn)我；第二部分：我一下子回答不上來(lái)……什么樣子；第三部分：最后一段。（3）我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實(shí)體會(huì)即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。（2）劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分歸為一段。（3）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：⑴①A；②A；③A；④B；⑤B；⑥B；⑵第一部分：有一天.……他又問(wèn)我；第二部分：我一下子回答不上來(lái)……什么樣子；第三部分：最后一段。⑶我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實(shí)體會(huì)即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。（2）此題考查給文章分段的能力。（3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。14．在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時(shí)光，16歲，讀高一。②在同學(xué)的眼里，我是個(gè)成績(jī)優(yōu)異又大大咧咧的女孩，穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風(fēng)發(fā)。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對(duì)誰(shuí)都愛(ài)理不理。男生們都說(shuō)，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學(xué)習(xí)好點(diǎn)，長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)，有什么了不起呢！不過(guò)是個(gè)農(nóng)村來(lái)的，哪比得上人家安安?！雹蹧](méi)有人知道，其實(shí)我不愿意這樣一次次地被人家拿來(lái)與張小凡作比較，尤其不愿意聽(tīng)到“農(nóng)村”這兩個(gè)字眼。我的父母，若是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村來(lái)到這個(gè)城市的最底層，最卑微的居民。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長(zhǎng)年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客。偶爾，我站在教室的陽(yáng)臺(tái)上，會(huì)看到父親迎著風(fēng)，吃力地蹬著三輪車從校門口駛過(guò)。④但我知道，父親是不會(huì)違背約定，在校門口停留的。父親一直都為我這個(gè)女兒而感到驕做，所以每個(gè)周六下午，不管有多少掙錢的活計(jì)，他都不會(huì)去做，只為拉我這唯一的客人。我借著校門口車太擠看不清他，還有我作為學(xué)生干部要給老師匯報(bào)工作為由，讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。⑤張小凡與我一樣，會(huì)等到所有學(xué)生都走了，才離開教室。她是個(gè)非常用功的女孩，所以周六放學(xué)后，也要留在學(xué)?？磿?。而我，就在她均勻的呼吸里，一邊“嘩嘩”翻著課本，一邊祈禱她快些離開。這樣，就不會(huì)在拐角處，被她瞥見(jiàn)我隱藏在從容里邊的塵灰。⑥可是，張小凡卻總是在把所有事情都做完后，才安靜地離開。照例是輕揚(yáng)著下巴，眼神冷靜淡定。每每聽(tīng)著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠(yuǎn)，我的心，才會(huì)倏地沉下來(lái)，繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。⑦每次父親老遠(yuǎn)看到我，都會(huì)開心地按鈴。我迎著這清脆的鈴聲走過(guò)去，總會(huì)覺(jué)得愧疚，然后便恨張小凡。若不是她，父親也不會(huì)饑腸轆轆地等我那么久。⑧又一個(gè)周六，我在張小凡走后，向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。無(wú)意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟看見(jiàn)張小凡正坐在一個(gè)人工改裝的電動(dòng)三輪車?yán)?，沖著車上一個(gè)農(nóng)民工一樣樸實(shí)的男人，說(shuō)笑著什么。男人在發(fā)動(dòng)車的時(shí)候，看上去似乎很費(fèi)力，最后是張小凡下車來(lái)幫忙后，車才突突地被發(fā)動(dòng)起來(lái)。⑨車走出去很遠(yuǎn)了，我才試探性地問(wèn)父親：“剛才那個(gè)男人，你認(rèn)識(shí)嗎？”父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只是說(shuō)過(guò)幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動(dòng)三輪車出來(lái)拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學(xué)看見(jiàn)了，難為情吧。”⑩在父親淡淡的講述里，我突然有些難過(guò)。我終于明白了張小凡沉默又倔強(qiáng)的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)。明白我和她之間，相差的不只是成績(jī)。1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)含義。皸裂（）：饑腸轆轆（）：2.第⑤段的加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻?.文章第②段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)其好處。4.請(qǐng)結(jié)合原文，分析文中“我”的父親的形象。5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文末句子“明白我與她之間，相差的不只是成績(jī)”有什么含義。1.jun皮膚暴露在寒冷中或風(fēng)中而發(fā)生裂口或變粗糙。lu形容十分饑餓。2.“均勻”寫出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。而“嘩嘩”寫出了“我”內(nèi)心其實(shí)十分著急，并沒(méi)能靜下心來(lái)看書，“從容”“意氣風(fēng)發(fā)”都是我用來(lái)掩蓋內(nèi)心自卑和虛榮的遮羞布，這兩個(gè)詞體現(xiàn)了張小凡和我的不同。3.插敘。寫張小凡的父親也在學(xué)校外百米拐角處等女兒的原因，揭開事情的真相，使情節(jié)曲折有致，突出張小凡的優(yōu)秀品質(zhì)。4.是一位吃苦耐勞，理解體貼女兒，并能包容女兒的偉大的父親。5.“我”是為了滿足自己的虛榮心，不惜讓父親在拐角處等“我”好久，張小凡卻多次主動(dòng)提出讓父親去校門口接他，“我們”之間差的不只是成績(jī)，是兒女對(duì)父親的一份體貼和關(guān)愛(ài)，是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和做人的坦蕩胸懷。手心里的文字李桂芳①這是一場(chǎng)教育學(xué)考試，是一場(chǎng)事關(guān)老師們切身利益的考試，國(guó)為只有拿到考試合格證，才有資格參加中學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)定.②一個(gè)五十來(lái)歲的中年女人引起了我的注意。她左顧右盼一陣后，開始慌亂地看著我，又捋起袖子看了看表。③看上去，她是要有所行動(dòng)了?、芙處煈?yīng)該為人師表，怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。⑤果然不出我所料，她東張西望一陣后，緊張的伸開了自己的左手。⑥我?guī)状蟛娇绲搅酥心昱嗣媲?，威?yán)地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。⑦女人慌亂而茫然地看著我，一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。我心里閃過(guò)一絲同情，可片刻即逝——對(duì)待這樣的老師，必須堅(jiān)持正義。⑧女人沒(méi)給我“字條”，只是重新攥緊了手，無(wú)辜地看著我。我突然討厭起她的裝模作樣來(lái)，于是再次固執(zhí)地伸出手，示意她快點(diǎn)“繳械”。女人依舊一副與她無(wú)關(guān)的表情，沒(méi)理睬我，又開始埋頭答題。⑨我感覺(jué)到自己受到了挑釁，終于怒火中燒。女人見(jiàn)我真生氣了，順從地?cái)傞_了她的左手掌。⑩我終于看清了那些文字?？粗粗?，我的眼睛模糊了，是淚水—感動(dòng)的淚水順頰而下。①那些文字是這樣的：給張哥買胃藥，兩盒；給蘇成帶英語(yǔ)磁帶；10點(diǎn)30分，李樂(lè)開始手術(shù)，我必須趕到；12點(diǎn)給劉民的父親打電話，匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況。①我沒(méi)能看下去，只硬咽著附在她耳邊輕聲說(shuō)：老師，對(duì)不起，您慢慢考，打擾了！女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。③10點(diǎn)20分，女人提前交卷了，因?yàn)?0點(diǎn)30分，他的學(xué)生要手術(shù)了。（《教師博覽》2012年第13期）1.閱讀全文，用一句話簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)2.文章第①段強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)考試的重要性有什么作用？3.小說(shuō)以“我”的感情變化為線索。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫上合適的詞語(yǔ)。懷疑——同情——（）——（）——（）4.第①段畫線句子中“疲憊”和“溫暖”是否矛盾？為什么？5.請(qǐng)分析文中女教師和“我”各自的形象特點(diǎn)。1.一位女教師參加考試時(shí)，因?yàn)榭磳懺谑中睦锏奈淖侄粦岩晌璞住?.為下文寫“我”懷疑女老師舞弊做鋪墊，與女老師考試時(shí)心神不寧和提前交卷對(duì)比，反襯出老師的偉大而無(wú)私的愛(ài)心。3.討厭生氣（發(fā)怒），感動(dòng)4.不矛盾，“疲憊”是由于女老師既要忙于教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考，又要為學(xué)生們操心勞碌而顯得疲憊不堪?！皽嘏笔怯捎谂蠋煾挥袗?ài)心，待人隨和，笑起來(lái)使人覺(jué)得溫暖。5.文中的女教師，是一位擁有無(wú)私愛(ài)心和崇高師德的好老師，“我”是一個(gè)公正嚴(yán)明卻也善解人意的人。15．我是吳宓①教授①每天早上七點(diǎn)半，《歐洲文學(xué)史》教授吳宓準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，開始在黑板上書寫。很快，講義寫了滿滿一黑板，詳細(xì)列出參考書、著作、出版社、出版年代等。學(xué)生上課前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫的，竟全憑記憶。②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長(zhǎng)袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺(tái)。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩(shī)歌。而且開講時(shí)，筆記或紙片看都不看一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時(shí)，還要拿起手杖，隨著詩(shī)的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來(lái)的。半夜時(shí)分，別人都睡下了，室友經(jīng)常看見(jiàn)他埋頭備課。第二天一早，別人還沒(méi)醒，他已經(jīng)在“室外晨xī微露中”反復(fù)誦讀。④他就像是一座鐘。他給學(xué)生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細(xì)好像印刷的一樣整齊。這位老師，給學(xué)生們留下的印象這些學(xué)生中，許多人后來(lái)大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。⑤比起教學(xué)上的一絲不茍，學(xué)生們更愛(ài)回憶吳宓課下的關(guān)愛(ài)。一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對(duì)面開來(lái)一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。⑥這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長(zhǎng)衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。但他卻很舍得請(qǐng)學(xué)生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴(yán)肅地拿過(guò)菜單，用正楷在小紙片上寫下要點(diǎn)的菜及價(jià)格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。⑦可惜，到這一生要結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)不能當(dāng)老師了。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽(tīng)說(shuō)一些中學(xué)因?yàn)闆](méi)有外語(yǔ)老師而不開英語(yǔ)課，便急切地問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我啊？我還可以講課。”⑧沒(méi)有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說(shuō)，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授?！薄咀荜?yáng)縣人。字雨僧、玉衡，筆名余生。中國(guó)學(xué)者、詩(shī)人、教育家。清華大學(xué)國(guó)學(xué)院創(chuàng)辦人之一，被稱為中國(guó)比較文學(xué)之父。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。大名鼎鼎（） 晨xī（）2.閱讀全文，完成下表。吳宓教授的特點(diǎn)具體表現(xiàn)①講課時(shí)不看資料，所有內(nèi)容脫口而出勤奮②③批改學(xué)生作業(yè)，字跡工整關(guān)愛(ài)學(xué)生④3.文段⑤畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？4.聯(lián)系上下文，分析下列句子中的加點(diǎn)詞，品味人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。（1）一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對(duì)面開來(lái)一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。（2）1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽(tīng)說(shuō)一些中學(xué)因?yàn)闆](méi)有外語(yǔ)老師而不開英語(yǔ)課，便急切地問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我啊？我還可以講課。”5.仔細(xì)閱讀第⑧自然段畫線句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么。1.dǐng曦2.①瀟灑（或功底深、才華出眾）②半夜備課，早起誦讀③一絲不茍（或認(rèn)真、負(fù)責(zé)）④為學(xué)生攔車，請(qǐng)學(xué)生吃飯3.承上啟下的過(guò)渡作用。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學(xué)生出事，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情溢于言表。（意近即可）（2）“急切”一詞，表現(xiàn)了吳宓老師渴望走上講臺(tái)的迫切之情。（意近即可）5.體現(xiàn)了他內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的渴望之情，對(duì)于無(wú)法從事教學(xué)的不甘。作者用該句作為全文的結(jié)尾，表達(dá)了他對(duì)吳宓的同情之心和贊美之情。16．天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼jiǒngjiǒng（）有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫了這樣的詩(shī)句：鳥兒銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳洹０⒚鞒闪硕木幫饫蠋?。那天上午查房，阿明突然?wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮。”