2025義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》練習(xí)題庫及答案一、單選題1.道德與法治課程要以（）為指導(dǎo)，基于核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo)，遴選課程內(nèi)容，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)評價。A.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想B.馬克思列寧主義C.毛澤東思想D.鄧小平理論答案：A2.道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和（）。A.責(zé)任意識B.愛國情懷C.民族精神D.國際視野答案：A3.義務(wù)教育道德與法治課程具有（），政治性是道德與法治課程的本質(zhì)屬性。A.思想性、政治性、科學(xué)性、實踐性B.思想性、政治性、理論性、實踐性C.思想性、政治性、科學(xué)性、理論性D.思想性、理論性、科學(xué)性、實踐性答案：A4.道德與法治課程內(nèi)容設(shè)計遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照（）三個階段，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。A.小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中B.小學(xué)、初中、高中C.第一學(xué)段、第二學(xué)段、第三學(xué)段D.低年段、中年段、高年段答案：A5.下列不屬于第一學(xué)段（1-2年級）道德與法治課程內(nèi)容要求的是（）。A.知道自己是中國人，愛中國B.了解自己的家庭，懂得感恩父母C.知道在公共場所要遵守規(guī)則D.了解國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)答案：D6.第二學(xué)段（3-4年級）要求學(xué)生初步了解（），知道中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。A.中國共產(chǎn)黨的歷史B.中國的政治制度C.中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.中國的文化傳統(tǒng)答案：A7.第三學(xué)段（5-6年級）學(xué)生要知道（）是國家的根本法，具有最高的法律效力。A.民法B.刑法C.憲法D.行政法答案：C8.初中階段道德與法治課程內(nèi)容中，“生命安全與健康教育”主題要求學(xué)生了解（）的基本知識，掌握基本的自護(hù)自救技能。A.心理健康B.身體健康C.網(wǎng)絡(luò)安全D.以上都是答案：D9.道德與法治課程教學(xué)要堅持正確的（）導(dǎo)向，注重啟發(fā)式、互動式、探究式、體驗式教學(xué)。A.政治B.思想C.價值D.以上都是答案：D10.在道德與法治課程教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的（），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。A.世界觀B.人生觀C.價值觀D.以上都是答案：D11.道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以（）為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。A.核心素養(yǎng)B.課程目標(biāo)C.課程內(nèi)容D.學(xué)習(xí)能力答案：A12.下列關(guān)于道德與法治課程評價的說法，錯誤的是（）。A.評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果B.評價方式要多樣化，包括教師評價、學(xué)生自評和互評等C.評價主要是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生D.評價要注重反饋和改進(jìn)答案：C13.道德與法治課程資源包括（）等。A.文本資源、音像資源B.人力資源、實踐活動資源C.信息化資源D.以上都是答案：D14.開發(fā)和利用道德與法治課程資源要遵循（）原則。A.目的性、科學(xué)性、適用性B.開放性、整合性、創(chuàng)新性C.以上都是D.以上都不是答案：C15.（）是道德與法治課程實施的重要保障。A.教師隊伍建設(shè)B.課程資源開發(fā)C.教學(xué)方法創(chuàng)新D.學(xué)習(xí)評價改革答案：A16.道德與法治課程教師要具備（）等專業(yè)素養(yǎng)。A.政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)B.教育教學(xué)能力、課程開發(fā)能力C.科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力D.以上都是答案：D17.培養(yǎng)學(xué)生的（）是道德與法治課程的重要任務(wù)之一，它有助于學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。A.道德修養(yǎng)B.法治觀念C.健全人格D.責(zé)任意識答案：A18.初中道德與法治課程中“法律與生活”主題強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.法治意識和法治思維B.道德判斷能力C.社會責(zé)任感D.愛國情懷答案：A19.在道德與法治課程教學(xué)中，運用（）可以引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗來理解和掌握知識，增強(qiáng)情感體驗。A.案例教學(xué)法B.情境教學(xué)法C.小組合作學(xué)習(xí)法D.講授法答案：B20.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為（）個水平。A.2B.3C.4D.5答案：B21.第一學(xué)段學(xué)生要知道自己的成長離不開（），感受他們的關(guān)愛。A.父母B.老師C.同伴D.以上都是答案：D22.第二學(xué)段學(xué)生要了解自己家鄉(xiāng)的（）等方面的特點，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。A.自然環(huán)境、人文歷史B.風(fēng)俗習(xí)慣、特產(chǎn)美食C.以上都是D.以上都不是答案：C23.第三學(xué)段學(xué)生要知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，要（）。A.尊重各民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣B.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)C.以上都是D.以上都不是答案：C24.初中道德與法治課程中“國情教育”主題要求學(xué)生了解我國的（）等方面的基本國情。A.政治、經(jīng)濟(jì)B.文化、社會C.生態(tài)環(huán)境D.以上都是答案：D25.道德與法治課程教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到（）。A.因材施教B.統(tǒng)一要求C.重點培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生D.忽視學(xué)困生答案：A26.課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的道德與法治課程的實踐性，要求教師引導(dǎo)學(xué)生（）。A.參與社會實踐活動B.開展探究性學(xué)習(xí)C.進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)D.以上都是答案：D27.道德與法治課程的評價應(yīng)體現(xiàn)（），關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。A.過程性B.發(fā)展性C.以上都是D.以上都不是答案：C28.下列屬于道德與法治課程教學(xué)中常用的信息化教學(xué)資源的是（）。A.在線課程B.教學(xué)軟件C.多媒體課件D.以上都是答案：D29.道德與法治課程教師要不斷更新教育觀念，提高（），以適應(yīng)課程改革的需要。A.專業(yè)素養(yǎng)B.教學(xué)能力C.科研水平D.以上都是答案：D30.初中道德與法治課程中“心理健康教育”主題有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.健全人格B.情緒管理能力C.人際交往能力D.以上都是答案：D二、多選題1.道德與法治課程核心素養(yǎng)中的政治認(rèn)同主要包括（）。A.熱愛偉大祖國B.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化D.堅持和發(fā)展中國特色社會主義答案：ABCD2.道德與法治課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循（）原則。A.思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一B.時代性與民族性相融合C.系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合D.生活性與實踐性相聯(lián)系答案：ABCD3.第一學(xué)段道德與法治課程教學(xué)可以采用（）等教學(xué)方法。A.游戲教學(xué)法B.故事教學(xué)法C.兒歌教學(xué)法D.角色扮演法答案：ABCD4.第二學(xué)段道德與法治課程內(nèi)容在培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)方面，要求學(xué)生（）。A.遵守基本的道德規(guī)范B.尊重他人C.有愛心和同情心D.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣答案：ABCD5.第三學(xué)段道德與法治課程教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生（）。A.開展社會調(diào)查B.進(jìn)行主題演講C.組織辯論會D.參與志愿服務(wù)活動答案：ABCD6.初中道德與法治課程中“法治觀念”素養(yǎng)的培養(yǎng)包括（）。A.樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念B.了解法律的主要內(nèi)容和作用C.養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣D.依法維護(hù)自身權(quán)益和參與社會公共生活答案：ABCD7.道德與法治課程教學(xué)評價的主體可以包括（）。A.教師B.學(xué)生C.家長D.學(xué)校管理人員答案：ABCD8.道德與法治課程資源的開發(fā)和利用可以從（）等方面入手。A.挖掘教材資源B.利用學(xué)校資源C.整合社會資源D.開發(fā)信息化資源答案：ABCD9.道德與法治課程教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.批判性思維答案：ABCD10.初中道德與法治課程中“責(zé)任意識”素養(yǎng)的培養(yǎng)要求學(xué)生（）。A.對自己負(fù)責(zé)B.對他人負(fù)責(zé)C.對集體負(fù)責(zé)D.對國家和社會負(fù)責(zé)答案：ABCD11.道德與法治課程教學(xué)中，運用案例教學(xué)法的好處有（）。A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力C.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗D.幫助學(xué)生理解抽象的知識答案：ABCD12.道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的作用有（）。A.指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的確定B.為教學(xué)評價提供依據(jù)C.促進(jìn)教學(xué)方式的改進(jìn)D.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向答案：ABCD13.第一學(xué)段學(xué)生在“我是小學(xué)生啦”主題學(xué)習(xí)中，要（）。A.了解學(xué)校生活的基本規(guī)則B.熟悉校園環(huán)境C.建立對學(xué)校的歸屬感D.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：ABCD14.初中道德與法治課程教學(xué)中，教師可以通過（）等方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。A.開展主題班會B.組織社會實踐活動C.進(jìn)行榜樣教育D.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價值判斷和選擇答案：ABCD15.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出的專業(yè)發(fā)展要求包括（）。A.加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)B.提高教育教學(xué)能力C.開展教育教學(xué)研究D.提升信息技術(shù)應(yīng)用能力答案：ABCD三、判斷題1.道德與法治課程的目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。（）答案：√2.道德與法治課程核心素養(yǎng)的各個方面是相互獨立、互不關(guān)聯(lián)的。（）答案：×3.第一學(xué)段道德與法治課程只需要注重學(xué)生的情感體驗，不需要傳授知識。（）答案：×4.第二學(xué)段學(xué)生不需要了解國家的政治制度。（）答案：×5.第三學(xué)段學(xué)生要學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）答案：√6.初中道德與法治課程教學(xué)中，教師可以只注重理論知識的傳授，不需要關(guān)注學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。（）答案：×7.道德與法治課程評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（）答案：×8.道德與法治課程資源的開發(fā)和利用只需要關(guān)注校內(nèi)資源。（）答案：×9.道德與法治課程教師不需要具備科研能力。（）答案：×10.培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是道德與法治課程的重要任務(wù)之一。（）答案：√四、簡答題1.簡述道德與法治課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識。政治認(rèn)同是指學(xué)生熱愛偉大祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，堅持和發(fā)展中國特色社會主義；道德修養(yǎng)是指學(xué)生遵循道德規(guī)范，踐行道德行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；法治觀念是指學(xué)生樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念，了解法律的主要內(nèi)容和作用，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，依法維護(hù)自身權(quán)益和參與社會公共生活；健全人格是指學(xué)生具備積極的心理品質(zhì)，能夠正確認(rèn)識自己，調(diào)節(jié)情緒，適應(yīng)環(huán)境，與他人和諧相處；責(zé)任意識是指學(xué)生對自己、他人、集體、國家和社會負(fù)責(zé)，具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。這些核心素養(yǎng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成一個有機(jī)整體。政治認(rèn)同是核心素養(yǎng)的靈魂，為其他素養(yǎng)的培養(yǎng)提供價值導(dǎo)向；道德修養(yǎng)是基礎(chǔ)，是法治觀念、健全人格和責(zé)任意識形成的重要前提；法治觀念是保障，為道德修養(yǎng)、健全人格和責(zé)任意識的培養(yǎng)提供法律支撐；健全人格是重要條件，有助于學(xué)生更好地踐行政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念和責(zé)任意識；責(zé)任意識是落腳點，促使學(xué)生將政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念和健全人格轉(zhuǎn)化為實際行動。2.談?wù)勅绾卧诘赖屡c法治課程教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（1）明確教學(xué)目標(biāo)：教師要深入理解道德與法治課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，將其融入到具體的教學(xué)目標(biāo)中，使教學(xué)目標(biāo)既關(guān)注知識技能的傳授，又注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，選擇與核心素養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的思想性、時代性和生活性。例如，選取具有代表性的案例、故事等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)等素養(yǎng)。（3）創(chuàng)新教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、互動式、探究式、體驗式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。如通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和責(zé)任意識；組織社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中增強(qiáng)法治觀念和社