幼兒園防火逃生演習(xí)方案一、方案背景與目標(biāo)（一）背景幼兒園是3-6歲兒童集中生活學(xué)習(xí)的場所，兒童自我保護(hù)意識(shí)薄弱、行動(dòng)能力有限，且園內(nèi)存在玩具、書籍、電器等易燃物品，一旦發(fā)生火災(zāi)，易引發(fā)群死群傷事故。根據(jù)《中華人民共和國消防法》《幼兒園安全管理?xiàng)l例》要求，定期開展防火逃生演習(xí)是幼兒園安全管理的重要內(nèi)容，旨在提升師幼應(yīng)急處置能力，筑牢校園消防安全防線。（二）目標(biāo)1.意識(shí)提升：通過演習(xí)讓師幼認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，掌握基本防火常識(shí)（如“不玩打火機(jī)”“火災(zāi)時(shí)不貪念財(cái)物”）。2.技能掌握：熟練掌握“捂口鼻、低彎腰、貼墻走”的逃生動(dòng)作，熟悉班級(jí)至安全集合點(diǎn)的路線。3.預(yù)案檢驗(yàn)：驗(yàn)證《幼兒園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的可行性，發(fā)現(xiàn)并修正路線擁堵、職責(zé)不清等問題。4.心理適應(yīng)：降低兒童對(duì)火災(zāi)的恐懼心理，培養(yǎng)“冷靜應(yīng)對(duì)、有序撤離”的應(yīng)急心態(tài)。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工成立演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各崗位職責(zé)，確保演習(xí)有序開展：**組別****負(fù)責(zé)人****職責(zé)**總指揮園長統(tǒng)籌演習(xí)全局，發(fā)布啟動(dòng)/終止指令；協(xié)調(diào)消防、醫(yī)療等外部資源。現(xiàn)場指揮安全主任負(fù)責(zé)演習(xí)現(xiàn)場調(diào)度，指導(dǎo)各小組執(zhí)行任務(wù)；處理突發(fā)情況（如兒童摔倒、哭鬧）。疏散引導(dǎo)組各班班主任+保安1.班級(jí)內(nèi)：立即停止活動(dòng)，組織兒童拿濕毛巾捂口鼻，按“兩人一排”整隊(duì)；

2.撤離中：引導(dǎo)兒童沿指定路線行走（低彎腰、貼墻），提醒“不推擠、不回頭”；

3.樓梯口/轉(zhuǎn)角處：安排專人值守，防止兒童摔倒或偏離路線。滅火組后勤主任+男教師1.模擬初期火災(zāi)處置：使用滅火器（干粉/水基型）對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射；

2.關(guān)閉電源、燃?xì)忾y門（如需）；

3.配合消防隊(duì)員開展后續(xù)工作。醫(yī)療組保健醫(yī)生+保育員1.攜帶急救箱在安全集合點(diǎn)待命；

2.處理擦傷、驚嚇等輕微傷害；

3.聯(lián)系120應(yīng)對(duì)嚴(yán)重情況。通訊組行政助理1.發(fā)布演習(xí)警報(bào)（鳴笛+廣播：“請(qǐng)注意，園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)跟隨老師有序撤離”）；

2.記錄演習(xí)過程（拍照/錄像）；

3.通知家長（演習(xí)前告知，避免恐慌）。三、演習(xí)準(zhǔn)備工作（一）物資準(zhǔn)備1.消防器材：滅火器（每樓層2-3個(gè)）、消防水帶、煙霧彈（模擬火災(zāi)場景，選擇無刺激性的環(huán)保型）；2.個(gè)人防護(hù)：濕毛巾（每個(gè)兒童/教職工1條，提前用溫水浸濕）、手電筒（備用，應(yīng)對(duì)斷電情況）；3.醫(yī)療物資：急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、清涼油、安撫玩具）；4.其他：擴(kuò)音器（用于現(xiàn)場指揮）、班級(jí)花名冊(cè)（清點(diǎn)人數(shù)）、家長告知書（提前3天發(fā)放）。（二）場地與路線規(guī)劃1.安全集合點(diǎn)：選擇操場（遠(yuǎn)離教學(xué)樓、樹木、電線），用隔離帶劃分區(qū)域（小班/中班/大班分開）；2.逃生路線：一樓班級(jí)：從教室直接走正門撤離，沿操場邊緣到集合點(diǎn)；二樓班級(jí)：走東側(cè)樓梯（避免與一樓班級(jí)交叉），下樓梯后沿走廊到正門；三樓班級(jí)：走西側(cè)樓梯，下樓梯后經(jīng)連廊到操場；*注：路線需張貼“安全出口”標(biāo)識(shí)（高度1米，符合兒童視線），并提前清理通道（移除玩具、雜物）。（三）人員培訓(xùn)1.教職工培訓(xùn)（演習(xí)前1周）：學(xué)習(xí)《幼兒園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》，明確各崗位職責(zé)；練習(xí)疏散引導(dǎo)動(dòng)作（如如何快速整隊(duì)、如何扶抱特殊兒童）；掌握滅火器使用方法（“提、拔、握、噴”四字訣）。2.兒童教育（演習(xí)前3天）：用故事、動(dòng)畫（如《佩奇的防火小課堂》）講解火災(zāi)危害；模擬練習(xí)：用玩具毛巾捂口鼻，跟隨老師走“逃生路線”（教室→走廊→操場）；強(qiáng)調(diào)“三不”：不玩火、不貪念玩具、不跟陌生人走。（四）溝通協(xié)調(diào)1.家長溝通：通過班級(jí)群、告知書說明演習(xí)時(shí)間（如周五上午10:00）、目的，避免家長接到孩子電話后恐慌；2.消防部門：提前聯(lián)系轄區(qū)消防中隊(duì)，邀請(qǐng)消防員到場指導(dǎo)（如演示滅火器使用、講解火災(zāi)逃生技巧）；3.周邊單位：告知隔壁小區(qū)、商鋪演習(xí)信息，避免誤報(bào)火警。四、演習(xí)流程（總時(shí)長約30分鐘）（一）預(yù)警階段（5分鐘）1.通訊組啟動(dòng)警報(bào)（鳴笛3聲+廣播：“請(qǐng)注意，園內(nèi)教學(xué)樓二樓發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)各班老師立即組織兒童撤離！”）；2.各班老師停止教學(xué)活動(dòng)，大聲提醒兒童：“火災(zāi)來了，不要怕，跟著老師走！”；3.保育員快速分發(fā)濕毛巾（每個(gè)兒童1條），指導(dǎo)兒童“折三折，捂緊口鼻，眼睛看前面”。（二）疏散階段（10分鐘）1.班級(jí)撤離：小班：老師在前帶隊(duì)，保育員在后護(hù)尾，兒童兩人一排，雙手扶著前面小朋友的肩膀；中班：老師站在隊(duì)伍兩側(cè)，提醒兒童“低彎腰，貼墻走，不要跑”；大班：班長舉著“逃生旗”（紅色小旗子）帶隊(duì)，老師殿后，確保無兒童遺漏。2.路線引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)組在樓梯口、轉(zhuǎn)角處值守，用擴(kuò)音器提醒：“樓梯濕滑，慢慢走！”“不要推擠，前面有老師！”；特殊兒童（如殘疾、體弱兒童）由專人扶抱撤離（如小班自閉癥兒童由班主任抱著，大班哮喘兒童由保育員攙扶）。3.到達(dá)集合點(diǎn)：各班按指定區(qū)域集合（小班在操場東側(cè)，中班在中間，大班在西側(cè)）；老師立即清點(diǎn)人數(shù)（用班級(jí)花名冊(cè)），向現(xiàn)場指揮匯報(bào)：“小一班25人，全部安全撤離！”；現(xiàn)場指揮匯總?cè)藬?shù)，向總指揮報(bào)告：“全園150名兒童、20名教職工，全部安全撤離，無人員傷亡！”。（三）滅火與救援演練（10分鐘）1.滅火組模擬處置：消防隊(duì)員點(diǎn)燃“模擬火源”（用報(bào)紙+酒精，控制火勢(shì)）；后勤主任演示滅火器使用：“提起來，拔掉保險(xiǎn)銷，握住噴嘴，對(duì)準(zhǔn)火源根部，按下壓把，左右掃射”；邀請(qǐng)2-3名教職工嘗試使用滅火器（消防隊(duì)員在旁指導(dǎo)）。2.醫(yī)療組演練：模擬“兒童摔倒擦傷”：保健醫(yī)生用消毒棉擦拭傷口，貼創(chuàng)可貼，用安撫玩具（如小熊）緩解兒童情緒；模擬“兒童驚嚇哭鬧”：保育員抱著兒童，輕聲說：“不怕不怕，老師陪著你，爸爸媽媽很快就來了”。（四）總結(jié)階段（5分鐘）1.總指揮點(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)做得好的地方（如小班兒童全部用毛巾捂口鼻，大班兒童有序排隊(duì)）；指出問題（如某班級(jí)撤離時(shí)速度太快，有推擠現(xiàn)象；某樓梯口引導(dǎo)人員未到位）；強(qiáng)調(diào)“演習(xí)不是游戲，是保護(hù)自己的本領(lǐng)”。2.消防隊(duì)員講解：用圖片展示“家庭防火小技巧”（如“打火機(jī)要放在高處”“不用時(shí)拔掉電器插頭”）；回答兒童問題（如“火災(zāi)時(shí)可以坐電梯嗎？”“答：不行，電梯會(huì)斷電，很危險(xiǎn)！”）。3.結(jié)束儀式：全體師幼唱防火兒歌（如《防火安全歌》：“小朋友，要記牢，火災(zāi)來了不要跑；濕毛巾，捂口鼻，低頭彎腰往外逃；安全出口要找對(duì)，不貪玩具不回頭！”）；通訊組拍照留念（如“我們的逃生小勇士”集體照）。五、注意事項(xiàng)（一）安全保障1.演習(xí)中禁止使用真火（用煙霧彈模擬），避免兒童受到驚嚇或燒傷；2.疏散時(shí)要求“慢走不跑”，防止兒童摔倒（樓梯上鋪設(shè)防滑墊）；3.集合點(diǎn)遠(yuǎn)離建筑物（至少50米），避免高空墜物傷害；4.醫(yī)療組全程待命，隨時(shí)處理突發(fā)情況（如兒童哭鬧不止，可帶至安靜區(qū)域安撫）。（二）兒童心理疏導(dǎo)1.演習(xí)前：用“游戲”方式導(dǎo)入（如“我們來玩‘火災(zāi)逃生游戲’，看看誰最勇敢”），降低兒童緊張感；2.演習(xí)中：老師要保持冷靜，用溫和的語氣提醒兒童（如“寶寶們真棒，再走兩步就到操場了”）；3.演習(xí)后：給每個(gè)兒童貼“勇敢小貼紙”，表揚(yáng)他們“做得比上次好”，避免兒童產(chǎn)生恐懼心理。（三）特殊情況處理1.兒童遺漏：如發(fā)現(xiàn)某兒童未撤離，由現(xiàn)場指揮派專人返回尋找（佩戴手電筒，沿路線檢查教室、衛(wèi)生間）；2.家長闖入：如家長看到演習(xí)場景后強(qiáng)行進(jìn)入，由保安攔截并解釋：“這是演習(xí)，孩子很安全，請(qǐng)放心”；3.天氣變化：如遇下雨，集合點(diǎn)轉(zhuǎn)移至體育館（提前清理場地，確保無積水），并縮短演習(xí)時(shí)間（如減少滅火演練環(huán)節(jié)）。六、后續(xù)跟進(jìn)（一）總結(jié)改進(jìn)1.演習(xí)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，分析錄像、記錄（如撤離時(shí)間、人數(shù)清點(diǎn)情況），找出問題（如某班級(jí)撤離時(shí)間過長，因走廊堆放了玩具）；2.修改《幼兒園火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》（如調(diào)整某班級(jí)的逃生路線，增加走廊雜物清理頻率）；3.將演習(xí)總結(jié)張貼在幼兒園公告欄，向家長反饋（如“本次演習(xí)全園150名兒童全部安全撤離，用時(shí)8分鐘，比上次縮短了2分鐘”）。（二）知識(shí)鞏固1.班級(jí)活動(dòng)：用手工（如制作“防火宣傳畫”）、兒歌（如《消防叔叔本領(lǐng)大》）鞏固防火知識(shí)；2.家庭延伸：發(fā)放《家庭防火指南》（如“家里的打火機(jī)要放在孩子拿不到的地方”“廚房做飯時(shí)不要離開”），要求家長和孩子一起完成“家庭防火檢查”（如檢查電器插頭、燃?xì)忾y門）；3.主題展覽：將兒童的“防火宣傳畫”“逃生小日記”展示在幼兒園大廳，營造“防火人人有責(zé)”的氛圍。（三）定期演練1.頻率：每學(xué)期至少開展1次防火逃生演習(xí)（如春季、秋季各1次）；2.升級(jí)：根據(jù)兒童年齡增長，增加演習(xí)難度（如大班加入“報(bào)警練習(xí)”：用玩具電話撥打119，說清“地址、火勢(shì)、人數(shù)”；中班加入“尋找安全出口”游戲：在操場設(shè)置“模擬安全出口”標(biāo)識(shí)，讓兒童找出正確路