第一單元天氣1.3《測(cè)量氣溫》同步探究學(xué)案【活動(dòng)目標(biāo)】科學(xué)觀念：理解氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度；知道氣溫是天氣現(xiàn)象的重要特征之一，與人們的日常生活緊密相連；認(rèn)識(shí)到一天當(dāng)中氣溫是不斷變化的，不同時(shí)間點(diǎn)氣溫變化的大致規(guī)律，通常午后氣溫較高，早晚氣溫相對(duì)較低?？茖W(xué)思維：通過(guò)對(duì)一天中不同時(shí)間點(diǎn)氣溫?cái)?shù)據(jù)的收集、整理和分析，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推理和論證的能力；思考?xì)鉁刈兓脑?，培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)探究事物之間的因果關(guān)系。探究實(shí)踐：正確使用氣溫計(jì)測(cè)量并記錄教室外一天中的氣溫，熟練掌握氣溫計(jì)的使用方法；依據(jù)實(shí)際情況，合理選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，確保測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性；完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄任務(wù)，培養(yǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察和記錄的科學(xué)探究習(xí)慣；學(xué)會(huì)繪制柱狀統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示氣溫?cái)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)圖表的分析，獲取有用信息，如最高氣溫、最低氣溫出現(xiàn)的時(shí)間以及氣溫的整體變化趨勢(shì)等，提高運(yùn)用圖表處理數(shù)據(jù)和分析問(wèn)題的能力。態(tài)度責(zé)任：保持對(duì)氣溫變化現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心和濃厚的研究興趣，積極主動(dòng)地參與到測(cè)量氣溫的實(shí)踐活動(dòng)中；在測(cè)量一天氣溫的活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，如實(shí)記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，不隨意篡改數(shù)據(jù)；體會(huì)到氣溫計(jì)的正確使用對(duì)于提高觀測(cè)氣溫精確性的重要作用，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)測(cè)量工具、珍惜實(shí)驗(yàn)器材的意識(shí)。【啟示導(dǎo)入】早上，太陽(yáng)還沒(méi)升起，感覺(jué)比較涼爽甚至寒冷；中午，太陽(yáng)當(dāng)空照，天氣變得暖和甚至炎熱。早上，太陽(yáng)還沒(méi)升起，感覺(jué)比較涼爽甚至寒冷；中午，太陽(yáng)當(dāng)空照，天氣變得暖和甚至炎熱。聚焦怎樣利用氣溫計(jì)測(cè)量一天中氣溫的變化呢？氣溫變化有規(guī)律嗎？【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：探索測(cè)量并記錄氣溫測(cè)量氣溫時(shí)，要把氣溫計(jì)放在百葉箱里，百葉箱放置在通風(fēng)良好、不受阻擋的草坪上，氣溫計(jì)離地1.5米。沒(méi)有百葉箱時(shí)，我們用簡(jiǎn)易的方法。測(cè)量氣溫時(shí)，要把氣溫計(jì)放在百葉箱里，百葉箱放置在通風(fēng)良好、不受阻擋的草坪上，氣溫計(jì)離地1.5米。沒(méi)有百葉箱時(shí)，我們用簡(jiǎn)易的方法。提示：使用氣溫計(jì)時(shí)要注意選擇一天中的5個(gè)時(shí)間點(diǎn)，測(cè)量室外同一地點(diǎn)的氣溫并記錄。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制氣溫變化示意圖。根據(jù)我們的測(cè)量結(jié)果，在氣溫計(jì)模型圖上涂色，表示液柱高度。試著把液柱頂端連一連，有什么發(fā)現(xiàn)？活動(dòng)二：研討我的記錄和同學(xué)的記錄相同嗎？為什么要嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測(cè)量氣溫？室外一天中的氣溫是怎樣變化的？將多個(gè)涂色后的氣溫計(jì)模型圖按照時(shí)間順序連續(xù)排列，這樣描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)？一天中什么時(shí)候氣溫最低？從放學(xué)后到睡覺(jué)前，繼續(xù)每隔2小時(shí)測(cè)一次室外同一地點(diǎn)的氣溫，同時(shí)通過(guò)查閱天氣資料，了解當(dāng)?shù)匾惶熘袣鉁氐淖畹忘c(diǎn)?！净顒?dòng)反饋】基礎(chǔ)訓(xùn)練填空題1.

氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的（）溫度。2.

氣溫計(jì)上的單位通常是（）（填漢字）。3.

我們可以用（）來(lái)測(cè)量氣溫。4.

記錄氣溫?cái)?shù)據(jù)時(shí)，要做到（），不隨意修改。5.

分析一天的氣溫?cái)?shù)據(jù)時(shí)，我們可以用（）統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示變化情況。二、能力提升選擇題1.

測(cè)量氣溫時(shí)，氣溫計(jì)應(yīng)該放在（）。A.教室里面B.室外陽(yáng)光直射的地方C.室外陰涼、通風(fēng)的地方D.大樹(shù)底下但緊貼樹(shù)干2.

讀取氣溫計(jì)示數(shù)時(shí)，正確的做法是（）。A.視線高于液柱頂端B.視線與液柱頂端保持齊平C.視線低于液柱頂端D.隨便看一眼就行3.

氣溫計(jì)里的液柱上升，說(shuō)明周?chē)鷼鉁兀ǎ.升高了B.降低了C.不變D.無(wú)法判斷4.

一天中氣溫通常最高的時(shí)間大約在（）。A.早晨B.中午C.午后D.傍晚5.

測(cè)量氣溫時(shí)，氣溫計(jì)不能接觸（）。A.空氣B.陽(yáng)光C.地面或其他物體D.