毛概調(diào)查報告主題1.大學(xué)生對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材的看法（教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查及改革的建議）2.大學(xué)生心中最理想的高校政治理論課教師評價標(biāo)準(zhǔn)3.大學(xué)生對“心目中的好老師的評價標(biāo)準(zhǔn)”4.關(guān)于學(xué)?？荚囍贫雀母锏恼{(diào)查和建議（與課程內(nèi)容相關(guān)的理論與現(xiàn)實問題）1.國企改革與發(fā)展的個案調(diào)查與分析2.社會主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查（突出某一側(cè)面）3.當(dāng)前大學(xué)生對目前國際形勢的認(rèn)識5.當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰的調(diào)查6.對餐飲業(yè)食品安全情況的調(diào)查7.對當(dāng)前國企（或民營企業(yè)）職工生活與工作情況的調(diào)查8.市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德現(xiàn)狀的調(diào)查和分析（以某某為例）9.城市農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考10.思想政治理論課對社會主義核心價值教育的效果調(diào)查與分析11.城市社區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考（以某某社區(qū)為例）12.大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查與思考13.近年來“五個重慶”建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考（某個方面）14.當(dāng)代大學(xué)生對政治體制改革的認(rèn)識15.當(dāng)代大學(xué)生對我國對外開放成就的認(rèn)識16.重慶開展“唱讀講傳”活動的效果調(diào)查17.對當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰情況的調(diào)查18.對當(dāng)前教育公平的思考（以農(nóng)村學(xué)生高考情況為例）第二篇：毛概課題調(diào)查報告5400字附件1：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐課教學(xué)成果報告（20xx年暑期社會調(diào)查報告）題目：衡陽市石鼓區(qū)五一街道進程農(nóng)民工狀況調(diào)查姓名：陳亦瑤、胡雨薇、劉阿婧、周琴學(xué)號：2011211102、2011211110、2011211121、2011211145班級：2011級會計系本科一班完成日期：20xx年8月10號電話：指導(dǎo)教師：晏婷婷湖南女子學(xué)院思政課部制1附件2：湖南女子學(xué)院思政課部大學(xué)生社會實踐調(diào)查登記表專業(yè)：會計系班級：會本一班學(xué)號：2011211102姓名：陳亦瑤2附件2：湖南女子學(xué)院思政課部大學(xué)生社會實踐調(diào)查登記表專業(yè)：會計系班級：會本一班學(xué)號：2011211110姓名：胡雨薇3附件2：湖南女子學(xué)院思政課部大學(xué)生社會實踐調(diào)查登記表專業(yè)：會計系班級：會本一班學(xué)號：2011211121姓名：劉阿婧4附件2：湖南女子學(xué)院思政課部大學(xué)生社會實踐調(diào)查登記表專業(yè)：會計系班級：會本一班學(xué)號：2011211145姓名：周琴56衡陽市石鼓區(qū)五一街道農(nóng)民工進城狀況調(diào)查摘要：對進城務(wù)工的農(nóng)民工的工作生活情況進行深入的了解，對農(nóng)民工有一個全面的認(rèn)識，了解農(nóng)民工為什么要離開家來到人生地不熟城市里工作。關(guān)鍵詞：農(nóng)民工、生活、居住環(huán)境、子女教育前言：近年來，由于城鄉(xiāng)收入分配差距的擴大，越來越多的農(nóng)村青壯年勞動力涌入城市尋求更好的就業(yè)機會和生活條件，逐步形成了新的社會階層——農(nóng)民工。農(nóng)民工的大量涌現(xiàn)，一方面為城市提供了富余勞動力，在一定程度上提高了農(nóng)民的收入水平；另一方面也造成了一些問題，比如留守兒童問題、老年人的贍養(yǎng)問題等。正文：農(nóng)民工是中國社會轉(zhuǎn)軌時期出現(xiàn)的特有名詞。農(nóng)民工即農(nóng)村進城務(wù)工人員，指那些戶口仍在農(nóng)村，但已完全脫離傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要以在城鎮(zhèn)各類所有制企業(yè)打工、經(jīng)商以及從事其他服務(wù)行業(yè)為生的一類人群。他們在農(nóng)村甚至還保留著承包耕地，但他們的主要收入來源是非農(nóng)業(yè)收入。簡單說來，農(nóng)民工就是指身在城市從事非農(nóng)業(yè)工作的農(nóng)業(yè)戶口的工人。從年齡結(jié)構(gòu)看，以青壯年為主，外出農(nóng)民工打工年齡有所提升。20xx年，孝感市外出農(nóng)民工從業(yè)人員主要集中在21~49歲年齡段，其中：20歲以下農(nóng)村外出勞動力為20.7萬人，比上年減少0.91萬人，下降4.2%；21~49歲的農(nóng)村外出勞動力為78.59萬人，比上年增加4.19萬人，增長5.6%；50歲以上農(nóng)村外出勞動力為16.33萬人，比上年增加1．4萬人，增長9.4%。13億人口，9億農(nóng)民，據(jù)量資料顯示，20xx年底，我國外出務(wù)工人員數(shù)量已經(jīng)突破1.2億，并且在逐年不斷增長。從農(nóng)村進入城市打工的農(nóng)民已經(jīng)構(gòu)成了我國流動人口的主體。我們對農(nóng)民工問題的討論經(jīng)歷了由20世紀(jì)90年代初的如何制止農(nóng)民工進城，到90后代末的如何管理服務(wù)這一過程，其實，從文化與社會的視角研究農(nóng)民工也是具有重要意義的。農(nóng)民工進城不僅僅是農(nóng)村人口在空間上移居城市，更是指個人從農(nóng)村人向城市人的轉(zhuǎn)變過程，它涉及到農(nóng)民的生活方式、價值觀念和社會心理等方面的轉(zhuǎn)變過程。研究進城農(nóng)民工的適應(yīng)問題，不僅是民工潮研究中的一個核心問題，也對我國的城市化建設(shè)具有現(xiàn)實意義。根據(jù)調(diào)查顯示：分性別看，男性農(nóng)民工占66.4%，女性占33.6%；分年齡段看，農(nóng)民工以青壯年為主，16-20歲占4.9%，21-30歲占31.9%，31-40歲占22.5%，41-50歲占25.6%，50歲以上的農(nóng)民工占15.1%。調(diào)查資料顯示，40歲以下農(nóng)民工所占比重逐年下降，由20xx年的70%下降到20xx年的59.3%，農(nóng)民工平均年齡也由34歲上升到37.3歲。在農(nóng)民工中，文盲占1.5%，小學(xué)文化程度占14.3%，初中文化程度占60.5%。在農(nóng)民工中，接受過農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占10.7%，接受過非農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)的占25.6%，既沒有參加農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)也沒有參加非農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民工占69.2%。青年農(nóng)民工接受非農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)的比例要高于年長的農(nóng)民工，年長的農(nóng)民工接受農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的比例要高于青年農(nóng)民工，年齡層次越低，接受農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的比例也越低。為了解我市城市農(nóng)民工進城務(wù)工情況農(nóng)村勞動力集中進城務(wù)工面臨的突出困難和問題進行了調(diào)研。調(diào)查采用入戶實地調(diào)查和街道社區(qū)攔截調(diào)查的方式，先后到石鼓區(qū)居委會、衡陽陶瓷總廠等單位與農(nóng)民工進行走訪座談，調(diào)查顯示：農(nóng)民工整體就業(yè)環(huán)境改善，但存在問題不容忽視。農(nóng)民工進城務(wù)工有下列幾點情況：1、找工作主要依靠親戚朋友，臨時工大多沒有簽訂勞動7合同。調(diào)查表明：農(nóng)民工找工作主要依靠親戚、熟人介紹。大部分農(nóng)民工在外出務(wù)工經(jīng)商前并沒有聯(lián)系好工作，進城后，一般經(jīng)城里的親戚、朋友或已在城里工作的老鄉(xiāng)介紹找工作，很多同鄉(xiāng)、親戚在同一個地方工作。調(diào)查中有一半以上的農(nóng)民工簽訂了勞動合同或協(xié)議，但問及合同或協(xié)議內(nèi)容時，仍有部分人不是非常清楚合同內(nèi)容，對養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險等方面知識了解甚少。對于還沒有簽訂勞動合同的農(nóng)民臨時工而言，有活干、有錢掙就行了，簽不簽合同關(guān)系不大，對自身權(quán)益保護方面了解甚少，相關(guān)知識相當(dāng)匱乏，受傷害在所難免。2待遇普遍偏低，有一技之長者吃香。調(diào)查表明，我市農(nóng)民工一般月收入在1500元左右，從事重，體力勞動者稍高。進城農(nóng)民工一般承擔(dān)的是苦、累、臟、險的工作，部分農(nóng)民工一天工作時間超過12個小時，且基本沒休班。但是，農(nóng)民工的收入水平并沒有隨著經(jīng)濟的發(fā)展而相應(yīng)提高。一方面農(nóng)民工自身的素質(zhì)和能力使他們大多在報酬較低的產(chǎn)業(yè)部門就業(yè)，如建筑業(yè)、制造業(yè)、居民服務(wù)業(yè)等所需技術(shù)含量低的勞動密集型企業(yè)；另一方面尚不健全的制度因素導(dǎo)致農(nóng)民工在就業(yè)時受到不公平的待遇，導(dǎo)致農(nóng)民工工資提高步履維艱。在農(nóng)民工工資普遍偏低的同時，有一定技術(shù)職稱或參加過勞動技能培訓(xùn)的農(nóng)民工月收入要高出500-1000元。但是我們發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)民工都沒有接受勞動技能培訓(xùn)。究其原因，一是受經(jīng)濟狀況影響，認(rèn)為培訓(xùn)費過高。二是農(nóng)民工的文化程度不高，自主提高勞動技能意識不強。3生活質(zhì)量不高，租房醫(yī)療得不到保障。調(diào)查表明：農(nóng)民工平均每月生活費固定支出500到600元，占到全部收入的三分之一多一點，主要用于食品、住宿、文化娛樂費用的支出。這點錢要維持他們在城市的日常生活，其艱難程度可想而知。據(jù)調(diào)查了解，近一半的農(nóng)民工對自己的生活不太滿意。在住宿方面，農(nóng)民工的居住環(huán)境普遍較差。據(jù)調(diào)查，一半左右的農(nóng)民工主要居住在集體宿舍或工棚。一般十幾個人居住20至30平方米的房子內(nèi)，地方狹窄擁擠。另外一小部分農(nóng)民工在城區(qū)或城郊租房，周邊環(huán)境差，交通不便利，安全沒保證。在醫(yī)療方面，發(fā)生工傷后大部分單位能夠承擔(dān)一定的醫(yī)療費用。但仍普遍存在著看病就醫(yī)難的問題。由于大部分農(nóng)民工沒有參加醫(yī)療保險，去正規(guī)大醫(yī)院收費太高，且居住位置又比較偏，交通不便利，多數(shù)都去個體診所就診。4子女在城里入學(xué)困難。調(diào)查表明：在子女教育方面，僅有小部分農(nóng)民工帶子女外出就學(xué)，大部分子女留在老家成為“留守兒童”。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無人監(jiān)護。調(diào)查顯示：大部分農(nóng)民工子女就讀于公辦學(xué)校，基本上都是自己與學(xué)校聯(lián)系入學(xué)，大部分家長對子女外出接受教育質(zhì)量情況表示滿意，但普遍認(rèn)為收費過高。有些進城務(wù)工的農(nóng)民工的孩子由于證件不全還無法在城里和城市的孩子一樣學(xué)習(xí)，一般農(nóng)民工在城市上學(xué)須交借讀費，部分還得交納贊助費。農(nóng)民工為子女每年繳納學(xué)費1000元至5000元不等，其中借讀費和贊助費達600元至3000元不等。除費用高外，工作的不穩(wěn)定性也影響到子女在城里就學(xué)，有些農(nóng)民工子女因為打工地點的變化而被迫輟學(xué)。所以，大多數(shù)的農(nóng)民工就把孩子留在老家讓年邁的父母照看，有些沒有了父母的被逼無奈也只能讓幼小的孩子獨自留在家里。很小的孩子就要自己開始洗衣、做飯，自己去上學(xué)，城里的小孩是衣來伸手飯來張口，上學(xué)要么是校車要么就是家長親自接送。有些進城務(wù)工的農(nóng)民工為了省一點兒路費，為了多掙一點兒錢好幾年才回一次家，一個月才打一次電話。想家人了也只能看看照片，為了孩子為了父母在外日復(fù)一日年復(fù)一年的辛苦工作，掙一點兒血汗錢?？墒怯行┬列量嗫嘁荒赀€被老板拖欠工資，由于缺乏法律知識也不能尋找到好的方法來要回自己的工資。820xx年全球金融危機使得中國部分企業(yè)開始出現(xiàn)生產(chǎn)減停和裁員問題。大批農(nóng)民工返鄉(xiāng)待業(yè)。至今，城市企業(yè)對農(nóng)民工的用工數(shù)量仍呈下降趨勢，對農(nóng)民工技能要求越來越高，農(nóng)民工的就業(yè)供求矛盾比較突出，農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)形勢嚴(yán)峻。因此要對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)，提高返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)技能，特別是培訓(xùn)高級技工人員，以緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。當(dāng)今，中國社會正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，隨著城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的推進、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級、轉(zhuǎn)型以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度的提高，特別是由于宏觀經(jīng)濟形勢的變化，農(nóng)民工在城市的生存和發(fā)展受到挑戰(zhàn)，實現(xiàn)農(nóng)民工轉(zhuǎn)型才能適應(yīng)工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展要求。目前農(nóng)民轉(zhuǎn)型緩慢，一個很普遍的原因，是技術(shù)專長的勞動力過少，而簡單勞動力又過剩。前幾年東南沿海出現(xiàn)民工荒，主要是技能工人的缺乏，提高農(nóng)民工素質(zhì)，使其成為高素質(zhì)的技術(shù)型人才，成為當(dāng)前的迫切任務(wù)。全面提高農(nóng)民工素質(zhì)，包括政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。要高度重視和切實加強對農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)，不斷提高他們的科學(xué)文化水平。實現(xiàn)農(nóng)民工轉(zhuǎn)型，有利于提高農(nóng)民工各方面素質(zhì)，能最大程度地實現(xiàn)其自身的價值，有利于提高整個農(nóng)民工群體的素質(zhì)水平，提高農(nóng)民工就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，增加農(nóng)民工收入，進而提高其生活水平，對農(nóng)民工自身有著重要意義。農(nóng)民進城務(wù)工，是推進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的有效途徑。各級政府應(yīng)把維護農(nóng)民工利益作為一項重要任務(wù)，采取切實措施，改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境。作為一名大學(xué)生，為此，我提出以下幾點建議：第一，針對農(nóng)民工找工作的盲目性，政府應(yīng)加強指導(dǎo)，充充發(fā)揮勞務(wù)市場和職業(yè)中介機構(gòu)介紹、招聘會、報紙、電視、廣播、家鄉(xiāng)政府組織的作用。為農(nóng)民工提供準(zhǔn)確的務(wù)工信息、務(wù)工崗位，減少農(nóng)民工外出務(wù)工的盲目性，使他們外出時較順利地找到工作。第二，有針對性地對農(nóng)民工進行勞動技能培訓(xùn)。勞動技能水平?jīng)Q定了農(nóng)民工的就業(yè)機會和收入水平，農(nóng)民工強烈地感受到?jīng)]有專業(yè)技術(shù)是外出務(wù)工的最大障礙。因此政府應(yīng)結(jié)合市場需求和社會需要，有針對性地對農(nóng)民工進行勞動技能培訓(xùn)。同時嚴(yán)格控制培訓(xùn)費用，讓農(nóng)民工真正能夠從中獲益。第三，切實維護農(nóng)民工基本權(quán)益，規(guī)范勞動力市場上的雇傭關(guān)系。勞資雙方不管是固定工還是臨時工，都要簽訂正規(guī)、有效的合同，政府部門要加強檢查監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工沒有簽訂合同，要對其所在企業(yè)或者負責(zé)人嚴(yán)懲，以維護農(nóng)民工的合法權(quán)益。第四，妥善解決好農(nóng)民工居住條件差、看病就醫(yī)難等問題。根據(jù)調(diào)查，改善住房條件和醫(yī)療保障是當(dāng)前在外務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民工最希望政府幫助解決的問題。希望政府能夠給他們提供一些設(shè)施較好的廉租房，加強對出租房屋管理，為務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民工租賃房屋提供服務(wù)，以適當(dāng)改善農(nóng)民工居住條件。新型合作醫(yī)療保險很受農(nóng)民工歡迎，但受屬地原則的制約，有些農(nóng)民工在外務(wù)工經(jīng)商錯過參保的時間，有些即使參加了農(nóng)村新型合作醫(yī)療保險，但無法到屬地指定參保醫(yī)院就醫(yī)，處在兩難境地，希望政府出臺相關(guān)制度能惠及外出務(wù)工經(jīng)商人員。第五、切實解決好農(nóng)民工子女就學(xué)難問題。針對農(nóng)民工子女就學(xué)難的問題,建議政府有關(guān)部門要完善農(nóng)民工子女受教育的相關(guān)政策，合理制訂農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的收費標(biāo)準(zhǔn)，并切實落到實處。對違規(guī)收費的學(xué)校