小學(xué)一年級口算基礎(chǔ)練習(xí)全套題目前言口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的底層能力，直接影響后續(xù)計算速度與思維靈活性的發(fā)展。一年級作為口算習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，需聚焦10以內(nèi)數(shù)的分與合、10以內(nèi)加減法、20以內(nèi)進(jìn)位加法（湊十法）、20以內(nèi)退位減法（破十法/想加算減）、簡單連加連減與加減混合五大核心模塊，通過系統(tǒng)、梯度化的練習(xí)，幫助學(xué)生建立扎實的計算基礎(chǔ)，培養(yǎng)“快、準(zhǔn)、活”的口算能力。一、數(shù)的分與合（1-10）目標(biāo)：掌握1-10各數(shù)的分拆與組合，理解“分”與“合”的互逆關(guān)系，為加減法奠定基礎(chǔ)。1.2-5的分與合（1）把2分成1和（）；（2）3可以分成1和（），也可以分成2和（）；（3）4的分法：（）和1、（）和2、（）和3；（4）5分成2和（），分成3和（）；（5）填空（合的練習(xí)）：（）+1=2、（）+2=3、（）+3=4、（）+4=5。2.6-10的分與合（重點(diǎn)練10的湊十）（1）6可以分成1和（）、2和（）、3和（）；（2）7的分法：（）和1、（）和2、（）和3、（）和4；（3）8分成3和（）、5和（）、7和（）；（4）9的分法：（）和1、（）和2、（）和3、（）和4、（）和5；（5）10的湊十練習(xí)：10=1+（）=2+（）=3+（）=4+（）=5+（）。二、10以內(nèi)加減法目標(biāo)：熟練掌握10以內(nèi)加減法的正向計算與逆向推理，結(jié)合生活場景理解數(shù)量關(guān)系。1.5以內(nèi)加減法（正向計算）（1）加法：1+1=（）、2+1=（）、3+1=（）、4+1=（）；（2）加法：1+2=（）、2+2=（）、3+2=（）；（3）減法：2-1=（）、3-1=（）、3-2=（）、4-1=（）、4-2=（）、4-3=（）、5-1=（）、5-2=（）、5-3=（）、5-4=（）。2.5以內(nèi)加減法（逆向與應(yīng)用）（1）逆向填空：（）+1=2、（）+2=3、（）+3=4、（）+4=5；（2）逆向填空：2-（）=1、3-（）=1、3-（）=2、4-（）=1、4-（）=2、4-（）=3、5-（）=1、5-（）=2、5-（）=3、5-（）=4；（3）應(yīng)用題：①小紅有2個蘋果，媽媽又給1個，現(xiàn)在有（）個；②小明有3支鉛筆，用了1支，還剩（）支。3.10以內(nèi)加減法（正向計算）（1）加法：5+1=（）、5+2=（）、5+3=（）、5+4=（）、5+5=（）；（2）加法：6+1=（）、6+2=（）、6+3=（）、6+4=（）；（3）加法：7+1=（）、7+2=（）、7+3=（）；（4）加法：8+1=（）、8+2=（）；（5）加法：9+1=（）；（6）減法：6-1=（）、6-2=（）、6-3=（）、6-4=（）、6-5=（）；（7）減法：7-1=（）、7-2=（）、7-3=（）、7-4=（）、7-5=（）、7-6=（）；（8）減法：8-1=（）、8-2=（）、8-3=（）、8-4=（）、8-5=（）、8-6=（）、8-7=（）；（9）減法：9-1=（）、9-2=（）、9-3=（）、9-4=（）、9-5=（）、9-6=（）、9-7=（）、9-8=（）；（10）減法：10-1=（）、10-2=（）、10-3=（）、10-4=（）、10-5=（）、10-6=（）、10-7=（）、10-8=（）、10-9=（）。4.10以內(nèi)加減法（逆向與應(yīng)用）（1）逆向填空：（）+5=10、（）+4=9、（）+3=8、（）+2=7、（）+1=6；（2）逆向填空：10-（）=5、9-（）=4、8-（）=3、7-（）=2、6-（）=1；（3）應(yīng)用題：①樹上有5只小鳥，又飛來3只，一共有（）只；②媽媽買了10個雞蛋，用了4個，還剩（）個。三、20以內(nèi)進(jìn)位加法（湊十法專項）目標(biāo)：掌握“湊十法”的邏輯（將小數(shù)拆成1或2，與大數(shù)湊成10，再加剩余部分），實現(xiàn)快速計算。1.9加幾（湊十法：9+1=10）（1）9+2=（）（想：9+1=10，10+1=11）；（2）9+3=（）（想：9+1=10，10+2=12）；（3）9+4=（）、9+5=（）、9+6=（）、9+7=（）、9+8=（）、9+9=（）；（4）應(yīng)用題：小明有9本故事書，媽媽又買3本，一共有（）本。2.8加幾（湊十法：8+2=10）（1）8+3=（）（想：8+2=10，10+1=11）；（2）8+4=（）（想：8+2=10，10+2=12）；（3）8+5=（）、8+6=（）、8+7=（）、8+8=（）；（4）應(yīng)用題：盒子里有8塊巧克力，又放進(jìn)去5塊，一共有（）塊。3.7加幾（湊十法：7+3=10）（1）7+4=（）（想：7+3=10，10+1=11）；（2）7+5=（）（想：7+3=10，10+2=12）；（3）7+6=（）、7+7=（）、7+8=（）；（4）應(yīng)用題：書架上有7本漫畫書，又放上去5本，一共有（）本。4.6加幾（湊十法：6+4=10）（1）6+5=（）（想：6+4=10，10+1=11）；（2）6+6=（）（想：6+4=10，10+2=12）；（3）6+7=（）、6+8=（）；（4）應(yīng)用題：媽媽買了6個橙子，又買了5個，一共有（）個。四、20以內(nèi)退位減法（破十法/想加算減專項）目標(biāo)：掌握兩種核心方法（破十法：將被減數(shù)拆成10+幾，用10減減數(shù)再加幾；想加算減：根據(jù)加法算式推導(dǎo)減法結(jié)果），提高退位減法的速度。1.11減幾（基礎(chǔ)模型）（1）11-2=（）（破十法：10-2=8，8+1=9；想加算減：2+9=11→11-2=9）；（2）11-3=（）、11-4=（）、11-5=（）、11-6=（）、11-7=（）、11-8=（）、11-9=（）；（3）應(yīng)用題：小紅有11顆糖，分給小朋友2顆，還剩（）顆。2.12減幾（遷移練習(xí)）（1）12-3=（）（破十法：10-3=7，7+2=9；想加算減：3+9=12→12-3=9）；（2）12-4=（）、12-5=（）、12-6=（）、12-7=（）、12-8=（）、12-9=（）；（3）應(yīng)用題：媽媽買了12個雞蛋，用了3個，還剩（）個。3.13-15減幾（鞏固方法）（1）13-4=（）、13-5=（）、13-6=（）、13-7=（）、13-8=（）、13-9=（）；（2）14-5=（）、14-6=（）、14-7=（）、14-8=（）、14-9=（）；（3）15-6=（）、15-7=（）、15-8=（）、15-9=（）；（4）應(yīng)用題：小明有13支鉛筆，用了4支，還剩（）支。4.16-18減幾（熟練應(yīng)用）（1）16-7=（）、16-8=（）、16-9=（）；（2）17-8=（）、17-9=（）；（3）18-9=（）；（4）應(yīng)用題：盒子里有16塊巧克力，吃了7塊，還剩（）塊。五、連加連減與加減混合（10以內(nèi)）目標(biāo)：掌握混合運(yùn)算的順序（從左到右），理解“先加后減”“先減后加”的數(shù)量變化。1.連加（如：2+3+4=9）（1）2+3+4=（）、1+5+3=（）、3+2+1=（）；（2）應(yīng)用題：小紅先吃1個蘋果，又吃2個，最后吃3個，一共吃了（）個。2.連減（如：10-3-2=5）（1）10-3-2=（）、9-4-1=（）、8-2-3=（）；（2）應(yīng)用題：媽媽買了10個雞蛋，第一天用2個，第二天用3個，還剩（）個。3.加減混合（如：6+2-3=5）（1）6+2-3=（）、8-4+2=（）、7+3-5=（）；（2）應(yīng)用題：河里有5條魚，游來3條，又游走2條，現(xiàn)在有（）條。六、綜合練習(xí)（一）目標(biāo)：全面檢測10以內(nèi)數(shù)的分與合、10以內(nèi)加減法、20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法、混合運(yùn)算的掌握情況。1.數(shù)的分與合：7=3+（）、10=6+（）；2.10以內(nèi)加法：3+5=（）、7+2=（）、9+1=（）；3.10以內(nèi)減法：8-3=（）、10-6=（）、7-4=（）；4.20以內(nèi)進(jìn)位加法：9+4=（）、8+5=（）、7+6=（）；5.20以內(nèi)退位減法：11-5=（）、12-7=（）、13-8=（）；6.連加：2+3+4=（）、1+5+3=（）；7.連減：10-3-2=（）、9-4-1=（）；8.加減混合：6+2-3=（）、8-4+2=（）；9.應(yīng)用題：①小紅有5個蘋果，媽媽又給4個，現(xiàn)在有（）個；②小明有12支鉛筆，用了5支，還剩（）支；③河里有7條魚，游來2條，又游走3條，現(xiàn)在有（）條。七、綜合練習(xí)（二）（難度升級）目標(biāo)：加入更多逆向思維與生活場景，提升靈活應(yīng)用能力。1.逆向填空：（）+4=9、（）-3=7、10-（）=4；2.20以內(nèi)進(jìn)位加法：9+7=（）、8+6=（）、7+5=（）；3.20以內(nèi)退位減法：14-6=（）、15-7=（）、16-8=（）；4.連加：3+4+2=（）、5+1+3=（）；5.連減：10-2-5=（）、9-3-4=（）；6.加減混合：7+3-5=（）、9-5+4=（）；7.應(yīng)用題：①媽媽買了8個橙子，又買了5個，一共有（）個；②樹上有13只小鳥，飛走6只，還剩（）只；③小朋友有9個氣球，破了3個，又買4個，現(xiàn)在有（）個；④小紅有15顆糖，分給小朋友7顆，還剩（）顆。練習(xí)建議1.頻率：每天練習(xí)10-15分鐘，堅持1-2個月，形成肌肉記憶；2.方法：先慢后快，注重