2022年9月安慶市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、長期從事比較瑣碎的事會喪失進取心，談?wù)勅绾伪３诌M取心。

【答案】：(1)我覺得一個人在工作上的進取心,取決于他的職業(yè)目標(biāo),或者說是工作動機。我立志成為人民的公仆,長期從事比較瑣碎的事是我實現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個過程,我認為牢記信念是保持進取心的關(guān)鍵。(2)在長期從事比較瑣碎的事的過程中,還要不斷提高自己的政治素養(yǎng),關(guān)心國家大事,與黨中央保持一致,時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,要有小崗位、大貢獻的意識。(3)雖然工作的事情是瑣碎的,但處理的事情是不完全相同的,而且隨著時代進步,必然會遇到很多新問題新思路。因此,工作的過程也是學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)的過程也是一種進取的過程。(4)要培養(yǎng)和發(fā)揚自己的各種興趣愛好,使自己的業(yè)余時間過得充實滿足。這也是使自己保持進取心的重要途徑。還要不斷提高自己的政治素養(yǎng)，關(guān)心國家大事，與黨中央保持一致，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨3工作雖然是瑣碎的但是處理問題的方式是完全不同的，工作的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的過程也是進取的過程，4要培養(yǎng)和發(fā)揚自己的各種興趣愛好，使自己業(yè)余時間過的充實

【解析】這道面試題聚焦于長期從事瑣碎工作易喪失進取心這一現(xiàn)象，考查考生對于如何保持進取心的理解與應(yīng)對能力。以下是對答案的詳細解析：明確職業(yè)目標(biāo)與信念答案開篇指出，一個人在工作上的進取心取決于職業(yè)目標(biāo)或工作動機。對于立志成為人民公仆的考生而言，長期從事瑣碎工作是實現(xiàn)工作目標(biāo)的必經(jīng)過程，強調(diào)牢記信念是保持進取心的關(guān)鍵。這一觀點體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備堅定的職業(yè)理想和價值觀，將個人職業(yè)發(fā)展與為人民服務(wù)的宗旨緊密相連，以明確的目標(biāo)指引自己在瑣碎工作中保持前進動力。提升政治素養(yǎng)與服務(wù)意識答案提出，在長期從事瑣碎工作過程中，要不斷提高政治素養(yǎng)，關(guān)心國家大事，與黨中央保持一致，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，并要有“小崗位、大貢獻”的意識。這反映出公務(wù)員需要具備較高的政治覺悟和大局觀，將自身工作置于國家發(fā)展和人民利益的大框架下，從政治高度認識瑣碎工作的價值，從而增強工作的責(zé)任感和進取心。視工作為學(xué)習(xí)與進取過程答案強調(diào)，盡管工作內(nèi)容瑣碎，但處理的事情不盡相同，且隨著時代進步會遇到新問題和新思路，因此工作過程也是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)過程本身就是一種進取。這體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，在瑣碎工作中不斷積累經(jīng)驗、提升能力，通過解決新問題實現(xiàn)自我成長和職業(yè)發(fā)展，化瑣碎為機遇，保持進取態(tài)勢。豐富業(yè)余生活以滋養(yǎng)進取心答案最后提到，培養(yǎng)和發(fā)揚各種興趣愛好，使業(yè)余時間過得充實滿足，是保持進取心的重要途徑。這表明公務(wù)員不僅要在工作中積極進取，還要注重生活的平衡與豐富，通過發(fā)展興趣愛好緩解工作壓力、拓展視野、提升綜合素質(zhì)，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入工作，持續(xù)保持進取心。總體而言，該答案從職業(yè)目標(biāo)、政治素養(yǎng)、工作態(tài)度和生活方式等多個維度，全面闡述了在長期從事瑣碎工作時保持進取心的方法，體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和積極向上的工作生活態(tài)度。2、面試熱點：高職教育走向“雙高”時代

熱點背景：

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》，《意見》為落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，集中力量建設(shè)一批中國特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群提出了“雙高計劃”的意見。

此《意見》從總體要求到改革發(fā)展任務(wù)再到組織實施的各個環(huán)節(jié)都做出了詳細的指導(dǎo)。從2019年開始啟動，五年一個周期，“集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，支撐國家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時代職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”。力爭在2035年，“實現(xiàn)一批高職學(xué)校和專業(yè)群達到國際先進水平”提高國家人才競爭力，“形成中國特色職業(yè)教育發(fā)展模式”。

熱點試題：

近期，期待已久的“雙高計劃”名單公示，在高職教育界引起震動和刷屏。在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時，高職倡導(dǎo)“雙高”(中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的簡稱)。對此，你怎么看?

【答案】：“雙高計劃”以提高高職辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術(shù)人才為目的，這一計劃的實施毫無疑問給廣大學(xué)子、高職院校和未來制造業(yè)的的發(fā)展注入了新的活力，可謂是高職教育迎來了春天。第一，國家通過“雙高計劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，為千萬莘莘學(xué)子打通了又一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。畢竟能考入雙一流高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)又急需有實力的高級職業(yè)技術(shù)人才助推企業(yè)發(fā)展。這一舉措必將拓展高考畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的道路，使萬千學(xué)子受益。第二，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機。職業(yè)教育和普通教育一起，構(gòu)成了我國教育的完整體系。職業(yè)教育往哪個方向發(fā)展，國家需要高屋建瓴予以規(guī)劃。此次“雙高計劃”出臺，在國家層面重點支持一批高水平院校和高水平專業(yè)群，并引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強投入、合作，如此以點帶面，勢必提高中國高職教育的整體水平。第三，助推我國制造業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，而技能型人才又直接關(guān)系到我國制造業(yè)的發(fā)展。國家通過“雙高計劃”高屋建瓴的部署了未來職業(yè)教育發(fā)展的方向，勢必也為我國制造業(yè)實現(xiàn)從大國到強國的發(fā)展補足了人才要素這一驅(qū)動力。但是，我們也應(yīng)看到，高中教育發(fā)展存在種種瓶頸。雖然可能隨著“雙高計劃”2019年的啟動，一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得了認可，必將在將來獲得更多的教育資源，但是這類院校也面臨辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問題。而且長期以來“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，這種思想反映到對職業(yè)教育的認識上，則是認為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中，考不上大學(xué)的學(xué)生才會去上職業(yè)院校。大部分的青少年的目標(biāo)都是我要考上“雙一流”，我要讀研讀博。這都將是職業(yè)教育發(fā)展不得不跨越的障礙。因此為了更好的讓此項計劃落地，還應(yīng)該多措并舉，共同發(fā)力。一是政府除了資金支持外，還應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來發(fā)展保駕護航。二是職業(yè)教育院校應(yīng)該利用好國家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是認知的改變。一方面加強對部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束;另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，不同的職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是愛好不一、分工不同而已，讓人們對職業(yè)的選擇多元認知。

【解析】題目分析本題為社會現(xiàn)象類綜合分析題?！半p高計劃”指集中力量建設(shè)一批中國特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群，在本科倡導(dǎo)“雙一流”之時高職倡導(dǎo)“雙高”，需要對這一現(xiàn)象談看法。破題點考生需全面分析“雙高計劃”的意義、當(dāng)前高職教育發(fā)展存在的問題，并針對性地提出解決措施，展現(xiàn)對該政策的綜合理解和思考。意義闡述1.為學(xué)生提供新通道：國家通過“雙高計劃”大力發(fā)展職業(yè)教育，能為廣大高考畢業(yè)生打通學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。因為能考入“雙一流”高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)急需高級職業(yè)技術(shù)人才，該舉措可拓展學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇，使萬千學(xué)子受益。2.引領(lǐng)高職教育發(fā)展：職業(yè)教育是我國教育完整體系的重要組成部分?！半p高計劃”在國家層面重點支持一批高水平院校和專業(yè)群，引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強投入與合作，以點帶面提高中國高職教育的整體水平，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機。3.助推制造業(yè)發(fā)展：職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，技能型人才直接關(guān)系到我國制造業(yè)的發(fā)展?！半p高計劃”高屋建瓴地部署了未來職業(yè)教育發(fā)展方向，為我國制造業(yè)從大國向強國發(fā)展補足了人才要素這一驅(qū)動力?，F(xiàn)存問題1.高職院校自身問題：雖然“雙高計劃”啟動后一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得認可，未來會獲得更多教育資源，但這類院校存在辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問題。2.傳統(tǒng)觀念阻礙：長期以來“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，導(dǎo)致社會認為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中和大學(xué)的學(xué)生才會選擇職業(yè)院校，大部分青少年目標(biāo)是考上“雙一流”、讀研讀博，這成為職業(yè)教育發(fā)展的障礙。解決措施1.政府層面：政府除資金支持外，應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來發(fā)展保駕護航。2.院校層面：職業(yè)教育院校應(yīng)利用好國家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3.觀念層面：一方面加強對部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束；另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，使人們認識到不同職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是愛好和分工不同，促進人們對職業(yè)選擇形成多元認知。3、外地單位有人過來參觀、學(xué)習(xí),你如何組織會議?

【答案】：1.準(zhǔn)備相關(guān)資料。2.了解來人的一般情況。如人數(shù)、級別,安排食宿、參觀內(nèi)容,做好迎接的一切準(zhǔn)備工作。3.布置會場。布置好主席臺,寫好嘉賓的牌子,橫幅,鮮花水杯等,現(xiàn)場設(shè)置路標(biāo)。4.確定發(fā)言人,記錄員,攝影師等,必要時通知電視臺、報社等媒體,做好宣傳工作。5.進行會議。6.了解來訪者的相關(guān)意見,努力做好善后工作。

【解析】這道面試題主要考查考生組織會議的能力和對接待外地參觀學(xué)習(xí)人員流程的熟悉程度，著重檢驗考生的計劃組織協(xié)調(diào)能力。以下是對各步驟的詳細解析：1.準(zhǔn)備相關(guān)資料：充足的資料準(zhǔn)備是會議成功的基礎(chǔ)。相關(guān)資料應(yīng)涵蓋本單位的基本概況、特色業(yè)務(wù)、先進經(jīng)驗等內(nèi)容，以便讓外地參觀學(xué)習(xí)人員全面了解本單位情況。通過提供準(zhǔn)確且有針對性的資料，能讓來訪者在會議中有更深入的認知和學(xué)習(xí)。2.了解來人的一般情況：全面了解參觀學(xué)習(xí)人員的人數(shù)、級別等信息至關(guān)重要。根據(jù)這些信息，合理安排食宿，確保來訪者的生活需求得到妥善解決；精心規(guī)劃參觀內(nèi)容，使其與來訪者的學(xué)習(xí)目的相契合。做好迎接的一切準(zhǔn)備工作，能讓來訪者感受到單位的重視和關(guān)懷，為后續(xù)會議和參觀學(xué)習(xí)營造良好氛圍。3.布置會場：會場布置體現(xiàn)單位的形象和對來訪者的尊重。布置好主席臺，擺放好嘉賓的牌子，確保嘉賓就座有序；懸掛合適的橫幅，突出會議主題；準(zhǔn)備鮮花水杯等物品，營造舒適的會議環(huán)境；現(xiàn)場設(shè)置路標(biāo)，方便來訪者找到會場，避免出現(xiàn)迷路等情況，保證會議的順利進行。4.確定發(fā)言人、記錄員、攝影師等人員：確定合適的發(fā)言人能清晰、準(zhǔn)確地傳達本單位的信息和經(jīng)驗，讓來訪者有所收獲；記錄員負責(zé)記錄會議內(nèi)容，便于后續(xù)整理和總結(jié)；攝影師捕捉會議的重要瞬間，留下珍貴的影像資料。必要時通知電視臺、報社等媒體，進行宣傳報道，擴大單位的影響力，同時也能提高這次參觀學(xué)習(xí)活動的社會關(guān)注度。5.進行會議：會議過程中要按照預(yù)定的流程進行，確保發(fā)言人有序發(fā)言，安排互動環(huán)節(jié)，讓來訪者能夠提問和交流，增進相互之間的了解和學(xué)習(xí)效果。同時要把控會議時間，保證會議高效有序進行。6.了解來訪者的相關(guān)意見，努力做好善后工作：會議結(jié)束并不意味著工作的完成，了解來訪者的意見和建議，有助于發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，以便在今后的工作中加以改進。做好善后工作，如安排好返程事宜等，進一步提升來訪者的滿意度，維護好與外地單位的良好關(guān)系。4、領(lǐng)導(dǎo)十分欣賞你，經(jīng)常讓你放下手中的工作陪他出差，單位同事有意見，你怎么辦?

【答案】：第一,感謝領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。第二,在適當(dāng)?shù)臅r機,委婉地向領(lǐng)導(dǎo)提出,表示自己很愿意服務(wù)領(lǐng)導(dǎo),但也可以多給其他同事一些出差的機會,讓大家共同提高。第三,與同事多交流溝通,化解同事對自己的誤解和矛盾。第四,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,完成好工作。解題思路：溝通協(xié)調(diào)+表決心

【解析】這是一道典型的公務(wù)員面試人際溝通題，主要考察考生在面對領(lǐng)導(dǎo)賞識和同事意見時，如何妥善處理人際關(guān)系并完成工作任務(wù)。題干分析題干中描述了領(lǐng)導(dǎo)因欣賞考生而常讓其放下手頭工作陪同出差，這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對考生工作能力的認可。然而，這種頻繁的安排引發(fā)了單位同事的意見，反映出考生在人際關(guān)系方面可能出現(xiàn)了問題。本題需要考生在維護領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、滿足工作需求的同時，化解同事的不滿情緒。答案解析1.表達態(tài)度：答案首先強調(diào)感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，這是積極正確的態(tài)度。在公務(wù)員工作中，領(lǐng)導(dǎo)的信任是開展工作的重要基礎(chǔ)，表達感謝既能體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)的尊重，也顯示出考生有良好的職業(yè)素養(yǎng)和感恩之心。2.與領(lǐng)導(dǎo)溝通：在適當(dāng)?shù)臅r機，委婉地向領(lǐng)導(dǎo)提出多給其他同事出差機會，這一做法非常明智。一方面，它維護了與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，避免直接拒絕領(lǐng)導(dǎo)的安排；另一方面，也考慮到了同事的感受，為解決同事之間的矛盾提供了可行的方案。通過讓更多同事獲得出差學(xué)習(xí)的機會，不僅能提升團隊整體能力，也有助于營造良好的工作氛圍。3.與同事交流：與同事進行交流溝通，化解他們的誤解和矛盾是解決問題的關(guān)鍵。在團隊工作中，良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。通過真誠的溝通，向同事解釋情況，表達自己的理解和尊重，能夠增進彼此的信任，消除隔閡，使工作能夠更加順利地開展。4.服從安排并完成工作：最后強調(diào)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，完成好工作，這是公務(wù)員的基本職責(zé)。無論遇到何種人際關(guān)系問題，都不能影響工作的正常進行。只有以工作為重，高效完成各項任務(wù)，才能真正得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可?？偨Y(jié)該答案全面且合理地解決了題干中所呈現(xiàn)的問題，通過與領(lǐng)導(dǎo)和同事的有效溝通，以及對工作的高度負責(zé)，展現(xiàn)了良好的溝通協(xié)調(diào)能力和職業(yè)素養(yǎng)，符合公務(wù)員面試的要求。在實際面試中，考生可以借鑒這種思路，根據(jù)具體情況靈活作答。5、你是偏遠山區(qū)的一名村官，有天領(lǐng)導(dǎo)外出，你負責(zé)值夜班，晚上突降暴雨，有爆發(fā)泥石流的可能，你怎么辦？

【答案】：首先，我一定會端正態(tài)度、提高警惕，聯(lián)系氣象部門，以便充分了解暴雨情況，比如降雨范圍、降雨持續(xù)時間、降雨量等，并據(jù)此初步預(yù)估災(zāi)難的發(fā)生概率和影響程度。同時，盡快聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，將已經(jīng)掌握的情況和對泥石流災(zāi)難的預(yù)估向領(lǐng)導(dǎo)匯報，請示工作安排。其次，抓緊聯(lián)系其他值班人員和村兩委的領(lǐng)導(dǎo)和同事。動員同事分戶負責(zé)，到村民家中了解情況，并將此時暴雨和泥石流可能爆發(fā)的情況向村民說明，以引起村民的高度重視，讓大家隨時做好撤離準(zhǔn)備。再次，將所掌握的情況向鄉(xiāng)級相關(guān)部門匯報并與當(dāng)?shù)氐臍庀蠛偷刭|(zhì)災(zāi)害部門聯(lián)系，尋求專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。之后，根據(jù)專家的指導(dǎo)、本村的地理環(huán)境和村兩委班子成員規(guī)劃應(yīng)急撤離路線并選擇附近地勢較高、地質(zhì)緊實的地方作為緊急避難點。聯(lián)系相關(guān)負責(zé)人準(zhǔn)備食品、通訊、避雨、醫(yī)療等應(yīng)急救災(zāi)物資。一旦將要發(fā)生泥石流，第一時間組織村民及時、有序地撤離到安全場所。此事之后，我會請示領(lǐng)導(dǎo)，組織本村村官和相關(guān)工作人員進行泥石流災(zāi)害的學(xué)習(xí)并向村民宣傳、普及泥石流災(zāi)害的預(yù)警和預(yù)防常識。同時，根據(jù)本村的氣候、地理和地質(zhì)情況制訂泥石流災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，保證在面對泥石流災(zāi)害時做到提前感知、提前預(yù)警、提前撤離。

【解析】題目分析本題設(shè)置了一個緊急突發(fā)場景，要求考生以偏遠山區(qū)村官的身份，處理夜間暴雨可能引發(fā)泥石流的危機情況，全面考察考生的應(yīng)急應(yīng)變能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)