日語綜合語法難點+筆記

補格助詞仁的用法

1,存在的地點〃存在句有2種格式：

①教室仁（補語）機力：（主語）#）,?it（謂語）。這是補主謂結(jié)構(gòu)，#＞（7S寸譯成“有”。

全句譯成“教室里有桌子?！?/p>

②機，士（主語）教室仁（補語）it（謂語）。這是主補謂結(jié)構(gòu)，*9ti?譯成“在

全句譯成“桌子在教室里

不論在哪種存在句，物體存在的地點，都用“仁”表示，稱作“存在的地點”。另外，存在

句中還有個問題是：人和動物用I'馬、I'Sto其存在地點仍然用“仁”表示。

2,具體時間//在日語中表示時間有2種：一個是象今日（豈上5）、去年（云上兒）、來

遇（JI、L5）、今朝（歲太）、夕7（⑶57）等等單個的時間名詞。另一個是年、月、

時、星期等等直接有數(shù)詞的時間名詞，稱作“具體時間”。用具體時間時后面要加“仁”。

如：「私^今朝（單個的時間名詞）6liet-（具體時間名詞）起豈興LZ:?！埂拔医裉煸绯?

點鐘起床了。”

「山田衣兒（士1998年，二（具體時間名詞）大學古卒渠L±LZ:0J“山田先生在1998年

大學畢業(yè)了?！?/p>

「水曜日仁（具體時間名詞）〒久卜力:亦（9興于。」“星期三有考試。”

3,動作的對象//英語的及物動詞做謂語的句子中有雙賓語，即直接賓語和間接賓語。日語

中沒有間接賓語，英語的間接賓語在日語中用帶仁的補語表示，就是“動作的對象”用帶仁

的補語表示。

「先生（工學生仁（對象）日本言吾《?教A■興寸。」“老師教學生日語

「私^田中太41-（對象）手紙《?出L去LZ:。」“我給田中發(fā)了信?！?/p>

4,動作的落腳點〃“落腳點”的概念容易和“對象”混淆?！皩ο蟆睉撌侨嘶蛘呤莿游镏?/p>

類有生命的東西；而“落腳點”是動作的歸宿。

「李衣九朝早＜教室仁（落腳點）來殺L“小李一大早就來到教室?！?/p>

二（落腳點）伶盲蘋蛛絹碗肖？蓼填！填俺斯?財?等久？盡！？lt;BR＞「先生1上？濯耍?

浣諾悖T證嶙??蓼填！埋襖鮮v?謝逕閑醋幀！?lt;BR＞「二內(nèi)用紙仁（落腳點）名前占1晉舌

番號藝害＜Z5太I、?！埂罢堅谶@張表格上寫上姓名和電話號碼」

5,移動的方向〃一般移動方向用'Z表示。而這時的?可以用仁代替。

「明日^中（移動方向）行豈t寸?！埂懊魈煳胰ケ本??！?/p>

「來年7力仁（移動方向）留學LIt寸」“明年我去美國留學?！?/p>

6,變化結(jié)果//事物經(jīng)過變化，由一種事物變成了另一種事物。這里有2種情況：

①客觀地描述事物的變化，或者說客觀地力量促使了事物的變化，用“名詞+（二玄?馬”的

形式。

「大學《?卒蕖LP、教酊jl二（變化結(jié)果）行叮去L六?！埂按髮W畢業(yè)后，當了教師。”

「出強t八，1二行＜二占仁（變化結(jié)果）女OZ：?！埂耙驗槌霾?，要去上海了?！?/p>

②經(jīng)過自己主觀努力完成了這個變化，用“名詞+1二寸馬”的形式。

「來遍海外一旅行仁行〈事仁L親L危。」“決定下周去海外旅行?！?/p>

「今彳灸火曜日在日本^勉強日仁于馬?！埂拔覜Q定今后把星期二定為日語學習H?！?/p>

③用“名詞+，二^tI、馬”和“名詞+（二Lr6?的形式來分別表示“規(guī)定和制度”以

及“自己決定后一直執(zhí)行

「學校（*、夜12畤（二校力藝朗防馬事仁玄opI、馬。」“學校規(guī)定午夜12時關門?！?/p>

「私^每日2日本^?■勉弓宙于馬事仁I、馬?！埂拔颐刻於紝W習日語2小時。”

7,來去的目的//在移動動詞的前面表示移動的目的，名詞或動詞連用形后面加再加動詞。

「町A翼口物（二（移動的目的）行考S寸?！埂吧辖秩ベI東西?！?/p>

「廿入卜亍食事5?b（；（移動的目的）行考i寸。」“去餐館吃飯?！?/p>

「忘九物古取?？<-（移動的目的）家丁隔17iLk。」“回家去取忘遺忘了的東西。”

「先生內(nèi)授渠（移動的目的）學校仁來殺LZ：?！埂暗綄W校來聽老師講課?！?/p>

8,比較的對象//這個形式主要用于進行比較。但是和“上?9”不同，是表示對于一些事物

的自己的能力。

「私^寒太仁強口?！埂拔也慌吕洹！?/p>

-i><0人酒仁強I、」“那個人酒量大」

自分仁蔽一?！埂八麑ψ约汉車栏?。”

「亦久母貌（X子供仁甘I、?！埂澳莻€母親對孩子太溺愛?！?/p>

「私（上糜史U弱I、?！埂拔也簧瞄L歷史?！?/p>

從這些例句可以看出：雖然日語的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文后就很不一樣了。

這里就日語有日語的形式，中文有中文的形式，絕對不是一樣的。

9,表示動作或狀態(tài)的原因//一般認為^表示原因，但是用仁表示原因和^不一樣，是專門

用于引起心理的和生理的現(xiàn)象的動作之前，強調(diào)內(nèi)在原因。

「余^^可笑Lt二、思力歲笑I、出Lk?！埂耙驗樘尚α?，所以忍不住笑起來了?！?/p>

「晨I'fW內(nèi)勉強仁疲#I。」“由于長時間的學習而疲倦了?！?/p>

「生活仁困―」“生活很困難?！?/p>

10,特殊動詞的要求//有一些動詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：”勤的馬（工

作）”“住tr（居?。薄安粗黢R（暫住）”等，雖然都是行為動詞，但是其動作場所不用

而用“仁”。（我估計還有一些動詞屬于這一類。）

「私^中國金艮行（二勤的乙口興于?！埂拔以谥袊y行工作?！?/p>

一先生，士仁住人^1、興于?！埂袄蠋熥≡跒豸斈君R?！?/p>

北京版店仁泊興,9iL太?！埂霸诒本?，我住在北京飯店。”

11,被動式動作的主體//在被動式的句子中，表示動作主體的詞語，不用“，士”“力:"，而用

"IC"。

「弟（工兄仁（動作主體）毆巧九丘?！埂暗艿鼙桓绺绱蛄恕！?/p>

「私,工子供仁（動作主體）畤副V壤太九危?！埂拔业谋肀缓⒆优獕牧恕！?/p>

「雨仁（動作主體）降弓九乙凰邪^引口Z：。」“被雨淋了而感冒了?！?/p>

12,使役態(tài)動作的主體//在使役態(tài)的他動詞句子中，表示動作主體的詞語，不用“<上”"力”，

而用“<-"。（自動詞句子中，表示動作主體的詞語用“隨”）

「先生^學生（二本^iLZ：。」“老師讓學生讀書。”

r二內(nèi)仕事^私（二占過t衣I、?！埂斑@個工作請讓我作吧?！?/p>

13,被役態(tài)的外界力量//在被役態(tài)句子中，表示外界強迫的力量用“仁”。

「私（士妻仁病院入行加衣九去LZ:?！埂拔冶黄拮颖浦チ酸t(yī)院J

\和講輒分十八、G飛忠的叮殺過白、欲九Z：4^寸?！埂安皇俏蚁牒鹊?，是他們灌我的?！?/p>

補格助詞^的用法。

下面是補格助詞?e的用法。最后還介紹一下，同樣是但是不是補格助詞，而是其他詞類

的用法，以免混淆。

1活動場所//在以行為動詞為謂語的句子中，活動場所用表示。

「私逢，士學校"C（活動場所）勉強藝L親于"“我們在學校學習?！?/p>

「遢埴皆牽a瞳？:：?■*?勤會殺于?！埂霸谶\動場舉行運動會?！?/p>

2比較范圍//事物進行比較時總是有一個比較的范圍，經(jīng)常說“在……范圍內(nèi)……?！边@個

比較范圍用^表示。

「中國^（士（比較范圍）、北京大學力:一番有名“在中國，北京大學最有名?！?/p>

「私逢內(nèi)工（比較范圍）、李力:最心真面目^寸?！埂霸谖覀儼嘈±钭钫J真。”

3工具〃當人做某種行為時，往往依賴于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用

?C表示。

「八久7?（工具）會社仁行考t于?！埂俺斯财嚾ス??！?/p>

「萬年肇f（工具）名前也害豈于"“用鋼筆寫名字

「彼蓬（上日本言吾^（工具）言舌^tI、去寸。」“他們用日語在交談?！?/p>

注意：用^表示工具時，一定要直接在工具名詞后面加^表示，不能加進動詞。試比較：「八

二伶盲蘋蛛組誦肖？蓼填！拐真流叭勻灰氤傘俺斯?財?等久？盡！鋼?且蛭?昧碩?剩?洞址絞

驕陀辛吮潘?？

4方式〃主要是描述動作主體的數(shù)量。

「私^一人f（方式）住兒f口興于"“我一個人住著?！?/p>

|■學生k五人（方式）先生內(nèi)家仁行考去LZ:?！埂皩W生們五個人去了老師家J

「皆亡（方式）歌古歌I、興L上5?！埂按蠹乙黄鸪璋??！?/p>

5總和〃和上一項不同，單價或者一個人的不加2個以上的合計值就要加

「靴下，上一足5元寸、3足?C（合計）15元^于?！挂m子1雙5元，3雙就是15元?！?/p>

I■一人3冊^占10人^（合計）30冊仁玄）9i寸。」“如果一個人3本，10個人就是30本?！?/p>

「一野5m必要占L20$ff（合計）100m必要f于?！埂叭绻患倚枰?米，那么20

家就需要100米?！?/p>

6原因//表示構(gòu)成后面情況的原因。

「地震（原因）家力:倒九興LZ:?！埂耙驗榈卣穑孔拥沽??！?/p>

「山田太病:Mt（原因）會社古休否興L上?！埂吧教锵壬驗樯?，請假沒有上班。”

「事故?c（原因）甯隼力，邂幾興L之。」“因為事故，電車誤點了?！?/p>

和表示工具的情況類似，這里必須是單獨地使用“名詞+t”，如果采用了動詞，雖然意思

沒有發(fā)生變化，但是情況就完全不一樣了。

「地震力:起考p（原因）家力:倒九興

「山田兒，士病-5r（原因）會社也休辦iLz：?！?/p>

「事故力'髡生Lt（原因）1?J

7材料〃表示物體的構(gòu)成原料或材料，可以用表示。但是同時也可以用加內(nèi)表示。它們的

沒有嚴格的區(qū)別，但是一般認為，一個物體直接能看出原材料的（即物理變化）用表示；

如果已經(jīng)看不出來原材料的（即化學變化），一般用力三表示，但是在這樣的情況下也可以

用^表示。

「二沖〒一（士木（原材料，即物理變化）作邑九PI'殺寸。」“這個餐桌是由木材制作

的?！?/p>

「米力巧（原材料，即化學變化）酒力:作幾興于"“米可以造酒。”

另外，表示公共汽車或電車擁擠時，由于其原因是人造成的，人成了充滿車廂內(nèi)部的原料，

所以人用表示。公路堵車也一樣。

「八中吐人f（原材料）SfFL>9^p口殺寸。」“公共汽車里擠滿了人。”

「道路（原材料）淺滯^于?！埂肮啡嚵??！?/p>

8時間限定//表示限定的時間用表示。

「夏休明日?C（時間限定）*97?于""暑假明天結(jié)束?！?/p>

I■一畤（時間限定）30—辦殺LZ:。」“一個小時讀了30頁”

I■今日內(nèi)授?。ㄊ浚〞r間限定）*9興寸。」“今天的課到此結(jié)束」

9特殊詞匯要求：接f〃有一些詞匯，不符合一般規(guī)律，有特殊的要求。這里介紹要求的

詞匯。

「前1二、表示時間，應該用仁，但是表示在后面時，習慣地用

「日本4禮倭士、■r?內(nèi)前，二if1;：言I、、（特殊要求）ii'御!馳走

槎'1;；言二九《：、昔神棣u感^LT力;、今（上食事L<<hz：人c感粉Jt

馬。」“在日本的禮節(jié)中，吃飯前說‘我要吃了。'，吃飯后說‘吃飽了?！^去是對神表示感

謝，現(xiàn)在是對準備了這餐飯的人表示感謝?！?/p>

除了補格助詞以外，在日語中有出現(xiàn)^的可能性有以下幾種：

1.^■的連用形：中頓、否定〃2個帶有對比性或者相關的判斷句并成一個句子的時候，前面

句子的判斷助動詞^就變成連用形表示中頓。敬體的判斷助動詞"CT因為沒有連用形1?,

所以借用^的連用形■C表示中頓。這里的不是補格助詞?！柑镏刑湃毡救恕疤?/p>

中先生是日本人。”「李太兒（士中國人“小李是中國人?！?/p>

「田中"Ci日本人"C（中頓）、李兒（大中國人T寸?！埂疤镏邢壬侨毡救耍±钍侵?/p>

國人?！?/p>

「二九私刀^^1士（否定）存去世兒?！埂斑@個不是我的書包?！?/p>

2.形容動詞連用形之一〃形容動詞的詞尾和判斷助動詞類似，是^和1?寸。其連用形之一是

■C。形容動詞連用形"C的用法很多，如并列、對比，連接，否定等等。注意這不是補格助詞，

其判斷方法是的前面是形容動詞。

「公圜（士靜力^、勤物圜娃賑^力^寸?！埂肮珗@里很安靜，而動物園很熱鬧?！保ú⒘?、對比）

「此所，工奇震^靜力玄公圜^?寸這里是美麗而安靜的公園?！保ㄟB接）

「^八一卜內(nèi)中（士、靜力4去過《。」“百貨公司里不安靜?！保ǚ穸ǎ?/p>

3.接續(xù)助詞P的濁化//接在動詞連用形的后面構(gòu)成連接式時，五段動詞要音變，而且接續(xù)助

詞P要濁化變成"C。

「私戊每日日本內(nèi)小脫（濁化）口主t?！埂拔颐刻熳x日本的小說?！?/p>

z：（0T?、最近以G兒>0遮兒飛（濁化）口去于」“考試結(jié)束了，所以我悠

閑的玩。”

4接續(xù)詞接續(xù)詞上有時簡化成由于接續(xù)詞一般都出現(xiàn)在句首，所以容易辨別。

「授蕖，r（接續(xù)詞）、?i"9Lt于力?！埂罢n程結(jié)束了。那么以后怎

么辦吶？”

動詞形式

一.動詞連用形

1變化規(guī)則

①五段動詞：

a：動詞詞尾變成其所在行的I、段字。（又稱連用形1）

b：在后接「T、<I,<<4,六、3、Z：1?」時，五段動詞的連用形發(fā)生音變濁化（又

稱連用形2）。

②一段動詞：去掉動詞詞尾中的馬（同未然形）。

③廿變動詞：守馬變成L。寸馬==L。勉弓宙i*<5==勉弓由L。④力變動詞：<馬變成考。

來馬（<馬）==w

2各種實用例

A連用法：a,連用形+始興馬、統(tǒng)歲馬、馬等構(gòu)成復合動詞。

①加歲Z:本內(nèi)直仁印在O廳馬?！霸谧x了一部分的書頁上作記號

②食7?,z：f,片于廿p<Zf太口。，，吃完了后給收拾一下?！?/p>

③勉做"統(tǒng)廳馬之的仁^丈夫我體力:必要^寸?！盀榱死^續(xù)學習，需要健康的身體?！?/p>

④來jg九六5待^去過九上。“來晚了，我可不等你呀?！?/p>

b,連用形+9寸L'、仁<I'等來構(gòu)成復合形容詞。

①二4萬年肇^9寸I'7:寸。"這只鋼筆很好寫。”

②二G服（*t乙心格好力：口I'力:、非常仁著仁<口?！边@件衣服很時髦，但是很不好穿。”

③二G部分（士把握內(nèi)容Zf。"這一部分是很容易掌握的內(nèi)容?！?/p>

④1：二，主年力手加來仁<口埸所*C*看?！边@里是很不容易來的地方?！?/p>

c,動詞連用形2+P+（狹義的）補助動詞。

①兄□:今本?c〉、i寸?！案绺绗F(xiàn)在正在讀書?！?/p>

②美味LO'O-C,全部食7PLSLto"因為好吃，所以全部吃光了。”

③友連力;來馬力,三、部屋古揭除LPi?考興LZ:?！耙驗榕笥岩獊恚晕野逊块g收拾干凈

了?！?/p>

，（

④二二來T此所O立派&<-^I'to來到這里，才知道這里的壯觀程度?！?/p>

d,連用形+名詞構(gòu)成復合名詞。

①^^物（上^：<"K7>It本當殼兒（士??tuwir輾I'。”書很多，但是真正讀

過的，沒有兒本?！?/p>

②忘九物古UJ：9仁:M在付歲P〈^太'、?！闭堊⒁?，不要忘掉東西?！?/p>

B,中頓法：連用形。

a,用于連接2個單句，使之變成一個并列句。

①雨力:降4、凰心吹L'PI'馬。"又下雨，又刮風。”

②^白食7、御酒吞欲:否t于?！坝殖燥垼趾染?。”

③日本^^勉強心入口匕,二一夕內(nèi)勉強心于馬。“又學日語，又學計算機?！?/p>

④山田占人吞來、田中衣/u<6來Z:。（一般用來T）“山田來了，田中也來了?！?/p>

b,用于連接2個單句，使之表示2個連續(xù)的動作。

①朝起考T、操^磨考、顏古洗nk。“早晨起床后，刷牙、洗臉?！?/p>

②古食7、JJ茶《■^人zf?！俺燥垼ê螅┖炔?。”

③7^才體操在人“作廣播操，再慢跑.”

④金令木力,來、公演古b（一般用來P）“鈴木先生來了，并進行了講演?！?/p>

c,表示動作的狀態(tài)原因。

①奉《?持出t行豈興LZ:。“拿著傘出去了。”

②^映畫古冕、滿足L興LZ:?！翱戳讼肟吹碾娪?，所以很滿意?！?/p>

③先生力:脫明古L、皆^分力叮去Lk。“因為老師進行了說明，所以大家都明白了?！?/p>

④林太4力，來、tt*<7sLtzo（一般用來t）”因為小林來了，所以變得非

常熱鬧起來?！?/p>

C,名詞法：一些動詞連用形=表示動作的名詞

a,單獨的名詞

①變也二占在言笑口內(nèi)槿仁我9殺LZ:?！罢f了不得體的話，被人當成了笑料?！?/p>

②”店U：0it力;出來去過兒。“這個店不能賒帳?！?/p>

③新疆刀少數(shù)民族，士踴叮力,上手^于?！毙陆纳贁?shù)民族的擅長舞蹈?！?/p>

b,動詞連用形或形容詞詞干+動詞連用形（名詞）

辦耆豈《士t色興寸加?！澳銜x和寫嗎？”

②早起考（主體仁良口^^?！霸缙饘ι眢w有好處?！?/p>

③行考來占<<LZ:?！皝砘囟际枪财?。”

D,來去的目的連用形+（二+來去動詞

①食品也黃口仁行豈親寸?！叭ベI食品?！?/p>

②本5■借（二因善食言入來去LZ:?！叭D書館借書?！?/p>

③遢埴管炎1］勃古LI二行老興寸?！钡竭\動場去進行運動。”

E,部分助詞的要求：連用形+我力;J、on、Lxm

①本在力：巧食事也寸馬?！斑吙磿?，邊吃飯?！?/p>

②總I、占知（9OO、返事古出^玄?I1"明知不對，但是就是不回信?！?/p>

③世G中娃持持Z：馬?！叭碎g是相互支持的」

④出來馬加加C*私內(nèi)9*9次第P存馬?！澳芊癯晒涂次业膭蓬^了?！?/p>

F,部分助詞的要求：連用形+乙、十平、2>、P心、（五段動詞音變濁化）

①町小行物2?于馬。“上街去買東西?！?/p>

②日曜日C士音槳在瞞叮、小脫于馬?！靶瞧谌?，聽聽音樂，讀讀小說?！?/p>

③北京一行nk巧辭善4?翼ntt<Zf口?！叭绻闳ケ本┑脑挘埥o我買詞典來。”

④雨力:降OP>6明日G逼踴幢暇A歲興于?！凹词姑魈煜掠?，運動會繼續(xù)進行。”

⑤口〈內(nèi)勉強LZroP、良I、成^力;取九我口。“怎么學習，也不能取得好成績?！?/p>

G,表示愿望：動詞連用形+愿望助動詞太I、（自己）、并石（別人）。

a,直接表示時愿望助動詞…、（自己）、抬講石（別人）。

①私^外國仁行nt辦丈口^寸。“我很想去外國看看?！?/p>

②李兒心行考六力：oTI、去寸?！靶±钜蚕肴?。”

b,后面有補充部分時，別人也用愿望助動詞加口。

①李太兒遂行塞Z:5、占言ot□殺于?！毙±钫f他也想去。”

②畫貌仁會I、tI'占友逢入刀手紙仁善I'<S+?”我在給朋友的信中說很想見父母?！?/p>

c,暫時不可能實現(xiàn)的愿望（想入非非）只能用愿望助動詞，不能用“打算”的形式。

①私（工月內(nèi)世界寸。“我想看看月球?！雹谕跻耯-，士海底山服力:^V*占言r

1、殺于。“小王說他想看海底山脈?！?/p>

H,構(gòu)成敬體句：動詞連用形+敬體助動詞興寸。

①私（上山田占申L去寸。“我叫山田?！?/p>

②先生^€9（917SLt?“老師已經(jīng)回去了?！?/p>

③明日猛君，士來去過九。“明天阿猛不來?！?/p>

④今日^仕事力:少也力、c把Gt疲九4tL10"今天工作少，所以不累?！?/p>

I,表示過去或者完了：動詞連用形+過去助動詞危（五段動詞音變濁化）

a,表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。

①昨日^雨L上。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”

②昨日^雨力:降叮殺過九LZ:。“昨天沒有下雨?！?/p>

b,表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現(xiàn)在時。

①今日，*一日雨力:降叮殺LZ:?！敖裉煜铝艘惶斓挠??！?/p>

②天氣予輟媼雨方上言<i'ii■力;、殺^降*9i世九?！疤鞖忸A報說有雨，但是還沒有下?！?/p>

J,表示好象、差一點：動詞連用形+樣態(tài)助動詞^5

a,表示動作好象要出現(xiàn)。

①今日（士逞亥IL5寸?！敖裉煊锌赡苓t到?！?/p>

②今日，士雨心降叮?？5^."今天不象要下雨的樣子。”

b,差一點出現(xiàn)的動作

①｛）5少Lo力<7Lk。“再差一丁點就撞車了?！?/p>

②€9bitfig刻LSLto”差一點點就遲到了?！?/p>

二.動詞終止形

1動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、H變動詞、力變動詞）的終止形就和動詞原形（基

本形、辭書形）一樣。

2各種實用例

A,句子終止結(jié)束。

①私制卜行＜?！拔疑辖秩?。”

②田中占人（士每朝6畤仁起豈馬?！疤镏邢壬刻煸绯?時起床。”

③來年力巧日本在勉強i?馬?！睆拿髂昶饘W習日語?！?/p>

④日曜日仁王太人力:來馬。“星期日小王要來。”

B,■-些助詞要求前面動詞變成終止形。如：力三、歲八i：Y、力'、加、t＞itst

L、J、L力、9、上樸、^等等。

a、格助詞：

①李太白^午接町?行《占言I、殺LZ：。“小李說他下午上街去J

b、接續(xù)助詞：

①私（士町入行＜加三、手紙2?出豈乙上，興L上5?！拔疑辖秩?，所以幫你發(fā)信吧?！?/p>

②田中太兒□:每朝6畤仁起自馬歲幾上Y、學校?行＜?8畤^寸。“田中先生每天早晨

6時起床，但是去學校是8點鐘?！?/p>

③來年加J日本^^勉強寸tft/：9力?！皬拿髂昶饘W習日語，但

是能記住多少呢？”

④今日休辦加L、天氣心口I、人出力:凄口。“今天是休息日，而且天氣又好，所以到

處都是外出的人?！?/p>

⑤雨力;it,till糠統(tǒng)廿3"即使下雨,訓練繼續(xù)進行。”

⑥春仁手馬占、花力:哄＜。“一到春天，花就開了。”

⑦王太兒力:行＜衣三、私吞行＜?！叭绻⊥跞?，那么我也去J

⑧I、汕斷（工大敲［^?！凹词乖倌芨?，麻痹大意是大敵?！?/p>

c、副助詞:

①日曜日仁王太九力:來馬力T'9力'?七'J玄I、。"我不知道星期日小王來不來?！?/p>

②L力我口?！暗搅诉@個地步，只有道歉了?！?/p>

③《手二（h古1?馬衣上小I、歲JE過九?！白鲞@樣的事情可是不好啊?！?/p>

④朝早〈散步-行〈占力、體操?寸馬上力LPI'殺寸。"早晨很早去散散步，或者做做

體操之類?！?/p>

⑤食59食^^力哀九女暮JL?！梆囈活D、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活?！?/p>

C,一些助動詞要求前面動詞變成終止形。

如：推量助動詞LI、，否定意志助動詞興I',比況助動詞辦hI、f,傳聞助動詞^?tz,

否定命令助動詞玄等等

a,推量助動詞邑bI、，表示對客觀事物的推測，可以用于動詞的肯定、否定、過去等等（其

實，否定是按形容詞的終止形、過去時是按助動詞的終止形加各種助動詞構(gòu)成的）。

①明日，*雨力:降馬弓LI、“明天可能要下雨?！?/p>

②王太兒（士來我口JL口?！靶⊥蹩赡懿粊砹??！?/p>

③兄（士心5御?在食JLI、?！案绺绾孟笠呀?jīng)吃過了飯?！?/p>

b,比況助動詞辦用來表示動作的委婉的判斷、比喻、示例等等。

①二內(nèi)空模梯（工雨力:降馬辦上1,^（委婉的判斷）?！斑@個天空的狀態(tài)，好象要下雨了。”

②花吹雪占（士、雪力:降馬辦I、，二花t/巧力:散oT＜馬梯子古言5（比喻）。“‘花雪’是指

花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子。”

③一般市民力:食事出來馬辦kI、我店古大惺程盲妊預「去糾！耙話閱忻衲花懷苑怪

嗟牡胤澆?。ㄍ棺穑?？lt;BR＞c,傳聞助動詞表示聽說的內(nèi)容，可以是肯定、否

定、過去等等。

①者舌I二上馬（h、田中中國仁行＜■?5ZT?！皳?jù)說，田中先生要去中國?！?/p>

②今度（0新LI、力一十一L、（￡（±,李占//士入nt口也口9^。“聽說這次新的足球

隊沒有小李。”

③昨夜先生內(nèi)家mt7八一亍彳力:方^。“聽說昨晚在老師家里舉行了告別宴

會?！?/p>

d,否定意志助動詞殺L',表示說話人的否定意志和否定推量。

①施心旅行（二行V興I'L、?人CZ?）家^休心屋（否定推量）“反正誰都不去旅行，就在家

里好好休息吧?！?/p>

②存《我所二度占行＜親口。（否定意志）“那種地方，我再也不去了」

e,否定命令助動詞玄，表示不準做的事情。

①存九我所（二t*二度上行＜玄。"那種地方，再也不要去了?！?/p>

②區(qū)I加三大W玄聲t喋馬我?！斑@里是圖書館，請不要大聲喧嘩。”

D,終止形+t■馬7,rb^表示敬體和簡體的推測。

①山田占兒^近口力三早＜來^九馬'CL上5。（敬體）“山田家很近，能早點來吧?！?/p>

②小林君《：去^辭I、玄?I、5。（筒體）“小林還沒有買詞典吧。

動詞形式

三.連體形

1動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、廿變動詞、力變動詞）的連體形就和動詞原形（基

本形、辭書形）一樣。

2各種實用例（括號的最后都是動詞的連體形）

A,放在體言前面修飾體言，做定語。構(gòu)成連體形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較

復雜的句子。

①二二（私力:勉強口馬）學校^于?！斑@里是（我學習的）學校。”

②今^（日本言吾在雪5）畤^1?寸。“現(xiàn)在是（學習H語的）時間。”

③昨日^日曜日力三、（普段廿^I）T混雉i?馬）金艮行通96靜力^LZ：?！白?/p>

天是星期日，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?/p>

④明日^（先生力:來巧九馬）日我沖^、部屋古崎震仁片付廳P扮考i寸?！泵魈焓牵ɡ蠋?/p>

來的）日子，所以事先把房間收拾干凈?！?/p>

注意：當主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語時，定語句的主語可以用力;和4，但是不能用1上。

如上面的例句：（私G勉強LPl、馬）學校?C'T。（正確）Z（私（i勉弓宙L

■c口馬）學校"C寸。（錯誤）

B,當用言部分必須要名詞化時，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過程。

由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語、賓語、狀語、補語等。

①（私^勉弓由LVI、馬）4（上日本言吾^^?！埃ㄎ覍W習的）［內(nèi)容］是日語。"（和形式體言一

起構(gòu)成主語）

②私，士（王力:日本gS在勉強LPI'馬）4??知O乙L、殺寸?！拔抑溃ㄐ⊥踉趯W習日語）

［事情］。"（和形式體言一起構(gòu)成賓語）

③（古吞良?加f,、“（即使變舊了的）［東西］也行，

請借給我吧。”（和形式體言一起構(gòu)成原因狀語從句的補語）

④李太/V（i（日本言吾^?手紙5?善<）占力豈興寸?！靶±钅軌蛴萌照Z寫信?！保ê托问襟w

言一起構(gòu)成對象語）

C,一些接續(xù)助詞要求前面動詞變成連體形。如：”、②（二、心”、心4②等等。

①（私^町小行v）”、午彳奏《:來殺過人。“我上街去，所以下午就不來了。”

②田中占/“士（每朝6疇（二起考馬）<0仁、J:<邂亥ijL興于?！疤镏型瑢W每天早晨6時起床，

但是經(jīng)常遲到?！?/p>

③（來年加h日本考吾今勉弓拿寸tL'?）too,?覺尢馬方力?！皬拿髂?/p>

起學習日語，但是能記住多少呢？”

④（子供力:病家，二，帛心刀古、何之t?W我<乙、焦^^力?）“孩子生病了，

但是母親不能為他做什么，只有干著急」

D,一些助動詞要求前面動詞變成連體形。如：比況助動詞上3*

①（明日雨力:降馬）上5^?！懊魈焖坪跻掠??！保ㄎ竦呐袛啵?/p>

②家②中力；污<（勉強^馬）上5玄埸所力:探世笈口?！胺孔永锓浅ＥK，能學習之類

的地方根本找不著?！保ㄊ纠?/p>

③花吹雪iU*、（雪力;降馬）J：71二花力:散<馬槎子左言5?！?，花雪’是指花瓣

象下雪一樣飛落下來的樣子。”比喻。

④（良L、成^力;取九馬）上”二祈19興于?！弊Ｄ闳〉煤贸煽??！保ㄏＭ?/p>

E,一些名詞為基礎的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動詞都是連

體形。如：td（時間）、（i（ftr,<t二、-tir,t36ic,Of力》；（二、（iT,

力WF、tt,oW>9、t,9i以上等等。有的文法書把這部分歸于形式

體言，但是由于與基本的形式體言4、2、二士不相同，所以另立條目。

①占二馬（時間）△（食事在b<C'6）id1二友連力：W太。“我正在吃飯的時候，朋友

來了。”

②戰(zhàn)上（越來越...）A二內(nèi)本^）li匕分力邑手<也馬?！边@本書，越看越

看不懂?！?/p>

③出力，x?（多虧了...）A（王^A,力:手彳云-c<nt）isir-c,良口廿卜A：-Ce

^。“多虧了小王幫忙，寫出了好報告。”

④<ifI二（明明...，還....）A（知ntI、馬）<過仁知*9藝Lt口馬?！懊髅?/p>

知道，還裝成不知道的樣子。”

⑤過口（只怪……）A（存殺19勉弓金藝L玄?力k、翁弋璇（二失敗LZ:。“只怪自己

沒有好好學習，考試失敗了。”

⑥Z:二（為了...）△（新家古黃k36（二、一生熟命金在t<I'o”為了買

新房子，拼命存錢?！?/p>

⑦Uf力<9C（只因為……'得到不好的結(jié)果，）△（f=gltJ：9tLP株C手古出LZ:）Of力

?5仁、大失^■起二to

“只因為想賺錢而介入股票，釀成了大失敗?！?/p>

⑧《：歲（應該...‘推測'）△王^A,<i（it〈。來馬）《：f^?！毙⊥鯌摵芸炀蛠?。”

It（理由）△彼戊（今日邂刻Lk）古先生t蝠舌LP口馬?！八o老師講述自己遲

到的理由。”

⑩加考F（只要……，就……）△私（上（倒八十馬）限*9、7占思5?！拔抑灰芨苫?，

就打算拼命干?！?/p>

（ll）ii（保持原樣）△疲九乙（服也著k）i殺寢PL“太累了，穿著衣服就睡

著了?！保?2）t*7（打算）△明日（士日曜日^加弓、（母⑥家仁行＜）o吞*7Zf?！懊魈焓?/p>

星期日，打算去母親的家?！?/p>

（13）t*7（按照……）△（脫明耆仁害馬）占扮19操作弓成功LZ:?！鞍凑?/p>

說明書寫的操作，就成功了。”

（14）i（-（再加上）△友逢②家（食事古；野也走仁女o上）上仁、

“在朋友家，吃了飯，而且還得到了禮物?！?/p>

15）以上（既然……，就……）A?夬心b）以上、必歲奚行LV辦過馬?！凹热幌铝藳Q心，

就一定實行給大家看看?！?/p>

F,在簡體句連體形后面補加^^寸、心卞、Z表示專門的意思。

①補加“②?c寸”表示對相應問題的說明解釋的語氣。如果是用“g飛十力、”提問，則要

求對方回答原因和理由。口語當中?"經(jīng)常簡化為“九寸”。「王（士口殺過白力，、

（町?行nt）0-ct^JFA衣n考出t行豈jtLZ："“小王不在，是上街了嗎？”

“是的，剛才出去了?！薄复嫘，士玄?世（每日外出i■馬）1寸力。」□、主、雷內(nèi)治瘵仁（病

院仁通07；1、馬）兒1?寸?！埂澳阍趺刺焯焱獬霭。楷F(xiàn)在我治療牙齒，天天去醫(yī)院哪?！?/p>

②補加"心②"C寸”表示：

/a,驚訝。zh,^L1美味L□店力；而馬手兒f、想像“這樣

的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀?！?/p>

/b,回憶。（子供內(nèi)疇、＜t＜二內(nèi)山（二登ok）心內(nèi)?！靶『r，經(jīng)常爬這個山來著?！?/p>

/c,理所當然的道理。（人^（士必歲死總）寸?！叭丝偸且赖摹！钡且⒁?，不是

任何補加“心內(nèi)都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的之

刀就不是形式體言。（山田^人力:勉強1二使5?！边@是山田同學學習用的

東西（工具）?！?/p>

③補加“二1h'Ci"”表示“是這樣的事情.”〃9九9幾、二:tu*（面倒玄）二。"哎

呀，這是麻煩的事情呀?！?/p>

G,關于慣用形仁L/:力:nP、（二遑I、我I、、[二L馬，等等的前面有動詞時?，究竟是要求終

止形還是連體形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認為應該是終止形。

①（就騏力:近于＜）＜-Ltr,不安辦:強去馬。“隨著考試臨近，心里的不安就增加著?！?/p>

②（亦4人吐家力5學校仁通1、馬）（二遑I、玄I、。“那個人一定是每天從家里上學。”

③（忙L力okL馬、＜=§＜61＞Ci掛卜歲r＜馬心刀Zf?！氨M管再忙，也應該給家里打

個電話。”

三.未然形

1變化規(guī)則

①五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的存段字。

t善＜一力力死冷（L?）-*L呼^（呼上力:馬—而力：J

②一段動詞：去掉動詞詞尾中的馬。

食7Z：7起豈馬（出考?S）一出考著馬（豈?5）f考寢馬（抬1馬）一抬1

③寸變動詞：根據(jù)不同的需要，1■馬分別變成L、占、過。于馬一L、&,世。勉強i■馬一

勉弓由L、勉弓由、勉弓拿過。

④力變動詞：＜馬變成二。來馬（＜馬）f]

2各種實用例

A否定：未然形+玄I'

①私城本去點屋（我不讀書。）

②田中占人，士晚御fgb食7手力、rh。（田中沒有吃晚飯。）

③每日避兒勉弓金L玄口。（每天玩，不學習。）

④今日^日曜日^^J、山田^兒城來我口。（今天是星期日，所以山田不來。）

B被動、可能：未然形+九馬、h

①弟^兄（二毆九太。（弟弟被哥哥打了。）

②眠＜P、朝早＜起考內(nèi)九我＞＜'。（太困了，早晨不能起早。）

③授蕖中^在先生仁注意占九亡。（上課說話，被老師批評了。）

④道路力;淺滯^早＜來與九年口。（道路擁擠，不能早來。）

C敬語：未然形+九馬、b

①小林先生心扮宅^新^古親寸。（小林先生總是在家讀報紙。）

②佐藤先生，士學校^^I'^朝早＜起豈巧九殺于。（佐藤先生家離學校很遠，所以每

天早晨很早起床。）

③社會吉羲，二參加占m（總經(jīng)理參加了會。

④今朝部占?＜：心早＜來^＞九去Lk。（今天早晨部長來得很早。）

D使役：未然形+過馬、占世馬

①母《妹方翼口物I二行力tf馬。（母親讓妹妹去買東西。）

②看^嫦（士患者仁粥在食世馬。（護士喂病人吃稀飯。）

③先生《士學生仁〒牛入卜《?朗過馬。（老師讓學生讀課文）

④貌戚力:引越L玄②f、母^私古手彳云口（二來占過興LZ:。（親戚要搬家，母親派我來幫忙。）

E被役：未然形+太花馬、衣過巧九馬

①行考■力:、母仁病院?行力太九殺Lto（我不想去，但是被母親逼著，去

了醫(yī)院。）

②子供內(nèi)畤（士食zZ:＜玄I、物也火山食LZ：。（下時候，有很多不想吃的東西，

都被逼著吃了。）

③皆內(nèi)仲二入馬占、（和伙伴們在一起，被逼著干自

己不想干的事情。）

④每日學校仁來太hili自分^6何古L＜加分力*9S過人。（每天被逼著上

學，但是連自己都不知道在干什么。）

F否定推量和否定意志（五段動詞除外）：

未然形+去I、（其他還可以終止形+去I,）

①二兒我酸odiL、果物（士二度（!：食殺I、。（這樣酸的水果，我再也不吃了。）

②天氣力:總口力,三、淺田太白城來親口。（因為天氣不好，所以淺田先生不會來了。）

常用的呼應慣用型

1.CT?心一-CtQ什么時候都----。

2.i-cI--it。--------到永遠。

3.1'0電（^＞aI-）----ito總是----。

4.口i一一rtsd-cto正在——。

5.i'i-—J：?t.Kl'-StJd-Ct?剛想----。

6.必寸Lt—i限1fS-V1?未必---o

7.必歲一一i+o一定——。（決心）

8.必"TLI一一bItCtiI、力次I、。并非---。

9.§i-—?（rbi9）?大概——。（可能性很大）

10.tt一一仁遑1、手口。一定——。（推測把握很大）

11.Z—.-C>7S-tf/v0絕對不是——。

12.7夬Lr—-1-*A,o決不--o

13.&St一一-CL'ZrtCd-Ct.,到剛才為止一直在——

14.一芝一一t-t5-C+o剛——完。

15.全然一一殺過《。完全不——,根本不——。

16.全部——t+o完全---?

17.t/v--fd?（-CLi9）o大概----。

18.t-i<-一一t+?偶爾——。

19.出來馬限展-一。九盡量——o

20.出來馬限—之戰(zhàn)5力……、！?。盡可能——為好。

21.V1}----1寸。盡量——。

22.-C6^1}--Z：泛5力7、I、t寸。盡可能——為好。

23.i9t9（ol'<；）.—Z:o終于——了。（好壞事均可）

24.f9L<—-iK-a怎么也不——。

25.f9t一--為tl-'11o好象是——o

26.tefe—t+<,有時——。

27.t-4-A:d9（tLJ：9）0多么——呀。

28.玄仁心—-什么都不——。

29.力'——七9fto（樣態(tài)）大概勉強能-一…。

30.我人上力一一^方亡寸。（傳聞）聽說勉強能——。

31.?t/vf-—to幾乎都——。

32.S6-C一一<0J:7（?tl>）-o+c和——特別像。

33.6-C—to<?）-ct0幾乎和——一樣。

34."hI----tiA,1,難得——o

35.€I---1）=>、—-?如果----?

36.€LLt----力（，^九%！/、。也許----。

37.iLtt一--75rlz九手口。也許----。

38.t--to好不容易-一一了。（好事）

39.”占一一tifT5-19-CTo好不容易剛——完。

40.J：<--ito常常——。

動詞變化

勃施使I、方

基本形

例大亂「使5（五段）、食馬（一段）、勉強于馬（廿變勁前|）、來馬（力變勤能J）」

i寸形

「五段勤同段一一>。段+親寸。（使口殺寸）」

「一段勤同去馬+殺寸。（食殺于）」

「H變重吟司+6一一>L興守。（勉強L興寸）」

「力變重吟司來馬一一>來去守」

否定形：

r五段勃同方段—>段+玄I、。（使I、）」

「一段勤同去馬+我口。（食

"f"■2>---->L>手1'。（勉電jL1/1）J

r力變勤吉詞來馬——＞二心1'」

意志形：

「五段勤耘）5段——＞扮段+5。（使扮5）」

「一段勤益?去馬+上5。（食J：7）J

「H變勤施?+■?>---->b=t9o（勉強I-ct,））J

「力變畫哈同來馬一一＞來上5」

彳反定形：

「五段勤同方段一一■段+0f。（使完憂）」

「一段勤能I去馬+在憂。（食7；n^）」

r*s?于馬一一〉寸幾，￡。（勉強于幾，三）」

「力變勁同來馬一一〉來

受身形：

「五段勤耘I方段一一＞亦段+九馬。（使力九馬）」

r一段勤春司去馬+三九馬。（食7三九馬））

「H變重帽可寸馬一一＞太九馬。（勉強太九馬）」

F力^R/gnJ來??＞---＞來（^^J

使役形：

「五段勤前I方段---＞#）段+過＜5。（使

F一段勤同去?6+太"ti'馬。（食）J

r寸馬一一〉占過馬。（勉^過馬）」

「力變勤弱?來馬一一〉來^過馬」

使役受身：

r五段勤前?5段—＞存段+太九馬。（使九?&）」

\一"段勤前1去?&+太過^九馬。（食z衣過；，九馬）」

「廿變面哈司3~馬----＞&-tf6ft-60（勉弓金衣過三九?15）」

r力變勤同?來馬—＞來太it^＞]

"C形：

「五段勃同〈接尾一一〉去＜+1'P（統(tǒng)〈一〉統(tǒng)1、乙）。匕、口、^接尾一一＞去匕、

尤、Jfj+/v+-C（欲:tr—＞歐'T、學^一〉學/[T、死冷一〉死山7?）。i"接尾一一＞

去于+L（get-＞§5L）o5、n、馬接尾一一＞去5、^、^＞+^＜（^9-＞lors

打o—＞打op、殼馬一＞殼nt）」

「一段勤施I去馬+乙。（食7^）」

「H變勤施|t6——＞b＜＜,（勉強b＜）J

「力變勤施I來馬---＞來P」

小'形

I■五段勘|sj5段—＞口段+^1'。（使|＜、k1'）」

「一段勤耘I去?a+z：I：（食7z：I、）

「廿變勤靛]t馬----＞Lt＜-'o（勉強LZ:I'）J

\力變勤策J來馬---＞來kI'」

歲形

「五段勃同5段一一＞方段+才。（使

I■一段勃|SJ去馬+f。（食

「廿變勤同+^＞---＞^tQ（勉弓擊過歲）」

「力變勤其I來馬一一〉來寸」

命令形

「五段勤同5段一一■段。（使大）」

「一段勤同去馬+馬。（食7馬）」

r+^M16一一＞L馬。（勉強L馬）」

「力變勃學司來馬一一＞來口」

可能形

「五段勤同段一一＞尢段+馬。（使尢馬）」

「一段勤同去馬+三九15。（食巳；（！?&）」

「廿變重帽司+---＞T?!馬。（勉強T?!馬）」

「力變勤前」來馬一一＞來邑九馬」

格助詞的固定用法

1,上車用仁，下車用在?！ㄉ舷萝囕v、船只、飛機等時注意“上車用仁，下車用也”。這里

【二表示動作的著落點，布表示移動動詞的起點。這里使用的動詞主要有「乘馬、

^馬、滑4認訂、押L乘馬和降*9馬、來&*'降?）馬」等等動詞，其共同點是自動詞。

因此，請注意這時的古不是賓格助詞，而是補格助詞，所以，表示動作起點的車輛、船只、

飛機等都是補語而不是賓語。這里名詞帶補格助詞（二做補語，沒有人不理解；但是，名詞帶

到補格助詞）做補語是經(jīng)常困繞初學者的問題。有的人說：用力^代替藝行不行，當然不是

不行，不過，這樣的用法比較少。

例句：①每日，〈久，二^P出勤去守。我每天乘公共汽車上班。

②朝寢坊畤*9仁11聿仁來。'乘*7tL因為早晨睡過頭了，跳上了即

將開車的電車。

③來行檄（二乘馬內(nèi)（士、今回力:初的"C"C寸。乘飛機，這次是第一■次。

④惡I'Ctt知*7我力；工內(nèi)疇（*，〈入仁押L乘＞71"馬。明知不好，但是在上班

高峰期，硬是擠進公共汽車里

⑤八入古降＞7P10分步〈占學校I二著考興寸。下了公共汽車走10分鐘就到學校。

bt〈,授渠G畤IW笈沖甯卓古來C/降（9乙走op來六。馬上就要上課了，我跳下電

車就跑來了。

⑦皆內(nèi)出迎五內(nèi)中、新婚夫嫦^手在繁l't、船內(nèi)夕＞70在降＜7P考/:。在大家

中，新婚夫婦手牽手，從船的舷梯走下來。

2,前面用（二，后面用^//在動作的先后順序上，經(jīng)常使用帶有定語的“前”“后”詞匯（這

里的規(guī)律不包括空間的前和后）。這時在一般情況下，用“前仁，后的規(guī)律。為什么不

都用仁或者我也講不出道理，但是實際情況就是這樣，所以這里指出來，引起大家的重

視。

例句：①御版②前仁、手在洗Ui"。飯前洗手。

②回答■馬前仁、良＜考尢親寸。回答問