冀少版七年級(jí)上冊(cè)《歌曲堂堂正正一輩子》聽評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學(xué)科為音樂，班級(jí)為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題為《歌曲堂堂正正一輩子》。聽課人李明，職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在探究如何通過歌曲教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解人生價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。課堂圍繞歌曲《堂堂正正一輩子》展開，通過音樂感受、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀。教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，符合新課程改革的要求。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用規(guī)范，教具包括鋼琴、音響設(shè)備等，多媒體資源包括歌曲音頻、歌詞展示和背景圖片等。教師提前制作了PPT，內(nèi)容涵蓋歌曲背景介紹、歌詞解析和情感體驗(yàn)等，為課堂教學(xué)提供了有力支持。教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)涵。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放歌曲片段導(dǎo)入新課，以音樂渲染氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入方式自然，效果良好，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，教師采用講授、討論和體驗(yàn)等多種教學(xué)方法。首先，教師講解歌曲的創(chuàng)作背景和作者意圖，幫助學(xué)生理解歌曲主題。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，通過小組討論的方式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)歌曲的理解和感受。教師還設(shè)計(jì)了情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿歌曲中的情感進(jìn)行演唱，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。結(jié)束階段，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)歌曲所傳遞的正能量，并布置作業(yè)，要求學(xué)生課后演唱歌曲，并撰寫感想?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，作業(yè)布置合理，有助于鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等方式與學(xué)生互動(dòng)。教師的問題設(shè)計(jì)合理，既有知識(shí)性問題，也有情感體驗(yàn)性問題，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。師生互動(dòng)氛圍良好，課堂充滿活力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生對(duì)歌曲的興趣濃厚，能夠認(rèn)真聆聽教師講解，積極參與討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度良好，能夠在課堂上保持注意力。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠積極交流，共同完成任務(wù)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠根據(jù)課堂情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。課堂管理有序，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備播放歌曲音頻、展示歌詞和圖片，增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性。技術(shù)手段與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)涵。教師還利用PPT進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容清晰，層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提升了課堂教學(xué)效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感發(fā)展需求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識(shí)目標(biāo)，理解歌曲《堂堂正正一輩子》的主題思想、創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色；能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生分析歌詞、表達(dá)情感和合作學(xué)習(xí)的能力；情感目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，感受歌曲所傳遞的正能量。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、講解、討論和體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解了歌曲的主題思想和創(chuàng)作背景，學(xué)生能夠說出歌曲所表達(dá)的對(duì)人生的態(tài)度和追求。在能力方面，學(xué)生通過小組討論和情感體驗(yàn)活動(dòng)，提高了分析歌詞和表達(dá)情感的能力，并在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。情感目標(biāo)的達(dá)成度尤為顯著，學(xué)生在聆聽和演唱歌曲的過程中，深受歌曲所傳遞的正能量感染，紛紛表示要做一個(gè)堂堂正正的人。課后作業(yè)的布置，也進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和認(rèn)同?？傮w來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教師通過系統(tǒng)的講解和多媒體資源的輔助，幫助學(xué)生掌握了歌曲的創(chuàng)作背景、作者意圖和藝術(shù)特色等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出歌曲的作曲家、作詞家以及歌曲的創(chuàng)作年代，并對(duì)歌曲的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析。在歌詞解析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解歌詞的含義，并能夠用自己的語(yǔ)言解釋歌詞所表達(dá)的情感和思想。例如，學(xué)生對(duì)“堂堂正正一輩子”的理解較為深刻，能夠?qū)⑵渑c個(gè)人的人生目標(biāo)聯(lián)系起來。技能的掌握程度也較高。學(xué)生在演唱環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏，并通過情感體驗(yàn)活動(dòng)，提高了演唱的感染力。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和表達(dá)，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教師還通過課堂提問和隨堂測(cè)試，及時(shí)了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歌曲情感的把握不夠準(zhǔn)確的情況，教師進(jìn)行了針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深了理解?？傮w來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，技能的掌握程度也較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著成效，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過歌曲《堂堂正正一輩子》的賞析，引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。歌曲所傳遞的正能量，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?，?duì)學(xué)生的情感態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。在課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)“堂堂正正一輩子”的理解，并表達(dá)自己的人生態(tài)度。例如，有的學(xué)生表示要努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；有的學(xué)生表示要誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)堂堂正正的人。這些發(fā)言表明，學(xué)生在情感態(tài)度方面受到了歌曲的感染和啟發(fā)。教師還通過創(chuàng)設(shè)情境、情感體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。例如，教師通過播放歌曲的伴奏音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己是一個(gè)堂堂正正的人，并表達(dá)自己的感受。這種方式幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)了歌曲的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的情感認(rèn)同。此外，教師還通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的情感態(tài)度和價(jià)值觀。例如，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的演唱技巧，還關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和態(tài)度。作業(yè)布置中，要求學(xué)生撰寫感想，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。這些措施有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?？傮w來看，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果顯著，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的正能量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，是一堂成功的教學(xué)實(shí)踐。教師張華展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面尤為突出，教師通過歌曲賞析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，并將其與自身實(shí)際相結(jié)合，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、體驗(yàn)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，多媒體技術(shù)的運(yùn)用得當(dāng)，為課堂教學(xué)提供了有力支持?？傮w而言，本節(jié)課是一次高質(zhì)量的音樂課教學(xué)，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在時(shí)間分配上，可以更加精細(xì)化。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提前設(shè)定討論時(shí)間，并設(shè)置時(shí)間提醒，以確保討論活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，避免影響后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)。其次，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以更加深入淺出。例如，對(duì)于一些較為抽象的藝術(shù)概念，教師可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的故事和感受，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲的正能量?jī)?nèi)化為自己的行動(dòng)指南。最后，可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，如語(yǔ)文、道德與法治等，以形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？建議教師繼續(xù)深入研究教材，挖掘教材的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。同時(shí)，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。此外，教師還應(yīng)加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。學(xué)校也應(yīng)提供更多的支持和保障，如組織教師培訓(xùn)、提供教學(xué)資源等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過不斷努力，相信教師的教學(xué)質(zhì)量能夠得到進(jìn)一步提升，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。后續(xù)聽課可以重點(diǎn)關(guān)注教師在時(shí)間分配、知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)手段運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的改進(jìn)措施是否有效。通過對(duì)比之前的課堂教學(xué)，可以評(píng)估教師的教學(xué)改進(jìn)效果，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教