部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第24課《寓言四則-蚊子和獅子》聽評(píng)課記錄7一.基本信息

2023年11月15日，上午第二節(jié)課，聽課教師張華，學(xué)科為語文，授課對(duì)象為七年級(jí)（3）班學(xué)生，教學(xué)主題為部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第24課《寓言四則-蚊子和獅子》。聽課人李明，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在寓言故事理解與語言表達(dá)方面的能力培養(yǎng)。本節(jié)課圍繞蚊子和獅子的寓言故事展開，通過文本分析、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的寓意，提升學(xué)生的批判性思維能力。課堂設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞蚊子和獅子的寓言故事展開，重點(diǎn)在于理解寓言的寓意和培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件以及相關(guān)的寓言故事資料。教材內(nèi)容完整，多媒體課件圖文并茂，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。教具方面，教師準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和文字卡片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過提問的方式導(dǎo)入新課，詢問學(xué)生對(duì)蚊子和獅子的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事的特點(diǎn)。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果良好，學(xué)生能夠積極參與討論，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細(xì)解讀了蚊子和獅子的寓言故事，通過多媒體課件展示故事的關(guān)鍵情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師學(xué)生分組討論，分析蚊子和獅子的行為特點(diǎn)，以及故事所蘊(yùn)含的寓意。學(xué)生積極參與討論，能夠提出自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考能力。結(jié)束階段，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)寓言故事的意義，并布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蚊子和獅子的讀后感?？偨Y(jié)部分簡潔明了，能夠有效鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生參與度較高，能夠積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂討論氛圍濃厚，學(xué)生之間能夠相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⑼度耄憩F(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠在小組討論中相互幫助，共同解決問題。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。整體而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，課堂氛圍濃厚。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課堂管理有序，教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，維持了良好的課堂秩序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，多媒體課件能夠直觀地展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多的寓言故事資料，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。整體而言，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用提高了課堂的教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，緊密圍繞部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第24課《寓言四則-蚊子和獅子》的核心內(nèi)容設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解蚊子和獅子的寓言故事情節(jié)，分析蚊子的性格特點(diǎn)及其行為變化，探討寓言所蘊(yùn)含的寓意，并學(xué)習(xí)運(yùn)用寓言故事進(jìn)行口頭表達(dá)和書面寫作。這些目標(biāo)符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，具有明確的方向性和可操作性。在教學(xué)過程中，教師通過多種教學(xué)手段，如多媒體展示、分組討論、課堂提問等，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成這些目標(biāo)。從課堂觀察來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)有較好的理解，能夠分析蚊子的性格特點(diǎn)，并嘗試總結(jié)寓言的寓意。課堂結(jié)束時(shí)的總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，教師再次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)，并通過對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在故事理解方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述故事的主要情節(jié)，包括蚊子和獅子之間的戰(zhàn)斗過程以及蚊子的最終結(jié)局。通過多媒體課件的輔助，學(xué)生能夠更加直觀地理解故事內(nèi)容，記憶也更加深刻。在知識(shí)點(diǎn)分析方面，學(xué)生能夠結(jié)合故事情節(jié)，分析蚊子的性格特點(diǎn)，如起初的勇敢、后來的驕傲自滿以及最終的失敗。部分學(xué)生還能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蚊子的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的理解能力。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論和口頭表達(dá)，提升了語言表達(dá)能力和批判性思維能力。教師的學(xué)生分組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，從而提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，課堂結(jié)束時(shí)的作業(yè)布置，要求學(xué)生撰寫讀后感，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的書面表達(dá)能力。從整體來看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較為牢固，技能方面也得到了一定的提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，有效培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。通過蚊子和獅子的寓言故事，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還受到了情感上的熏陶。故事中蚊子的行為變化，如從勇敢到驕傲自滿，再到最終的失敗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到驕傲自滿的危害，從而培養(yǎng)了他們的謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。教師在課堂中通過對(duì)故事寓意的講解，引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲理，培養(yǎng)了他們的批判性思維和人生觀。此外，教師還通過課堂討論和作業(yè)布置，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在價(jià)值觀方面，學(xué)生通過寓言故事的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)、謙虛、勇敢等品質(zhì)的重要性，從而培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀?？傮w而言，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了良好的效果，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了有效的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。授課教師張華展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握《蚊子和獅子》的寓言內(nèi)涵。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體課件的生動(dòng)展示和富有啟發(fā)性的提問，教師將抽象的寓言故事轉(zhuǎn)化為具體、形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠輕松理解和記憶。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，通過分組討論和課堂辯論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考寓言的寓意，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。此外，教師的教學(xué)語言簡潔明了，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的語文教學(xué)實(shí)踐，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課堂時(shí)間分配上，可以更加精細(xì)化。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)縮短講解時(shí)間，將更多時(shí)間留給學(xué)生的討論和互動(dòng)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，在分組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加明確地提出討論問題，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持，以確保討論的有效性和深度。此外，教師可以考慮引入更多的教學(xué)資源，如相關(guān)視頻、音頻等多媒體材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的課外閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上獲得更多的收獲。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以觀察教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課、評(píng)課活動(dòng)，幫助教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方