Unit2What’syourname?第一課時課時內(nèi)容1.Listen,pointandsay.&2.Listenandsay.課時分析本課時是外研版三年級起點三年級上冊第二模塊第二單元第一課時。圍繞“What’syournane?”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞what,is,your,name,please,afternoon,Mr.以及句型What’syourname?Yourname,please?Goodafternoon.I’mMrLI.的表達。引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識詢問別人的名字，以及在下午時如何向別人問好及回答。本課時設(shè)置多種情景進行英語學(xué)習(xí)和英語運用，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，重點培養(yǎng)學(xué)生的模仿，交流能力。第二單元的第一課時是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會了本課時的重點語句，再做第二課時的活動時，學(xué)生就會駕輕就熟。本課時的重點是能夠熟練掌握What’syourname?Yourname,please?Goodafternoon.I’mMrLI.的句子的表達。本課時包括Listen,pointandsay.和Listenandsay兩個板塊。Listen,pointandsay.呈現(xiàn)了一位警察在詢問Sam,Amy的名字時，鬧了一個笑話，在輕松搞笑的氛圍中，感知了Yourname,please?的發(fā)音和運用環(huán)境，讓學(xué)生感受到英語的趣味，從而更加熱愛英語學(xué)習(xí)。Listenandsay.是Sam和MrLi的對話，在運用上面學(xué)過的I’m...句型的同時，又學(xué)習(xí)了Goodafternoon.What’syourname?兩個句子。本課時是新授課，在設(shè)計教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體的原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計多種多樣的學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。在情景教學(xué)法的基礎(chǔ)上采用對子幫扶，師生角色互換等方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，以達到本課時的教學(xué)目標(biāo)。課時目標(biāo)（1）能夠聽、說單詞和詞組：what,is,your,name,please,afternoon,Mr,goodafternoon.（2）能夠聽、說句子：What’syourname?Yourname,please?Goodafternoon.I’mMrLI.（3）能夠運用所學(xué)句子和別人熟練交流。（4）通過對英語特性的感知，通過用英語和別人交流，逐步形成對英語學(xué)習(xí)的興趣。課時重難點1.重點（1）能夠聽、說單詞和詞組：what,is,your,name,please,afternoon,Mr,goodafternoon.（2）能用What’syourname?Yourname,please?Goodafternoon.I’mMrLI.進行簡單的交流。2.難點（1）afternoon，please的發(fā)音。（2）能夠運用所學(xué)句子和別人熟練交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、點讀筆、卡片、情景教學(xué)法、游戲法、角色扮演法教學(xué)過程Step1Warmup1.播放課件里的歌曲，讓學(xué)生邊聽，邊看，并嘗試哼唱。唱歌可以使學(xué)生放松心情，愉悅星期，課堂氣氛輕松活潑，歌詞里的新句子也引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。2.播放完歌曲，點擊課件進入Revision.老師點擊課件，讓學(xué)生一起說對話。此環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的對話，又提高了學(xué)生的自信心，為新知的學(xué)習(xí)做好了心理上的準(zhǔn)備。教學(xué)資源：自制課件。設(shè)計思路：利用歌曲，既起到熱身的作用，又引出新知。設(shè)計意圖：通過歌曲，既學(xué)習(xí)了英語句子，也活躍了課堂氣氛，同時引出新知。Step2Preview1.教師說，小朋友們，今天又有新的單詞要和我們交朋友，我們一起看看吧！Let’sgo!2.課件上依次出現(xiàn)good,afternoon,goodafternoon.教師教授或用點讀筆教授。采用先聽，然后模仿，最后教師糾正的方法學(xué)會單詞和句子。3.看圖說問候語，教師點擊課件，學(xué)生一起說出問候語。通過圖片，讓學(xué)生進一步了解goodmorning，goodafternoon的運用環(huán)境。4.點擊課件依次學(xué)習(xí)，your,name,Yourname,please?what,is,What’syourname?my,Mynameis…單詞和句子?？梢圆扇÷犱浺艋蚪處煼蹲x的方式教授新單詞和句子。5.看課件，師生練習(xí)對話，在練習(xí)的過程中，讓學(xué)生知道What’syourname?=Yourname,please?都是問對方的名字，答語也有很多方式。6.Game-Fastreaction:點擊課件，出現(xiàn)單詞，讓學(xué)生搶答，進一步鞏固本課時的單詞。7.角色扮演：兩人一組，一人扮演警察，另一人扮演Tutu和Xiaomei,然后角色互換。8.Game-猜聲音：教師請一名學(xué)生上臺背對同學(xué)們，另一名同學(xué)輕拍他的背，并問“Yourname,please?”，問完快速回到自己座位，這名同學(xué)對著自己所猜的同學(xué)進行回答。猜對后換下一名同學(xué)上臺。教學(xué)資源：自制課件。設(shè)計思路:通過豐富多彩的活動，讓每個同學(xué)在不知不覺中習(xí)得了英語知識，鍛煉了英語表達能力。Step3Presentation1.呈現(xiàn)listen,pointandsay部分。一位警察在詢問Sam和Amy的名字，他們是如何問答的？最后又發(fā)生了什么好玩的事情？Watchthevideo.要求學(xué)生認真看，仔細聽。2.看課件或課本，Listen,pointandsay.要求學(xué)生仔細聽錄音，注意語音語調(diào)。3.Trytosay.同桌兩人嘗試分角色說一說。4.Listenagainandreadafterit.5.Roleplayandactout.先小組內(nèi)表演，然后在班內(nèi)表演，選出最佳表演者。設(shè)計思路：通過看一看，聽一聽，說一說，演一演的方式，讓學(xué)生一步一步掌握了本課時的重點語句，并在活動中逐漸運用起來。符合語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，也符合小學(xué)生的心理特點。4.學(xué)習(xí)listenandsay部分（1）我們的好朋友米老鼠和唐老鴨來了，聽聽他們在說什么？教師點擊課件，師生一起說出句子。（2）Game：請8位同學(xué)上前來，其中兩人手拉手架起一座橋，其余同學(xué)排成一隊從橋下過，每過一次就要攔下一個人，大家可以向他提問“What’syourname?”如回答正確就順利通過；如錯誤則被罰下。（3）Watchthevideo.看一看，并回答問題。（4）Listenandsay.要求學(xué)生仔細聽，認真模仿人物的語音語調(diào)。（5）看課件或課本同桌兩人嘗試說一說。（6）Listenagainandreadafterit.（7）Roleplayandactout.兩人一組石頭、剪刀、布，獲勝者扮演老師。教學(xué)資源：自制課件，點讀筆。設(shè)計思路：利用不同的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在游戲中感知、體驗、參與英語交流的樂趣，在不知不覺中學(xué)會了本課的知識。Step4PracticeRoleplayandactout.分角色朗讀和表演對話。讓學(xué)生分角色朗讀并上臺表演。讓學(xué)生收獲成功帶來的喜悅。課堂作業(yè)選一選1.—Goodafternoon,Lili.—_____________.A.GoodafternoonB.Goodmorning()2.—Goodmorning.—__________.A.GoodafternoonB.Goodmorning()3.—________,please?—Tom.A.YournameB.youname()4.—_____yourname?—I’mLingling.A.What’sB.HowAnswers:Answers:1.A2.B3.A4.AStep5Summary教師先讓學(xué)生回答學(xué)了什么？最后教師總結(jié)，并在課件上展示出來。1.詢問及回答名字：—1.詢問及回答名字：—Yourname,please?—Tom—What’syourname?—I’m…/Mynameis…2.下午問好：Goodafternoon!教學(xué)資源：自制課件設(shè)計思路：通過展示本課時學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成梳理知識，總結(jié)重點的好習(xí)慣。Step6HomeworkHomework1.下午和同學(xué)用“Goodafternoon.”問好。2.和十名同學(xué)用“What’syourname?”或“Yourname,please?”問答名字。3.為自己制作一個英文姓名牌。板書設(shè)計 Module1Unit2What’syourname?Goodafternoon.