第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市鹽田外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)（下）期末歷史試卷一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分下列各題的四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)你選出正確選項(xiàng)填在答題卡上。）1．（2分）《資治通鑒》“自西晉永嘉之亂后，中國(guó)分裂近三百年，至隋文帝楊堅(jiān)時(shí)，‘混南北為一區(qū)’，結(jié)束割據(jù)局面，并奠定后世繁榮之基?！辈牧希ǎ〢．批評(píng)了永嘉之亂后分裂局面 B．贊揚(yáng)了隋文帝實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一 C．頌揚(yáng)了隋朝奠定的繁榮基礎(chǔ) D．肯定了隋朝繼往開來的偉業(yè)2．（2分）隋朝開皇三年（公元583年），文帝“詔舉賢良”。開皇七年，又令“諸州歲貢三人”。開皇十八年，“詔京官五品以上及總管、刺史，并以志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉人”。隋文帝的這些舉措（）A．標(biāo)志科舉制正式形成 B．完全廢止九品中正制 C．有利于政府選拔人才 D．促進(jìn)各階層進(jìn)入政權(quán)3．（2分）唐太宗的《百字箴》中說：“耕夫碌碌，多無隔夜之糧；織女波波，少有御寒之衣，日食三餐，當(dāng)思農(nóng)夫之苦；身穿一縷，每念織女之勞?！睘榇?，唐太宗注重（）A．與民休息 B．善用人才 C．以人為鏡 D．澄清吏治4．（2分）據(jù)史料記載：筒車（如圖）“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水?！睆牟牧现锌闯鐾曹嚨淖饔檬牵ǎ〢．就地取材，竹林為之 B．美觀大方，簡(jiǎn)單耐用 C．因地制宜，南北適宜 D．低處舀水，灌溉莊稼5．（2分）讀圖（中國(guó)古代人口變化示意圖，局部），東漢末年到三國(guó)時(shí)期、唐玄宗統(tǒng)治以后人口呈現(xiàn)急劇下降的趨勢(shì)，造成這一歷史現(xiàn)象的原因是（）A．勞役繁重 B．戰(zhàn)亂頻繁 C．自然災(zāi)害 D．醫(yī)療落后6．（2分）641年，文成公主入藏時(shí)，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科技方面的書籍，這有利于吐蕃（）A．政局穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮 C．民族交融，族群和諧 D．文藝進(jìn)步，宗教興盛7．（2分）從4世紀(jì)到13世紀(jì)的900多年間，在甘肅省敦煌東南的鳴沙山上，人們陸續(xù)開鑿了上千座洞窟，創(chuàng)作了大量造型精美的雕塑和色彩絢麗的壁畫，生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)的中外交流、民族交往、社會(huì)生活、商貿(mào)往來和思想文化。可見敦煌莫高窟是（）A．藝術(shù)殿堂 B．商貿(mào)樞紐 C．典籍中心 D．軍事要塞8．（2分）宋代詩(shī)人汪珠的《神童詩(shī)》云“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學(xué)，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹?shī)歌反映了宋代（）A．天子崇文求賢治國(guó) B．花費(fèi)巨資廣建學(xué)堂 C．打壓武將削奪兵權(quán) D．推廣植桑絲綢滿朝9．（2分）遼宋夏金時(shí)期，中華大地上政權(quán)并立，在政治上，他們競(jìng)逐“中國(guó)”正統(tǒng)，越爭(zhēng)斗，政治理念和政治制度越趨同；在社會(huì)方面，各政權(quán)都推動(dòng)所轄區(qū)內(nèi)的族群融合，這些局部性的交融為后來的跨地區(qū)深度交融奠定基礎(chǔ)，普遍的社會(huì)禮俗和共同的心理基礎(chǔ)開始形成。這說明（）A．國(guó)家從分裂逐步走向了統(tǒng)一 B．民族交融突破族群地區(qū)限制 C．各民族政權(quán)的爭(zhēng)斗日益激烈 D．中華民族的共同性持續(xù)發(fā)展10．（2分）元朝以前的中國(guó)歷史，盡管出現(xiàn)了漢、唐這樣的統(tǒng)一王朝，但是對(duì)邊疆只能進(jìn)行羈縻（jīmí）統(tǒng)治（意為某地名義上是國(guó)家統(tǒng)治，但國(guó)家不能直接管轄）。到了元朝，才對(duì)邊疆進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)治，從而奠定了元明清三代的大一統(tǒng)局面。元朝對(duì)邊疆進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)治表現(xiàn)在（）A．分封王國(guó)統(tǒng)治 B．設(shè)置行政機(jī)構(gòu) C．冊(cè)封民族首領(lǐng) D．駐扎軍隊(duì)守護(hù)11．（2分）在宋朝時(shí)期，無論是士還是民，皆有飲茶的風(fēng)尚。士大夫以雅入茶，以茶論道，市民群體食茶知味，以茶為俗，這都促進(jìn)了茶文化在宋朝的興盛；北宋皇帝宋徽宗還寫了《大觀茶論》，對(duì)點(diǎn)茶法進(jìn)行詳細(xì)論述。由此可見在宋代（）A．皇帝十分重視茶藝總結(jié) B．茶葉成為重要經(jīng)濟(jì)作物 C．飲茶成為官民生活習(xí)慣 D．茶葉種植遍及全國(guó)各地12．（2分）元代科學(xué)家郭守敬主持修的《授時(shí)歷》，測(cè)定一年為365.2425天，與現(xiàn)行公歷的取值幾乎相同，比現(xiàn)行的公歷確立早約300年。這說明（）A．宋元時(shí)期中國(guó)數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界 B．元代航海技術(shù)推動(dòng)天文觀測(cè)發(fā)展 C．中國(guó)古代歷法測(cè)算達(dá)到極高精度 D．郭守敬善于吸收西方的科技成果13．（2分）明朝的科舉分為鄉(xiāng)試和會(huì)試兩級(jí)?！⒁?guī)定，所有考試的命題，一律出自《四書》《五經(jīng)》，考生的答案限制以宋朝朱熹所作的《四書集注》為依據(jù)，不準(zhǔn)有自由發(fā)揮，文章的格式、用語都有統(tǒng)一的格式，即所謂的“八股文”。由此可見，科舉制（）A．促進(jìn)文化傳承 B．弘揚(yáng)儒家思想 C．考試日益規(guī)范 D．適應(yīng)專制需要14．（2分）《明史?鄭和傳》記載“成祖欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)，命和及其儕王景弘等通使西洋……成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，命和等通使西洋?！睆牟牧现锌矗鞒勺媾舌嵑屯ㄊ刮餮?，是為了（）A．加強(qiáng)與東南亞地區(qū)的友好往來 B．拓展中國(guó)與東南亞貿(mào)易 C．“示中國(guó)富強(qiáng)”與尋找明惠帝 D．到東南亞尋找珍奇寶物15．（2分）清朝前期在臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置臺(tái)灣府，在西藏地區(qū)授權(quán)達(dá)賴?yán)锖婉v藏大臣管理政教事務(wù)，在新疆地區(qū)設(shè)置伊犁將軍管轄整個(gè)新疆地區(qū)軍政事務(wù)；并與俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》來劃定邊界。這些管理邊疆地區(qū)的舉措，說明清政府對(duì)邊疆的治理（）A．因俗而治 B．制度完備 C．政教并重 D．武力威懾16．（2分）研讀《清代中葉的人口和耕地面積統(tǒng)計(jì)表》，它反映的歷史現(xiàn)象是（）清代中葉的人口和耕地面積統(tǒng)計(jì)表年份人口數(shù)量（億）耕地面積（萬頃）人均耕地面積（畝）17531.84735.224.0017662.08780.733.7517842.86760.572.6618123.34788.932.36A．墾荒拓耕效果顯著 B．人地矛盾日益凸顯 C．統(tǒng)治階級(jí)重視農(nóng)業(yè) D．清代人口迅速增長(zhǎng)17．（2分）宋應(yīng)星在《天工開物》序言中寫道：卷分前后，乃“貴五谷而賤金玉”，把谷物放置書的前面，把金銀珠寶置于最后，體現(xiàn)了宋應(yīng)星（）A．重視農(nóng)耕技術(shù)的系統(tǒng)總結(jié) B．具有開眼看世界開闊視野 C．倡導(dǎo)工商皆本的進(jìn)步思想 D．恪守以農(nóng)為本的傳統(tǒng)思想二、非選擇題（2小題，每小題18分，共36分）18．（18分）閱讀材料，圍繞“古代中國(guó)的大運(yùn)河”開展主題探究?！敬筮\(yùn)河的開鑿】材料一：隋代修鑿的大運(yùn)河，以河南洛陽(yáng)為中心，呈“人”字形，南達(dá)杭州，北通涿郡（今北京市），首尾相接，流經(jīng)河北、河南、安徽、江蘇和浙江5省，溝通長(zhǎng)江、淮河、黃河、錢塘江和海河5大水系。加上陜西的廣通渠，以洛陽(yáng)為中心，西通關(guān)中盆地，北抵河北平原，南達(dá)太湖、錢塘江流域，形成全國(guó)的運(yùn)河網(wǎng)。隋代大運(yùn)河是在前代舊道的基礎(chǔ)上，穿針引線，形成一氣的?！詣⑿泄饩幹稄亩冀叩侥纤闭{(diào)》（1）根據(jù)材料結(jié)合相關(guān)知識(shí)，歸納出隋朝大運(yùn)河特點(diǎn)?！敬筮\(yùn)河的評(píng)析】材料二：唐朝時(shí)，對(duì)大河的評(píng)價(jià)有兩種截然不同的聲音，例如胡曾在《詠史詩(shī)?汴水》寫道“千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回?！倍と招莸摹躲旰討压哦住穼懙馈氨M道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄幾浴度圃?shī)》（2）請(qǐng)你選擇一種觀點(diǎn)并進(jìn)行評(píng)述?！敬筮\(yùn)河的改造】材料三：元朝建立初期，為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿了會(huì)通河和通惠河，與原有的運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都。（如圖為元朝大運(yùn)河和海運(yùn)航線圖）——摘自義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）（3）與隋朝大運(yùn)河相比，元朝運(yùn)河有哪些變化？并簡(jiǎn)要分析元朝運(yùn)河的歷史作用。19．（18分）閱讀材料，圍繞“遼宋夏金元時(shí)期政局變化”開展研圖探究。材料一：【遼、北宋、西夏形勢(shì)圖】——摘自義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（1）根據(jù)《遼、北宋、西夏形勢(shì)圖》，概括這一時(shí)期的政局特征，并結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)加以分析。材料二：【金、南宋、西夏形勢(shì)圖】——摘自義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（2）對(duì)比材料一，指出材料二政局發(fā)生的重大變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其成因。材料三：【元朝形勢(shì)圖】——摘自義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（3）對(duì)比材料一、二，材料三的政局發(fā)生什么變化，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說出元朝統(tǒng)一的歷史意義。

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市鹽田外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)（下）期末歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共17小題）題號(hào)1234567891011答案DCADBBAADBC題號(hào)121314151617答案CDCABD一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分下列各題的四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)你選出正確選項(xiàng)填在答題卡上。）1．（2分）《資治通鑒》“自西晉永嘉之亂后，中國(guó)分裂近三百年，至隋文帝楊堅(jiān)時(shí)，‘混南北為一區(qū)’，結(jié)束割據(jù)局面，并奠定后世繁榮之基?！辈牧希ǎ〢．批評(píng)了永嘉之亂后分裂局面 B．贊揚(yáng)了隋文帝實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一 C．頌揚(yáng)了隋朝奠定的繁榮基礎(chǔ) D．肯定了隋朝繼往開來的偉業(yè)【解答】根據(jù)材料及所學(xué)可知，西晉永嘉之亂后中國(guó)分裂近三百年，隋文帝“混南北為一區(qū)”（結(jié)束割據(jù)），并“奠定后世繁榮之基”。材料既強(qiáng)調(diào)了隋文帝結(jié)束長(zhǎng)期分裂的歷史貢獻(xiàn)，也肯定了其為后世繁榮奠定基礎(chǔ)的作用，D正確；材料提及分裂局面是為鋪墊隋文帝統(tǒng)一的背景，核心并非“批評(píng)分裂”，而是肯定統(tǒng)一與奠基的功績(jī)，排除A；材料不僅提到“結(jié)束割據(jù)”，還強(qiáng)調(diào)“奠定后世繁榮之基”，僅體現(xiàn)“統(tǒng)一”未能涵蓋全部?jī)?nèi)容，排除B；“奠定繁榮基礎(chǔ)”是隋文帝的貢獻(xiàn)之一，但材料同時(shí)突出了其結(jié)束分裂的功績(jī)，排除C。故選：D。2．（2分）隋朝開皇三年（公元583年），文帝“詔舉賢良”。開皇七年，又令“諸州歲貢三人”。開皇十八年，“詔京官五品以上及總管、刺史，并以志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉人”。隋文帝的這些舉措（）A．標(biāo)志科舉制正式形成 B．完全廢止九品中正制 C．有利于政府選拔人才 D．促進(jìn)各階層進(jìn)入政權(quán)【解答】隋文帝在位期間多次“詔舉賢良”，并以“志行修謹(jǐn)、清平不阿”為標(biāo)準(zhǔn)選拔官員。這表明隋文帝的選官舉賢措施有利于政府選拔賢才，因此C符合題意，正確。A.科舉制正式形成于隋煬帝時(shí)期，不符合題意，排除。B.隋文帝時(shí)期并未完全廢除九品中正制，不符合題意，排除。D.材料僅體現(xiàn)了對(duì)官員的選拔，而非各階層所有人，不符合題意，排除。故選：C。3．（2分）唐太宗的《百字箴》中說：“耕夫碌碌，多無隔夜之糧；織女波波，少有御寒之衣，日食三餐，當(dāng)思農(nóng)夫之苦；身穿一縷，每念織女之勞?！睘榇耍铺谧⒅兀ǎ〢．與民休息 B．善用人才 C．以人為鏡 D．澄清吏治【解答】據(jù)題干“耕夫碌碌，多無隔夜之糧；織女波波，少有御寒之衣，日食三餐，當(dāng)思農(nóng)夫之苦；身穿一縷，每念織女之勞”可知，唐太宗體會(huì)到百姓辛勤勞作不得溫飽的艱辛，為此，他注重與民休息，減輕百姓負(fù)擔(dān)。故A符合題意；材料不能說明唐太宗善用人才，排除B；材料不能體現(xiàn)唐太宗以人為鏡，排除C；材料不能反映唐太宗澄清吏治，排除D。故選：A。4．（2分）據(jù)史料記載：筒車（如圖）“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水?！睆牟牧现锌闯鐾曹嚨淖饔檬牵ǎ〢．就地取材，竹林為之 B．美觀大方，簡(jiǎn)單耐用 C．因地制宜，南北適宜 D．低處舀水，灌溉莊稼【解答】據(jù)題干“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”可知，筒車的作用是低處舀水，灌溉莊稼。故D符合題意；題干材料說明筒車的作用是低處舀水，灌溉莊稼，不是就地取材，竹林為之、美觀大方，簡(jiǎn)單耐用、因地制宜，南北適宜，排除ABC。故選：D。5．（2分）讀圖（中國(guó)古代人口變化示意圖，局部），東漢末年到三國(guó)時(shí)期、唐玄宗統(tǒng)治以后人口呈現(xiàn)急劇下降的趨勢(shì)，造成這一歷史現(xiàn)象的原因是（）A．勞役繁重 B．戰(zhàn)亂頻繁 C．自然災(zāi)害 D．醫(yī)療落后【解答】東漢末年到三國(guó)時(shí)期出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)的局面；唐玄宗統(tǒng)治以后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。造成東漢末年到三國(guó)時(shí)期、唐玄宗統(tǒng)治以后人口呈現(xiàn)急劇下降的原因是戰(zhàn)亂頻繁。故B符合題意；造成人口減少的原因是戰(zhàn)亂頻繁，不是勞役繁重、自然災(zāi)害、醫(yī)療落后，排除ACD。故選：B。6．（2分）641年，文成公主入藏時(shí)，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科技方面的書籍，這有利于吐蕃（）A．政局穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮 C．民族交融，族群和諧 D．文藝進(jìn)步，宗教興盛【解答】641年，唐太宗在位時(shí)，文成公主入藏和親嫁給吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏時(shí)，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科技方面的書籍。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，有利于吐蕃經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，故B正確；文成公主入藏有利于吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，但與政治穩(wěn)定無關(guān)，故A錯(cuò)誤；文成公主入藏有利于民族交融，但與族群和諧無關(guān)，故C錯(cuò)誤；文成公主入藏有利于文藝進(jìn)步，但與宗教興盛無關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選：B。7．（2分）從4世紀(jì)到13世紀(jì)的900多年間，在甘肅省敦煌東南的鳴沙山上，人們陸續(xù)開鑿了上千座洞窟，創(chuàng)作了大量造型精美的雕塑和色彩絢麗的壁畫，生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)的中外交流、民族交往、社會(huì)生活、商貿(mào)往來和思想文化。可見敦煌莫高窟是（）A．藝術(shù)殿堂 B．商貿(mào)樞紐 C．典籍中心 D．軍事要塞【解答】題目中明確提到敦煌莫高窟有“上千座洞窟，創(chuàng)作了大量造型精美的雕塑和色彩絢麗的壁畫”，這些是藝術(shù)創(chuàng)作的核心體現(xiàn)。同時(shí)，這些藝術(shù)作品“生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)的中外交流、民族交往、社會(huì)生活等”，進(jìn)一步說明其通過藝術(shù)形式記錄和展現(xiàn)了豐富的歷史內(nèi)容，核心屬性是藝術(shù)載體，A項(xiàng)正確；莫高窟是文化藝術(shù)遺址，并非實(shí)際的商貿(mào)交易場(chǎng)所，因此商貿(mào)樞紐說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；雖然莫高窟曾發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞，但題目中未提及“典籍”是其主要特征，核心描述集中在雕塑和壁畫，排除C項(xiàng)；材料中無任何與軍事相關(guān)的信息，完全不符合，排除D項(xiàng)。故選：A。8．（2分）宋代詩(shī)人汪珠的《神童詩(shī)》云“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學(xué)，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！痹?shī)歌反映了宋代（）A．天子崇文求賢治國(guó) B．花費(fèi)巨資廣建學(xué)堂 C．打壓武將削奪兵權(quán) D．推廣植桑絲綢滿朝【解答】汪珠的《神童詩(shī)》歌頌讀書的重要性，認(rèn)為讀書人可以位居高位。這反映了宋代的社會(huì)風(fēng)氣，即宋代統(tǒng)治者重視文人，推崇文治，通過科舉選拔人才，這與選項(xiàng)A“天子崇文求賢治國(guó)”相符。因此A項(xiàng)符合題意，正確。B、C、D項(xiàng)均與詩(shī)歌內(nèi)容和宋代的重文輕武政策無關(guān)，排除。故選：A。9．（2分）遼宋夏金時(shí)期，中華大地上政權(quán)并立，在政治上，他們競(jìng)逐“中國(guó)”正統(tǒng)，越爭(zhēng)斗，政治理念和政治制度越趨同；在社會(huì)方面，各政權(quán)都推動(dòng)所轄區(qū)內(nèi)的族群融合，這些局部性的交融為后來的跨地區(qū)深度交融奠定基礎(chǔ)，普遍的社會(huì)禮俗和共同的心理基礎(chǔ)開始形成。這說明（）A．國(guó)家從分裂逐步走向了統(tǒng)一 B．民族交融突破族群地區(qū)限制 C．各民族政權(quán)的爭(zhēng)斗日益激烈 D．中華民族的共同性持續(xù)發(fā)展【解答】據(jù)題干“遼宋夏金時(shí)期，中華大地上政權(quán)并立，在政治上，他們競(jìng)逐‘中國(guó)’正統(tǒng)，越爭(zhēng)斗，政治理念和政治制度越趨同；在社會(huì)方面，各政權(quán)都推動(dòng)所轄區(qū)內(nèi)的族群融合，這些局部性的交融為后來的跨地區(qū)深度交融奠定基礎(chǔ)，普遍的社會(huì)禮俗和共同的心理基礎(chǔ)開始形成”可知，遼宋夏金時(shí)期，各政權(quán)在政治和思想上趨同，普遍的社會(huì)禮俗和共同的心理基礎(chǔ)開始形成，說明中華民族的共同性持續(xù)發(fā)展。故D符合題意；遼宋夏金時(shí)期，我國(guó)處于分裂狀態(tài)，排除A；題干材料強(qiáng)調(diào)的是中華民族的共同性持續(xù)發(fā)展，不是民族交融突破族群地區(qū)限制，排除B；題干材料不能反映各民族政權(quán)的爭(zhēng)斗日益激烈，排除C。故選：D。10．（2分）元朝以前的中國(guó)歷史，盡管出現(xiàn)了漢、唐這樣的統(tǒng)一王朝，但是對(duì)邊疆只能進(jìn)行羈縻（jīmí）統(tǒng)治（意為某地名義上是國(guó)家統(tǒng)治，但國(guó)家不能直接管轄）。到了元朝，才對(duì)邊疆進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)治，從而奠定了元明清三代的大一統(tǒng)局面。元朝對(duì)邊疆進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)治表現(xiàn)在（）A．分封王國(guó)統(tǒng)治 B．設(shè)置行政機(jī)構(gòu) C．冊(cè)封民族首領(lǐng) D．駐扎軍隊(duì)守護(hù)【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝對(duì)邊疆進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)治表現(xiàn)在設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，如設(shè)置北庭都元帥府管理西域地區(qū)，設(shè)置宣政院管理西藏，設(shè)置澎湖巡檢司管理臺(tái)灣，故B正確；分封王國(guó)統(tǒng)治是西周實(shí)行的分封制，故A錯(cuò)誤；冊(cè)封民族首領(lǐng)是唐朝、清朝實(shí)行的措施，與元朝不符，故C錯(cuò)誤；元朝主要是通過設(shè)置機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理，駐扎軍隊(duì)守護(hù)不是元朝對(duì)邊疆進(jìn)行強(qiáng)有力的統(tǒng)治表現(xiàn)，故D錯(cuò)誤。故選：B。11．（2分）在宋朝時(shí)期，無論是士還是民，皆有飲茶的風(fēng)尚。士大夫以雅入茶，以茶論道，市民群體食茶知味，以茶為俗，這都促進(jìn)了茶文化在宋朝的興盛；北宋皇帝宋徽宗還寫了《大觀茶論》，對(duì)點(diǎn)茶法進(jìn)行詳細(xì)論述。由此可見在宋代（）A．皇帝十分重視茶藝總結(jié) B．茶葉成為重要經(jīng)濟(jì)作物 C．飲茶成為官民生活習(xí)慣 D．茶葉種植遍及全國(guó)各地【解答】據(jù)材料“無論是士還是民，皆有飲茶的風(fēng)尚。士大夫以雅入茶，以茶論道，市民群體食茶知味，以茶為俗”可知，材料清晰地表明在宋代，飲茶在士大夫（官員階層等）和普通市民中都很流行，成為了官民的生活習(xí)慣，C正確；材料中確實(shí)提到北宋皇帝宋徽宗寫了《大觀茶論》，對(duì)點(diǎn)茶法進(jìn)行詳細(xì)論述。但僅從這一點(diǎn)不能就得出皇帝十分重視茶藝總結(jié)這一普遍結(jié)論，這只是宋徽宗個(gè)人對(duì)茶藝有研究并著書，不能代表整個(gè)皇帝群體對(duì)茶藝總結(jié)的重視程度，排除A；整個(gè)材料主要圍繞宋朝時(shí)期不同群體（士大夫、市民群體）的飲茶風(fēng)尚以及宋徽宗對(duì)茶的研究展開，并沒有提及茶葉在經(jīng)濟(jì)方面的地位，即沒有表明茶葉成為重要經(jīng)濟(jì)作物，排除B；材料中沒有任何關(guān)于茶葉種植區(qū)域的信息，不能從材料所給的飲茶風(fēng)尚和宋徽宗著書等內(nèi)容推斷出茶葉種植遍及全國(guó)各地，排除D。故選：C。12．（2分）元代科學(xué)家郭守敬主持修的《授時(shí)歷》，測(cè)定一年為365.2425天，與現(xiàn)行公歷的取值幾乎相同，比現(xiàn)行的公歷確立早約300年。這說明（）A．宋元時(shí)期中國(guó)數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界 B．元代航海技術(shù)推動(dòng)天文觀測(cè)發(fā)展 C．中國(guó)古代歷法測(cè)算達(dá)到極高精度 D．郭守敬善于吸收西方的科技成果【解答】A.題干僅圍繞《授時(shí)歷》的歷法精度展開，未涉及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的其他成就，無法直接推斷出數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界；且“領(lǐng)先世界”的結(jié)論超出了題干單一案例的支撐范圍，錯(cuò)誤。B.題干中沒有任何信息提及航海技術(shù)與《授時(shí)歷》編制的關(guān)聯(lián)，二者之間不存在邏輯上的因果關(guān)系；天文觀測(cè)的發(fā)展更多與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、王朝統(tǒng)治需求相關(guān)，而非航海技術(shù)，錯(cuò)誤。C.《授時(shí)歷》測(cè)定的一年時(shí)長(zhǎng)與現(xiàn)行公歷幾乎相同，且早約300年，直接體現(xiàn)了其測(cè)算精度之高；這一成果是中國(guó)古代歷法體系長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)晶，證明了古代歷法測(cè)算的卓越水平，正確。D.題干未提及《授時(shí)歷》的編制借鑒了西方科技，事實(shí)上該歷法是中國(guó)古代天文學(xué)家獨(dú)立觀測(cè)、總結(jié)的成果；郭守敬的成就主要源于本土天文實(shí)踐，而非吸收西方成果，錯(cuò)誤。故選：C。13．（2分）明朝的科舉分為鄉(xiāng)試和會(huì)試兩級(jí)?！⒁?guī)定，所有考試的命題，一律出自《四書》《五經(jīng)》，考生的答案限制以宋朝朱熹所作的《四書集注》為依據(jù)，不準(zhǔn)有自由發(fā)揮，文章的格式、用語都有統(tǒng)一的格式，即所謂的“八股文”。由此可見，科舉制（）A．促進(jìn)文化傳承 B．弘揚(yáng)儒家思想 C．考試日益規(guī)范 D．適應(yīng)專制需要【解答】據(jù)“……朝廷規(guī)定，所有考試的命題，一律出自《四書》《五經(jīng)》，考生的答案限制以宋朝朱熹所作的《四書集注》為依據(jù)，不準(zhǔn)有自由發(fā)揮，文章的格式、用語都有統(tǒng)一的格式，即所謂的‘八股文’”可知，八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想，應(yīng)試的人為了能夠被入取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者?？梢?，科舉制適應(yīng)了專制需要，D項(xiàng)正確；“文化傳承”在題干中未有涉及，排除A項(xiàng)；題干體現(xiàn)了科舉制適應(yīng)了專制需要，“弘揚(yáng)儒家思想”不是題干的主旨，排除B項(xiàng)；題干體現(xiàn)了科舉制適應(yīng)了專制需要，“考試日益規(guī)范”與題干主旨不符，排除C項(xiàng)。故選：D。14．（2分）《明史?鄭和傳》記載“成祖欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)，命和及其儕王景弘等通使西洋……成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，命和等通使西洋?！睆牟牧现锌矗鞒勺媾舌嵑屯ㄊ刮餮?，是為了（）A．加強(qiáng)與東南亞地區(qū)的友好往來 B．拓展中國(guó)與東南亞貿(mào)易 C．“示中國(guó)富強(qiáng)”與尋找明惠帝 D．到東南亞尋找珍奇寶物【解答】從材料“《明史?鄭和傳》記載‘成祖欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)，命和及其儕王景弘等通使西洋……成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，命和等通使西洋’”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明成祖派鄭和下西洋的目的是“示中國(guó)富強(qiáng)”與尋找明惠帝，提高明朝在國(guó)外的地位和威望。C符合題意。ABD與題意不符合，排除ABD。故選：C。15．（2分）清朝前期在臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置臺(tái)灣府，在西藏地區(qū)授權(quán)達(dá)賴?yán)锖婉v藏大臣管理政教事務(wù)，在新疆地區(qū)設(shè)置伊犁將軍管轄整個(gè)新疆地區(qū)軍政事務(wù)；并與俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》來劃定邊界。這些管理邊疆地區(qū)的舉措，說明清政府對(duì)邊疆的治理（）A．因俗而治 B．制度完備 C．政教并重 D．武力威懾【解答】因俗而治是指根據(jù)不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)特點(diǎn)，采取不同的治理方式。在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府，在西藏授權(quán)達(dá)賴?yán)锖婉v藏大臣管理政教事務(wù)，在新疆設(shè)置伊犁將軍，這些舉措充分考慮了各地區(qū)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了因俗而治的特點(diǎn)，A正確。僅從材料所列舉的這些舉措，不能得出清政府對(duì)邊疆治理制度完備的結(jié)論，材料只是列舉了一些主要的管理措施，不能涵蓋整個(gè)邊疆治理制度體系，B錯(cuò)誤。政教并重主要適用于西藏地區(qū)授權(quán)達(dá)賴?yán)锖婉v藏大臣管理政教事務(wù)這一舉措，不能全面反映在臺(tái)灣和新疆地區(qū)的治理方式，C錯(cuò)誤。材料中設(shè)置臺(tái)灣府、授權(quán)管理西藏政教事務(wù)、設(shè)置伊犁將軍等主要體現(xiàn)的是行政管理措施，與俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》劃定邊界也不是武力威懾，D錯(cuò)誤。故選：A。16．（2分）研讀《清代中葉的人口和耕地面積統(tǒng)計(jì)表》，它反映的歷史現(xiàn)象是（）清代中葉的人口和耕地面積統(tǒng)計(jì)表年份人口數(shù)量（億）耕地面積（萬頃）人均耕地面積（畝）17531.84735.224.0017662.08780.733.7517842.86760.572.6618123.34788.932.36A．墾荒拓耕效果顯著 B．人地矛盾日益凸顯 C．統(tǒng)治階級(jí)重視農(nóng)業(yè) D．清代人口迅速增長(zhǎng)【解答】通過觀察表格數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)可知，清代中葉人口增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于耕地面積的增長(zhǎng)，人均耕地面積明顯減少，反映出人地矛盾突出，故B項(xiàng)符合題意。題干材料反映的是人地矛盾突出，不是強(qiáng)調(diào)墾荒拓耕效果顯著、統(tǒng)治階級(jí)重視農(nóng)業(yè)、清代人口迅速增長(zhǎng)，排除ACD項(xiàng)。故選：B。17．（2分）宋應(yīng)星在《天工開物》序言中寫道：卷分前后，乃“貴五谷而賤金玉”，把谷物放置書的前面，把金銀珠寶置于最后，體現(xiàn)了宋應(yīng)星（）A．重視農(nóng)耕技術(shù)的系統(tǒng)總結(jié) B．具有開眼看世界開闊視野 C．倡導(dǎo)工商皆本的進(jìn)步思想 D．恪守以農(nóng)為本的傳統(tǒng)思想【解答】根據(jù)題干信息“把谷物放置書的前面，把金銀珠寶置于最后”可知，題目中宋應(yīng)星在《天工開物》中“貴五谷而賤金玉”的編排理念，即將谷物相關(guān)內(nèi)容置于全書前列，而將金銀珠寶等放在最后，直接體現(xiàn)了其對(duì)農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的價(jià)值排序，D項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“五谷”和“金玉”的價(jià)值態(tài)度，而非單純“重視農(nóng)耕技術(shù)總結(jié)”。即使書中包含農(nóng)耕技術(shù)內(nèi)容，核心也在于“貴五谷”所反映的觀念，而非技術(shù)總結(jié)本身，排除A項(xiàng)；“開眼看世界”是近代以來面對(duì)西方文明沖擊時(shí)的思想，與明代宋應(yīng)星的時(shí)代背景及題干內(nèi)容無關(guān)，排除B項(xiàng)；“工商皆本”主張農(nóng)業(yè)和工商業(yè)同等重要，與題干中“貴五谷而賤金玉”的重農(nóng)輕商傾向完全相反，排除C項(xiàng)。故選：D。二、非選擇題（2小題，每小題18分，共36分）18．（18分）閱讀材料，圍繞“古代中國(guó)的大運(yùn)河”開展主題探究。【大運(yùn)河的開鑿】材料一：隋代修鑿的大運(yùn)河，以河南洛陽(yáng)為中心，呈“人”字形，南達(dá)杭州，北通涿郡（今北京市），首尾相接，流經(jīng)河北、河南、安徽、江蘇和浙江5省，溝通長(zhǎng)江、淮河、黃河、錢塘江和海河5大水系。加上陜西的廣通渠，以洛陽(yáng)為中心，西通關(guān)中盆地，北抵河北平原，南達(dá)太湖、錢塘江流域，形成全國(guó)的運(yùn)河網(wǎng)。隋代大運(yùn)河是在前代舊道的基礎(chǔ)上，穿針引線，形成一氣的?！詣⑿泄饩幹稄亩冀叩侥纤闭{(diào)》（1）根據(jù)材料結(jié)合相關(guān)知識(shí)，歸納出隋朝大運(yùn)河特點(diǎn)。【大運(yùn)河的評(píng)析】材料二：唐朝時(shí)，對(duì)大河的評(píng)價(jià)有兩種截然不同的聲音，例如胡曾在《詠史詩(shī)?汴水》寫道“千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。”而皮日休的《汴河懷古二首》寫道“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！薄幾浴度圃?shī)》（2）請(qǐng)你選擇一種觀點(diǎn)并進(jìn)行評(píng)述?！敬筮\(yùn)河的改造】材料三：元朝建立初期，為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿了會(huì)通河和通惠河，與原有的運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都。（如圖為元朝大運(yùn)河和海運(yùn)航線圖）——摘自義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）（3）與隋朝大運(yùn)河相比，元朝運(yùn)河有哪些變化？并簡(jiǎn)要分析元朝運(yùn)河的歷史作用。【解答】（1）根據(jù)材料“隋代修鑿的大運(yùn)河，以河南洛陽(yáng)為中心，呈‘人’字形，南達(dá)杭州，北通涿郡（今北京市），首尾相接，流經(jīng)河北、河南、安徽、江蘇和浙江5省，溝通長(zhǎng)江、淮河、黃河、錢塘江和海河5大水系。加上陜西的廣通渠，以洛陽(yáng)為中心，西通關(guān)中盆地，北抵河北平原，南達(dá)太湖、錢塘江流域，形成全國(guó)的運(yùn)河網(wǎng)。隋代大運(yùn)河是在前代舊道的基礎(chǔ)上，穿針引線，形成一氣的”并結(jié)合相關(guān)知識(shí)可知，隋朝大運(yùn)河特點(diǎn)是以河南洛陽(yáng)為中心，南達(dá)杭州，北通涿郡。流經(jīng)河北、河南、安徽、江蘇和浙江5省，溝通長(zhǎng)江、淮河、黃河、錢塘江和海河5大水系。（2）根據(jù)“千里長(zhǎng)河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回”可知，胡曾認(rèn)為隋朝滅亡的根本原因是由于大運(yùn)河的開鑿。胡曾的觀點(diǎn)不客觀；大運(yùn)河的開通不僅改善了南北交通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流，也造福后代。隋朝滅亡的根本原因是由于隋煬帝施行暴政。根據(jù)“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多”可知，皮日休的觀點(diǎn)是大運(yùn)河的開通意義重大，但是也在一定程度上導(dǎo)致了隋朝的滅亡；皮日休對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)比較客觀。因?yàn)檫@首詩(shī)既反映了大運(yùn)河的局限性，即大運(yùn)河是隋煬帝暴政的體現(xiàn)；又反映了大運(yùn)河的進(jìn)步性，既溝通了南北的交通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。（3）隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，元朝大運(yùn)河以大都為中心；隋朝大運(yùn)河呈大彎曲狀，元朝大運(yùn)河截彎取直，縮短了航程。元朝運(yùn)河的歷史作用是促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，為明清運(yùn)河的暢通以至現(xiàn)代大運(yùn)河的水運(yùn)條件奠定了基礎(chǔ)。故答案為：（1）以河南洛陽(yáng)為中心，南達(dá)杭州，北通涿郡。流經(jīng)河北、河南、安徽、江蘇和浙江5省，溝通長(zhǎng)江、淮河、黃河、錢塘江和海河5大水系。（2）胡曾認(rèn)為隋朝滅亡的根本原因是由于大運(yùn)河的開鑿。胡曾的觀點(diǎn)不客觀；大運(yùn)河的開通不僅改善了南北交通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流，也造福后代。隋朝滅亡的根本原因是由于隋煬帝施行暴政。皮日休的觀點(diǎn)是大運(yùn)河的開通意義重大，但是也在一定程度上導(dǎo)致了隋朝的滅亡；皮日休對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)比較客觀。因?yàn)檫@首詩(shī)既反映了大運(yùn)河的局限性，即大運(yùn)河是隋煬帝暴政的體現(xiàn)；又反映了大運(yùn)河的進(jìn)步性，既溝通了南北的交通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展。（3）隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，元朝大運(yùn)河以大都為中心；隋朝大運(yùn)河呈大彎曲狀，元朝大運(yùn)河截彎取直，縮短了航程。促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流，為明清運(yùn)河的暢通以至現(xiàn)代大運(yùn)河的水運(yùn)條件奠定了基礎(chǔ)。19．（18分）閱讀材料，圍繞“遼宋夏金元時(shí)期政局變化”開展研圖探究。材料一：【遼、北宋、西夏形勢(shì)圖】——摘自義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（1）根據(jù)《遼、北宋、西夏形勢(shì)圖》，概括這一時(shí)期的政局特征，