遵義高三考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.細胞呼吸的主要方式是（）A.有氧呼吸B.無氧呼吸C.光呼吸D.發(fā)酵答案：A2.基因表達包括（）A.復制和轉錄B.轉錄和翻譯C.復制和翻譯D.逆轉錄和翻譯答案：B3.下列物理量中屬于矢量的是（）A.路程B.時間C.速度D.質量答案：C4.我國古代四大發(fā)明中，與化學關系最密切的是（）A.造紙術B.指南針C.火藥D.印刷術答案：C5.原核細胞和真核細胞共有的結構是（）A.細胞核B.線粒體C.核糖體D.葉綠體答案：C6.在電磁感應現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應電流的條件是（）A.導體做切割磁感線運動B.閉合回路中的磁通量發(fā)生變化C.電路中有電源D.有磁場存在答案：B7.下列物質中，屬于電解質的是（）A.銅B.蔗糖C.氯化鈉D.酒精答案：C8.某元素原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍，該元素是（）A.氧B.碳C.氮D.硫答案：A9.平拋運動可以分解為（）A.水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動B.水平方向的變速直線運動和豎直方向的自由落體運動C.水平方向的勻速直線運動和豎直方向的變速直線運動D.水平方向的變速直線運動和豎直方向的變速直線運動答案：A10.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，能將有機物分解為無機物的是（）A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物的物質和能量答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于減數(shù)分裂和有絲分裂過程中共有的現(xiàn)象是（）A.染色體復制B.紡錘體形成C.同源染色體聯(lián)會D.著絲點分裂答案：ABD2.影響化學反應速率的因素有（）A.溫度B.濃度C.壓強D.催化劑答案：ABCD3.以下屬于力的作用效果的是（）A.使物體發(fā)生形變B.改變物體的運動狀態(tài)C.使物體產(chǎn)生加速度D.使物體保持靜止答案：ABC4.下列有機物中，能發(fā)生加成反應的是（）A.乙烯B.苯C.乙醇D.乙酸答案：AB5.下列關于光的說法正確的是（）A.光具有波粒二象性B.光在真空中的傳播速度是3×10?m/sC.光的干涉和衍射現(xiàn)象說明光具有波動性D.光電效應現(xiàn)象說明光具有粒子性答案：ABCD6.下列屬于種群特征的是（）A.種群密度B.出生率和死亡率C.年齡組成D.性別比例答案：ABCD7.下列關于原電池的說法正確的是（）A.原電池是將化學能轉化為電能的裝置B.原電池中較活潑的金屬作負極C.原電池的兩極一定是不同的金屬D.原電池工作時，電子從負極經(jīng)外電路流向正極答案：ABD8.下列函數(shù)中，是奇函數(shù)的有（）A.y=x3B.y=sinxC.y=e^xD.y=1/x答案：ABD9.下列屬于內環(huán)境成分的是（）A.血漿蛋白B.氧氣C.二氧化碳D.葡萄糖答案：ABCD10.以下關于電場線的說法正確的是（）A.電場線是為了形象描述電場而引入的假想曲線B.電場線越密的地方電場強度越大C.電場線從正電荷出發(fā)，終止于負電荷D.電場線不相交答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中生存。（）答案：正確2.加速度越大，速度變化越大。（）答案：錯誤3.金屬氧化物都是堿性氧化物。（）答案：錯誤4.基因在染色體上呈線性排列。（）答案：正確5.勻速圓周運動是一種勻變速曲線運動。（）答案：錯誤6.一個染色體組中不含同源染色體。（）答案：正確7.弱電解質的電離是可逆過程。（）答案：正確8.物體的重心一定在物體上。（）答案：錯誤9.所有的植物細胞都有葉綠體。（）答案：錯誤10.能量在轉化和轉移過程中總量保持不變。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述蛋白質的功能有哪些？答案：①構成細胞和生物體結構，如肌肉蛋白；②催化作用，如酶；③運輸作用，如血紅蛋白運輸氧氣；④調節(jié)作用，如胰島素調節(jié)血糖；⑤免疫作用，如抗體。2.簡述牛頓第二定律的內容。答案：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表達式為F=ma。3.簡述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。答案：單向流動，沿食物鏈方向由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級；逐級遞減，相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率約為10%-20%。4.簡述DNA分子結構的特點。答案：①由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結構；②外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架，內側是堿基；③堿基按照A-T、G-C配對。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論細胞分化的意義。答案：使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。2.討論在化學實驗中如何減少誤差。答案：選擇合適儀器，提高測量精度；多次測量取平均值；改進實驗