初中語文八年級上冊《7回憶我的母親(3)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為初中語文，班級/年級為八年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《7回憶我的母親(3)》。聽課人姓名為王華，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本課時主要圍繞《回憶我的母親》一文進(jìn)行深入解讀，探討文章的主題思想、寫作手法以及作者與母親之間的情感聯(lián)系。通過本次聽課，旨在深入了解一線教師在教學(xué)實踐中的具體做法，為今后的教學(xué)研究提供參考和借鑒。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。教材方面，教師對課文進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并標(biāo)注了重點詞句；教具方面，教師準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和實物，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；多媒體方面，教師使用了PPT和視頻等多媒體工具，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：開始階段，教師通過展示母親的圖片和播放相關(guān)視頻，導(dǎo)入新課。這種方式效果顯著，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和合作學(xué)習(xí)等。在講授環(huán)節(jié)，教師對課文的重點詞句進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想；在討論環(huán)節(jié)，教師學(xué)生分組討論，讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考；在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生合作完成相關(guān)練習(xí)，提高了學(xué)生的合作能力。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并對學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)布置。教師總結(jié)了課文的主要內(nèi)容和寫作手法，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動：師生交流頻率較高，質(zhì)量也較好。教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵等方式，與學(xué)生進(jìn)行了充分的交流。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，提出了自己的觀點和看法；在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生合作完成練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。教師的引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對母親的圖片和視頻產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動；在展開環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論和合作學(xué)習(xí)；在結(jié)束環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，為教學(xué)效果的提高奠定了基礎(chǔ)。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師對課堂時間的分配進(jìn)行了合理的安排，確保了每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵等方式，控制了課堂節(jié)奏，使課堂活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。教師使用了PPT和視頻等多媒體工具，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還使用了互動平臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動答題，提高了學(xué)生的參與度?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，為教學(xué)效果的提高提供了有力支持，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語文學(xué)習(xí)要求。本課時主要教學(xué)目標(biāo)包括：理解《回憶我的母親》中母親的形象特點及其對作者的影響；學(xué)習(xí)文章通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法；體會作者對母親的深厚感情，感悟親情的偉大。從課堂觀察和課后交流來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵語句、段落，以及學(xué)生討論母親的形象，學(xué)生對母親勤勞、堅強、善良等品質(zhì)有了深刻的理解，并能結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。在寫作方法方面，學(xué)生能夠識別出文章中通過具體事例展現(xiàn)人物形象的手法，并能嘗試運用到自己的寫作中。在情感態(tài)度價值觀方面，通過閱讀和討論，學(xué)生體會到了作者對母親的深厚感情，許多學(xué)生表示深受感動，并反思了自己與父母之間的情感聯(lián)系。課后作業(yè)中，不少學(xué)生寫出了對父母的感恩之情，顯示出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。總體來看，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定合理，學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果與預(yù)期目標(biāo)基本一致。

2.知識掌握：學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂上，教師通過詳細(xì)講解和反復(fù)強調(diào)，幫助學(xué)生掌握了課文的重點詞句和段落。學(xué)生對母親的形象特點、文章的主題思想以及寫作手法等知識點都能較好地理解和記憶。例如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確引用課文中的句子來描述母親的形象，并解釋這些句子是如何體現(xiàn)母親的品質(zhì)的。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分工合作，共同完成對課文的分析和總結(jié)，顯示出他們對知識點的掌握程度較高。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較為理想。在課堂上，教師通過示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會了如何分析人物形象、如何運用具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)等寫作技能。學(xué)生在討論和合作學(xué)習(xí)中，能夠運用這些技能進(jìn)行分析和表達(dá)，顯示出他們對這些技能的掌握程度較高。例如，在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的材料，運用所學(xué)技能寫出了對母親形象的分析，顯示出他們對技能的掌握較為熟練?？傮w來看，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也較為理想，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價值觀：本課時的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在情感態(tài)度價值觀方面。通過閱讀《回憶我的母親》這篇感人至深的文章，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語文知識，還受到了情感的熏陶和價值觀的引導(dǎo)。文章中母親的形象和作者對母親的深厚感情，深深觸動了學(xué)生的心靈，許多學(xué)生在課堂上表達(dá)了對自己父母的感激之情，并表示要更加珍惜與父母之間的親情。這種情感的升華和價值觀的引導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的積極作用。在課堂上，教師通過引導(dǎo)學(xué)生體會作者對母親的感情，以及學(xué)生討論父母對自己的付出，激發(fā)了學(xué)生的感恩之心。許多學(xué)生在課堂上表示，通過這次學(xué)習(xí)，他們更加理解了父母的愛，并表示要更加孝敬父母。這種情感的升華和價值觀的引導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的積極作用。此外，通過閱讀和討論，學(xué)生不僅學(xué)會了如何分析人物形象和寫作方法，還學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和觀點。這種能力的提升，不僅有助于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，也有助于他們的綜合素質(zhì)發(fā)展?？傮w來看，本課時的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用，特別是在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生的情感得到了升華，價值觀得到了引導(dǎo)，為他們的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課總體印象良好，展現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)功底和先進(jìn)的教學(xué)理念。課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠深入挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師對課文的解讀深入淺出，能夠抓住重點，突破難點，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師還能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。教師的課堂管理能力也很強，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，合理安排時間，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。總體來說，這是一堂成功的語文課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課有很多亮點，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，可以更加注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。例如，在討論母親的形象時，可以鼓勵學(xué)生分享自己與母親之間的故事，這樣既能加深學(xué)生對課文的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。其次，在教學(xué)方法方面，可以更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)資源。例如，可以設(shè)計一些分層作業(yè)，讓學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的鞏固。此外，在課堂互動方面，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問、主動思考、主動表達(dá)。例如，可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維能力。最后，在教學(xué)評價方面，可以更加注重過程性評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，可以設(shè)計一些課堂小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過再次聽課，可以觀察教師在改進(jìn)措施上的落實情況，以及教學(xué)效果的改善程度。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)設(shè)計能力。其次，提供專業(yè)發(fā)展機會，如參加教學(xué)研討會