2024年3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南試題（附答案）一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪個不屬于3-4歲幼兒在健康領(lǐng)域“身心狀況”方面應(yīng)達到的目標(biāo)？（）A.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上C.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離D.愿意和小朋友一起游戲2.4-5歲幼兒在語言領(lǐng)域“傾聽與表達”方面，能做到（）。A.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.別人對自己講話時能回應(yīng)D.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣3.3-4歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”方面的典型表現(xiàn)是（）。A.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化B.對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征C.能用一定的方法驗證自己的猜測D.探究中能與他人合作與交流4.5-6歲幼兒在社會領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”方面，以下表現(xiàn)正確的是（）。A.在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則B.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還C.能自覺遵守基本的行為規(guī)范，并能在成人提醒下，遵守社會公德D.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則5.以下關(guān)于3-6歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”目標(biāo)的說法，錯誤的是（）。A.3-4歲幼兒喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.4-5歲幼兒能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望C.5-6歲幼兒能用自己的方式表達對欣賞對象的感受和理解D.4-5歲幼兒不喜歡自然界與生活中美的事物6.3-4歲幼兒在健康領(lǐng)域“動作發(fā)展”中，手的動作靈活協(xié)調(diào)的典型表現(xiàn)是（）。A.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙B.能熟練使用筷子C.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑D.能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物7.4-5歲幼兒在語言領(lǐng)域“閱讀與書寫準(zhǔn)備”方面，應(yīng)具有的能力是（）。A.喜歡聽故事，看圖書B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容C.會正確書寫自己的名字D.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容8.5-6歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”方面，能（）。A.感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示B.感知形狀與空間關(guān)系C.初步理解量的相對性D.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少9.3-4歲幼兒在社會領(lǐng)域“人際交往”中，具有自尊、自信、自主表現(xiàn)的是（）。A.能按自己的想法進行游戲或其他活動B.自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)C.敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)D.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法10.以下哪個是4-5歲幼兒在健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”方面的目標(biāo)？（）A.在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡B.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣C.能主動飲用白開水，不貪喝飲料D.會自己系鞋帶11.5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，能（）。A.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌B.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏C.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌D.能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物12.3-4歲幼兒在語言領(lǐng)域“傾聽與表達”方面，能（）。A.學(xué)說普通話，發(fā)音清晰、正確B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事D.與別人講話時知道眼睛要看著對方13.4-5歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”中，能（）。A.對自己感興趣的問題總是刨根問底B.常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中C.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化D.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄14.5-6歲幼兒在社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”方面，表現(xiàn)為（）。A.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)B.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法C.能關(guān)注到別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助D.身邊的人生病或不開心時表示同情15.3-4歲幼兒在健康領(lǐng)域“身心狀況”方面，身高和體重適宜的參考標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.男孩：身高94.9-111.7cm，體重12.7-21.2kg；女孩：身高94.1-110.5cm，體重12.3-21.5kgB.男孩：身高100.7-119.2cm，體重14.1-24.2kg；女孩：身高99.9-118.9cm，體重13.7-24.9kgC.男孩：身高106.1-125.8cm，體重15.9-27.1kg；女孩：身高104.9-125.4cm，體重15.3-27.8kgD.以上都不對二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南從哪幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展？（）A.健康B.語言C.社會D.科學(xué)E.藝術(shù)2.健康領(lǐng)域包含哪幾個子領(lǐng)域？（）A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護能力3.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.口語表達D.早期閱讀4.科學(xué)領(lǐng)域包括（）方面。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認(rèn)知C.自然觀察D.邏輯思維5.社會領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.人際交往B.社會適應(yīng)C.規(guī)則意識D.親社會行為6.藝術(shù)領(lǐng)域包含（）子領(lǐng)域。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.美術(shù)創(chuàng)作D.音樂表演7.以下屬于3-4歲幼兒在健康領(lǐng)域“身心狀況”目標(biāo)的有（）。A.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上C.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離D.愿意和小朋友一起游戲8.4-5歲幼兒在語言領(lǐng)域“傾聽與表達”方面的目標(biāo)有（）。A.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.別人對自己講話時能回應(yīng)D.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣9.5-6歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”方面的目標(biāo)有（）。A.初步理解量的相對性B.能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算C.能用簡單的圖表表示簡單的數(shù)量關(guān)系D.感知形狀與空間關(guān)系10.3-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”方面，不同年齡段的共同目標(biāo)有（）。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品C.能用自己的方式表達對欣賞對象的感受和理解D.能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品三、判斷題（每題2分，共20分）1.3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。（）2.4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于1小時。（）3.5-6歲幼兒能熟練使用筷子。（）4.3-4歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。（）5.4-5歲幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。（）6.5-6歲幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。（）7.3-4歲幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示。（）8.4-5歲幼兒能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。（）9.5-6歲幼兒能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。（）10.3-4歲幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的實施原則。2.請舉例說明如何培養(yǎng)4-5歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”方面的能力。答案一、單項選擇題1.B2.A3.B4.D5.D6.A7.B8.C9.A10.B11.C12.D13.B14.C15.A二、多項選擇題1.ABCDE2.ABC3.AB4.AB5.AB6.AB7.AD8.ABD9.ABC10.AB三、判斷題1.錯誤，3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起5秒左右。2.錯誤，4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。3.正確4.錯誤，3-4歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事在“傾聽與表達”目標(biāo)中是4-5歲幼兒的表現(xiàn)。5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.錯誤，能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌是4-5歲幼兒的表現(xiàn)。四、簡答題1.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的實施原則如下：-關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。例如在語言活動中，可以結(jié)合科學(xué)知識，讓幼兒在描述自然現(xiàn)象的過程中既鍛煉語言表達能力，又增長科學(xué)知識。-尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。比如有的幼兒語言發(fā)展較快，有的幼兒動手能力較強，教師和家長應(yīng)根據(jù)每個幼兒的特點進行有針對性的教育。-理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。例如通過角色扮演游戲，讓幼兒體驗不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會交往技能。-重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。例如當(dāng)幼兒對某一事物表現(xiàn)出好奇時，家長和教師應(yīng)鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。2.培養(yǎng)4-5歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“科學(xué)探究”方面的能力可以從以下幾個方面入手：-激發(fā)探究興趣：-提供豐富的材料。在班級里設(shè)置科學(xué)角，投放各種有趣的材料，如磁鐵、放大鏡、各種植物種子等。幼兒可以自主地選擇材料進行探索，比如用放大鏡觀察樹葉的紋理，用磁鐵去吸不同的物品，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而激發(fā)他們對科學(xué)探究的興趣。-開展有趣的實驗活動。例如進行“溶解實驗”，準(zhǔn)備鹽、糖、沙子、石頭等不同的材料，讓幼兒將它們分別放入水中，觀察哪些物質(zhì)能溶解，哪些不能溶解。在實驗過程中，幼兒會對物質(zhì)的變化產(chǎn)生濃厚的興趣，主動去探究其中的奧秘。-鼓勵觀察和提問：-引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物。在戶外散步時，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木的生長變化，如樹葉的顏色、形狀，花朵的開放過程等。鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。-鼓勵幼兒提問。當(dāng)幼兒提出問題時，不要直接告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們自己去尋找答案。比如幼兒問“為什么月亮?xí)覀冏摺?，可以和幼兒一起查閱資料、討論，讓他們在這個過程中學(xué)會思考和探究。-支持探究和驗證：-提供探究的機會。組織幼兒進行種植活動，讓他們親自播種、澆水、施肥，觀察植物的生長過程。在這個過程中，幼兒可以提出自己的猜測，如“種子需要多少水才能發(fā)芽”，然后通過實際操作來驗證自己的猜測。-鼓勵幼兒合作探究。安排小組活動，讓幼