簡潔實用高效生物模塊一

分子與細(xì)胞

第二單元

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的

物質(zhì)輸入和輸出

第9課時細(xì)胞的吸水和失水內(nèi)容索引考點一水進出細(xì)胞的原理考點二探究植物細(xì)胞的吸水和失水第一部分第二部分必備知識梳理01核心素養(yǎng)達成02課時作業(yè)第四部分必備知識梳理01核心素養(yǎng)達成02真題演練感悟高考第三部分1．通過模擬實驗探究膜的透性。2.說明水進出細(xì)胞的原理。3.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原?？键c一水進出細(xì)胞的原理第分部一必備知識梳理1．滲透作用2．滲透裝置及解讀(1)液面上升的原因：____________________________________________________________________________________________________________。(2)液面不會一直上升的原因：液面上升到一定程度就會產(chǎn)生一個靜水壓（圖中Δh），當(dāng)該壓力和漏斗中液體的吸水能力相等時液面不再上升。

單位時間從燒杯中通過半透膜進入漏斗中的水分子數(shù)大于單位時間從漏斗中通過半透膜進入燒杯中的水分子數(shù)3．動物細(xì)胞的吸水和失水4．植物細(xì)胞的吸水和失水(1)成熟的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(2)成熟植物細(xì)胞的吸水和失水溶液濃度是指物質(zhì)的量濃度，不是溶液的質(zhì)量濃度。(1)根系呼吸產(chǎn)生的能量減少使水分吸收所需的能量不足。(2024·甘肅卷)(

)(2)經(jīng)AgNO3(可使通道蛋白失去活性)處理的紅細(xì)胞在低滲蔗糖溶液中不會膨脹。(2022·湖北卷)(

)(3)探究人體紅細(xì)胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時，可用肉眼觀察。(2021·全國卷Ⅱ)(

)(4)細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱。(

)(5)在滲透作用中，當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜。(

)×××××(6)(必修1P67“拓展應(yīng)用T2”)溫度變化影響水分子通過半透膜的擴散速率，原因是________________________。與溫度變化影響水分子通過細(xì)胞膜的擴散速率的原因一樣嗎？為什么？提示：不一樣，溫度還可能影響細(xì)胞膜分子運動，進而影響細(xì)胞膜的通透性。溫度影響水分子的運動速率核心素養(yǎng)達成C考向1結(jié)合滲透作用的原理考查科學(xué)思維1．(2025·湖南長沙聯(lián)考)如圖所示為平衡時的滲透裝置，單糖可以通過半透膜，而二糖不能通過半透膜，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗。下列判斷不正確的是(

)A．達到如圖所示的平衡時，蔗糖溶液甲的濃度高于乙B．若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m減小C．若向漏斗中加入與甲等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m不變D．向燒杯中加入少量蔗糖酶，平衡時m將增大解析：達到如圖所示的平衡時，由于液面高度差產(chǎn)生勢能，蔗糖溶液甲的濃度高于乙，A正確；若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則其中溶質(zhì)也被吸出，則漏斗中溶質(zhì)減少，滲透壓降低，吸水能力也減弱，則平衡時m將減小，B正確；若向漏斗中加入與甲等濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)溶質(zhì)增多，水分子進入漏斗的量增加，平衡時m增大，C錯誤；向燒杯中加入少量蔗糖酶，燒杯中蔗糖水解為單糖，由于單糖可以透過半透膜進入漏斗，使漏斗內(nèi)溶質(zhì)增多，平衡時m將增大，D正確。2．(2023·重慶卷)某興趣小組利用圖示裝置和表中試劑探究了透析袋的透性。當(dāng)a為①、b為⑤，袋內(nèi)溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色；當(dāng)a為②、b為③，水浴(55℃)后透析袋內(nèi)、外均不出現(xiàn)磚紅色。下列敘述正確的是(

)編號試劑①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液②質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液③斐林試劑④淀粉酶溶液⑤碘溶液(棕紅色)CA．若a為①＋②、b為③，水浴后透析袋外最終會出現(xiàn)磚紅色B．若a為①＋②、b為⑤，透析袋外的溶液最終會出現(xiàn)藍(lán)色C．若a為①＋④、b為⑤，透析袋內(nèi)的溶液最終會出現(xiàn)棕紅色D．若a為①＋④、b為③，水浴后透析袋內(nèi)最終會出現(xiàn)磚紅色解析：若a為①＋②、b為③，由于葡萄糖和斐林試劑均不能通過透析袋，水浴后透析袋內(nèi)外均不會出現(xiàn)磚紅色，A錯誤；若a為①＋②、b為⑤，由于淀粉不能通過透析袋，而碘液可進入透析袋內(nèi)，故透析袋外的溶液不會出現(xiàn)藍(lán)色，B錯誤；若a為①＋④、b為⑤，淀粉酶會水解淀粉形成麥芽糖(二糖)，由于葡萄糖(單糖)不能通過透析袋，故麥芽糖也不能通過透析袋，同時由于碘液可進入透析袋內(nèi)，故透析袋內(nèi)的溶液最終會出現(xiàn)棕紅色，C正確；若a為①＋④、b為③，由于斐林試劑不能進入透析袋內(nèi)，故水浴后透析袋內(nèi)不會出現(xiàn)磚紅色，D錯誤?？枷?/p>

2圍繞細(xì)胞的吸水和失水考查科學(xué)思維與科學(xué)探究3．(2025·內(nèi)蒙古包頭模擬)將四種不同植物的花瓣剪成大小和形狀相同的細(xì)條若干，分為a、b、c、d四組(每種植物一組且每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述4組細(xì)條分別置于相同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測得每組花瓣細(xì)條平均長度(p)與其實驗前平均長度(q)的比值(p/q)如下表所示。則四種植物最適合生活在干旱環(huán)境的是(

)A．植物aB．植物bC．植物cD．植物dD植物種類abcd(p/q)0.70.811.2解析：植物a、b的p/q的值小于1，表明細(xì)胞失水；植物c的p/q的值等于1，表明細(xì)胞內(nèi)外水分交換平衡；植物d的p/q的值為1.2，大于1，表明細(xì)胞吸水。這四種植物中，植物d吸水能力最強，最適合生活在干旱環(huán)境。判斷細(xì)胞的吸水和失水的兩種方法1．通過比較細(xì)胞外溶液和細(xì)胞液的濃度大小來判斷：細(xì)胞外溶液濃度>細(xì)胞液濃度?細(xì)胞失水；細(xì)胞外溶液濃度<細(xì)胞液濃度?細(xì)胞吸水；細(xì)胞外溶液濃度＝細(xì)胞液濃度?失水量和吸水量相等，處于動態(tài)平衡。2．根據(jù)重量、長度、體積變化來判斷：重量增加或長度變長或體積增大?吸水；反之則失水。4．(2023·全國甲卷)探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗是高中學(xué)生常做的實驗。某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進行實驗，探究蔗糖溶液、清水處理外表皮后，外表皮細(xì)胞原生質(zhì)體和液泡的體積及細(xì)胞液濃度的變化。圖中所提到的原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞不包括細(xì)胞壁的部分。下列示意圖中能夠正確表示實驗結(jié)果的是(

)C解析：用30%蔗糖溶液處理之后，細(xì)胞失水，原生質(zhì)體和液泡的體積都會減小，細(xì)胞液濃度升高，用清水處理之后，細(xì)胞吸水，原生質(zhì)體和液泡的體積會增大，細(xì)胞液濃度降低，A、B錯誤；隨著所用蔗糖溶液濃度的升高，當(dāng)蔗糖溶液濃度超過細(xì)胞液濃度之后，細(xì)胞就會開始失水，原生質(zhì)體和液泡的體積減小，細(xì)胞液濃度升高，C正確，D錯誤。考點二探究植物細(xì)胞的吸水和失水第分部二必備知識梳理1．實驗原理2．實驗步驟及現(xiàn)象3．實驗結(jié)論(1)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時：________。(2)當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時：________。細(xì)胞失水細(xì)胞吸水(1)可用花瓣細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2024·北京卷)(

)(2)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時，在低倍鏡下無法觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2023·江蘇卷)(

)(3)用高濃度蔗糖溶液處理成熟植物細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離。(2023·北京卷)(

)(4)適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可先后觀察到細(xì)胞質(zhì)流動與質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(2022·江蘇卷)(

)(5)為盡快觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，應(yīng)在蓋玻片四周均勻滴加蔗糖溶液。(2021·江蘇卷)(

)×√×√√(6)(必修1P64“探究·實踐”)黑藻大液泡并沒有顏色，為何可作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的材料？提示：黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)充滿綠色的葉綠體，分散的葉綠體被擠壓在一起，非常容易觀察到質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，同時可以觀察到液泡體積的變化。關(guān)鍵能力提升【情境應(yīng)用】我國鹽堿地總面積約為15億畝，普通稻很難在鹽堿地上生長，由袁隆平海水稻科研團隊研發(fā)的海水稻，也稱耐鹽堿水稻，適合在海邊灘涂等鹽堿地生長。為研究海水稻與普通稻的吸水能力，某研究小組使用0.4g·mL-1的KNO3溶液分別處理兩組水稻細(xì)胞，結(jié)果如下圖所示?！締栴}探究】(1)普通稻很難在鹽堿地上生長，主要原因是什么？提示：土壤鹽分過多，土壤溶液濃度大于植物根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，普通稻會因無法從土壤中獲取充足的水分而難以生長。(2)圖中表示海水稻和普通稻的曲線分別是什么？提示：曲線Ⅰ表示海水稻，曲線Ⅱ表示普通稻。(3)普通稻原生質(zhì)體體積變化的主要原因是什么？提示：A～B段普通稻細(xì)胞液濃度低于KNO3溶液，細(xì)胞失水使原生質(zhì)體體積變小，B～C段因細(xì)胞主動吸收K＋和NO而使細(xì)胞液濃度高于外界溶液，細(xì)胞吸水使原生質(zhì)體體積增大。(4)對鹽堿地進行開發(fā)利用能提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)能，嘗試提出合理利用鹽堿地的思路。提示：①治理鹽堿地使其適應(yīng)普通作物生長；②選育適應(yīng)鹽堿地的耐鹽堿作物。質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用1.判斷成熟植物細(xì)胞的死活2.測定細(xì)胞液濃度范圍3.比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度4.比較未知濃度溶液的濃度大小5.鑒別溶液的溶質(zhì)能否通過原生質(zhì)層考向1

圍繞質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象考查科學(xué)思維與科學(xué)探究1．(2024·江蘇卷)有同學(xué)以紫色洋蔥為實驗材料，進行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗。下列相關(guān)敘述合理的是(

)A．制作臨時裝片時，先將撕下的表皮放在載玻片上，再滴一滴清水，蓋上蓋玻片核心素養(yǎng)達成DB．用低倍鏡觀察剛制成的臨時裝片，可見細(xì)胞多呈長條形，細(xì)胞核位于細(xì)胞中央C．用吸水紙引流使0.3g/mL蔗糖溶液替換清水，可先后觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象D．通過觀察紫色中央液泡體積大小變化，可推測表皮細(xì)胞是處于吸水還是失水狀態(tài)解析：制作臨時裝片時，通常是先滴一滴清水在載玻片上，然后將撕下的表皮放在水滴中展平，再蓋上蓋玻片，A錯誤；用低倍鏡觀察剛制成的臨時裝片時，細(xì)胞核通常位于細(xì)胞的一側(cè)，而不是中央，B錯誤；用吸水紙引流蔗糖溶液替換清水，可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但要觀察復(fù)原現(xiàn)象需要重新用清水替換蔗糖溶液，C錯誤；如果液泡體積變大，說明細(xì)胞吸水，液泡體積變小，說明細(xì)胞失水，所以通過觀察紫色中央液泡體積大小變化，可推測表皮細(xì)胞是處于吸水還是失水狀態(tài)，D正確。2．(2022·浙江卷)“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗中，用顯微鏡觀察到的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

)A．由實驗結(jié)果推知，甲圖細(xì)胞是有活性的B．與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低C．丙圖細(xì)胞的體積將持續(xù)增大，最終漲破D．若選用根尖分生區(qū)細(xì)胞為材料，質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯A解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞應(yīng)為活的植物細(xì)胞，據(jù)圖分析，從甲到乙發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說明甲細(xì)胞是活細(xì)胞，A正確；乙圖所示細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，該過程中細(xì)胞失水，故與甲圖相比，乙圖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較高，B錯誤；由于有細(xì)胞壁的限制，丙圖細(xì)胞體積不會持續(xù)增大，因此不會漲破，C錯誤；根尖分生區(qū)細(xì)胞無中央大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，D錯誤。考向2

圍繞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的應(yīng)用考查科學(xué)探究3．(2024·山東卷)仙人掌的莖由內(nèi)部薄壁細(xì)胞和進行光合作用的外層細(xì)胞等組成，內(nèi)部薄壁細(xì)胞的細(xì)胞壁伸縮性更大。水分充足時，內(nèi)部薄壁細(xì)胞和外層細(xì)胞的滲透壓保持相等；干旱環(huán)境下，內(nèi)部薄壁細(xì)胞中單糖合成多糖的速率比外層細(xì)胞快。下列說法錯誤的是(

)A．細(xì)胞失水過程中，細(xì)胞液濃度增大B．干旱環(huán)境下，外層細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比內(nèi)部薄壁細(xì)胞的低C．失水比例相同的情況下，外層細(xì)胞更易發(fā)生質(zhì)壁分離D．干旱環(huán)境下內(nèi)部薄壁細(xì)胞合成多糖的速率更快，有利于外層細(xì)胞的光合作用B解析：細(xì)胞失水過程中，水從細(xì)胞液流出，細(xì)胞液濃度增大，A正確；由于干旱環(huán)境下，內(nèi)部薄壁細(xì)胞中單糖合成多糖的速率比外層細(xì)胞快，則外層細(xì)胞的細(xì)胞液中單糖多，且外層細(xì)胞還能進行光合作用合成單糖，故外層細(xì)胞液濃度比內(nèi)部薄壁細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高，B錯誤；細(xì)胞壁伸縮性越小，越容易發(fā)生質(zhì)壁分離，內(nèi)部薄壁細(xì)胞的細(xì)胞壁伸縮性比外層細(xì)胞的細(xì)胞壁伸縮性更大，失水比例相同的情況下，外層細(xì)胞更易發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；干旱環(huán)境下，內(nèi)部薄壁細(xì)胞中單糖合成多糖的速率比外層細(xì)胞快，有利于外層細(xì)胞光合作用產(chǎn)物向內(nèi)部薄壁細(xì)胞轉(zhuǎn)移，可促進外層細(xì)胞的光合作用，D正確。真題演練感悟高考第分部三1．(2021·湖南卷)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些生物細(xì)胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過程。下列敘述錯誤的是(

)A．施肥過多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)B．質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞膜可局部或全部脫離細(xì)胞壁C．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低D．1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等D解析：施肥過多使外界溶液濃度過高，大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離導(dǎo)致植物過度失水而死亡，引起“燒苗”現(xiàn)象，A正確；發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，而原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)，質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞膜可局部或全部與細(xì)胞壁分開，B正確；植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，因不斷吸水導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度逐漸降低，與外界溶液濃度差減小，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低，C正確；溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，1mol/L的NaCl溶液和1mol/L的蔗糖溶液的滲透壓不相同，因NaCl溶液中含有鈉離子和氯離子，故其滲透壓高于蔗糖溶液，D錯誤。2．(2022·全國甲卷)植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同?，F(xiàn)將a、b、c三種細(xì)胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細(xì)胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當(dāng)水分交換達到平衡時觀察到①細(xì)胞a未發(fā)生變化；②細(xì)胞b體積增大；③細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒有溶質(zhì)的交換，下列關(guān)于這一實驗的敘述，不合理的是(

)A．水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B．水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞cC．水分交換平衡時，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度D．水分交換平衡時，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度C解析：由于細(xì)胞b在水分交換達到平衡時，細(xì)胞的體積增大，說明細(xì)胞吸水，則水分交換前，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確；水分交換前，細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，因此水分交換前，細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞c，B正確；由題意可知，水分交換達到平衡時，細(xì)胞a未發(fā)生變化，說明其細(xì)胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等，水分交換達到平衡時，雖然細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相同，但細(xì)胞c失水后外界蔗糖溶液的濃度減小，因此，水分交換平衡時，細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度，C錯誤；在一定濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離，水分交換平衡時，其細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確。3．(2021·廣東卷)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開。適宜條件下，制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時裝片，觀察蔗糖溶液對氣孔開閉的影響，如圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是(

)AA．比較保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度，③處理后>①處理后B．質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中C．滴加③后有較多水分子進入保衛(wèi)細(xì)胞D．推測3種蔗糖溶液濃度高低為②>①>③解析：①處理后保衛(wèi)細(xì)胞保持原狀，③處理后保衛(wèi)細(xì)胞吸水，說明保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度①處理后>③處理后，A錯誤；②處理后保衛(wèi)細(xì)胞失水，故質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中，B正確；滴加③后細(xì)胞大量吸水，故滴加③后有較多水分子進入保衛(wèi)細(xì)胞，C正確；分析可知，3種蔗糖溶液濃度高低為②>①>③，D正確。4．(2021·重慶卷)在相同條件下，分別用不同濃度的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，觀察其質(zhì)壁分離，再用清水處理后觀察其質(zhì)壁分離復(fù)原，實驗結(jié)果見圖。下列敘述錯誤的是(

)BA．T1組經(jīng)蔗糖溶液處理后，有52%的細(xì)胞原生質(zhì)層的收縮程度大于細(xì)胞壁B．各組蔗糖溶液中，水分子不能從蔗糖溶液進入細(xì)胞液C．T1和T2組經(jīng)清水處理后，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞均復(fù)原D．T3和T4組若持續(xù)用清水處理，質(zhì)壁分離的細(xì)胞比例可能下降解析：由柱形圖可知，T1組經(jīng)蔗糖溶液處理后，有52%的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，即有52%的細(xì)胞原生質(zhì)層的收縮程度大于細(xì)胞壁，A正確；各組蔗糖溶液中，水分子可以從蔗糖溶液進入細(xì)胞液，只是少于從細(xì)胞液進入蔗糖溶液的水分子數(shù)，B錯誤；T1和T2組部分細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，經(jīng)清水處理后質(zhì)壁分離的細(xì)胞比例均為0，說明發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞均復(fù)原，C正確；T3和T4組若持續(xù)用清水處理，質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞逐漸增多，質(zhì)壁分離的細(xì)胞比例可能下降，D正確。課時作業(yè)9第分部四（每小題5分，共60分）1．(2025·四川成都模擬)某同學(xué)將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的NaCl溶液中，觀察其形態(tài)發(fā)生皺縮或膨脹的情況。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．家兔紅細(xì)胞的皺縮和膨脹都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)B．若發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞皺縮，則說明NaCl溶液濃度比細(xì)胞內(nèi)液低C．若發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞在逐漸膨脹，則其吸水能力在逐漸減弱D．若發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞先皺縮后膨脹，說明有離子能進入細(xì)胞B解析：紅細(xì)胞的皺縮和膨脹都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，A正確；若紅細(xì)胞皺縮，則說明NaCl溶液濃度比細(xì)胞內(nèi)溶液濃度高，細(xì)胞失水，B錯誤；若紅細(xì)胞在逐漸膨脹，說明細(xì)胞發(fā)生了吸水，細(xì)胞內(nèi)溶液濃度逐漸降低，細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差變小，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱，C正確；若紅細(xì)胞先皺縮后膨脹，說明有離子能進入細(xì)胞，細(xì)胞先失水后又發(fā)生了吸水，D正確。A2．(2025·河南周口模擬)植物根的成熟區(qū)在大量吸水時，比較下圖中①、②、③三個部位的細(xì)胞液濃度，正確的是(

)A．①>②>③ B．③>②>①C．①>③>② D．②>③>①解析：植物根的成熟區(qū)在大量吸水時，根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于外界土壤溶液的濃度，相鄰的皮層細(xì)胞要從根毛細(xì)胞滲透吸水，因此皮層細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于根毛細(xì)胞，維管束鞘細(xì)胞從皮層細(xì)胞吸水，因此維管束鞘細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于皮層細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，隨后將水分吸收到導(dǎo)管，隨著導(dǎo)管向上運輸，A正確。C3．從甲、乙、丙、丁、戊五個馬鈴薯塊莖中分別取下相同質(zhì)量的一部分組織塊，分別置于相同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后測得所取組織塊處理后的質(zhì)量與處理前的質(zhì)量的比值(整個過程沒有溶質(zhì)分子的交換)分別為110%、106%、100%、95%和103%。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．甲組織塊吸水最多導(dǎo)致其處理后質(zhì)量增加最多B．丁塊莖細(xì)胞的初始細(xì)胞液濃度最小C．丁塊莖細(xì)胞中原生質(zhì)層的伸縮性小于其細(xì)胞壁D．戊塊莖細(xì)胞在蔗糖溶液中沒有發(fā)生質(zhì)壁分離解析：五個不同的馬鈴薯塊莖組織塊置于同一濃度的蔗糖溶液中，且無溶質(zhì)的交換，若處理后的質(zhì)量與處理前的質(zhì)量的比值大于1，表明吸水導(dǎo)致其質(zhì)量增加，若等于1，表明質(zhì)量沒有變化，若小于1，表明其失水導(dǎo)致質(zhì)量減少。甲組織塊處理前后質(zhì)量的比值大于1，且在五個組織塊中比值中最大，表明甲組織塊吸水最多，使其質(zhì)量增加最多，A正確；由于蔗糖溶液濃度相同且組織塊的初始質(zhì)量相同，根據(jù)比值大小關(guān)系可以判斷這五個塊莖的初始細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是甲>乙>戊>丙>丁，丁塊莖細(xì)胞的初始細(xì)胞液濃度最小，B正確；丁塊莖細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離說明該細(xì)胞原生質(zhì)層的伸縮性大于該細(xì)胞的細(xì)胞壁，C錯誤；只有失水才會引起質(zhì)壁分離，戊組織塊細(xì)胞處理后的質(zhì)量與處理前的質(zhì)量的比值大于1，說明其吸水使質(zhì)量增加，戊塊莖細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確。D4．(2025·安徽淮北模擬)某興趣小組設(shè)計了驗證酶的專一性實驗，如下圖裝置。A、B是由半透膜(只允許水分子通過)制成的袋狀容器，A袋加入淀粉溶液、碘液和蔗糖酶，B袋加入等量等濃度的淀粉溶液、碘液和淀粉酶。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．酶催化的機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能B．該實驗的自變量為添加酶的種類C．實驗結(jié)束A袋藍(lán)色變淺，B袋藍(lán)色褪去D．實驗結(jié)束兩袋均增重，且A袋等于B袋解析：酶具有催化作用，其催化機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A正確；根據(jù)題干信息“A袋加入淀粉溶液、碘液和蔗糖酶，B袋加入等量等濃度的淀粉溶液、碘液和淀粉酶”可知，該實驗的自變量是酶的種類，B正確；由于酶具有專一性，淀粉只能被淀粉酶水解，不能被蔗糖酶水解，A袋藍(lán)色變淺(被燒杯中的清水稀釋)，B袋藍(lán)色褪去(淀粉被淀粉酶水解)，C正確；因為透析袋是由半透膜制成的，透析袋內(nèi)溶液濃度大于清水，會發(fā)生滲透吸水，實驗結(jié)束透析袋均增重，由于B袋中淀粉被水解成小分子，半透膜兩側(cè)溶液濃度差更大，B袋吸水更多，故B袋增重更多，D錯誤。C5．某學(xué)習(xí)小組利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和添加適量紅墨水(含大分子紅色色素)的0.3g/mL蔗糖溶液進行實驗，下列能證明“植物細(xì)胞壁具有全透性，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的實驗結(jié)果是(

)選項細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間原生質(zhì)層原生質(zhì)體的體積A紅色無色變大B無色紅色變小C紅色無色變小D無色無色變大解析：若植物細(xì)胞壁具有全透性，則紅墨水能進入細(xì)胞壁，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間呈現(xiàn)紅色；若原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，則原生質(zhì)層只允許水分子通過，不允許蔗糖分子和紅墨水通過，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層及液泡是無色的；在高滲溶液中，植物細(xì)胞失水，原生質(zhì)體體積變小。綜上，C正確。B6．(2025·四川成都模擬)實驗小組將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的外界溶液中

，

測量并繪制出細(xì)胞液濃度/外界溶液濃度的值(P值)隨時間的變化曲線(如圖所示)。下列說法錯誤的是(

)A．實驗中0～t1時段，細(xì)胞液的顏色變深，吸水能力逐漸增強B．將該細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中也會出現(xiàn)圖示曲線C．實驗中發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層D．實驗中液泡的顏色變化與生物膜的選擇透過性有關(guān)解析：實驗中0～t1時段，P＜1，說明細(xì)胞液濃度＜外界溶液濃度，細(xì)胞失水，細(xì)胞液顏色變深，細(xì)胞液濃度變大，吸水能力逐漸增強，A正確；據(jù)圖分析可知，該實驗中發(fā)生了質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象，蔗糖是二糖，該溶質(zhì)無法進入細(xì)胞，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原的現(xiàn)象，不會出現(xiàn)圖示曲線，B錯誤；實驗中會發(fā)生質(zhì)壁分離，該現(xiàn)象能證明細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，C正確；實驗中液泡的顏色變化與液泡中色素的濃度有關(guān)，受細(xì)胞吸水、失水的影響，細(xì)胞的吸水與失水又與生物膜選擇吸收溶質(zhì)有關(guān)，D正確。A7．(2025·江西南昌模擬)某同學(xué)在實驗室利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進行觀察植物細(xì)胞吸水和失水實驗，使用M溶液處理后，在同一臨時裝片中連續(xù)觀察到如圖所示的細(xì)胞變化。下列有關(guān)分析正確的是(

)A．該洋蔥外表皮細(xì)胞變化的先后順序應(yīng)為X→Y→XB．該M溶液可能是適宜濃度的蔗糖溶液或KNO3溶液C．實驗結(jié)果顯示細(xì)胞主動運輸吸收了M溶液中的溶質(zhì)D．若實驗材料換成動物細(xì)胞，也能得到相同的實驗效果解析：該洋蔥外表皮細(xì)胞在M溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原(細(xì)胞先失水后吸水)，故細(xì)胞變化的先后順序為X→Y→X，A正確；該細(xì)胞在M溶液中能自動復(fù)原，則有物質(zhì)能被細(xì)胞吸收，故該M溶液可能是適宜濃度的KNO3溶液，不可能是蔗糖溶液(植物細(xì)胞不能吸收蔗糖)，B錯誤；實驗結(jié)果顯示細(xì)胞吸收了M溶液中的溶質(zhì)，但不能確定細(xì)胞吸收溶質(zhì)的方式是主動運輸還是被動運輸，C錯誤；動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，若換成動物細(xì)胞，動物細(xì)胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象，D錯誤。8．(2025·湖北黃石模擬)用細(xì)胞液濃度相同的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別制成5個臨時裝片，同時滴加甲、乙、丙、丁、戊5種不同濃度的蔗糖溶液，處理相同時間后，觀察記錄原生質(zhì)體的體積變化，繪制結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

)DA．質(zhì)壁分離程度最大的是丙溶液中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞B．實驗后，上述五種溶液中的細(xì)胞，細(xì)胞液濃度最低的是乙溶液中的細(xì)胞C．5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是丙>戊>甲>丁>乙D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于戊和甲之間解析：由圖可知，甲、乙和丁溶液中的原生質(zhì)體的體積相對變化小于0，說明細(xì)胞失水，且乙溶液中原生質(zhì)體體積變化最大，即失水最多，故質(zhì)壁分離程度最大的是乙溶液中紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，A錯誤。分析題意可知，本實驗所用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度相同，實驗后，甲、乙和丁溶液中的原生質(zhì)體的體積相對變化小于0，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增加；丙溶液中的原生質(zhì)體的體積相對變化大于0，說明細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度下降，因此實驗后，甲～戊溶液中外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最低的是丙溶液中的細(xì)胞，B錯誤。甲、乙和丁溶液中細(xì)胞均失水，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，乙溶液中細(xì)胞失水最多，其次是丁、甲溶液中細(xì)胞，因此乙蔗糖溶液濃度＞丁蔗糖溶液濃度＞甲蔗糖溶液濃度，戊蔗糖溶液中細(xì)胞原生質(zhì)體體積稍增大，推測紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度稍大于戊蔗糖溶液濃度，丙溶液中細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，即丙溶液的濃度最小，因此5種蔗糖溶液的起始濃度大小關(guān)系是乙>丁>甲>戊>丙，C錯誤。戊溶液中細(xì)胞少量吸水，細(xì)胞液濃度稍大于外界溶液濃度，甲溶液中細(xì)胞失水最少，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，因此紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于戊和甲之間，D正確。A9．(2025·湖南長沙模擬)取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度(單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組(甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍)。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是(

)A．甲組水分交換達到平衡時，葉細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等B．若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零C．若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D．若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組小于甲組解析：由題干信息可知，葉細(xì)胞與溶液之間無溶質(zhì)交換，而甲組的甲糖溶液濃度升高，則是甲組葉細(xì)胞吸水引起的，因此水分交換達到平衡時，甲組葉細(xì)胞內(nèi)溶液濃度可能大于或等于細(xì)胞外溶液濃度，A錯誤；若乙糖溶液濃度不變，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細(xì)胞的細(xì)胞液物質(zhì)的量濃度相等，葉細(xì)胞凈吸水量為零，B正確；若乙糖溶液濃度降低，說明細(xì)胞失水，葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離，C正確；若乙糖溶液濃度升高，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍(乙糖溶液與細(xì)胞液物質(zhì)的量濃度差更小)，因此葉細(xì)胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組，D正確。10．(2025·廣東汕頭模擬)如果將植物培養(yǎng)在只含一種鹽分的溶液中，植物不久將會呈現(xiàn)不正常狀態(tài)，最后死亡，這種現(xiàn)象即為單鹽毒害。下表是利用0.12mol/LNaCl、0.12mol/LCaCl2、0.12mol/LKCl溶液進行實驗時，小麥根的生長情況：組別溶液根的總長度(mm)1組NaCl592組CaCl2703組NaCl＋CaCl22544組NaCl＋CaCl2＋KCl324注3、4組為溶液的等體積混合。下列說法正確的是(

)A．單鹽毒害現(xiàn)象可能與外界鹽溶液濃度太高導(dǎo)致植物細(xì)胞滲透失水有關(guān)B．將海藻放在和海水NaCl濃度相同的NaCl溶液中，不會發(fā)生單鹽毒害C．若植物細(xì)胞在2組溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，在1組溶液中也會發(fā)生質(zhì)壁分離D．1、2組實驗說明，單鹽毒害程度可能與單鹽的類型有關(guān)D解析：分析題表可知，植物培養(yǎng)在濃度不變的混合溶液中時，單鹽毒害現(xiàn)象會減弱，這說明單鹽毒害與外界鹽溶液濃度太高導(dǎo)致植物細(xì)胞滲透失水無關(guān)，A錯誤；海水中含有多種鹽，而NaCl溶液中只含有一種鹽，故將海藻放在和海水NaCl濃度相同的NaCl溶液中，會發(fā)生單鹽毒害，B錯誤；由于0.12mol/L的CaCl2溶液中離子濃度是0.3