試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2026年中考語文一輪復習：現(xiàn)代詩歌1．閱讀下面的詩歌，回答問題。盼望艾青一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達“一個盼望出發(fā)，一個盼望到達”，兩個“盼望”是否矛盾？怎樣理解這兩種“盼望”的關(guān)系？2．在紀念冊“后記”頁，同學們借用名著表達對青春的感悟。中考臨近，有些同學學習狀態(tài)有些差，有點疲憊?！俺孙L”小組了解情況后打算做一張配有艾青詩歌的小卡片激勵同學，下面兩首詩歌中哪一首適合做卡片配文，結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡述理由。礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……希望夢的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，卻老走在你前面，像光一樣無形，像風一樣不安定。她和你之間，始終有距離，像窗外的飛鳥，像天上的流云，像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。你上去，她就飛，你不理她，她攆你。她永遠陪伴你，一直到你終止呼吸。閱讀下面的詩歌，完成小題。送瘟神毛澤東讀6月30日《人民日報》，余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩，夜不能寐。微風拂煦，旭日臨窗。遙望南天，欣然命筆。春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。3．頷聯(lián)的“隨心”“著意”用詞極為精巧，請簡要分析。4．尾聯(lián)在全詩中起什么作用?稱瘟神為“君”，具有怎樣的表達效果?5．文段(四)爽爽的貴陽我背著裝滿渴望的行囊尋覓拋開暑塵的地方今天與你相遇眼里釋放驚喜的光芒遠去了渾濁的天空遠去了難熬的熱浪環(huán)城森林涌來縷縷清新黔靈山風吹過陣陣蔭涼綠綠的貴陽爽爽的貴陽感受著你的氣息我醉倒在愜意的天堂我背著裝滿向往的行囊尋覓抖落風霜的地方今天與你相擁心兒奏出輕松的樂章遠去了紛繁的瑣事遠去了莫名的惆悵甲秀樓上數(shù)點歡跳的星星花溪河里捧起歡樂的月亮和和的貴陽爽爽的貴陽徜徉在你的懷里我回到了童年的時光6．．閱讀上面詩歌，請從文學欣賞的一兩個角度進行賞析。7．活動要求你朗誦艾青于1940年創(chuàng)作的《刈草的孩子》這首詩，你認為正確的朗誦語調(diào)應(yīng)是，請簡要說說理由。A．高亢B．低沉C．激昂D．平直夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……活動持續(xù)開展。本次慶?；顒拥牡诙€項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月8．本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽。9．下列對這首詩內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環(huán)往復，具有音韻美。10．主題系列活動“青春寄語

詩意前行”環(huán)節(jié)，王澍的詩《旅行》引發(fā)大家很大興趣。紛紛留言抒寫感受，請你在橫線處分享你的閱讀感受。旅行迎著風，循著光我跨過了山川和海洋。旅行終于結(jié)束時，天蒙蒙亮。路上的草，沒有枯，結(jié)了霜。留言1：詩人運用描寫的方式，給我們展示了一位為理想而執(zhí)著的奮斗者形象。留言2：詩人運用借物喻人的手法，通過寫結(jié)霜不枯的草，表達了詩人堅毅不屈的意志。你的留言：閱讀下面的文段，完成下面小題。光的贊歌（節(jié)選·九）艾青我們的祖先是光榮的他們?yōu)槲覀冮_辟了道路沿途留下了深深的足跡每個足跡里都有血跡現(xiàn)在我們正開始新的長征這個長征不只是二萬五千里的路程我們要逾越的也不只是十萬大山我們要攀登的也不只是千里岷山我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河我們要搶渡的是更多更險的渡口我們在攀登中將要遇到更大的風雪、更多的冰川……但是光在召喚我們前進光在鼓舞我們、激勵我們光給我們送來了新時代的黎明我們的人民從四面八方高歌猛進讓信心和勇敢伴隨著我們武裝我們的是最美好的理想我們是和最先進的階級在一起我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來讓我們的生命發(fā)出最大的能量讓我們像從地核里釋放出來似的極大地撐開光的翅膀在無限廣闊的宇宙中飛翔讓我們以最高的速度飛翔吧讓我們以大無畏的精神飛翔吧讓我們從今天出發(fā)飛向明天讓我們把每個日子都當作新的起點或許有一天，總有一天我們這個古老的民族我們最勇敢的階級將接受光的邀請去叩開千萬重緊閉的大門訪問我們所有的芳鄰讓我們從地球出發(fā)飛向太陽……1978年8月12日11．“新的長征”指。12．概括這節(jié)詩的主要內(nèi)容。13．形形色色的“光”的形象是艾青詩歌中的常見意象，艾青的一生從來沒有停止過對“光”的追求。試舉兩個作品為例作簡要介紹。14．閱讀下面的文字，按要求作答?！霸谀愦詈昧嗽罨鹬?，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！保?）選文出自中國現(xiàn)當代文學史上著名詩人的成名作《大堰河——我的保姆》。（2）結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌。閱讀下面的詩歌，完成各小題。啟明星艾青屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也看不見你15．下列朗讀設(shè)計中與這首詩的意境最貼近的一項是（

）A．語調(diào)深沉，語氣堅定，末句語速漸緩。 B．語調(diào)深沉，語氣憤怒，末句語速漸急。C．語調(diào)平靜，語氣堅定，末句語速漸急。 D．語調(diào)平靜，語氣憤怒，末句語速漸緩。16．詩歌的語言常常被“陌生化”處理，使其不同于日常語言，令人感到新奇。以下詩句沒有運用這種方法的一項是（

）A．黃昏吹著風的軟B．讓太陽的瀑布，洗黑我的皮膚C．我達達的馬蹄是美麗的錯誤D．——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面17．在詩人艾青的筆下，“啟明星”這一形象執(zhí)著地追求光明，意志堅定、精神樂觀。下列名著中的哪位人物能體現(xiàn)堅定的意志和樂觀的精神？請聯(lián)系名著人物和上面的詩歌作分析。①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾②《駱駝祥子》中的祥子③《名人傳》中的貝多芬我選（填序號），理由：18．閱讀下面的文字，完成后面的題目。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的，大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。（1）這首詩的作者是。（2）下列選項中，哪項不是該作者的作品（

）A．《太陽的話》B．《礁石與燈》C．《手推車》D．《黎明的通知》十六字令三首①毛澤東（其一）山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。（其二）山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。（其三）山，刺破青天鍔②未殘。天欲墮，賴以拄其間?！咀⑨尅竣伲鹤髡哌@三首詩都寫于長征時期。②：鍔：鋒利的寶劍。19．結(jié)合這三首詩的內(nèi)容，根據(jù)表格的相關(guān)提示，完成空格內(nèi)的內(nèi)容。山內(nèi)容山的特點展開想象的翅膀后的感悟①高紅軍跨越高山后驚喜自豪之情卷巨瀾②紅軍急速進軍的磅礴之勢鍔未殘（或拄其間）③④20．本組詩與《梅嶺三章》都抒發(fā)了革命者大無畏的革命情懷，但寫作內(nèi)容卻不太一樣，本組詩里大量寫景，《梅嶺三章》卻對景色只字未提，你能結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景談?wù)勀愕囊娊鈫幔?1．你和小萌初讀這首手抄詩，解決了一些字詞的音、形、義問題。（1）你核對原稿發(fā)現(xiàn)手寫稿中的“吸取”寫錯了，應(yīng)該是“jí()取”。（2）小萌把“饋”讀錯了，你糾正了讀音：饋()（3）你認為下列詞語中的加點詞與“無足輕重”中的“足”同義的是()A．三足鼎立

B．情同手足

C．知足常樂

D．不足掛齒22．你和小萌探討如何朗讀這首詩。小萌：朗讀這首小詩，讓我想起了普希金的（1）《》。你：是啊，它們都以勸導的口吻和（2）的語氣鼓勵人們樂觀地面對生活。小萌：為了更好地傳達這種感受，朗讀時應(yīng)該如何處理呢？你：以標題為例，（3）。23．小萌用古詩形式改寫了詩歌第1段，你覺得改詩與原詩哪個更好？為什么？憂愁竟日皆非汝，虛度年華終不歡。24．第2段引發(fā)了你的詩興，促使你提筆仿寫（要運用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞）。25．下面是電視欄目《經(jīng)典詠流傳》的主題曲歌詞（節(jié)選），其中涉及到很多古詩詞，請你寫出一句。走在古城朱雀的小街聽見太白唱醉的明月這是杜甫贊過的春雨王維的空山就在心里特別想念那東坡的月光夢想跟隨在放翁的身旁就算我沒有稼軒一般的才華挑燈看劍咱有的是擔當吟一首詩看千年經(jīng)典惹人戀歌一闋詞讓唇齒留香滿心田我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，……江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！——《我用殘損的手掌》26．詩人情感隨“手掌”活動而變化，試仿照示例填空。（示例）“貼”：向往與期待?！啊保??！啊保?。27．談?wù)勀銓υ娭小皻垞p的手掌”這一形象涵義的理解。28．就本詩運用的一種藝術(shù)手法作簡要的賞析。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．不矛盾，兩個“盼望”是統(tǒng)一互補的?！耙粋€盼望出發(fā)”，指的是海員們要遠航了，可以建立新的業(yè)績，顯示了海員的責任感；“一個盼望到達”，指的是這次航行勝利了，透露出海員的自豪感?！驹斀狻看祟}考查學生理解詩歌中重點句子的能力。這類題型，先讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主題，再把握作者的生平和寫作背景，最后結(jié)合題目要求答題即可。詩中前半部分“一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花”起錨，是新的工作開始了，海員們盼望著去建立新的業(yè)績。所以喜歡那“浪花”，顯示了海員的責任感?！耙粋€海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩”拋錨，是一次工作結(jié)束了，取得了這次航行的勝利。因而為那“喧嘩”高興，透露出海員的自豪。起錨的“浪花”象征新旅程開始時的希望和喜悅；拋錨的“喧嘩”象征到達目的地時的歡呼。所以兩個“盼望”是統(tǒng)一互補的，并不矛盾。2．示例一：選擇《希望》?！断Ｍ繁磉_了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力。借此讓同學意識到要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫，不要懈怠。示例二：選擇《礁石》?？梢越琛督甘饭膭钔瑢W困難總是有的，疲憊也是常見的，但是要像礁石一樣在一個又一個浪的擊打下，經(jīng)歷多次磨難，堅忍不拔，藐視大海，淡定從容。【詳解】本題考查詩歌的賞析。在《礁石》這首詩中，海浪以排山倒海之勢，一個浪頭接著一個浪頭無休止地撲向礁石，想淹沒它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅定，笑對惡浪。這里的海浪象征挫折困難，中考臨近，我們應(yīng)該像礁石一樣，無論遇到怎樣的困難，都要努力前行，堅定信心。示例：選擇《礁石》?？梢越琛督甘穪砉膭钔瑢W們，無論面對怎樣的風雨磨難，我們都要堅定信心。困難是一時的，是磨煉我們的，用堅忍不拔的意志去戰(zhàn)勝它們，中考才能贏得勝利。在《希望》這首詩中，采用了比喻和擬人的手法。用光、風、飛鳥、流云、蝴蝶來比喻希望。把抽象的感覺具體化了，讀起來生動明了。人的一生中，一直有希望陪伴，它引領(lǐng)人們努力奔向目標又與人們?nèi)艏慈綦x。希望是美好的，引人追求的，在不同的人生階段有不同內(nèi)容的希望。示例：選擇《希望》。希望是如影隨形、無處不在的。中考臨近，不管未來如何，只要現(xiàn)在努力學習，堅定信心，希望就在前方，勝利就在眼前。3．“隨心”“著意”，運用擬人手法，使自然景物變得通人心、隨人意，情景交融，物我一體。暮春的落花飄入水中，隨人的心意翻著錦浪；一座座青山相互連接，就像專為人們搭起的凌波之橋。新中國青春煥發(fā)，生機無限，舊貌換新顏!4．尾聯(lián)點題，總結(jié)全詩，回扣題目“送”字的意思，申明送瘟神的主題。稱瘟神為“君”，是對瘟神的謔稱，反語手法，幽默含蓄地表現(xiàn)了詩人對“瘟神”的蔑視和嘲諷，同時也表明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民消滅血吸蟲、送走瘟神的決心，表現(xiàn)了勝利者的豪邁、樂觀之情，而且有濃郁的民族特色?！窘馕觥?．本題考查對詩句的分析。頷聯(lián)“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”景物完全化為了情思，自然景物變得通人心、隨人意，人與美麗的景色交融一體?！半S心”“著意”，運用擬人手法，寫出了暮春的落花飄入水中，隨人的心意翻著錦浪，一座座青山相互連同，就像專為人們搭起的凌波之橋，整個中國呈現(xiàn)出一派興盛的氣象。此時的水和山，仍然是從前的“綠水青山”，可在舊時代，山河被瘟神糟蹋，雖多亦枉然。到了新時代，人人成為舜堯，山水也煥發(fā)青春，大地在日新月異地改變著面貌。4．本題考查對詩句的分析?！敖鑶栁辆瓮?，紙船明燭照天燒”這兩句詩照應(yīng)題目“送瘟神”，總結(jié)全文，語調(diào)輕松，“瘟君”這一稱呼更是含有幽默的調(diào)侃意味，流露出終于送走了“瘟神”的衷心喜悅。詩人用一顆熱愛人民、服務(wù)人民的心，唱出了熱情澎湃的心聲，一掃封建君主蔑視人民群眾、封建文人輕視百姓的歷史唯心主義陳腐見解，表達了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖對人民的關(guān)懷、推崇。①詩歌以第一人稱的口吻，娓娓訴說著自己滿心的陶醉與依戀。一個詩意世界隨著作者的筆端緩緩展開，作者反復詠嘆，一切“渾濁”和“熱浪”都遠去了，今天卻迎來了清新和涼爽。一個生態(tài)的、和爽的城市讓人醉倒，讓人仿佛回到童年的時光。作者對貴陽這座美麗城市的無限熱愛及贊美之情，巧妙地滲透在字里行間，深深打動著讀者的心，讓讀者也能親切地感受到這座城市的清新與和爽。②作者的行蹤及思想感情線索非常清晰。第一節(jié)：渴望一一尋覓…一相遇一驚喜……醉倒第二節(jié)：向往——尋覓一一一相擁…·輕松…欣喜③詩歌分為兩節(jié)，每一節(jié)各有側(cè)重。第一節(jié)構(gòu)筑了一個“綠綠的貴陽”，讓作者感到這是“愜意”的避暑天堂；第二節(jié)營造了一個“和和的貴陽”，讓人似乎“回到了童年的時光”。第一節(jié)重點表現(xiàn)貴陽的自然之美，第二節(jié)側(cè)重于貴陽的人文之美，二者相得益彰，讓人產(chǎn)生無限遐思。④詩歌詞語的感情色彩及對比手法運用很有特點。過去：渾濁的天空、難熬的熱浪、紛繁的瑣事、奠名的惆悵(愁煩)今天：縷縷清新、陣陣蔭涼、歡跳的星星、歡樂的月亮、綠綠、爽爽、和和、愜意(欣喜)⑤詩歌意境很美，結(jié)構(gòu)對稱，句式變化豐富，駢散句結(jié)合，一韻到底，疊詞運用準確，具有很強的音律美。⑥……(任意選取其中的一至兩點。理解正確，賞析透徹，語言準確流暢即可)【詳解】可選取文中精彩的語言，從詞語的感情色彩和修辭手法的作用方面品析語言，再體會詩人在詩歌中所表達的對家鄉(xiāng)的熱愛。答題步驟：準確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。如詩歌運用了對比手法。過去：渾濁的天空、難熬的熱浪、紛繁的瑣事、奠名的惆悵(愁煩)。今天：縷縷清新、陣陣蔭涼、歡跳的星星、歡樂的月亮、綠綠、爽爽、和和、愜意(欣喜)。突出了這座城市的清新與和爽，表達了對貴陽這座美麗城市的無限熱愛及贊美之情。7．B；要點：詩歌的畫面：夕陽西下的草原上，一個小孩在割草，闊大凄美的場景更反襯出孩子的孤獨渺小。詩歌的創(chuàng)作背景1940年是炮火紛飛的歲月，也預示著孩子的生活是艱辛的，詩歌表達了詩人同情、悲憫之情。因此朗讀語調(diào)是低沉的?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌的朗讀。通讀詩歌，感覺“夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”句中，“通紅”“草原（綠色）”“金光”是濃艷的色彩，給人以強烈的視覺沖擊；“草”“竹簍”“鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一邊”是畫面的點線；“草原”“夕陽”是構(gòu)圖的大背景。作者通過這些意象的結(jié)合，生動描繪出一個孩子在夕陽光輝照耀下?lián)]動金色鐮刀忙著割草的情景。通過自然和人物的對比，闊大的天地間，幾乎看不到割草的孩子，表明“刈草”這個活不是孩子所從事的勞動，委婉表達了詩人對處于苦難生活中的孩子的同情和悲憫之情。所以朗讀語調(diào)是低沉的。故選B。8．艾青詩選土地9．A【解析】8．考查對名著內(nèi)容的理解。第一空，通過“艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風吹拂著”的內(nèi)容可知，該詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神；第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中“在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上”的內(nèi)容可知，《艾青詩選》中最常見的意象是“土地”。如《我愛這土地》中“土地”是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感；《雪落在中國的大地上》中的“土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力；《復活的土地》是艾青1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，作者用“土地”這一意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。9．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。A.“上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有“上下兩節(jié)整齊劃一”；故選A。10．示例：詩人通過以景襯情的方法，通過寫天破曉、草結(jié)霜而不枯，表達對奮斗者由衷的贊美?！驹斀狻勘绢}考查閱讀感受。根據(jù)活動環(huán)節(jié)“青春寄語

詩意前行”與詩歌的題目“旅行”可知，“旅行”象征著對未來的探求（求索）；“我跨過了山川和海洋”中的“山川”“海洋”象征著前行的路上我們遇到的困難、磨煉；而“迎著風，循著光”則體現(xiàn)的是對光明、未來的積極探索；“旅行終于結(jié)束”象征著我們的夢想在不懈的奮斗中照進現(xiàn)實；此時“天蒙蒙亮”“路上的草，沒有枯，結(jié)了霜”，體現(xiàn)了奮斗者在不懈的追求中意志堅定，此句以景襯情，表達對追夢奮斗者的贊美。據(jù)此表述意對即可。11．“新的長征”指祖國的建設(shè)（包括經(jīng)濟、文化、政治等方面），祖國的建設(shè)與長征一樣會遇到困難與阻撓。12．這節(jié)詩詩人對祖國的現(xiàn)實和未來進行熱情描繪，鼓舞人們在歷史新時期和光一起前進。13．參考：《陽光在遠處》中“陽光在沙漠的遠處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風，暗的沙土，暗的旅客的心啊……”用“陽光”象征光明和希望，表達詩人心中的愁苦和對光明的向往?！短柕脑挕分小按蜷_你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水……”詩人借太陽的話，希望人們打開心靈之窗，擁抱光明?！独杳鞯耐ㄖ方柚袄杳鳌边@一意象，表達對光明未來的贊美與向往?！短枴酚谩疤枴毕笳鞴饷髅篮玫男聲r代，詩人以謳歌太陽來謳歌偉大時代。【分析】11．本題考查的理解分析能力。①從“這個長征不只是二萬五千里的路程，我們要逾越的也不只是十萬大山，我們要攀登的也不只是千里岷山，我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河”這些詩句知，“新長征”既像“紅軍長征”那樣充滿險阻，又要著新的意含；②從“武裝我們的是最美好的理想，我們是和最先進的階級在一起，我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光，讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來”這里的“最美好的理解”“最先進的階級”“陽光”等意象暗示著“新長征”內(nèi)容，結(jié)合朝代背景，“新的長征”指祖國的建設(shè)。結(jié)合這兩點：“新的長征”指祖國的建設(shè)（包括經(jīng)濟、文化、政治等方面），祖國的建設(shè)與長征一樣會遇到困難與阻撓。12．本題考查內(nèi)容概括能力?？蓮膬?nèi)容及表達的情感主旨兩方面入手。梳理可知，此詩是按時間順序先對祖國的現(xiàn)實進行描繪，如，“光在鼓舞我們、激勵我們，光給我們送來了新時代的黎明，我們的人民從四面八方高歌猛進”再對未來進行展——如，“將接受光的邀請去叩開千萬重緊閉的大門”（內(nèi)容）；鼓舞人們在歷史新時期和光一起前進（主旨）。13．本題考查學生的探究能力。先找出相關(guān)的作品，然后就其中對“光”的描述的句子介紹分析。示例一：《光的贊歌》中"誕生于撞擊和磨擦/來源于燃燒和消亡的過程/來源于火，來源于電/來源于永遠燃燒的太陽"這是對于自然之光的科學理解，同時也具有著象征意味--社會的發(fā)展，人類的進步，也依賴于光，而這"光"是要經(jīng)過斗爭才能得來的。示例二：《火把》中“你們看我這火把亮得灼眼啊……這是火的世界……這是光的世界……”表現(xiàn)作者對光明的渴望和追求。示例三：《太陽的話》中“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水……”詩人借太陽的話，希望人們打開心靈之窗，擁抱光明。14．（1）艾青（2）在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對我的疼愛，表達了我對大堰河的思念?！驹斀狻浚?）本題是對名著《大堰河——我的保姆》相關(guān)文學常識的考查。這首詩寫于1932年的冬日。當時的詩人艾青因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。寫這首詩時是在一個早晨，一個狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念。大堰河，一個偉大的母親形象。在勞累了一天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在“我”離開她時，她還在夸贊“我”，還想著“我”的結(jié)婚……詩人第一次使用了“艾青”這個筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。（2）本題考查學生對名詩句的鑒賞。賞析詩句可以從多角度進行，如修辭的運用，情感的抒發(fā)，人物形象的塑造等。在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱在懷里，撫摸我”等句子運用比喻、擬人等修辭寫出了大堰河偉大的母親形象。15．A16．D17．我選①。保爾在經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺以及無數(shù)傷痛的折磨，甚至在全身癱瘓和雙目失明后，依然繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗，完成《暴風雨所誕生的》一書，他身殘志堅，頑強拼搏的精神與艾青詩歌中所展現(xiàn)的“無論光明與黑暗”“依然站在那兒”的堅定意志和樂觀精神是一致的?！窘馕觥?5．本題考查對詩歌意境的把握。作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。詩人愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報。詩人的情感是深沉的，志向是堅定的，所以應(yīng)語調(diào)深沉，語氣堅定。末句“直到誰也看不見你”，啟明星的消失有一個過程，并不迅速消失，突然不見，所以末句的語速應(yīng)是漸緩的。故選A。16．本題考查對詩歌寫作手法的理解。A.黃昏指的是一個特定的時間段，不可能有吹的動作，進行了陌生化處理；B.太陽是一顆發(fā)光發(fā)熱的恒星，不可能會形成瀑布，進行了陌生化處理；C.馬蹄是一個名詞，怎么會成為一個錯誤呢？進行了陌生化處理；D.作者把自己比作是一只鳥，以鳥的羽毛腐爛在土地里表現(xiàn)自己對于祖國大地的熱愛，沒有進行陌生化處理；故選D。17．本題考查名著人物。開放類試題，言之成理即可。作答本題時，從三個名著人物當中選擇任意一個，然后圍繞與其相關(guān)的情節(jié)來展現(xiàn)他堅定的意志和樂觀的精神即可。如：我選①。保爾在經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺以及無數(shù)傷痛的折磨，甚至在全身癱瘓和雙目失明后，依然繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗，完成《暴風雨所誕生的》一書，他身殘志堅，頑強拼搏的精神與艾青詩歌中所展現(xiàn)的“無論光明與黑暗”“依然站在那兒”的堅定意志和樂觀精神是一致的。我選②。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。我選③。貝多芬是一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，世界不曾給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。他一次又一次地跌入痛苦的深淵，但是他卻不屈服于命運，憑著勇氣、毅力與命運抗爭，在生命的末日寫出了不朽的名曲《歡樂頌》。18．（1）艾青

（2）B【詳解】試題分析：本題考查的是詩歌的基本常識（1），根據(jù)所學所記，閱讀詩歌，回憶作品，明確其作者。（2）根據(jù)所學所記，主要靠平時閱讀的積累。判斷正誤。B選項屬于舒婷的詩作考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。19．①離天三尺三②大或多③堅④紅軍堅忍不拔排除萬難的精神20．從內(nèi)容上來看，《十六字令三首》組詩極寫長征途中群山氣勢之磅礴，而《梅嶺三章》則表達了面對絕境時革命者的心潮起伏，追思過去，展望未來；從寫作背景分析，《十六字令三首》組詩寫于紅軍長征戰(zhàn)勝敵人圍追堵截后，作者毛澤東詩興大發(fā)，借山景抒發(fā)豪邁自豪之情。而《梅嶺三章》則寫于革命陷入低潮時期，作者陳毅自身前途未卜，無心觀景，隨時準備犧牲。【解析】19．考查對詩歌內(nèi)容的理解。①根據(jù)山的特點是“高”，可知此處應(yīng)填“離天三尺三”；②根據(jù)“卷巨瀾”可知此處寫出了山“多”或“大”的特點，因為這巨蟹山可以像是江海那樣翻騰起波浪來，只有很多山或山很大時才會給人這樣的感覺；③“山，刺破青天鍔未殘”這一句的意思是山，傲立蒼穹如長劍，刺破青天劍鋒沒傷殘。由“鍔未殘”可看出山的堅韌；④“刺破青天鍔未殘”此句不僅形象、細致入微地刻畫了山峰之“銳’和”高”;而且展現(xiàn)了山峰峭銳、高聳、直插云端的勢態(tài)。還象征了紅軍抗日救國銳不可當，無堅不摧的革命斗志和氣勢。20．考查學生對比閱讀的能力。解答此題，需結(jié)合詩歌內(nèi)容及寫作背景來理解兩首詩歌的寫作內(nèi)容。《十六字令三首》是毛澤東創(chuàng)作的三首小令，作于1934年到1935年間。1934年10月，中央紅軍主力各軍團分別從閩西的長汀、寧化和贛南的瑞金、雩都地區(qū)出發(fā)，開始了遠離中央根據(jù)地井岡山的二萬五千里長征。一路上，遭遇到數(shù)不盡的艱難困苦，除先后以鮮血和生命突破蔣介石設(shè)置的四道嚴密封鎖線外，還越過了千山萬水，不僅以舉世罕見的犧牲精神，戰(zhàn)勝了強敵，而且以同樣罕見的吃苦精神，戰(zhàn)勝了種種困難和天險。這三首小令都描寫了長征路上的山，氣勢博大雄渾，豪放灑脫，氣韻天成，盡顯山之體勢、風骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱負?！睹穾X三章》是中國共產(chǎn)黨人陳毅在梅嶺被國民黨四十六師圍困在梅山，自料難免犧牲的情況下創(chuàng)作的一組帶有絕筆性質(zhì)七言絕句組詩作品。第一首詩表明了陳毅對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡，即使化作鬼魂，也要在九泉之下帶領(lǐng)雄兵十萬，將反動的統(tǒng)治者徹底埋葬；第二首詩抒寫作者壯志未酬，死難瞑目的情懷，以及對戰(zhàn)友滿懷激情的鼓勵；第三首詩表達了詩人面對死亡的坦蕩胸懷和共產(chǎn)主義必定勝利的堅定信念；綜合來看，這三首詩表達了面對絕境時革命者的心潮起伏，追思過去，展望未來。據(jù)此從詩歌內(nèi)容和寫作背景兩方面進行分析即可。21．汲kuìD22．假如生活欺騙了你和緩/舒緩/緩慢可以重讀“不快樂”“都不是”/重讀兩個“你”/在“你不快樂的每一天”后停頓，節(jié)奏放緩，體現(xiàn)一種語重心長的勸導口吻。（能寫出一種朗讀手段即可）23．我覺得原詩更好?！安豢鞓贰薄岸疾皇恰保p重否定，強調(diào)快樂的每一天才真正屬于自己；“只要……就……”關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)“快樂”對生活的重要意義；語言平易，更易理解。（任答兩點）而改寫的古詩，強調(diào)意味減弱，語言艱澀，不易理解。我覺得改詩更好。“竟”“終”用詞典雅凝練，句式整齊，富有音韻美（任答兩點）。原詩遣詞造句過于直白，缺少韻味。24．示例：花朵綻放在枝頭，假如足以令你歡喜，那么金錢，地位或者榮譽，便微不足道【解析】21．本題考查基礎(chǔ)運用。（1）汲取：讀音jíqǔ，吸取、吸收。汲，易誤寫為“吸”。（2）饋贈：以食物送人，把財物無代價地送給別人，也指贈送的東西、禮品。饋：讀作kuì。（3）“無足輕重”中的“足”是值得，夠得上的意思。A.三足鼎立：像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面的勢力對峙。足：腳、腿；B.情同手足：彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。手足：比喻兄弟；C.知足常樂：知道滿足，就總是快樂。形容安于已經(jīng)得到的利益、地位。足：滿足；D.不足掛齒：不值得一提。足：值得；故選D。22．本題考查朗讀設(shè)計。（1）根據(jù)提干“普希金的”提示，回顧學過的普希金的詩，可知，此處應(yīng)填“假如生活欺騙了你”；詩歌全文表述了一種積極樂觀而堅強的人生態(tài)度，并且因它親切和藹的口氣讓許多人把它記于自己的筆記本上，成為了激勵自己勇往直前，永不放棄的座右銘。（2）根據(jù)題干“勸導的口吻”的提示，可知語氣應(yīng)為“舒緩”（或和緩、緩慢）；（3）標題“你不快樂的每一天都不是你的”，根據(jù)勸導的口吻和舒緩的語氣，重音上，應(yīng)重讀“不快樂”“都不是”或兩個“你”；停頓上，應(yīng)在“每一天”后略作停頓；語氣上，應(yīng)緩慢、溫柔；以體現(xiàn)出語重心長的意味。23．本題考查內(nèi)容理解。開放題，從內(nèi)容、形式、語言風格以及整首詩的協(xié)調(diào)等角度分析。示例1：我覺得原詩更好。內(nèi)容上，直接寫出了“快樂”對生活的重要意義。形式上，第一句用“不快樂”和“都不是”，雙重否定的方式，強調(diào)快樂的每一天才是真正的生活；第二句用“只要……就……”的句式，突出了“快樂”的意義。語言明白如話，通俗易懂。與下文風格一致。改詩雖然工整，內(nèi)容難懂，與整首詩風格不合。示例2：我覺得改詩更好。改詩內(nèi)容上，寫出了不快樂的原因“憂愁”和“虛度”，能起到振聾發(fā)聵的作用；形式上，句式整齊，有對仗意味；語言凝練，富有詩詞的韻律美。原詩過于直白，沒有韻味。24．本題考查仿寫。根據(jù)第2段內(nèi)容和形式，相近聯(lián)想，運用上表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，語句通順。示例：雄鷹翱翔藍天，假如足以令你羨慕，那么游戲，玩?；蛘吒阈Γ悴恢狄惶?。25．朱雀橋邊野草花/好雨知時節(jié)/醉里挑燈看劍【詳解】試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多體驗生活，多了解詩詞文化，多積累詩詞名句，這是解答這類題的前提。學生表述合理即可。如由“朱雀”可聯(lián)想到“朱雀橋邊野草花”，“挑燈看劍咱有的是擔當”可聯(lián)想到“醉里挑燈看劍”等。26．摸索痛苦和仇恨輕撫熱愛與幸福27．①實指詩人被殘害的身體。②象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國殘缺的版圖）。表明詩人堅強不屈的意志和對祖國的熾熱的愛。28．答案示例：虛擬：詩人虛擬祖國的廣大土地就在眼前，隨著思維變化轉(zhuǎn)換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達了對祖國的深摯情感。想象：借助“無形手掌”的活動，想象國土的今昔變化和不同區(qū)域不同的色彩、情景，形成詩歌的豐富內(nèi)涵，寄寓深厚情感。對比：國土淪