第第頁江西省南昌一中教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題共有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填涂在答題卡的相應(yīng)位置上。1-5題每小題1分，6-10小題每小題2分，共15分。）1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學(xué)變化的是（）A．風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到B．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川C．賈不假，白玉為堂金作馬D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．過濾B．稱量固體C．向試管中加入藥品D．制取蒸餾水3．2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州盛大開幕。為創(chuàng)建綠色亞運(yùn)，下列措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽能、核能等新能源C．增高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少二氧化硫與粉塵排放4．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．濕衣服晾在陽光充足的地方容易干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快B．遙知不是雪，為有暗香來——分子總在不斷運(yùn)動(dòng)C．一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子——水分子很小D．水沸騰時(shí)可沖起壺蓋——溫度升高，分子體積變大5．關(guān)于NO2、CO2、A．都含有氧氣 B．都含有氧元素C．都含有氧分子 D．都是氧化物6．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于分解反應(yīng)B．空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好D．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO7．下圖中“O”“●”分別表示兩種不同的原子，則圖中表示化合物的是（）A． B．C． D．8．某同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，下列分析合理的是（）A．燃著的木條在乙中熄滅說明呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量高B．甲中木條伸入后比伸入前燃燒得更旺C．丙實(shí)驗(yàn)說明空氣中不含二氧化碳D．丁中澄清石灰水變渾濁9．分析、推理、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列說法正確的是（）A．氧化物一定含有氧元素，故含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物B．同種元素具有相同質(zhì)子數(shù)，故Fe、Fe2+、C．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的統(tǒng)稱，故質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素10．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．①表示測定空氣中氧氣的含量B．②表示加熱高錳酸鉀制取氧氣C．③表示給冰塊加熱至水變?yōu)闅鈶B(tài)，b→c的過程中水發(fā)生了分解D．④表示用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣二、選擇填充題（本大題共三小題，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的代號(hào)涂在答題卡的相應(yīng)位置上，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題2分，其中選擇1分，填充1分，共6分）11．下列化學(xué)符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．OB．N2C．CuD．12．在全國抗擊新型冠狀病毒肺炎防疫中，廣泛使用了過氧乙酸（化學(xué)式為CH3COOOHA．過氧乙酸是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子組成的B．過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76C．過氧乙酸屬于氧化物，具有強(qiáng)氧化性，因而能夠用來殺菌消毒D．過氧乙酸中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比13．下列化學(xué)反應(yīng)符合圖中陰影部分的是（）A．石蠟+氧氣→點(diǎn)燃二氧化碳+水B．銅+氧氣→C．過氧化氫二氧化錳水+氧氣D．三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。結(jié)合如圖回答問題：（1）圖一中Y表示的是。（2）圖二為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中m的值為，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”電子。（3）圖3中銣的相對(duì)原子質(zhì)量為，屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。（4）銣元素位于元素周期表的第周期，圖4中與銣元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是（填元素符號(hào)）。15．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。①甲、乙、丙的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同。裝置甲中加少量水的目的是。②丁實(shí)驗(yàn)中的觀察到的現(xiàn)象是；③若丙實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察明顯的火星四射現(xiàn)象，可能的原因有(雙選，填序號(hào))。A．鐵絲生銹了B．點(diǎn)燃火柴后立即插入集氣瓶中C．集氣瓶中未放少量水16．某同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，制成自來水，其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題：（1）操作①是，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、和玻璃棒，玻璃棒的作用是，若該同學(xué)過濾后，濾液仍然渾濁，則可能原因是。(答一條)（2）操作②過程中除去一些異味和色素，可以加入的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱)，該過程主要發(fā)生的是(填“物理”或“化學(xué)”)變化。（3）圖2所示的簡易凈水器處理渾濁的河水下面分析正確的____（雙選）。A．凈水器能達(dá)到殺菌消毒的目的 B．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰瓹．活性炭的主要作用是吸附 D．凈化后的水依然屬于混合物17．化學(xué)為航空、航天領(lǐng)域的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。（1）“天宮課堂”直播中宇航員告訴我們天宮中所用的氧氣來自于電解水。圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，與b管相連接的是電源的極（填“正”或“負(fù)”）。檢驗(yàn)a管中氣體的方法是（寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論）；電解水的符號(hào)表達(dá)式為。（2）檢驗(yàn)硬水和軟水常用，生活中將硬水軟化常用的方法是。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2小題，共16分）18．實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)制取氧氣，請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置，完成下列問題。（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字序號(hào)的儀器名稱：②。（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取一瓶較為純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置為（填字母），此法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為，當(dāng)用裝置C收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到時(shí)，表明氣體已收集滿。實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是。（3）如果采用裝置F收集氧氣，空氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端排出；如果將裝置F中裝滿水后再收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示）替代裝置B，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（雙選，填序號(hào)）。①節(jié)約藥品用量②能完全消除廢液排放③能控制液體的滴加速度④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)19．化學(xué)課上老師進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究分子的特性。如圖1，燒杯甲中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞，在燒杯乙中裝有10mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯將甲、乙兩個(gè)小燒杯罩在一起。一段時(shí)間后，甲燒杯中的溶液由無色變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅，同學(xué)們提出了三種猜想：猜想一：從乙燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯，水使酚酞變紅。猜想二：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯，氨氣使酚酞變紅。猜想三：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。（1）同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為猜想一是不可能的，理由是。（2）為了探究另外兩種猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充下表：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙不變色猜想正確在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙變成紅色（3）課堂上老師按圖1裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，并探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】改進(jìn)裝置如圖2所示(夾持裝置已省略)。在U形管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液插入橡皮塞慢慢注入棉紗布B中，使其潤濕；在另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器并注入棉紗布A中。【分析討論】幾分鐘后看到的現(xiàn)象是。（4）通過該實(shí)驗(yàn)可得出分子具有的特性是。（5）【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，僅通過上述實(shí)驗(yàn)并不能得出影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素，于是又設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：組裝一套與圖2裝置完全相同的裝置(如圖3)，并用熱毛巾捂住插有濃氨水注射器的管口，用圖2、圖3裝置同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。該現(xiàn)象說明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系是。實(shí)驗(yàn)2：已知氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量。如圖4將裝置平放在桌面上，同時(shí)用注射器分別向棉紗布上注入等量的濃氨水和濃鹽酸。過一會(huì)兒后，觀察到產(chǎn)生的白煙并不是在U形管的中間位置，而在如圖所示位置。（6）該現(xiàn)象說明分子運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系是。五、綜合計(jì)算題（本大題共1小題，共10分）20．每天飲用牛奶可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的需求。牛奶中的鈣元素主要以磷酸鈣的形式存在，磷酸鈣的化學(xué)式為Ca3（PO4）2，某牛奶的標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。（1）標(biāo)簽上的鈣指的是____（填序號(hào)）。A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素（2）磷酸鈣中磷元素的化合價(jià)為。（3）磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為。（4）磷酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為（最簡整數(shù)比）。（5）每盒牛奶中至少含多少克磷酸鈣（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.001g）。純牛奶配料：鮮牛奶保質(zhì)期：8個(gè)月凈含量：250mL/盒營養(yǎng)成分：(每100mL)：鈣≥0.11g脂肪≥3.3g蛋白質(zhì)≥2.9g

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是物理變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化。

A、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?jīng)]有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。A答案錯(cuò)誤；

B、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。B答案錯(cuò)誤；

C、賈不假，白玉為堂金作馬沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。C答案錯(cuò)誤；

D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。D答案正確；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化分析。2．【答案】C【解析】【解答】A、過濾操作需要用玻璃棒引流，漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁。A答案錯(cuò)誤；

B、用托盤天平稱量藥品，左盤放藥品，右盤放砝碼，兩個(gè)托盤各放一張質(zhì)量相同的紙。B答案錯(cuò)誤；

C、將粉末狀藥品裝入試管的方法是：先將試管傾斜，將盛有藥品的藥匙或者紙槽送至試管底部，然后使試管直立起來。C答案正確；

D、冷凝管的入水口在下方，出水口在上方。D答案錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)過濾操作要用玻璃棒引流分析；

B、根據(jù)托盤天平的使用方法分析；

C、根據(jù)將粉末狀藥品裝入試管的操作分析；

D、根據(jù)冷凝管的入水口在下方出水口在上方分析。3．【答案】C【解析】【解答】A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行可以減少空氣污染。A答案可行；

B、增加使用太陽能、核能等新能源可以減少空氣污染。B答案可行；

C、增高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，并不能減少空氣污染，反而將污染范圍擴(kuò)大。C答案不可行；

D、改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少二氧化硫與粉塵排放可以減少空氣污染。D答案可行；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)減少空氣污染的措施分析。4．【答案】D【解析】【解答】A.濕衣服晾在陽光充足的地方容易干，是因?yàn)闇囟壬?，分子運(yùn)動(dòng)加快，故正確，不符合題意；

B.遙知不是雪，為有暗香來，是因?yàn)榉肿涌傇诓粩噙\(yùn)動(dòng)，梅花香味分子被鼻子捕捉到，就聞到到氣味，故正確，不符合題意；

C.一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子，說明水分子很小，故正確，不符合題意；

D.水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔變大，不是分子體積變大，故錯(cuò)誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析。5．【答案】B【解析】【解答】物質(zhì)是由元素組成的，NO2、CO2、SO2、6．【答案】C【解析】【解答】A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于理變化。A答案錯(cuò)誤；

B、空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的體積約占空氣體積的21%。B答案錯(cuò)誤；

C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好。C答案正確；

D、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、NO2、CO以及臭氧等。D答案錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)工業(yè)上分離液態(tài)空氣沒有產(chǎn)生新物質(zhì)分析；

B、根據(jù)氧氣約占空氣體積的21%分析；7．【答案】C【解析】【解答】A、表示由一種元素的原子構(gòu)成的一種分子是單質(zhì)，故不符合題意；

B、表示有2中原子構(gòu)成的2種不同的分子，屬于混合物，不符合題意；

C、由2種原子構(gòu)成的一種分子，屬于化合物，符合題意；

D、由2種原子構(gòu)成了2種不同的分子，是2種不同的物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意。

故答案為：C.

【分析】根據(jù)由不同種元素組成的純凈物是化合物的概念來解答。8．【答案】D【解析】【解答】A、燃著的木條在乙中熄滅說明呼出氣體中的氧氣含量比空氣中氧氣含量高。A答案錯(cuò)誤；

B、甲中木條伸入后無明顯變化。B答案錯(cuò)誤；

C、丙實(shí)驗(yàn)說明空氣中二氧化碳含量少。C答案錯(cuò)誤；

D、丁中澄清的石灰水變渾濁。D答案正確；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)吸入空氣中氧氣含量高，呼出氣體中二氧化碳含量高，水蒸氣含量高分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如高錳酸鉀。A答案錯(cuò)誤；

B、同種元素具有相同的質(zhì)子數(shù)，故FeFe2+Fe3+具有相同的質(zhì)子數(shù)。B答案正確；

C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)。C答案錯(cuò)誤；

D、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的統(tǒng)稱，故質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素。D答案錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物分析；

B、根據(jù)元素種類由質(zhì)子數(shù)決定分析；10．【答案】B【解析】【解答】A、氧氣約占空氣體積的1/5。A答案錯(cuò)誤；

B、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體質(zhì)量在逐漸減小，但不會(huì)為0。B答案正確；

C、表示給冰塊加熱至水變?yōu)闅鈶B(tài)，b→c的過程中，水變?yōu)榱藲鈶B(tài)。C答案錯(cuò)誤；

D、加入催化劑只會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)速率，不會(huì)改變生成氧氣的的質(zhì)量。D答案錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)氧氣約占空氣體積的1/5分析；

B、根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣分析；

C、根據(jù)水的三態(tài)變化分析；

D、根據(jù)催化劑會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)速率分析。11．【答案】C；Fe、He、C等【解析】【解答】A、O不能表示物質(zhì)，不符合題意；

B、N2不能表示元素和一個(gè)原子，不符合題意；

C、Cu表示銅元素和一個(gè)銅原子，銅這種物質(zhì)由原子構(gòu)成，還能表示銅這種物質(zhì)，符合題意；

D、Fe、He、C等物質(zhì)都由原子構(gòu)成，元素符號(hào)表示元素、一個(gè)原子和對(duì)應(yīng)物質(zhì)；

故選C。

【分析】根據(jù)元素符號(hào)含義分析，元素符號(hào)表示一種元素和該元素的一個(gè)原子，若該元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)由原子構(gòu)成，則元素符號(hào)還表示該物質(zhì)。12．【答案】B；2：4：3【解析】【解答】A、一個(gè)過氧乙酸分子是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的。A答案錯(cuò)誤；

B、過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+4+16×3=76。B答案正確；

C、過氧乙酸不屬于氧化物，具有強(qiáng)氧化性，因而能夠用來殺菌消毒。C答案錯(cuò)誤；

D、過氧乙酸中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比2：4：3。

故答案為：B；2：4：3。

【分析】根據(jù)過氧乙酸分子是由原子構(gòu)成的，根據(jù)過氧乙酸的化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，計(jì)算三種原子的個(gè)數(shù)比分析。13．【答案】B；硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫等合理即可【解析】【解答】兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。

A、屬于氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)。A答案錯(cuò)誤；

B、既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)。B答案正確；

C、屬于分解反應(yīng)。C答案錯(cuò)誤；

D、硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫。

故答案為：B；硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫。

【分析】根據(jù)兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)分析。14．【答案】（1）原子（2）16；得到（3）85.47；金屬（4）五；Na【解析】【解答】（1）分子可以分解成原子，原子可以結(jié)合成分子，原子得失電子可以形成離子；

（2）原子里，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，m=2+8+6=16；該粒子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；

（3）銣的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47，屬于金屬元素；

（4）周期數(shù)=電子層數(shù)，銣元素位于元素周期表的第5周期，最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)，與銣元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Na。

【分析】（1）根據(jù)分子，原子，離子的關(guān)系分析；

（2）根據(jù)原子里核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析；

（3）根據(jù)單元格的信息分析；

（4）根據(jù)周期數(shù)等于電子層數(shù)，最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)分析。15．【答案】吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；發(fā)出白光；AB【解析】【解答】①硫燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底裝水的作用是：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；

②木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；

③鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中沒有觀察到明顯的火星四射的現(xiàn)象，可能的原因是：鐵絲生銹了或者火柴剛點(diǎn)燃就伸入集氣瓶中。

【分析】根據(jù)硫、木炭、鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)分析。16．【答案】（1）過濾；漏斗；引流；濾紙破損（2）活性炭；物理（3）C；D【解析】【解答】（1）分離液體，固體的操作是過濾；過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯，漏斗，玻璃棒；玻璃棒的作用是引流；若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破損或者液面高于濾紙邊緣，或者儀器不干凈；

（2）活性炭有吸附性，可以除去水中有色素，有異味的物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化；

（3）A、凈水器不能達(dá)到殺菌消毒的目的。答案錯(cuò)誤；

B、該凈水器不能將硬水軟化。答案錯(cuò)誤；

C、活性炭的作用是吸附作用。答案正確；

D、凈化后的水中含有可溶性的鈣，鎂化合物，屬于混合物。答案正確；

故答案為：CD。

【分析】（1）根據(jù)過濾操作是分離固體液體的操作，所用玻璃棒是引流作用分析；

（2）根據(jù)活性炭的吸附性分析；

（3）根據(jù)簡易凈水器只能除去難溶性的雜質(zhì)和有色素，有異味的物質(zhì)分析。17．【答案】（1）負(fù)；打開活塞，用帶火星的小木條放在尖嘴處，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣；H（2）肥皂水；煮沸【解析】【解答】（1）電解水的實(shí)驗(yàn)中，電源負(fù)極收集到的氣體是氫氣；

檢驗(yàn)氧氣的方法是：打開活塞，用帶火星的小木條放在尖嘴處，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣；水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式H2O→通電H2↑+18．【答案】（1）錐形瓶（2）AC；略；集氣瓶口有氣泡冒出；試管口沒有塞一團(tuán)棉花（3）b；b（4）①③【解析】【解答】（1）②錐形瓶；

（2）反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，選擇的發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣，選用排水法收集，實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取一瓶較為純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置為AC；排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出，表明氣體收集滿，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花；

（3）氧氣的密度比空氣的密度大，用F裝置收集氧氣時(shí)，氧氣從a端進(jìn)入，空氣從b端排出；如果將F中裝滿水，再收集氧氣，氧氣應(yīng)該從b端進(jìn)入；

（4）注射器的優(yōu)點(diǎn)是可以節(jié)約藥品，還可以控制反應(yīng)速率。

【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)密度和溶解性確定收集裝置；

（3）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，氧氣不易溶于水分析；

（4）根據(jù)注射器能節(jié)約藥品用量，能控制反應(yīng)速率分析。19．【答案】（1）甲燒杯中本來就有水，開始甲燒杯中的溶液不變紅，就說明水不能使酚酞變紅（2）三（3）棉紗布B變紅（4）分子在不斷運(yùn)動(dòng)（5）棉紗布D和棉紗布B均變紅，且棉紗布D比棉紗布B先變紅；相同條件下，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快（6）相同條件下，分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快【解析】【解答】（1）猜想一是不可能的，理由