第三單元·至愛親情木蘭詩1/29課文導(dǎo)入

在中國文字中以女子為好，我們常慣用很多美好詞語來形容女性，在中國文學(xué)作品中，也曾給我們留下很多美好女子印象?；厥孜迩隊N爛文明史，出現(xiàn)了許多巾幗英雄，如西漢王昭君戎裝躍馬抱琵琶出塞和親，唐代文成公主進(jìn)藏，秋瑾投身革命為國捐軀等等，下面我們一起學(xué)習(xí)《木蘭詩》，認(rèn)識這個不樣女孩子。2/29作品介紹

《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編《樂府詩集》，這是南北朝時北方一首民歌，是北朝民歌代表作。

“樂府詩”——繼《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一個能夠配樂歌唱新詩體。

“樂府”本是官署名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭奠宴享時演唱，并能夠觀察風(fēng)土人情，考查政治得失?！赌咎m詩》與《古詩為焦仲卿妻作》即《孔雀東南飛》，被稱為樂府民歌中“雙璧”。3/291、重復(fù)誦讀，領(lǐng)悟詩歌語言美；2、互助討論，積累一定文言詞匯；3、了解詩意，感受詩歌故事美；4、賞析人物，體會詩歌形象美。5、了解樂府民歌特點，引導(dǎo)學(xué)生感受巾幗英雄風(fēng)姿，培養(yǎng)高尚愛國主義情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)4/29機(jī)杼可汗軍帖轡頭鳴濺濺燕山胡騎鳴啾啾戎機(jī)金柝策勛十二轉(zhuǎn)著我舊時裳云鬢傍地走字詞積累5/29唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。復(fù)雜心態(tài)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。急驟跳躍，活潑明快萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。豪邁氣概爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。熱烈歡快，起伏跳蕩我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)喜悅之情火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？贊美驚嘆朗誦指導(dǎo)6/29初讀課文朗誦要求：總體讀法是二二一或二一二式。另外：一二段宜讀得平緩，三段要加緊朗誦節(jié)奏，四段要注意把握悲壯感情基調(diào)。五段前部分是熱烈，節(jié)奏加緊，后部分要遲緩讀得親切和悅，六段應(yīng)讀出熱烈、歡暢語氣，最終一段是贊辭，語氣中要有贊美觀賞味道，最終一句讀慢，讀出余韻，讓人回味無窮。7/29

1.可汗大點兵皇上大規(guī)模征兵。

2.愿為市鞍馬我愿意為此去買鞍馬。

3.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山，北方寒氣傳送著打更聲音。

4.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

5.可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這么官。

6.愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)

希望騎上一匹好馬，借助它腳力送我回故鄉(xiāng)。

7.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔兩眼老是瞇縫著。

8.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？它們挨著一起在地上跑時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？

重點句子翻譯8/29初讀課文（1）通假字對鏡帖花黃——同——讀作（

）意為——出門看火伴——同——讀作（

）意為——9/29初讀課文（2）古今異義字但聞黃河流水鳴濺濺但：古意是只（副詞）今意是不過，可是（轉(zhuǎn)折連詞）出郭相扶將

郭：古意是外城今意是僅用作姓氏雙兔傍地走

走：古意是跑今意是行走10/29初讀課文（3）一詞多義東市買駿馬集市（名詞）愿為市鞍馬買（動詞）11/29初讀課文（4）詞類活用愿為市鞍馬市：買名詞用如動詞但聞燕山胡騎鳴啾啾騎：戰(zhàn)馬動詞用如名詞策勛十二轉(zhuǎn)策：記下名詞用如動詞12/29初讀課文（5）數(shù)詞利用軍書十二卷壯士十年歸策勛十二轉(zhuǎn)同行十二年（注意：這些數(shù)詞均不表示詳細(xì)數(shù)目，即表示虛數(shù)，言其多。）13/29“互文”句子翻譯1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。意思是到各處街市備辦鞍馬戰(zhàn)具。（不是一處地方買一樣?xùn)|西。）2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來（不是說將軍都百戰(zhàn)死了，壯士十年后回來了）領(lǐng)悟語言美14/293、開我東閣門，坐我西閣床意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，（不是開了東閣門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣床上去坐著。）4、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。意思是當(dāng)著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。（不是只當(dāng)著窗戶理云鬢，只對著鏡子貼花黃。）領(lǐng)悟語言美15/29領(lǐng)悟語言美總結(jié)：這些句子意思是相互交織、補(bǔ)充，像這么句子使用方法是一個修辭手法，叫互文。（投影：互文指是在連貫性話語中，將原來應(yīng)合在一起說兩個詞語分開，上下各一個，上下文意相互補(bǔ)充翻譯時，能夠把它合起來翻譯，也能夠按原文節(jié)奏，依舊分開譯。如：“秦時明月漢時關(guān)”譯為“秦漢時明月照著秦漢時邊關(guān)”）16/29領(lǐng)悟語言美

本文除了互文這種修辭手法外，還利用了那些修辭方法？

排比：它是由幾個（普通有3個或3個以上）結(jié)構(gòu)相同或相同，語氣一致短語，句子或句子成份排列組成，來增強(qiáng)語勢，表示強(qiáng)調(diào)或逐層深入。

舉例：開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。（結(jié)構(gòu)相同，由4個句子排列在一起，組成排比句，用來渲染歸來喜悅，強(qiáng)調(diào)回家興奮。）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（用排比句看似不合情理，但卻渲染了戰(zhàn)爭氣氛和離家出征前準(zhǔn)備工作擔(dān)心。）17/29領(lǐng)悟語言美

對偶：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等兩個短語，句子或句子成份，相當(dāng)?shù)嘏帕性谝黄鸨硎鞠嗤?、相反或相關(guān)意思。它節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，上口入耳，很有感染力。

舉例：當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。（上下兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，上下句詞性也一致，“對鏡”與“當(dāng)窗”“帖”與“理”，“花黃”與“云鬢”對稱，寫出木蘭恢復(fù)女裝歡樂情緒。）

比喻：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（作者用兔作喻，從側(cè)面贊揚(yáng)了木蘭機(jī)智、聰明。）18/29領(lǐng)悟語言美

反問——舉例“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（作者用反問，巧妙地解答了木蘭女拌男裝奧秘，妙趣橫生而又令人回味無窮。）

當(dāng)然本文語言美不但表達(dá)在各種修辭手法利用上，同時還有其它方面表達(dá)。請分析下面一組句子：?問女何所思，問女何所憶。（劃線詞是重復(fù)問，兩句意思相同。）?軍書十二卷，卷卷有爺名。（劃線詞是重復(fù)頂真句式。）?歸來見天子，天子坐明堂。（劃線詞是重復(fù)頂真句式。）?爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)窗理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。這些句子都含有樂府民歌獨特格調(diào)。19/29領(lǐng)悟語言美

總結(jié)：《木蘭詩》有著凝練語言美，它不但含有樂府民歌獨特格調(diào)，還利用了各種修辭手法，語言豐富多彩，其樸素自然口語，新奇幽默比喻，氣勢酣暢排比等。木蘭詩之所以千古不衰，其凝練生動語言功不可沒。20/29感受故事美本詩集中講述了一個平凡女子——木蘭代父從軍和解甲歸鄉(xiāng)故事。你能理清文章情節(jié)嗎？第一部分（1——3.）寫木蘭代父從軍和出征。第二部分（4）寫木蘭十年征戰(zhàn)生活。第三部分（5——6）寫木蘭還朝辭官，與親人團(tuán)聚。第四部分（6）經(jīng)過比喻，贊美木蘭。21/29感受故事美總結(jié)：

本文敘述了木蘭女拌男裝，代父從軍、萬里轉(zhuǎn)戰(zhàn)、凱旋而歸、不貪功名、解甲歸鄉(xiāng)、全家歡聚故事，洋溢著極其濃郁浪漫主義色彩。木蘭在非常時期女拌男裝，秘密代父從軍，并發(fā)揮她那潛在智謀與才華，著實讓人驚嘆。所以故事含有傳奇美。22/29體會形象美

本詩塑造了木蘭這一不朽人物形象，現(xiàn)有傳奇色彩，又有真切感人。一千多年來，木蘭形象一直深受人們喜愛，那是為何呢？學(xué)生討論個別講話：*木蘭深明大義，我從“為市鞍馬，從此替爺征”看出來。*木蘭英勇善戰(zhàn)，我從“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”看出來。*木蘭不圖名利，我從“木蘭不用尚書郎”看出來。*木蘭熱愛生活，我從“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”看出來。*木蘭機(jī)智勇敢，我從“同行十二年，不知木蘭是女郎”看出來。*木蘭勤勞孝順，我從“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”看出來。23/29體會形象美總之木蘭含有下面品質(zhì)：

（1）她很孝順。當(dāng)自己老父親被征，就要上戰(zhàn)場時候，木蘭挺身而出，代父出征。從來女子只能坐在閨房里面繡花，可是木蘭卻憐憫自己老父，不顧傳統(tǒng)約束，喬裝打扮，奔赴前線。這些都說明了木蘭做到了忠孝兩全。自古以來人們就認(rèn)為忠孝不能兩全，可是木蘭一個柔弱女子卻做到了，不能不叫人敬仰。（2）木蘭聰明機(jī)智。試想，一個女子要去沙場廝殺，又要不被同行戰(zhàn)友發(fā)覺，需要克服多少生活上難題，然而，木蘭出眾地完成了任務(wù)，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”木蘭榮立戰(zhàn)功，驕傲地凱旋了！24/29體會形象美總之木蘭含有下面品質(zhì)：（3）木蘭功成身退，視功名為糞土，毫不夸耀自己功勞?！翱珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！倍嗝创緲闩?，她一點也不看重做官，她牽掛是多年未見親人。詩歌至此寫活了一個至情至性奇女子。（4）木蘭漂亮非凡。在木蘭眼里，女孩子天性并沒有泯滅。她并不是潑婦形象，也不是梁山好漢形象，她是一個實實在在女孩子。木蘭一回家，就馬上迫不及待地“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”?？?，好一個俊俏女孩子。25/29拓展延伸1、當(dāng)我們說到愛國時可能有同學(xué)們會想到：那就是扛槍打仗甚至是為國捐軀，或者是在洪水中搶救人民生命財產(chǎn)，又或者是在更危險時候為了人民利益獻(xiàn)出自己生命，那么我們中學(xué)生愛國詳細(xì)表達(dá)是什么呢？26/29拓展延伸2、在物質(zhì)第一今天，金錢早已蒙蔽了大人雙眼，在成年人影響