口語能力進(jìn)階：大學(xué)英語口語表達(dá)教學(xué)教案一、教案取材出處《大學(xué)英語教學(xué)大綱》《英語口語教學(xué)實(shí)踐與摸索》《現(xiàn)代英語口語教程》二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。提高學(xué)生的英語口語流利度和語感。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.英語口語基本語法知識(shí)的掌握2.英語口語表達(dá)技巧的運(yùn)用1.學(xué)生的英語口語發(fā)音不準(zhǔn)確2.學(xué)生在口語表達(dá)中缺乏自信，語速過快或過慢21.英語口語聽力理解能力的提高2.英語口語表達(dá)時(shí)的詞匯積累1.學(xué)生在聽力理解時(shí)難以捕捉關(guān)鍵信息2.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)詞匯運(yùn)用不當(dāng)31.英語口語情景對(duì)話的練習(xí)2.英語口語表達(dá)時(shí)的語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用1.學(xué)生在情景對(duì)話中難以找到合適的表達(dá)方式2.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)語法結(jié)構(gòu)混亂41.英語口語語調(diào)、語速和語氣的把握2.英語口語表達(dá)時(shí)的情感表達(dá)1.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)語調(diào)、語速和語氣不自然2.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)情感表達(dá)不足在本次口語表達(dá)教學(xué)中，教師應(yīng)著重關(guān)注以下幾個(gè)方面：教師需結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的口語表達(dá)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行口語練習(xí)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的英語口語綜合運(yùn)用能力。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在具體語境中進(jìn)行口語練習(xí)。角色扮演：分配角色，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)口語表達(dá)的實(shí)用性和趣味性。錯(cuò)誤糾正與反饋：及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供具體的反饋，幫助他們改進(jìn)。自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用課外資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語視頻、閱讀英語文章等。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，如“Today,wearegoingtofocusonexpressingopinionsinEnglish.”提問：“Haveyoueverhadasituationwhereyouneededtoexpressanopinionbutwerenotsurehowtodoit?”引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入（10分鐘）教師展示一系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。使用復(fù)雜句式：“Forinstance,ifthepictureshowsagroupofpeopleataparty,studentsmightsay,‘Inmyopinion,apartyisagreatplacetomeetnewfriends,butitcanalsobeoverwhelmingiftherearetoomanypeople.’”情景模擬（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)情景，如“Ajobinterview”或“Arestaurantreview”。每組學(xué)生根據(jù)情景編寫對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋。角色扮演（20分鐘）教師提供一段對(duì)話，學(xué)生分成角色進(jìn)行扮演。教師提前準(zhǔn)備以下對(duì)話內(nèi)容：StudentA:“Whatdoyouthinkaboutthenewpolicy?”StudentB:“Ithinkit’sagoodidea,butI’mconcernedabouttheimplementation.”StudentA:“Iunderstandyourconcerns.Howcanweimproveit?”StudentB:“Well,wecouldinvolvemorestakeholdersinthedecisionmakingprocess.”學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并記錄表現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)（10分鐘）教師分發(fā)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如觀看英語視頻或閱讀相關(guān)文章。學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供必要的幫助。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)的重要性。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。六、教案教材分析教材選擇：選擇適合大學(xué)英語口語教學(xué)的教材，如《新視野大學(xué)英語口語教程》。教材內(nèi)容：教材應(yīng)包含豐富的口語表達(dá)練習(xí)，涵蓋日常生活、學(xué)術(shù)討論、職業(yè)場(chǎng)景等多種話題。教學(xué)目標(biāo)：教材應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)方法：教材應(yīng)提供多種教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材評(píng)價(jià)：教材應(yīng)包含自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)學(xué)生需要完成以下作業(yè)任務(wù)：觀看一段關(guān)于文化交流的英語視頻，并記錄下至少三個(gè)不同的文化差異。選擇一個(gè)文化差異，編寫一段對(duì)話，展示如何在跨文化交流中妥善處理這種差異。準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，討論如何在全球化背景下促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。操作步驟視頻觀看與記錄：學(xué)生在家或圖書館觀看指定視頻。每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記錄下至少三個(gè)不同的文化差異。對(duì)話編寫：學(xué)生選擇一個(gè)記錄下的文化差異，如“在餐桌禮儀上的不同”。編寫一段對(duì)話，展示兩個(gè)人（角色A和B）在討論這個(gè)文化差異時(shí)的互動(dòng)。演講準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，討論如何在全球化背景下促進(jìn)文化理解。演講應(yīng)包含以下內(nèi)容：引言、主體和結(jié)論。具體話術(shù)步驟教師話術(shù)學(xué)生話術(shù)視頻觀看“Watchthevideocarefullyandtakenotesonculturaldifferencesyounotice.”“Inoticedthatinsomecultures,it’spolitetoleavealittlefoodonyourplate.”對(duì)話編寫“Now,let’swriteadialoguebasedononeoftheculturaldifferencesyou’venoted.”“A:DidyouknowthatinJapan,it’simpolitetoleavealotoffoodonyourplate?B:Really?Ihadnoidea.That’sinteresting.”演講準(zhǔn)備“Prepareashortspeechonhowwecanpromoteculturalunderstandinginaglobalizedworld.”“Inmyspeech,Iwilltalkabouttheimportanceofempathyandopenmindedness.”八、教案結(jié)語教師“Today,we’veexploredtheimportanceofexpressingopinionsandhandlingculturaldifferencesinEnglish.Remember,effectivemunicationiskeytobuildingrelationshipsandunderstandinginourincreasinglyglobalizedworld.I’mimpressedwithyourprogressandlookforwardtoseeingyourpresentationsnextclass.Keeppracticing,anddon’tforgettohavefunwithyourlanguagelearningjourney!”學(xué)生“I’vereallyenjoyedthislessonandlearningabouthowtoexpressmyselfinEnglish.Ife