滬教版化學(xué)九上4.4《化學(xué)燃料》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為張明，學(xué)科/課程名稱為化學(xué)，班級/年級為九年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為滬教版化學(xué)九年級上冊第四單元“化學(xué)與能源”中的4.4《化學(xué)燃料》。

聽課人姓名為李華，聽課人職務(wù)為化學(xué)教研組長，聽課目的為教學(xué)研究，旨在探討如何在課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)燃料的種類、性質(zhì)及其對環(huán)境的影響，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用得當(dāng)，教具包括酒精燈、火柴、煤炭樣品等，多媒體課件展示了不同燃料的燃燒過程和環(huán)境影響，為課堂教學(xué)提供了直觀的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過提問“我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷娜剂嫌心男?？”?dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考。效果較好，多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解化石燃料（煤、石油、天然氣）的組成和燃燒反應(yīng)，接著通過小組討論讓學(xué)生分析不同燃料的優(yōu)缺點。實驗環(huán)節(jié)中，教師演示了酒精燈的燃燒實驗，并引導(dǎo)學(xué)生觀察火焰顏色、溫度變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。此外，教師還利用多媒體展示了煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫?qū)е滤嵊甑陌咐?，加深學(xué)生對燃料與環(huán)境關(guān)系的理解。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠結(jié)合生活實際提出問題，如“為什么煤炭燃燒會產(chǎn)生黑煙？”等問題，教師耐心解答，體現(xiàn)了良好的師生互動。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家庭中使用的燃料類型及其環(huán)境影響，下節(jié)課進(jìn)行分享。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了知識點的講解，又留出了足夠的互動時間。

3.師生互動：師生交流頻率高，教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點。學(xué)生參與度較高，多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論和實驗，課堂反應(yīng)積極。教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時能夠分工合作，共同完成任務(wù)。部分學(xué)生在實驗過程中表現(xiàn)出較強的探究欲望，能夠主動提出問題，如“為什么煤炭燃燒產(chǎn)生的黑煙比天然氣多？”等問題，教師及時給予指導(dǎo)和解答，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了知識點的講解，又留出了足夠的互動時間。教師通過巡視和提問的方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保課堂效率。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實驗器材等，為教學(xué)提供了直觀的支持。多媒體課件展示了不同燃料的燃燒過程和環(huán)境影響，幫助學(xué)生更好地理解抽象的知識點。實驗器材的使用，則讓學(xué)生能夠親身體驗化學(xué)變化的過程，加深了對知識的理解。技術(shù)的使用不僅提高了教學(xué)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了知識、能力和情感態(tài)度三個維度。知識目標(biāo)方面，要求學(xué)生了解常見化學(xué)燃料的種類（煤、石油、天然氣、酒精、氫能等）、主要成分、燃燒反應(yīng)及其產(chǎn)物；能力目標(biāo)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和實驗探究的能力；情感態(tài)度價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)燃料與人類生活、社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和環(huán)保觀念。從課堂觀察和課后交流來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動思考和提問，對化學(xué)燃料的基本知識有了較好的掌握。在教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、講解、討論、實驗等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解化學(xué)燃料的相關(guān)知識，并通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)燃料對環(huán)境的影響，從而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。課后，教師通過提問和作業(yè)布置，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如調(diào)查家庭燃料使用情況等，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。總體而言，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.知識掌握：學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂導(dǎo)入階段，教師通過提問“我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷娜剂嫌心男俊币l(fā)學(xué)生思考，多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題，如“煤、石油、天然氣、酒精”等，顯示出學(xué)生對燃料的初步認(rèn)識。在教學(xué)展開階段，教師詳細(xì)講解了化石燃料（煤、石油、天然氣）的組成和燃燒反應(yīng)，并通過實驗演示了酒精燈的燃燒過程，讓學(xué)生觀察火焰顏色、溫度變化等，加深了學(xué)生對燃料燃燒現(xiàn)象的理解。多媒體課件展示了煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫?qū)е滤嵊甑陌咐?，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識到燃料燃燒對環(huán)境的影響。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合生活實際提出問題，如“為什么煤炭燃燒會產(chǎn)生黑煙？”等問題，教師耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解燃料的性質(zhì)和燃燒過程。課后作業(yè)要求學(xué)生調(diào)查家庭中使用的燃料類型及其環(huán)境影響，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對化學(xué)燃料知識的掌握。從學(xué)生的回答和討論中可以看出，多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同燃料的特性和燃燒產(chǎn)物，并對燃料與環(huán)境的關(guān)系有了較深入的理解。技能方面，學(xué)生通過實驗觀察和討論，提高了觀察能力和分析能力。在實驗過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察酒精燈的燃燒現(xiàn)象，并記錄火焰顏色、溫度變化等數(shù)據(jù)，通過小組討論，分析不同燃料的燃燒特點，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力?？傮w而言，學(xué)生對化學(xué)燃料的知識點掌握較好，對相關(guān)技能也有了一定的提升。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。通過教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了化學(xué)燃料的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究能力和環(huán)保意識，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。在教學(xué)過程中，教師通過提問、討論、實驗等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了較強的學(xué)習(xí)主動性和探究精神。此外，教師通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)燃料對環(huán)境的影響，如煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫?qū)е滤嵊?、溫室氣體排放導(dǎo)致全球變暖等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識。學(xué)生通過討論和反思，認(rèn)識到合理使用燃料、開發(fā)清潔能源的重要性，表達(dá)了保護(hù)環(huán)境的愿望，體現(xiàn)了良好的社會責(zé)任感。課后作業(yè)要求學(xué)生調(diào)查家庭中使用的燃料類型及其環(huán)境影響，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的環(huán)保意識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了化學(xué)燃料的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究能力和環(huán)保意識，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計合理，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，較好地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。教師從生活實際入手，通過提問、討論、實驗等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解化學(xué)燃料的相關(guān)知識，并通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)燃料對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過實驗演示和小組討論，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)變化的過程，加深了對知識的理解。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實驗器材等，為教學(xué)提供了直觀的支持，提高了教學(xué)效果?？傮w而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的化學(xué)課，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課有許多優(yōu)點，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在實驗環(huán)節(jié)，雖然教師演示了酒精燈的燃燒實驗，并引導(dǎo)學(xué)生觀察火焰顏色、溫度變化等，但學(xué)生自身的實驗操作機會較少，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神。建議增加學(xué)生分組實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行燃燒實驗，觀察不同燃料的燃燒現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)，通過小組討論，分析不同燃料的燃燒特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，教師主要通過多媒體展示了煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫?qū)е滤嵊甑陌咐?，但案例分析可以更加深入，引?dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，如不同燃料對環(huán)境的影響、清潔能源的開發(fā)利用等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。建議教師增加更多的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和討論，并提出自己的觀點和建議。此外，在情感態(tài)度價值觀方面，雖然教師通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)燃料對環(huán)境的影響，樹立了環(huán)保意識，但還可以進(jìn)一步加強。建議教師結(jié)合當(dāng)前的社會熱點問題，如氣候變化、能源危機等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生進(jìn)行主題班會、撰寫環(huán)保倡議書等活動，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的環(huán)保意識。最后，在課堂時間管理方面，雖然教師的時間分配合理，但還可以進(jìn)一步優(yōu)化。建議教師提前做好預(yù)設(shè)，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)任務(wù)能夠按時完成。同時，教師還可以利用課堂上的碎片時間，進(jìn)行一些小型的互動和提問，提高課堂效率。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以進(jìn)一步加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力。其次，教師可以積極開展教學(xué)研究，通過聽課、評課、教學(xué)反思等方式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以加強與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。最后，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過不斷努力，教師的教學(xué)質(zhì)量將會得到進(jìn)一步提升。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，安排教師參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，幫助教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理