粵教版音樂八下《莫斯科郊外的晚上》聽評課記錄3一.基本信息

2023年10月26日，上午第三節(jié)課，授課教師張華，學科/課程名稱為音樂，班級/年級為八年級（2）班，教學主題或章節(jié)為粵教版音樂八年級下冊第六單元《莫斯科郊外的晚上》。

聽課人姓名為王明，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學目標明確，圍繞《莫斯科郊外的晚上》這首歌曲的欣賞、學唱和音樂要素分析展開。教學資源準備充分，包括教材、鋼琴、多媒體設(shè)備（播放PPT和音頻）、歌詞卡片等。教材內(nèi)容與教學主題緊密相關(guān)，PPT展示了歌曲的創(chuàng)作背景、旋律線條和節(jié)奏特點，歌詞卡片方便學生跟唱和記憶。教具使用合理，鋼琴伴奏流暢，多媒體播放清晰，為課堂活動提供了良好的硬件支持。

2.教學過程

（1）開始階段（導入新課的方式及效果）

教師通過播放《莫斯科郊外的晚上》的片段，營造俄羅斯音樂氛圍，引導學生感受歌曲的抒情風格。隨后提問：“這首歌曲來自哪個國家？”“它表達了怎樣的情感？”通過學生回答，自然導入課題。導入方式生動，效果良好，學生對歌曲產(chǎn)生興趣，課堂氣氛活躍。

（2）展開階段（教學方法的選擇與應(yīng)用）

教師采用講授法、示范法和小組討論相結(jié)合的教學方法。首先，通過多媒體展示歌曲的創(chuàng)作背景，講解俄羅斯民歌的特點，如五聲音階、裝飾音等。接著，教師范唱歌曲，并分解旋律和節(jié)奏，帶領(lǐng)學生分句學唱。在學唱過程中，教師采用“領(lǐng)唱-合唱”的方式，鼓勵學生跟唱，并糾正發(fā)音和節(jié)奏。小組討論環(huán)節(jié)，教師提出問題：“歌曲的旋律有什么特點？”“如何表現(xiàn)歌曲的情感？”學生分組討論后分享，教師點評并總結(jié)。此外，教師還組織學生用打擊樂器為歌曲伴奏，增強參與感。教學方法靈活多樣，符合八年級學生的認知特點，教學效果顯著。

（3）結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)歌曲的音樂要素（旋律、節(jié)奏、和聲），并鼓勵學生課后練習演唱。布置作業(yè)：用鋼琴或電子琴彈唱歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡單的旋律?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)簡潔明了，作業(yè)設(shè)計具有拓展性，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

師生交流頻率高，教師通過提問、鼓勵和點評與學生互動，學生積極回應(yīng)。課堂中，教師多次使用“誰來說一說”“大家注意聽”等語句，引導學生參與。討論環(huán)節(jié)，學生發(fā)言踴躍，教師認真傾聽并給予肯定?；淤|(zhì)量良好，教師善于調(diào)動學生積極性，課堂氛圍融洽。

學生參與度高，反應(yīng)積極。在學唱環(huán)節(jié)，學生跟唱認真，能夠準確把握旋律和節(jié)奏。小組討論時，學生分工合作，記錄要點并分享觀點。部分學生還主動提出建議，如“可以加入俄羅斯舞蹈動作表演”。反應(yīng)情況良好，學生對音樂學習充滿熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，課堂專注度強。在教師范唱時，學生認真聆聽，模仿演唱時投入認真。小組合作時，學生分工明確，互相幫助。部分學生還主動向教師請教難點，如裝飾音的處理。學習狀態(tài)良好，學生對音樂知識充滿好奇。

學生之間的合作學習情況良好。在討論環(huán)節(jié)，學生互相啟發(fā)，共同解決問題。打擊樂器伴奏環(huán)節(jié)，學生協(xié)調(diào)配合，共同完成音樂表現(xiàn)。合作學習培養(yǎng)了學生的團隊意識，提高了課堂效率。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂規(guī)則，認真參與活動。教師通過眼神、手勢和語言提示，維持課堂秩序。時間分配合理，導入、展開和結(jié)束環(huán)節(jié)時間控制得當，教學流程順暢。課堂節(jié)奏控制良好，教師根據(jù)學生反應(yīng)調(diào)整教學進度，確保教學任務(wù)完成。

6.教學技術(shù)使用

現(xiàn)代教育技術(shù)和工具使用有效。多媒體播放PPT和音頻清晰流暢，幫助學生直觀理解音樂要素。教師還利用PPT展示歌詞和旋律線條，方便學生跟唱和學習。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂效率和學生的參與度。

總體而言，本節(jié)課教學設(shè)計合理，教學方法靈活，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極，課堂管理有序，現(xiàn)代教育技術(shù)使用得當，是一節(jié)高質(zhì)量的音樂課。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合八年級學生的認知水平和音樂學習特點。教學目標主要包括：欣賞并感受《莫斯科郊外的晚上》的音樂情緒和風格；學唱歌曲，掌握基本旋律和節(jié)奏；了解俄羅斯民歌的音樂特點，如五聲音階、裝飾音等；通過小組合作和探究，提高音樂審美能力和合作精神。

在課堂實施過程中，教師通過多種教學手段，如多媒體展示、范唱、小組討論和樂器伴奏，引導學生達成預(yù)期目標。從課堂觀察來看，學生能夠積極參與各項活動，對歌曲的旋律、節(jié)奏和情感有較好的把握。導入環(huán)節(jié)，通過播放音頻和提問，學生對歌曲產(chǎn)生興趣，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。展開階段，教師分句教唱，結(jié)合音樂要素分析，學生能夠跟唱并理解歌曲特點。小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞問題進行思考，并分享觀點，體現(xiàn)了對知識的初步應(yīng)用。結(jié)束階段，學生回顧總結(jié)，作業(yè)設(shè)計具有拓展性，進一步鞏固學習成果?？傮w而言，教學目標達成度較高，學生基本達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂中，教師通過多媒體PPT和講解，介紹了俄羅斯民歌的創(chuàng)作背景和音樂特點，如五聲音階、裝飾音等。學生能夠跟隨教師講解，并記錄要點。在學唱環(huán)節(jié)，教師分解旋律和節(jié)奏，學生能夠準確跟唱，并記憶歌詞。部分學生還能夠主動提問，如“裝飾音如何演唱？”“五聲音階的特點是什么？”等，體現(xiàn)了對知識的積極思考。小組討論時，學生能夠結(jié)合所學知識，分析歌曲的音樂要素，并分享觀點，說明學生對知識的理解和應(yīng)用能力較強。

對技能的掌握程度也較為明顯。在學唱環(huán)節(jié)，學生能夠準確把握旋律和節(jié)奏，部分學生還能夠用鋼琴或電子琴彈唱，展現(xiàn)了較好的音樂技能。打擊樂器伴奏環(huán)節(jié)，學生能夠協(xié)調(diào)配合，共同完成音樂表現(xiàn)，體現(xiàn)了團隊合作和音樂技能的綜合運用。此外，教師還布置了課后作業(yè)，要求學生練習演唱并創(chuàng)作旋律，進一步鞏固技能。總體而言，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也較高，達到了預(yù)期的教學效果。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，情感態(tài)度價值觀教育貫穿始終。通過欣賞和學唱《莫斯科郊外的晚上》，學生感受到了俄羅斯音樂的抒情風格和美好情感，提升了音樂審美能力。在課堂中，教師通過多媒體展示俄羅斯風景圖片和音樂視頻，營造了濃厚的音樂氛圍，激發(fā)了學生對音樂學習的興趣。學生積極參與各項活動，如跟唱、討論和樂器伴奏，展現(xiàn)了對音樂的熱愛和熱情。此外，教師還鼓勵學生分享自己的感受和觀點，培養(yǎng)了學生的表達能力和自信心。

在小組合作環(huán)節(jié)，學生互相幫助，共同完成音樂表現(xiàn)，體現(xiàn)了團隊合作精神和互相尊重的態(tài)度。通過分析歌曲的音樂要素，學生了解了俄羅斯民歌的文化內(nèi)涵，增強了文化自信。教師還引導學生思考音樂與社會、生活的聯(lián)系，如“音樂如何表達情感？”“音樂如何影響我們的生活？”等，培養(yǎng)了學生的音樂素養(yǎng)和社會責任感。總體而言，本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，情感態(tài)度價值觀教育貫穿始終，有助于學生的全面發(fā)展。

綜上所述，本節(jié)課教學目標達成度高，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高，同時在促進學生全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，情感態(tài)度價值觀教育貫穿始終。這是一節(jié)成功的教學實踐，值得肯定和推廣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象優(yōu)秀，教學設(shè)計科學合理，教學方法靈活多樣，教學效果顯著，體現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，符合學生實際，且達成度高；師生互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍融洽，學生參與度高；教學資源準備充分，現(xiàn)代教育技術(shù)使用得當，有效支持了教學目標的實現(xiàn)；課堂管理有序，時間分配合理，教學節(jié)奏控制良好。教師能夠根據(jù)課堂實際情況靈活調(diào)整教學策略，如通過小組討論、樂器伴奏等方式，增強了學生的學習興趣和參與度。此外，教師對音樂知識的講解深入淺出，能夠結(jié)合實例進行分析，幫助學生理解和記憶。總體而言，這是一節(jié)成功的教學實踐，值得肯定和推廣。

2.改進建議

雖然本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些方面可以進一步改進，以進一步提升教學質(zhì)量。

首先，在教學內(nèi)容深度上可以適當增加。目前課程主要圍繞歌曲的欣賞和學唱展開，對音樂要素的分析較為基礎(chǔ)?？梢钥紤]在小組討論環(huán)節(jié)，引導學生更深入地探究音樂要素之間的關(guān)系，如旋律與節(jié)奏、和聲與旋律的配合等。例如，可以提出“如何通過節(jié)奏變化表現(xiàn)歌曲的情感？”“和聲如何影響歌曲的風格？”等問題，鼓勵學生進行更深入的分析和討論，提升學生的音樂理論素養(yǎng)。

其次，在教學方法上可以更加多樣化。目前課程主要采用了講授法、示范法和小組討論相結(jié)合的教學方法，可以考慮引入更多互動式教學方法，如音樂游戲、角色扮演等，進一步提升學生的參與度和學習興趣。例如，可以設(shè)計一個音樂游戲，讓學生通過聽辨旋律或節(jié)奏來分組，或者設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生模擬俄羅斯民歌的演唱場景，通過親身體驗來加深對音樂的理解和感受。

再次，在學生評價方面可以更加全面。目前課程主要關(guān)注學生的知識掌握和技能運用，可以考慮增加對學生情感態(tài)度價值觀的評價。例如，可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和反思日記等方式，了解學生對音樂的熱愛程度、對團隊合作的看法以及對音樂文化的理解。通過全面評價，可以更好地了解學生的學習狀況，并針對性地進行教學調(diào)整。

最后，在課堂管理方面可以更加精細。雖然本節(jié)課課堂紀律良好，但仍然可以進一步優(yōu)化。例如，可以制定更加詳細的課堂規(guī)則，并通過視覺提示（如張貼海報、使用信號燈等）幫助學生更好地遵守規(guī)則。此外，可以更加關(guān)注個別學生的需求，如對學習困難的學生提供更多的幫助和指導，對學習積極的學生給予更多的鼓勵和挑戰(zhàn)，從而提升所有學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進，以觀察改進措施的實施效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，安排一次教學反思會議，與教師一起回顧本節(jié)課的教學過程，討論改進措施的實施情況，并收集教師的反饋意見。通過反思會議，可以幫助教師更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，并制定更加有效的教學改進計劃。

其次，提供相關(guān)的教學資源和培訓，幫助教師提升教學能力。例如，可以推薦一些關(guān)于音樂教學方法、音樂理論、課堂管理等方面的書籍和文章，或者組織教師參加相關(guān)的培訓課程和研討會，幫助教師更新教學理念，掌握新的教學方法。

再次，建立教學互助小組，鼓勵教師之間進行教學交流和合作?？梢酝ㄟ^定期組織教學觀摩、教學研討等活動，讓教師之間互相學習、互相啟發(fā)，共同提升教學水平。此外，還可以鼓勵教師進