20172018（上）高二生物期末練習(xí)（必修1第4－5章）一、選擇題下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是A．種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化B．細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)D．檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸A．甲圖中a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸B．甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量C．乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性D．乙圖中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP下圖表示在不同條件下酶催化反應(yīng)速率(或生成物量)的變化。下列有關(guān)敘述不正確的是A．圖①中虛線可以表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系B．圖②中虛線可以表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系C．圖③中不能表示在反應(yīng)開始的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速率與反應(yīng)時間的關(guān)系D．若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量、貯存能量，從結(jié)構(gòu)上看，其原因是（）①腺苷很容易吸收能量和釋放能量②第二個磷酸根很容易從ATP上脫離和結(jié)合③第三個磷酸根很容易從ATP上脫離，使ATP轉(zhuǎn)變成ADP④ADP可以迅速地與磷酸根結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP。A．①③B．②④C．③④D．①④下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說法不正確的是()B．圖乙中進(jìn)行①過程時，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性D．夜間有O2存在時，圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0．3g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是A.0．5g/mL的蔗糖溶液B.清水C.纖維素酶D.10%HCl溶液離泵種具有P水酶性載體白能用解P釋的量膜運(yùn)離子。下列敘述正確的是（ ）離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，錯誤的是（）A．ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，隨時消耗、隨時產(chǎn)生，且速度非常快

B．ATP失去兩個磷酸基團(tuán)后為DNA的基本組成單位之一C．在葉綠體中形成ATP需要光能

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖，其中●、▲的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是A．葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATPB．葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O濃度的影響C．鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞，不需要消耗ATPD．人體的體溫發(fā)生變化時會影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率A．該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)B．受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要內(nèi)部供能C．Na＋、K＋等無機(jī)鹽離子也可通過此方式運(yùn)輸D．該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路正確的是（）A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài)．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用的第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是 （）A．葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜 B．葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體類囊體膜C．葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體內(nèi)膜 D．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A、酶具有催化作用的蛋白質(zhì)，都在核糖體上合成B、只有具有分泌功能的活細(xì)胞才能產(chǎn)生酶C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮其催化作用D、酶可被水解為氨基酸或核糖核苷酸如圖中的新鮮土豆片與HO接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是()A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C．一段時間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn)．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量與產(chǎn)生的的體積比分別為（ ）1、小于1 1、等于1 1、大于1 1、等于0在光照充足的條件下，用18O標(biāo)記的水來培養(yǎng)小麥，18O首先出現(xiàn)在（）A．周圍空氣中B．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中C．光合作用的產(chǎn)物水中D．空氣中的二氧化碳中12345．12345A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層 C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素D．3是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心在光合作用中，不需要酶參與的過程是（）A．CO2的固定

B．葉綠素吸收光能

C．三碳化合物的還原

D．ATP的形成下列關(guān)于幾個生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）①在探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn)中，可以使用碘液替代斐林試劑作為檢驗(yàn)試劑②在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，已被染成藍(lán)綠色的線粒體仍能進(jìn)行有氧呼吸③用紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色色素帶位于濾紙條的最下方④煮熟的雞蛋清遇雙縮脲試劑也能呈現(xiàn)紫色反應(yīng)⑤用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，可以選擇液泡作為參照物A．③⑤

B．②④

C．①②⑤

D．②③④右圖中a曲線表示在一定光照強(qiáng)度、不同溫度條件下，某植物的光合作用量（單位時間內(nèi)同化的CO2量）；b曲線表示同等條件下的呼吸作用量（單位時間內(nèi)釋放出CO2量）。下列相關(guān)的判斷中，正確的是（）A．在20℃時植物的總光合作用速率最高B．隨著溫度的升高，有機(jī)物積累的量不斷增加C．在20℃～25℃D．在20℃與30如圖曲線表示在適宜條件下，甲、乙兩種植物葉片的凈光合速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法中，錯誤的是（）A．CO2濃度小于a時，甲也能進(jìn)行光合作用B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移C．b點(diǎn)表示甲乙凈光合作用速度相等D．甲植物更適于生活在干旱的環(huán)境中向一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的氧氣時產(chǎn)生的CO2和酒精量如下圖所示，在氧氣濃度為a時，用于無氧分解的葡萄糖占（）A．33.3%B．50%C．66.7%D．100%用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移途徑是A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳下圖中，甲圖表示光合作用的部分過程，乙圖表示夏季白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示植物有氧呼吸的圖解。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（）A．甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程，此過程中三碳化合物被NADPH還原B．乙圖中曲線12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的是CO2供應(yīng)不足；17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因則主要是光照強(qiáng)度減弱C．丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，產(chǎn)生的8大多用于合成ATPD．甲圖中，突然減少CO2的供應(yīng)，ATP的含量會短暫升高下列是對細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述，錯誤的是（）A．同一葉片在不同生長發(fā)育時期，其細(xì)胞呼吸速率有差異B．低氧環(huán)境有利于水果保鮮是因?yàn)榇藯l件下細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物量少C．糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲藏D．溫室大棚中，可以通過夜間適當(dāng)降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某同學(xué)在分析時做出了如下判斷，你認(rèn)為其中錯誤的是（）A．甲過程為光合作用，乙過程為細(xì)胞呼吸B．甲過程的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙過程中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中進(jìn)行C．甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗D．甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈紅色。下列敘述錯誤的是（

）。A:

TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌B:呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]C:野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法中，正確的是A．H2O→H＋＋O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)B．ADP→ATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)C．圖示的反應(yīng)是光反應(yīng)，場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜D．光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，發(fā)生在色素分子中如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化示意圖．有關(guān)敘述，正確是（）A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B．若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果D．t4后短暫時間，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是()A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B．色素始終在濾紙條上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b且多于類胡蘿卜素D．胡蘿卜素處于濾紙條最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡叨⒎沁x擇題(共40分)（7分）下圖表示胰蛋白酶在不同條件下催化某種物質(zhì)反應(yīng)速率的變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）該酶作用的底物是_____________，酶與無機(jī)催化劑相比，具有_________性。（2）圖中AB段和BC段影響酶促反應(yīng)速度的主要限制因素分別是_______和_________。（3）Ⅱ和Ⅰ相比較，酶促反應(yīng)速度慢，這是因?yàn)開______________________________。（4）溫度過高使酶的活性降低，同時會使酶的_________遭到破壞，使酶永久________。(7分)下圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請根據(jù)圖回答問題：(1)圖1中，如果A、a均勻蔗糖溶液，且開始時Ma>MA，則達(dá)到平衡后MA________Ma(填大于、等于或小于)。(2)圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB________Mb(填大于、等于或小于)。(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的________，由________(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？__________________________________________________。(4)若將圖2細(xì)胞制成臨時裝片，并用光學(xué)顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？________。（9分）某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2（1）若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成減少，從而影響植物對光的吸收．（2）光照條件下植物吸收的CO2在（細(xì)胞具體部位）參與反應(yīng)，而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由（細(xì)胞具體部位）釋放的．光照條件下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所除線粒體外還有．（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是和；t4時補(bǔ)充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量將，C5的含量將。（增加、減少或不變）（4）若t5時溫度由25℃升高至35℃，植株光合速率的變化是（升高/不變（7分）圖甲表示光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖甲中B點(diǎn)的生理狀況與圖乙中______________時相同，此時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是________________________________________。(2)圖乙中，植物開始進(jìn)行光合作用的時間為____________，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時間段為______________。(3)圖丙為探究光合作用速率的裝置，實(shí)驗(yàn)開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X處，恒溫30min后，將針筒容量調(diào)到0.6mL處，水滴的位置恢復(fù)到X處。若以氧氣釋放量表示光合作用速率，則植物光合作用的速率是________mL/h，該數(shù)值比實(shí)際光合作用速率低，原因是____________________________________。種子可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生á淀粉酶，為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。溶液液水半粒種子個實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果1011去種在各試管中分別1ml液10min