2025義務教育道德與法治課程標準(2022版)一、課程性質道德與法治課程是義務教育階段的思政課，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實立德樹人根本任務，體現(xiàn)國家意志。它具有政治性、思想性、綜合性、實踐性的特征。從政治性來看，該課程旗幟鮮明地堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，把馬克思主義中國化最新成果融入課程，培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。思想性上，聚焦學生成長中的思想困惑，用正確的世界觀、人生觀、價值觀引導學生，培育學生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。綜合性體現(xiàn)在有機整合道德、心理健康、法律、國情等多方面的學習內(nèi)容，與小學其他課程和初中相關課程相互配合、協(xié)同育人。實踐性則要求課程內(nèi)容與社會實踐緊密結合，通過豐富多樣的實踐活動，引導學生在體驗和感悟中形成正確的思想觀念和良好的道德行為。二、課程理念（一）目標明確，堅持正確方向以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領課程建設，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。（二）遵循規(guī)律，貼近學生實際遵循不同學段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生的認知特點和成長需求，設計課程內(nèi)容和教學活動。關注學生的生活經(jīng)驗和興趣點，從學生熟悉的生活場景入手，引導學生在解決實際問題的過程中，深化對道德和法治知識的理解和運用。（三）問題導向，聚焦成長困惑立足學生成長過程中遇到的實際問題，如人際交往中的沖突、網(wǎng)絡生活的挑戰(zhàn)、社會規(guī)則的遵守等，引導學生進行深入思考和探究。通過分析問題、解決問題，幫助學生形成正確的價值判斷和行為選擇。（四）堅持實踐，激發(fā)主體作用強調(diào)實踐育人，通過開展主題演講、社會調(diào)查、志愿服務等多種形式的實踐活動，讓學生在參與中體驗、在體驗中成長。充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（五）協(xié)同育人，整合多方資源加強學校、家庭、社會協(xié)同育人，整合各種教育資源。學校要發(fā)揮主導作用，加強與家庭的溝通與合作，引導家長樹立正確的教育觀念，共同促進學生的成長。同時，要充分利用社會資源，如博物館、紀念館、愛國主義教育基地等，為學生提供豐富的學習素材和實踐平臺。三、課程目標（一）總目標道德與法治課程旨在培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。使學生能夠樹立堅定的政治信仰，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民；具有良好的道德品質和行為習慣，遵守社會公德、家庭美德和個人品德；具備扎實的法治觀念，尊法學法守法用法，維護社會公平正義；擁有健全的人格，能夠正確認識自己，積極應對挫折，保持健康的心理狀態(tài)；增強責任意識，勇于擔當社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。（二）學段目標1.第一學段（1-2年級）學生能夠在日常生活中感受溫暖與關愛，喜歡自己所在的幼兒園或學校。初步了解自己作為家庭和集體成員的角色，懂得做力所能及的事。認識常見的安全標志和規(guī)則，有初步的安全意識和自我保護能力。知道自己是中國人，敬愛國旗、國徽，會唱國歌。2.第二學段（3-4年級）能夠關心家庭和學校生活，積極參與班級和學?；顒樱屑w榮譽感。了解自己的特點和優(yōu)勢，懂得欣賞和尊重他人。掌握基本的交往禮儀，學會與同學友好相處。初步了解社會生活中的規(guī)則，知道規(guī)則的重要性，自覺遵守規(guī)則。了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，熱愛家鄉(xiāng)。3.第三學段（5-6年級）樹立正確的勞動觀念，積極參加勞動，珍惜勞動成果。能夠正確對待學習和生活中的困難與挫折，培養(yǎng)堅強的意志品質。了解不同民族的文化習俗，尊重各民族的差異，維護民族團結。知道憲法是國家的根本大法，了解公民的基本權利和義務，增強法治意識。關心國家大事，初步了解中國的歷史文化和發(fā)展成就，培養(yǎng)愛國情懷。4.第四學段（7-9年級）認同中華文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，堅定文化自信。樹立中國特色社會主義共同理想，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。增強公民意識和國家意識，自覺履行公民義務，維護國家利益。掌握基本的法律知識，理解法治的價值和意義，能夠運用法律武器維護自己的合法權益。培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，能夠對社會現(xiàn)象進行正確的分析和判斷。四、課程內(nèi)容（一）小學低年段（1-2年級）1.健康、安全地生活認識自己的身體，了解基本的健康常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。知道上學和放學途中的安全注意事項，學會避免危險和自我保護。2.愉快、積極地生活喜歡和同學、老師交往，體驗與大家共同生活的樂趣。能積極主動地參與各項活動，在活動中培養(yǎng)自信心和樂觀向上的態(tài)度。3.負責任、有愛心地生活知道自己是家庭和班級的一員，要做力所能及的家務和班級工作。關心家人和同學，尊重長輩，與同伴友好相處。4.動手動腦、有創(chuàng)意地生活對周圍的事物充滿好奇，喜歡提問和探索。嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。（二）小學中年段（3-4年級）1.我的健康成長了解自己的情緒特點，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。認識到學習的重要性，掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。2.我的家庭生活了解家庭的歷史和文化，懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩。學會與家人溝通和交流，共同營造和諧的家庭氛圍。3.我們的學校生活熟悉學校的規(guī)章制度，遵守學校紀律。積極參與學校組織的各種活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。4.我們的社區(qū)與公共生活了解社區(qū)的環(huán)境和設施，參與社區(qū)活動，增強社區(qū)意識。知道公共生活中的規(guī)則和秩序，自覺遵守社會公德。5.我們的國家知道我國的地理位置和行政區(qū)劃，了解我國的國旗、國歌、國徽等國家象征。初步了解我國的歷史文化和傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)愛國情感。（三）小學高年段（5-6年級）1.我們的國家深入了解我國的政治制度和國家機構，知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解我國的經(jīng)濟發(fā)展成就，認識到改革開放的重要意義。2.我們共同的世界了解不同國家和民族的文化差異，尊重世界文化的多樣性。知道和平與發(fā)展是當今時代的主題，樹立全球視野和國際意識。3.法治觀念了解憲法的基本原則和主要內(nèi)容，知道憲法是國家的根本大法。掌握一些基本的法律知識，如民法、刑法、行政法等，懂得用法律規(guī)范自己的行為。4.道德修養(yǎng)培養(yǎng)誠實守信、寬容友善、尊重他人等良好的道德品質。樹立正確的價值觀，明辨是非善惡，做一個有道德的人。（四）初中階段（7-9年級）1.青春時光了解青春期的生理和心理變化，正確對待青春期的煩惱。培養(yǎng)獨立思考和自我管理能力，塑造良好的自我形象。2.做情緒情感的主人認識情緒的多樣性和復雜性，學會合理調(diào)節(jié)情緒。培養(yǎng)豐富的情感體驗，傳遞情感正能量。3.生命的思考體會生命的獨特性和寶貴性，敬畏生命，守護生命。探索生命的意義，實現(xiàn)生命的價值。4.走進法治天地了解法律的特征和作用，知道法律是治國理政的重要手段。樹立法治意識，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。5.理解權利義務知道公民享有的基本權利和應履行的基本義務，正確行使權利，自覺履行義務。6.人民當家作主了解我國的基本政治制度和經(jīng)濟制度，認識到人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征。7.富強與創(chuàng)新感受改革開放以來我國取得的巨大成就，理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。8.民主與法治了解民主的內(nèi)涵和價值，知道法治是實現(xiàn)民主的重要保障。參與民主生活，增強民主意識和法治觀念。9.文明與家園認識中華文化的博大精深和源遠流長，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。樹立生態(tài)文明理念，建設美麗中國。10.和諧與夢想了解我國的民族政策和宗教政策，維護民族團結和國家統(tǒng)一。知道實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是近代以來中華民族最偉大的夢想，努力為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。五、學業(yè)質量（一）學業(yè)質量內(nèi)涵學業(yè)質量是學生在完成課程學習后的學業(yè)成就表現(xiàn)，反映了學生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。道德與法治課程學業(yè)質量標準以核心素養(yǎng)為主要維度，結合課程內(nèi)容，對學生學業(yè)成就表現(xiàn)的總體特征進行刻畫。它是學業(yè)水平考試命題及評價的重要依據(jù)，也是教學實施和評價的參考。（二）學業(yè)質量描述1.第一學段學業(yè)質量描述學生能夠在日常生活中識別常見的道德和行為規(guī)范，如知道要遵守交通規(guī)則、禮貌待人等。能用簡單的語言表達自己對溫暖、關愛等情感的感受。能夠在老師和家長的引導下，參與簡單的班級和家庭活動，表現(xiàn)出初步的責任感。2.第二學段學業(yè)質量描述學生能清晰地認識到自己在家庭和集體中的角色，積極參與班級和學校的各項活動，表現(xiàn)出較強的集體榮譽感。在人際交往中，能夠運用所學的交往禮儀與同學友好相處，理解和尊重他人的感受。對社會生活中的規(guī)則有更深入的理解，能夠自覺遵守規(guī)則，并向他人宣傳規(guī)則的重要性。3.第三學段學業(yè)質量描述學生樹立了正確的勞動觀念，能夠主動參與家務勞動和社會實踐活動，珍惜勞動成果。面對學習和生活中的困難，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，嘗試用多種方法解決問題。對我國的歷史文化和民族政策有一定的了解，能夠尊重各民族的文化差異，維護民族團結。4.第四學段學業(yè)質量描述學生能夠深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，自覺將其融入自己的思想和行動中。在面對復雜的社會現(xiàn)象時，能夠運用所學的道德和法治知識進行正確的分析和判斷，做出合理的行為選擇。具備較強的公民意識和國家意識，能夠積極參與民主生活，為國家的發(fā)展和社會的進步貢獻自己的智慧和力量。六、課程實施（一）教學建議1.堅持正確導向教學過程中要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將社會主義核心價值觀貫穿教學始終。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的政治認同和社會責任感。2.遵循教學規(guī)律根據(jù)不同學段學生的認知特點和成長需求，合理設計教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。注重教學的系統(tǒng)性和邏輯性，由淺入深、循序漸進地引導學生學習。3.突出問題導向關注學生成長過程中遇到的實際問題，將問題作為教學的切入點。通過案例分析、小組討論等方式，引導學生思考和解決問題，提高學生的思維能力和實踐能力。4.強化實踐活動積極開展社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、開展志愿服務等。讓學生在實踐中體驗、在體驗中感悟，增強學生的社會責任感和使命感。5.運用現(xiàn)代信息技術充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術手段，豐富教學資源，創(chuàng)新教學方式。通過制作生動有趣的教學課件、開展在線教學等方式，提高教學的吸引力和實效性。（二）評價建議1.評價目的評價的目的是全面了解學生的學習過程和學習結果，激勵學生學習，改進教師教學。通過評價，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，為學生的成長提供有針對性的指導。2.評價方式采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、實踐活動評價等。注重過程性評價，關注學生在學習過程中的參與度、合作能力、思維能力等方面的表現(xiàn)。3.評價主體評價主體應多元化，包括教師評價、學生自評和互評。教師評價要客觀、公正、全面，注重對學生的鼓勵和引導。學生自評和互評可以讓學生更好地了解自己和他人的優(yōu)點和不足，促進學生的自我反思和相互學習。4.評價結果反饋及時向學生反饋評價結果，讓學生了解自己的學習情況。反饋方式要多樣化，如書面評語、口頭評價、個別輔導等。同時，要根據(jù)評價結果調(diào)整教學策略，改進教學方法，提高教學質量。（三）教材編寫建議1.體現(xiàn)思想性教材要以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。將社會主義核心價值觀融入教材內(nèi)容，引導學生樹立正確的價值取向。2.遵循科學性教材內(nèi)容要符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性。選用的案例和素材要真實、準確、具有代表性，能夠引導學生進行深入思考。3.突出時代性教材要反映時代發(fā)展的要求和社會進步的成果，關注社會熱點問題和學生關心的話題。及時更新教材內(nèi)容，使教材具有鮮明的時代特色。4.強調(diào)可讀性教材的語言要生動、簡潔、易懂，符合學生的語言表達習慣。采用圖文并茂的形式，增加教材的趣味性和吸引力。5.體現(xiàn)開放性教材要為教師的教學和學生的學習提供廣闊的空間，鼓勵教師根據(jù)教學實際情況進行創(chuàng)造性教學。設置開放性的問題和活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。（四）課程資源開發(fā)與