【語(yǔ)文】廣東省深圳市羅湖區(qū)螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．請(qǐng)對(duì)應(yīng)拼音在田字格內(nèi)正確美觀書寫詞語(yǔ)。guānchá

shìxiàn

lǚxíng

gǎnshòu2．下列加點(diǎn)字的意思有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．石徑（小路）

水迸（涌出） B．眾皆棄去（全，都）

擎雨蓋（遮?。〤．萬(wàn)重山（層）

停車坐愛（因?yàn)椋?D．雨亦奇（也）

挑促織（蟋蟀）3．下列句子按順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起。②早晨，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。③我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。④我們?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。⑤國(guó)旗啊，國(guó)旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院?。A．②④①③⑤ B．①②④③⑤ C．②④⑤③① D．①②③⑤④4．照樣子或按要求填一填。①_________的音樂會(huì)

累得______________②鬧哄哄（ABB式）()()③銀光閃閃（ABCC式）()()④下列停頓節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()。A．足跌沒/水中

B．足跌沒/中

C．足/跌沒水/中

D．足跌/沒/水中⑤部長(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，您離開這里吧”中“懇求”的近義詞最不貼切的是()A．請(qǐng)求

B．乞求

C．要求

D．苦求5．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）A．手臂（bèi）

羊圈（juàn） B．挑燈（tiǎo）

肉骨頭（gǔ）C．壓根（yà）

扎風(fēng)箏（zh?。?D．磨面（mò）

稍息（shāo）6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（

）A．小狗的鼻子真靈巧，老遠(yuǎn)就聞到食物的味道。B．心愿瓶在江面上飄揚(yáng)。C．妹妹看見同學(xué)摔倒了，緊急跑過(guò)去把他扶起來(lái)。D．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。7．下列句子中，運(yùn)用了比喻的是（

）A．小明長(zhǎng)得很像他的爸爸 B．只見松林里的一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣C．龍似乎在游動(dòng)，真像活了一樣 D．這本書我很熟悉，好像在圖書館看過(guò)8．按要求完成下列句子練習(xí)。（1）例：吳杰跑得像風(fēng)一樣快。（照樣子寫句子）

____________________得

_________________________（2）花兒在風(fēng)中笑彎了腰。（仿寫句子）________________________________________（3）姐姐喜歡喝牛奶和面包。（修改病句）_______________________________________9．按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)。（修改句子）______________________________（2）兩岸青山相對(duì)出，__________________。（補(bǔ)寫古詩(shī)）（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，__________________。（按原文補(bǔ)寫）（4）露水把蝴蝶的翅膀打濕了。（改成“被”字句）_______________________________________________閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒見過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給奶奶看，看后我再把它送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——你是一個(gè)慢得愛的孩子；這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個(gè)小女孩__________，被大家誤會(huì)，當(dāng)校長(zhǎng)知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。感：感謝，對(duì)他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺，覺得。A．同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問題。（1）同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。（為什么同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。第一次坐飛機(jī)?每當(dāng)看到天空中翱翔的飛機(jī)時(shí)，我心里總是癢癢的，特別想坐飛機(jī)，想感受一下在天上自由飛翔的感覺。今年暑假，我終于如愿以償?shù)馗鴭寢屪艘淮物w機(jī)。????上了飛機(jī)，很快飛機(jī)就起飛了。剛開始，飛機(jī)只是慢慢地跑著，正在我著急納悶的時(shí)候，飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過(guò)小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒；____________……一會(huì)兒，飛機(jī)穿過(guò)烏云沖上云霄。這下，下面的東西全都被云擋住了。飛機(jī)越飛越高，很快沖到了云層的上面。我立刻被眼前的美麗的景色迷住了：一碧如洗的天空上飄著一望無(wú)際的白云，云變化多端，千姿百態(tài)，美不勝收。??時(shí)間過(guò)得真快！我還沒有坐夠呢，飛機(jī)就落到了跟樹差不多的低空中，媽媽說(shuō)：“飛機(jī)快要降落了。”我想：飛機(jī)真是神速??！??我真感謝媽媽，讓我實(shí)現(xiàn)了飛上了藍(lán)天的夢(mèng)想，我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便。15、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。如愿以償：_____________一望無(wú)際：_____________16、文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，用“像離弦的箭”比喻______；用“一條條細(xì)線”比喻________。請(qǐng)你展開想象，在文中橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。17、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二自然段的段意。_____________18、文中哪句話概括地寫出作者第一次坐飛機(jī)的感受，請(qǐng)抄寫下來(lái)。_____________19、“我不但領(lǐng)略了天上的美景，也享受了高科技給人們帶來(lái)的方便?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明高科技給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢？（至少兩例）_____________20、習(xí)作。本學(xué)期，我們游覽了長(zhǎng)江、洞庭湖、西沙群島和小興安嶺……，欣賞了美麗風(fēng)光。你一定也游覽過(guò)許多美麗的地方，請(qǐng)以“美麗的”為題完成習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，做到書寫工整，語(yǔ)句通順。1．觀察視線旅行感受【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“觀、察、視、旅、受”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。A．正確，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”出自唐代杜牧的《山行》。意思是沿著彎彎曲曲的小路上山。徑：小路。“水迸”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。意思是水從而流出。迸：涌出。B．有誤，“眾皆棄去”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。擎：舉，向上托。C．正確，“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。意思是輕快的小舟已駛過(guò)萬(wàn)重青山。重：層。“停車坐愛楓林晚”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?。坐：因?yàn)?。D．正確，“山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。意思是雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。亦：也。“知有兒童挑促織”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火。促織：蟋蟀。3．A【解析】A【詳解】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“早晨，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。”接著是“我們?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。”緊接著是“鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起?！比缓笫恰拔覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗?！弊詈笫恰皣?guó)旗啊，國(guó)旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院??！睂讉€(gè)語(yǔ)句初步排成了片段后要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。4．D【解析】

美妙

不想說(shuō)話

金燦燦

綠油油

想入非非

得意洋洋

D

C【詳解】①本題考查詞語(yǔ)搭配。如：隆重的音樂會(huì)；盛大的音樂會(huì)；精彩的音樂會(huì)。累得氣喘吁吁；累得汗流浹背。②本題考查詞語(yǔ)仿寫。ABB式詞語(yǔ)：黑沉沉、亮晶晶、靜悄悄、香噴噴、金燦燦、亮閃閃、笑哈哈、黑壓壓③本題考查詞語(yǔ)仿寫。ABCC式詞語(yǔ)：天網(wǎng)恢恢、怒氣沖沖、生機(jī)勃勃、白雪皚皚、得意洋洋、大名鼎鼎、議論紛紛、想入非非、波光粼粼、人才濟(jì)濟(jì)、目光炯炯、氣喘吁吁、言之鑿鑿、文質(zhì)彬彬。④本題考查朗讀句子。學(xué)生可根據(jù)句子的翻譯進(jìn)行朗讀劃分。足跌沒水中。翻譯：失足跌落缸中被水淹沒。⑤本題考查近義詞。懇求：真誠(chéng)地請(qǐng)求。請(qǐng)求：說(shuō)明要求，希望得到滿足。乞求：請(qǐng)求別人給予。要求：提出具體事項(xiàng)或愿望，希望能實(shí)現(xiàn)。苦求：苦苦地哀求。5．B【解析】B【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A．有誤，手臂（bèi）——bì；B．正確。C．扎風(fēng)箏（zh?。獄ā；D．磨面（mò）——mó。6．D【解析】D本題考查的是字詞解釋，注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記，結(jié)合語(yǔ)境要求進(jìn)行辨析即可。本題中加點(diǎn)詞使用正確的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。B項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。C項(xiàng)：緊急：形容詞，緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動(dòng)，刻不容緩，一般用于緊急行動(dòng)。D項(xiàng)：蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。7．B【解析】B本題考查修辭手法的辨析，比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，小明和他的爸爸都是人，且小明長(zhǎng)得像爸爸是一般事實(shí)，故該句未使用修辭。B項(xiàng)，結(jié)合“斗笠像蘑菇一樣”可知，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。C項(xiàng)，句中“似乎在游動(dòng)”“像活了一樣”是個(gè)人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。D項(xiàng)，句中“好像在圖書館看過(guò)”是個(gè)人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。8．

我急

像熱鍋上的螞蟻。

小鳥在樹上跳舞。

姐姐喜歡喝牛奶。##姐姐喜歡喝牛奶和吃面包?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦懞托薷牟【?。（1）本題主要考查仿寫句子。例句用了“得”，仿寫時(shí)注意寫出一個(gè)比喻句。如：天熱得像蒸籠。（2）本題主要考查仿寫句子。例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。如：小草向我們招手。（3）本題主要考查修改病句。搭配不當(dāng)，在“面包”前面加上“吃”。即：姐姐喜歡喝牛奶和吃面包。9．

紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

孤帆一片日邊來(lái)

萬(wàn)古勝負(fù)在于理

蝴蝶的翅膀被露水打濕了。【解析】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。歸類不當(dāng)，“陶瓷”不是農(nóng)業(yè)特產(chǎn)，可去掉“農(nóng)業(yè)”。（2）本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。唐代李白的《望天門山》，原詩(shī)：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩(shī)人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來(lái)，景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開。詩(shī)中用了六個(gè)動(dòng)詞“斷、開、流、回、出、來(lái)”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動(dòng)態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)。一、二句寫出了天門山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻遏的氣勢(shì)，給人驚心動(dòng)魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠(yuǎn)的水勢(shì)。（3）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解記憶能力。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。意思是：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。（4）這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來(lái)。事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么樣：打濕了。A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來(lái)了，形容植物色彩美麗。一般是用來(lái)形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。

104．

因?yàn)樾∨涯嵌渥畲蟮拿倒寤ㄕ讼聛?lái)，拿在手中，向外走去。

因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時(shí)，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵詞句來(lái)了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會(huì)還回來(lái)時(shí)，蘇霍姆林斯基沒有批評(píng)她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，主要是引號(hào)的運(yùn)用。引語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后面用句號(hào)。即：正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學(xué)生對(duì)漢字及詞語(yǔ)意思的掌握。（1）本題考查學(xué)生對(duì)“感”的意思的掌握。解答本題時(shí)可結(jié)合漢字所在的語(yǔ)境來(lái)選擇正確的意思。A：結(jié)合語(yǔ)境“同學(xué)們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺，覺得。B：結(jié)合語(yǔ)境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對(duì)他人的好意表示謝意。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來(lái)了，形容植物色彩美麗。一般是用來(lái)形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。13、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。”可知，同學(xué)們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因?yàn)樾∨⒕谷辉诖蠹业淖⒁曄拢铝四嵌浯蠹蚁矏鄣淖畲蟮拿倒寤?。?）從““奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給奶奶看，看后我再把它送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)?！笨芍瑢W(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了是因?yàn)樾∨⑹菫榱私o奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。14、本題考查了對(duì)文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。15、

如愿達(dá)到目的

一眼望不到頭

137．飛機(jī)

道路（路）

房子變小了，像一個(gè)個(gè)小土堆。

138．飛機(jī)起飛后看到的和感受到的。

139．我心里既高興又害怕。

140．手機(jī)縮短了人與人之間的距離

電腦提高了工作效率【解析】15、本題考查詞語(yǔ)的解釋。如愿以償：像所希望的那樣得到了滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)了。在文中指“我”坐飛機(jī)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。一望無(wú)際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。在文中指天空上飄著的白云一眼望不到邊。16、本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。文中“飛機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空”運(yùn)用比喻修辭手法，將飛機(jī)比作離弦的箭，形象地寫出了飛機(jī)飛行時(shí)速度之快?！拔铱吹铰纷冋耍褚粭l條細(xì)線”運(yùn)用比喻修辭手法，將道路比作一條條細(xì)線，寫出了飛機(jī)飛得快飛得高，在飛機(jī)上看到道路都變成了細(xì)線?！帮w機(jī)突然像離弦的箭一樣呼嘯著沖上了天空，我心里既高興又害怕。透過(guò)小小的窗戶，我看到路變窄了，像一條條細(xì)線；樓房變矮了，像一支支手電筒；車變小了，像一顆顆芝麻粒”運(yùn)用比喻修辭手法，寫了作者在飛機(jī)上看到的地面的事物，道路就像一條條細(xì)線，樓房像一支支手電筒，車就像一顆顆芝麻粒，所以橫線上的句子運(yùn)用比喻修辭手法，將在飛機(jī)上看到的地面上的某一事物比作另一相似的事物即可。如：人變得小了，就像一粒粒芝麻。17、本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。文章第二自然段首先寫了作者在飛機(jī)上的感受，他感到高興又