西藏2023年中考化學(xué)試題匯編帶解析一、2023年西藏中考化學(xué)命題特點(diǎn)分析2023年西藏中考化學(xué)試題以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊扣初中化學(xué)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)，命題特點(diǎn)可概括為以下四點(diǎn)：（一）基礎(chǔ)為主，覆蓋核心考點(diǎn)試題注重考查初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，覆蓋物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化、化學(xué)用語、常見物質(zhì)（氧氣、水、酸堿鹽等）、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)計(jì)算等核心考點(diǎn)，占比約70%。例如，選擇題中“物理變化與化學(xué)變化的區(qū)分”“化學(xué)用語的書寫”“實(shí)驗(yàn)操作的正確性”等基礎(chǔ)題，是試題的主要組成部分。（二）聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)地方特色試題緊密聯(lián)系生活實(shí)際與西藏地方特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象。例如，涉及太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化（物理變化中的能量變化）、藏藥中有效成分的提取（溶解、過濾等操作）、酥油的乳化現(xiàn)象（化學(xué)中的乳化作用）、唐卡顏料的礦物成分（氧化物、鹽等物質(zhì)分類）等內(nèi)容，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活、文化的密切聯(lián)系。（三）突出實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一，試題強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾?，占比約25%。例如，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作題（傾倒液體、點(diǎn)燃酒精燈、讀取液體體積、過濾）、氣體制取實(shí)驗(yàn)（氧氣、二氧化碳的制取裝置與收集方法）、探究實(shí)驗(yàn)（金屬活動(dòng)性順序的驗(yàn)證、酸堿中和反應(yīng)的探究、催化劑對反應(yīng)速率的影響）等，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技能、現(xiàn)象描述與結(jié)論推導(dǎo)能力。（四）強(qiáng)調(diào)思維，注重邏輯推理試題注重考查學(xué)生的思維能力與邏輯推理能力，例如選擇題中的組合題（如“下列說法正確的是”）、填空題中的推斷題（如“根據(jù)現(xiàn)象推斷物質(zhì)”）、計(jì)算題中的綜合應(yīng)用（如“結(jié)合質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式計(jì)算”）等，要求學(xué)生分析問題、推理判斷、解決問題。二、典型試題匯編與詳細(xì)解析（一）選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）例1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.冰雪融化B.紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.礦石粉碎解析化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。A選項(xiàng)冰雪融化是狀態(tài)變化（固態(tài)→液態(tài)），無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B選項(xiàng)紙張燃燒生成二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C選項(xiàng)酒精揮發(fā)是狀態(tài)變化（液態(tài)→氣態(tài)），無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D選項(xiàng)礦石粉碎是形狀變化（塊狀→粉末狀），無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。答案B易錯(cuò)點(diǎn)區(qū)分物理變化與化學(xué)變化的關(guān)鍵是“是否有新物質(zhì)生成”，不要被“現(xiàn)象”迷惑（如燃燒有火焰，但有些化學(xué)變化無明顯現(xiàn)象，如緩慢氧化）。例2下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A.傾倒液體B.點(diǎn)燃酒精燈C.讀取液體體積D.過濾解析A選項(xiàng)傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放（防止污染試劑），標(biāo)簽應(yīng)向著手心（防止腐蝕標(biāo)簽），圖中瓶塞正放，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)用火柴，不能用燃著的酒精燈引燃（防止失火），圖中用燃著的酒精燈引燃，錯(cuò)誤；C選項(xiàng)讀取液體體積時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平（俯視會(huì)使讀數(shù)偏大，仰視會(huì)使讀數(shù)偏?。?，圖中視線俯視，錯(cuò)誤；D選項(xiàng)過濾時(shí)，玻璃棒應(yīng)引流（防止液體濺出），漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁（防止液體飛濺），圖中操作正確。答案D易錯(cuò)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)是常考易錯(cuò)點(diǎn)，需牢記“瓶塞倒放、標(biāo)簽向心、視線平視、引流過濾”等規(guī)范。（二）填空題例3用化學(xué)用語填空：（1）2個(gè)氫原子______；（2）3個(gè)水分子______；（3）硫酸根離子______；（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)______。解析（1）原子的表示方法：元素符號(hào)前加數(shù)字，故2個(gè)氫原子為2H；（2）分子的表示方法：化學(xué)式前加數(shù)字，故3個(gè)水分子為3H?O；（3）離子的表示方法：元素符號(hào)（或原子團(tuán)）右上角標(biāo)電荷數(shù)（數(shù)字在前，符號(hào)在后），故硫酸根離子為SO?2?；（4）化合價(jià)的表示方法：元素符號(hào)正上方標(biāo)化合價(jià)（數(shù)字在前，符號(hào)在后），氧化鐵的化學(xué)式為Fe?O?，設(shè)鐵元素化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，得2x+(-2)×3=0，解得x=+3，故氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3Fe?O?（或?qū)憺镕e?O?中Fe為+3價(jià)）。答案（1）2H；（2）3H?O；（3）SO?2?；（4）+3Fe?O?（或Fe?O?中Fe為+3價(jià)）。易錯(cuò)點(diǎn)化學(xué)用語的規(guī)范書寫是填空題的易錯(cuò)點(diǎn)，需區(qū)分“原子（2H）與分子（H?）”“離子（SO?2?）與原子團(tuán)（SO?）”“化合價(jià)（+3Fe）與離子（Fe3?）”的表示方法。（三）實(shí)驗(yàn)題例4實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱______；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；（3）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______；（4）若用裝置D收集氧氣，當(dāng)______時(shí)開始收集。解析（1）儀器①為試管（常用的反應(yīng)容器）；（2）高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型反應(yīng)，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（有酒精燈加熱）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO?△K?MnO?+MnO?+O?↑（需配平、標(biāo)注反應(yīng)條件“△”與氣體符號(hào)“↑”）；（3）裝置C為向上排空氣法收集氧氣（氧氣密度比空氣大），驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿（不能伸入集氣瓶內(nèi)）；（4）裝置D為排水法收集氧氣（氧氣不易溶于水），開始收集的時(shí)機(jī)為氣泡連續(xù)均勻冒出（剛開始冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，收集會(huì)導(dǎo)致氧氣不純）。答案（1）試管；（2）A；2KMnO?△K?MnO?+MnO?+O?↑；（3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿；（4）氣泡連續(xù)均勻冒出。易錯(cuò)點(diǎn)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)（反應(yīng)物狀態(tài)與反應(yīng)條件）、收集裝置的選擇依據(jù)（氣體密度與溶解性）、驗(yàn)滿方法（“瓶口”而非“瓶內(nèi)”）、排水法收集時(shí)機(jī)（“連續(xù)均勻”而非“剛開始”）是實(shí)驗(yàn)題的常見易錯(cuò)點(diǎn)。（四）計(jì)算題例5某同學(xué)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中和一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為50g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為100g。請計(jì)算：（1）氫氧化鈉溶液的質(zhì)量；（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解析（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前總質(zhì)量=反應(yīng)后總質(zhì)量，即氫氧化鈉溶液質(zhì)量+稀鹽酸質(zhì)量=反應(yīng)后溶液質(zhì)量，故氫氧化鈉溶液質(zhì)量=100g-50g=50g；（2）①計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量：50g×10%=5g；②設(shè)反應(yīng)生成氯化鈉（溶質(zhì)）的質(zhì)量為x，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H?O；③根據(jù)化學(xué)方程式，HCl與NaCl的質(zhì)量比為36.5:58.5（相對分子質(zhì)量：HCl=36.5，NaCl=58.5）；④列比例式：36.5/58.5=5g/x，解得x=（5g×58.5）/36.5≈8.0g；⑤計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（8.0g/100g）×100%=8.0%（或8%）。答案（1）50g；（2）8.0%（或8%）。易錯(cuò)點(diǎn)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用（反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的關(guān)系）、溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算（溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）、化學(xué)方程式的書寫（配平）、比例關(guān)系的正確應(yīng)用（反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比）、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算（溶質(zhì)為反應(yīng)生成的氯化鈉，溶液為反應(yīng)后所得溶液）是計(jì)算題的常見易錯(cuò)點(diǎn)。三、備考建議（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)初中化學(xué)的核心是基礎(chǔ)知識(shí)，需扎實(shí)掌握物質(zhì)的分類、化學(xué)變化的本質(zhì)、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作等考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（如將氧氣、水、酸堿鹽的性質(zhì)、制取、用途聯(lián)系起來），避免“碎片化”記憶。（二）聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注地方特色西藏中考化學(xué)試題常涉及生活實(shí)際（如太陽能、酥油、唐卡顏料）與地方特色（如藏藥、民族工藝），需注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，了解地方特色中的化學(xué)知識(shí)（如太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化、酥油的乳化作用），提高應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，提高探究能力實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練：①練習(xí)基本實(shí)驗(yàn)操作（傾倒液體、點(diǎn)燃酒精燈、讀取體積、過濾）；②探究實(shí)驗(yàn)（金屬活動(dòng)性順序、酸堿中和反應(yīng)、催化劑的作用）；③學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系（如“為什么要檢查裝置氣密性？”“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？”）。（四）規(guī)范答題，減少易錯(cuò)失分中考化學(xué)的失分多源于答題不規(guī)范：①化學(xué)用語：“2H”不能寫成“H?”，“SO?2?”不能寫成“SO?-2”；②實(shí)驗(yàn)操作：“點(diǎn)燃酒精燈”不能寫成“用酒精燈點(diǎn)燃”；③計(jì)算題：需寫“設(shè)、寫、找、算、答”（設(shè)未知數(shù)、寫化學(xué)方程式、找比例關(guān)系、計(jì)算、答），避免“缺步驟”或“格式錯(cuò)誤”。（五）模擬練習(xí)，提高解題能力通過歷年中考題與模擬題的練習(xí)，熟悉試題題型與命題規(guī)律，提高解題能力：①選擇題：用“排除法”“直接法”快速解題；②填空題：簡潔準(zhǔn)確（如“氣泡連續(xù)均勻冒出”不能寫成“氣泡冒出”）；③實(shí)驗(yàn)題：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄈ纭疤骄渴裁?？”），分析?shí)驗(yàn)步驟（如“為什么加稀鹽酸？”），描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如“有氣泡產(chǎn)生”“溶液由無色變?yōu)榧t色”），得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（