202X-202X學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語文期末測(cè)試卷命題說明一、命題依據(jù)本試卷以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）為依據(jù)，緊扣三年級(jí)下冊(cè)語文教材核心知識(shí)點(diǎn)，聚焦“識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究”四大語文實(shí)踐活動(dòng)，兼顧基礎(chǔ)與能力、知識(shí)與素養(yǎng)的考查。二、考查目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí)：考查拼音認(rèn)讀、字詞積累（形近字、近義詞/反義詞、詞語搭配）、句子運(yùn)用（修改病句、擴(kuò)句、仿寫）及古詩文背誦與理解等核心內(nèi)容。2.閱讀能力：考查提取關(guān)鍵信息、聯(lián)系上下文理解詞語、體會(huì)人物情感、賞析簡(jiǎn)單修辭手法等閱讀素養(yǎng)，側(cè)重對(duì)文本的整體感知與初步解讀。3.表達(dá)能力：考查觀察生活、敘述事件（或描寫人物）的能力，要求語句通順、有真情實(shí)感，體現(xiàn)“我手寫我心”的表達(dá)需求。三、命題特點(diǎn)1.素養(yǎng)導(dǎo)向：以“語言運(yùn)用”為核心，滲透思維發(fā)展與審美提升（如寫景文的修辭手法賞析）、文化自信（如古詩文考查）等素養(yǎng)目標(biāo)。2.情境化設(shè)計(jì)：將題目置于“小明的日記”“童年趣事”“春天的花園”等貼近學(xué)生生活的情境中，降低答題的疏離感，激發(fā)表達(dá)欲望。3.梯度性布局：從“積累與運(yùn)用”（基礎(chǔ)）到“閱讀與理解”（能力）再到“表達(dá)與交流”（綜合），難度逐步提升，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。小學(xué)三年級(jí)語文期末測(cè)試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、積累與運(yùn)用（40分）1.拼音樂園（10分）小明寫了一篇日記，里面有幾個(gè)字不會(huì)寫，請(qǐng)你幫他補(bǔ)完整（看拼音寫詞語）：清晨，我背著書包走進(jìn)校園，路邊的小花（zhēngqídòuyàn）______，樹上的小鳥（línglì）______地跳來跳去，（fǎngfú）______在唱著歡迎我的歌。教室里，同學(xué)們正（jǐngjǐngyǒutiáo）______地晨讀，窗外的陽光灑進(jìn)來，一切都那么美好。2.字詞王國(guó)（12分）（1）選字填空（填序號(hào)）：①辨②辯③辮小明的（______）子很長(zhǎng)，扎著蝴蝶結(jié)。我們要學(xué)會(huì)（______）別是非，做誠(chéng)實(shí)的孩子。課堂上，同學(xué)們展開了激烈的（______）論。（2）寫出下列詞語的近義詞或反義詞：近義詞：美麗——（______）開心——（______）反義詞：熱鬧——（______）粗心——（______）（3）詞語搭配（填合適的詞）：（______）的草地（______）地跑步（______）的老師（______）地讀書3.句子魔法（8分）（1）修改病句（用修改符號(hào)在原句上改）：小明穿著一件紅色的上衣和一頂藍(lán)色的帽子去上學(xué)。（2）擴(kuò)寫句子（把句子寫具體）：小鳥在樹上唱歌。______小鳥在______樹上______唱歌。（3）仿寫句子（用上比喻的修辭手法）：例：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。夏天像個(gè)______，______。4.古詩文天地（10分）（1）填詩句：遲日江山麗，______。（杜甫《絕句》）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，______。（杜牧《清明》）（2）解釋詞語：“遲日江山麗”中的“遲日”指______；“路上行人欲斷魂”中的“欲斷魂”形容______。二、閱讀與理解（30分）（一）童年的趣事（15分）小時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡在村口的老槐樹下捉蛐蛐。每到傍晚，我們就帶著玻璃罐，搬著小凳子，蹲在樹底下仔細(xì)聽。“蛐蛐——蛐蛐——”，只要聽到這個(gè)聲音，我們就立刻屏住呼吸，睜大眼睛尋找。有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只大蛐蛐，它正躲在草叢里唱歌。我慢慢湊過去，雙手彎成碗狀，猛地?fù)湎氯??？墒?，它一下子跳走了，我撲了個(gè)空，膝蓋都蹭紅了。小伙伴們笑著說：“你要輕一點(diǎn)，不然會(huì)嚇跑它的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又蹲下來耐心等待。過了一會(huì)兒，那只蛐蛐又出來了。我屏住呼吸，慢慢移動(dòng)腳步，然后快速撲過去。這次，我終于抓住它了！它在我的手心里跳來跳去，我高興得蹦起來，喊著：“我捉到了！我捉到了！”那天晚上，我把蛐蛐放在玻璃罐里，給它喂了點(diǎn)青草?？粗诠拮永锱纴砼廊?，我心里像吃了蜜一樣甜。直到媽媽喊我回家吃飯，我才依依不舍地離開。1.文中的“我”和小伙伴們最喜歡做的事是什么？（3分）2.“我”第一次捉蛐蛐時(shí)發(fā)生了什么？（3分）3.聯(lián)系上下文，“依依不舍”是什么意思？（3分）4.你有過這樣的趣事嗎？簡(jiǎn)單寫一寫（30字左右）。（3分）5.讀了這篇文章，你感受到了什么？（3分）（二）春天的花園（15分）春天來了，花園里的花都開了。桃花像一片紅云，杏花像一團(tuán)白雪，梨花像滿樹的星星，它們爭(zhēng)著搶著展示自己的美麗。蝴蝶在花間跳舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在枝頭唱歌，連風(fēng)都帶著花香。我走進(jìn)花園，摸了摸桃花的花瓣，軟軟的，像絲綢一樣。聞了聞杏花的香味，淡淡的，像媽媽的香水。摘了一朵梨花，放在手心里，它像一只小喇叭，吹著春天的歌。媽媽喊我回家，我回頭望了望花園，心里想：“春天的花園真漂亮，我明天還要來。”1.春天的花園里有哪些花？（3分）2.文中把桃花比作______，把杏花比作______，把梨花比作______（3分）3.文中畫橫線的句子用了什么修辭手法？請(qǐng)仿寫一句（3分）4.你喜歡春天的花園嗎？為什么？（3分）5.用“______”畫出文中描寫“我”動(dòng)作的句子（3分）三、表達(dá)與交流（30分）作文題目：《一件有趣的事》提示：回憶一下你生活中發(fā)生的有趣的事，比如和小伙伴一起玩游戲、學(xué)做手工、養(yǎng)小動(dòng)物等，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受。要求：1.語句通順，有真情實(shí)感；2.不少于300字；3.書寫工整，不寫錯(cuò)別字。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（40分）1.拼音樂園（10分，每詞2分）爭(zhēng)奇斗艷伶俐仿佛井井有條2.字詞王國(guó)（12分，每空2分）（1）③①②（2）漂亮（或美麗）高興（或快樂）冷清（或安靜）細(xì)心（或認(rèn)真）（3）示例：碧綠飛快溫柔大聲3.句子魔法（8分，每小題2分）（1）修改病句：小明穿著一件紅色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子去上學(xué)。（用增添符號(hào)加“戴著”）（2）示例：可愛的高高的歡快地（3）示例：熱情的小伙子蹦蹦跳跳地跑來了4.古詩文天地（10分，每空2分）（1）春風(fēng)花草香路上行人欲斷魂（2）春日（或春天的太陽）傷感極深（或心情悲痛）二、閱讀與理解（30分）（一）童年的趣事（15分，每小題3分）1.在村口的老槐樹下捉蛐蛐。2.“我”發(fā)現(xiàn)了一只大蛐蛐，撲過去時(shí)撲了個(gè)空，膝蓋蹭紅了。3.舍不得離開（文中指“我”不想回家，想繼續(xù)看蛐蛐）。4.示例：我小時(shí)候和小伙伴一起捉蝴蝶，追了好久才捉到，心里特別開心。5.示例：感受到了童年的快樂和小伙伴之間的友情。（二）春天的花園（15分，每小題3分）1.桃花、杏花、梨花。2.紅云白雪星星（或小喇叭）3.擬人（蝴蝶跳舞、蜜蜂采蜜、小鳥唱歌）；示例：小草從土里探出頭來，好奇地張望著世界。4.示例：喜歡，因?yàn)榇禾斓幕▓@有很多漂亮的花，還有蝴蝶、蜜蜂，很熱鬧。5.我走進(jìn)花園，摸了摸桃花的花瓣，軟軟的，像絲綢一樣。聞了聞杏花的香味，淡淡的，像媽媽的香水。摘了一朵梨花，放在手心里，它像一只小喇叭，吹著春天的歌。三、表達(dá)與交流（30分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值一類文內(nèi)容具體，能把事情的經(jīng)過寫清楚；有真情實(shí)感，能體現(xiàn)“有趣”；語句通順，沒有錯(cuò)別字；書寫工整。25-30