PAGE1專題03氧氣考點(diǎn)01氧氣的性質(zhì)及用途考點(diǎn)02物質(zhì)的性質(zhì)和用途考點(diǎn)03物質(zhì)的分類考點(diǎn)01氧氣的性質(zhì)及用途1．（2025·天津·中考真題）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C．乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D．在空氣中加熱銅粉，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?025·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題：過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生氧氣，該原理可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣。氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體。2．實(shí)驗(yàn)室用的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是A．檢查氣密性 B．取用液體C．收集氧氣 D．鐵絲燃燒3．下列有關(guān)鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的敘述不正確的是A．放出熱量B．生成C．反應(yīng)前后固體質(zhì)量相等D．參加反應(yīng)的鐵與生成物中鐵元素質(zhì)量相等4．（2025·重慶·中考真題）“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)中，下列對該實(shí)驗(yàn)有關(guān)圖標(biāo)的標(biāo)注不正確的是A．護(hù)目鏡 B．明火C．銳器 D．洗手5．（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示，請回答下列問題：（1）圖C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入一些水的目的是。6．（2025·河北·中考真題）文字的載體——甲骨、青銅器、簡牘、絲帛和紙張等，在中華文明傳承過程中發(fā)揮了重要作用。（1）紙書《天工開物》中有鍛造鐵器的記載，“受鍛之時(shí)，十耗其三為鐵華、鐵落”。“鐵華、鐵落”中含有四氧化三鐵，鐵燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式為。7．（2024·廣西·中考真題）潛水員水下作業(yè)時(shí)需要攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢．無色無味 B．密度比空氣大 C．能支持燃燒 D．能供給呼吸8．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下列關(guān)于氧氣用途的說法錯(cuò)誤的是（）A．煉鋼 B．航天燃料 C．醫(yī)療急救 D．潛水9．（2024·河南·中考真題）氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無色、無味氣體的是（）A．鐵絲 B．硫粉 C．紅磷 D．木炭10．（2024·廣西·中考真題）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的是（）A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭 D．鐵絲11．（2023·河南·中考真題）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是（）A．硫粉 B．鐵絲 C．鎂條 D．木炭12．（2023·陜西·中考真題）氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是（）A．自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時(shí)消耗大氣中的二氧化碳B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同C．家用制氧機(jī)有的是通過吸附空氣中的氮?dú)獾玫捷^純的氧氣，該過程氧分子未發(fā)生變化D．實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1考點(diǎn)02氧氣的制取13．（2025·四川成都·中考真題）高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)如圖，下列操作符合安全規(guī)范的是A．連接儀器——將試管抵住實(shí)驗(yàn)臺(tái)，用力塞緊膠塞B．加熱試管——先預(yù)熱，再對準(zhǔn)試劑所在部位加熱C．結(jié)束實(shí)驗(yàn)——熄滅酒精燈后，將導(dǎo)管移出水面D．整理復(fù)位——加熱后的試管，立即用冷水清洗14．（2024·廣東·中考真題）實(shí)驗(yàn)室制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是（）A．選擇藥品 B．檢查氣密性C．發(fā)生裝置 D．收集裝置15．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）實(shí)驗(yàn)室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序合理的是（）A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸入水中B．先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點(diǎn)燃酒精燈D．氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈16．（2025·安徽·中考真題）小明和小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣?；卮鹣铝袉栴}：I．小明同學(xué)使用溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）儀器①的名稱是。（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅱ．小安同學(xué)使用固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是（填字母序號，下同）。（4）向試管中加入正確的操作是。（5）氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是。17．（2025·吉林長春·中考真題）回答“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題。（1）儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②用該方法制取的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的裝置（填序號）。（3）將圖2中的儀器組裝成收集裝置，與選擇的發(fā)生裝置相連，制取氧氣。實(shí)驗(yàn)完成后，老師對“組裝收集裝置”和“收集氣體”的過程進(jìn)行點(diǎn)評，上述兩個(gè)過程中的一些錯(cuò)誤操作，可能會(huì)影響收集到氧氣的濃度，例如“未驗(yàn)滿就停止收集”。請?jiān)賹懗鰞牲c(diǎn)可能導(dǎo)致收集到氧氣的濃度偏低的錯(cuò)誤操作：。18．（2025·新疆·中考真題）下圖為實(shí)驗(yàn)室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，回答下列問題。（1）儀器a的名稱：（2）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為(填字母序號、下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）E裝置是實(shí)踐小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的家用簡易制氧機(jī)原理圖。過碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸鈉和過氧化氫。①驗(yàn)證甲倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。②甲倉的主要作用(答一點(diǎn)即可)。19．（2025·陜西·中考真題）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，乙是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的自制簡易供氧器。（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器的名稱：。（2）甲、乙中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是。（3）甲中實(shí)驗(yàn)時(shí)長頸漏斗必須伸入液面以下的目的是。（4）乙中為了便于觀察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應(yīng)該是。20．（2025·河北·中考真題）供氧自救器可用于生產(chǎn)生活中遇到有害氣體時(shí)應(yīng)急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器?；顒?dòng)I：探究供氧自救器【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時(shí)夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊人體清潔罐氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)。【交流討論】（1）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o。（2）氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)椤＃?）清潔罐中填充有吸收劑。小組同學(xué)討論后認(rèn)為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收，理由是。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價(jià)格高，且具有強(qiáng)烈的腐蝕性。故實(shí)際選用氫氧化鈣作吸收劑。活動(dòng)II：自制簡易供氧自救器小組同學(xué)利用化學(xué)方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器?！净貞浥f知】（4）獲取氧氣的化學(xué)方法：一是加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二是混合過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。小組同學(xué)經(jīng)討論選擇了第二種方法?！驹O(shè)計(jì)制作】參照圖1所示原理，利用透明塑料板、導(dǎo)管等材料，設(shè)計(jì)并制作了圖2所示的簡易供氧自救器(鼻夾、排氣閥等未畫出)。【分析討論】使用時(shí)，打開開關(guān)、，從注液口加入適量過氧化氫溶液，自救器開始工作。（5）工作時(shí)，乙中水的作用是(寫一條即可)。（6）關(guān)閉開關(guān)a可使制氧室中的反應(yīng)基本停止，其原理是。【實(shí)踐應(yīng)用】小組同學(xué)試用了自制的簡易供氧自救器，效果很好。反思拓展：（7）供氧自救器需要科學(xué)維護(hù)，應(yīng)定期檢查：(寫一條即可)。21．（2024·湖南長沙·中考真題）小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱；（2）收集氧氣，可選擇的收集裝置是（填字母）；（3）為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放一團(tuán)；（4）驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條，說明氧氣已經(jīng)集滿。22．（2023·吉林長春·中考真題）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填字母序號)。③用排水法收集氧氣時(shí)，待集氣瓶里的水排完以后，接下來的操作為：。收集完成后把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈?？键c(diǎn)03氧氣的制取與性質(zhì)綜合考查23．（2025·廣東·中考真題）下列關(guān)于的制取、驗(yàn)滿及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．制備 B．收集 C．驗(yàn)滿 D．助燃性24．（2024·四川成都·中考真題）氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖。下列說法正確的是（）A．發(fā)生裝置僅由藥品狀態(tài)決定 B．該裝置能收集到純凈的氧氣C．紅熱木炭應(yīng)迅速伸入集氣瓶瓶底 D．制取氧氣的原料一定含有氧元素25．（2025·廣西·中考真題）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究。（1）該同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的雙氧水濃度過大，使用前需要稀釋。稀釋雙氧水時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和。（3）用排空氣法收集氧氣應(yīng)選裝置(填字母序號)，還可以用法收集氧氣。（4）用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條，說明氧氣已集滿。將紅熱的鐵絲伸入集滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成色固體。26．（2025·湖南·中考真題）根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。（1）若用裝置A加熱制取，圖中a處需補(bǔ)充儀器的名稱是。（2）若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，又有的作用。（4）點(diǎn)燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，然后通入，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。對比通入前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與有關(guān)。（5）裝置C中氣球的作用是。27．（2025·四川成都·中考真題）用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計(jì)如圖裝置，完成氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器b的名稱是。（2）檢查裝置氣密性的方法是。（3）打開彈簧夾、，關(guān)閉，用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）檢驗(yàn)B中氧氣已集滿的方法是。（5）向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開，觀察到的現(xiàn)象：B中木炭燃燒發(fā)出白光，C中。對比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是。（6）對該裝置評價(jià)不合理的是（填序號）。a.廢舊物品再利用

b.可完成的制取和檢驗(yàn)c.可控制反應(yīng)速率

d.可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止28．（2024·湖北·中考真題）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器a的名稱是。（2）A中制取氧氣的化學(xué)方程式為。（3）用裝置B來收集氧氣，進(jìn)氣口為（填“m”或“n”）。（4）圖C中，細(xì)鐵絲劇烈燃燒，，放出熱量，生成黑色固體。29．（2023·山東青島·中考真題）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式?！白穳簟被顒?dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種，例如：①加熱分解高錳酸鉀固體②利用二氧化錳作催化劑分解過