2022年上學(xué)期南京玄武區(qū)名小五年級(jí)語(yǔ)文9月自我提優(yōu)練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分基礎(chǔ)積累一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）qiànrùɡāobǐnɡwànɡshàoàimùēnhuìjiànɡéxiétiáoqīnlüèyǐnbìchìdào二、選擇題。（20分）1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.召集（zhāo）垂蔓（màn）畫(huà)框（kuànɡ）眼瞼（liǎn）B.半畝（mǔ）眸子（móu）妨礙（fánɡ）便宜（pián）C.匣子（jiá）籮筐（luó）冠軍（ɡuàn）強(qiáng)逼（qiǎnɡ）D.擅長(zhǎng)（shàn）嫌棄（xián）上卿（qīnɡ）嗜好（sì）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.悠然清辰尋常餡坑B.配合示意懂得生硬C.播種訊期孤獨(dú)忘確D.深夜黃昏身段愛(ài)慕√3.查字典理解詞中加點(diǎn)字的意思，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）√√A.難以置信①放，擱，擺②設(shè)立，裝設(shè)③購(gòu)買(mǎi)√√B.理所當(dāng)然①道理，事物的規(guī)律②管理，辦③對(duì)別人的言語(yǔ)行動(dòng)表示態(tài)度④物質(zhì)組織的條紋√√C.無(wú)窮無(wú)盡①缺乏財(cái)物，跟“富”相對(duì)②到盡頭，沒(méi)有出路③達(dá)到極點(diǎn)④推究到極限√D.負(fù)荊請(qǐng)罪①背②具有③仗恃，倚靠④遭受4.下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A.有些人覺(jué)得白鷺不會(huì)唱歌，有些美中不足。B.他不動(dòng)聲色，靜靜地坐在那兒盤(pán)算著下一步計(jì)劃。C.花生雖然看上去樸實(shí)無(wú)華，但是很有用。D.聽(tīng)到他神氣十足的演講，大家不由得熱淚盈眶。5.填入下面句子括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它們（）聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，（）聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（2）秦王（）不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，（）武有廉頗，文有藺相如。（3）進(jìn)入太空之后，（）關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭（）可以繼續(xù)前進(jìn)。A.不僅……還……因?yàn)椤浴词埂病瑽.不僅……還……之所以……是因?yàn)椤词埂病瑿.不但……而且……因?yàn)椤浴绻汀璂.不僅……還……因?yàn)椤浴绻汀?.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《搭石》一文借擺搭石、走搭石來(lái)贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。B.《將相和》這個(gè)故事是根據(jù)漢代司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。C.元元給這些事物按運(yùn)動(dòng)速度的快慢排序：光>游隼>流星體>噴氣式飛機(jī)。D.《冀中的地道戰(zhàn)》歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“白鷺是一首精巧的詩(shī)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，香飄十里”運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得和它媽媽一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“2021年，中國(guó)首個(gè)超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)原型機(jī)‘祖沖之號(hào)’問(wèn)世，量子計(jì)算機(jī)比目前世界上最強(qiáng)大的超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力還要強(qiáng)大許多?！边@句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。8.下面詩(shī)句中，與《桂花雨》中母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”含義相似的一項(xiàng)是（）A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。B.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。9.下列對(duì)本單元課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《白鷺》通過(guò)對(duì)白鷺詩(shī)意般的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的欣賞和贊美。B.《桂花雨》通過(guò)講述母親與桂花之間的往事，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。C.《落花生》借助花生的特點(diǎn)，抒發(fā)了“要做有用的人”的感悟。D.《珍珠鳥(niǎo)》描述了珍珠鳥(niǎo)從怕人到信賴人的變化過(guò)程，展現(xiàn)了作者與珍珠鳥(niǎo)的美好情誼。10.開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)習(xí)了一些提高閱讀速度的方法，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.為提高閱讀速度，要集中注意力讀書(shū)。在閱讀過(guò)程中，對(duì)不懂的詞語(yǔ)一定要多回讀幾遍，并認(rèn)真查字典弄清這個(gè)詞的意思。B.為提高閱讀速度，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語(yǔ)或句子；可以抓住關(guān)鍵詞句，快速了解自然段的意思。C.帶著問(wèn)題去讀書(shū)，能快速把握課文的主要內(nèi)容，提高閱讀速度。D.在閱讀時(shí)邊讀邊想，讀想結(jié)合。在以后的閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。三、按要求完成句子練習(xí)。（11分）1.概括下面句子的主要意思。（2分）2021年10月14日18時(shí)51分，我國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心采用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭，成功發(fā)射首顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”，實(shí)現(xiàn)我國(guó)太陽(yáng)探測(cè)零的突破。這標(biāo)志著我國(guó)正式步入“探日”時(shí)代！2.看圖，選擇與圖片的意思相符的詞語(yǔ)。（填序號(hào)）（4分）（）（）（）（）A.手不釋卷B.負(fù)荊請(qǐng)罪C.囊螢夜讀D.鐵杵成針3.只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。（5分）（1）“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”出自代詩(shī)人的《蜀道難》。（2分）（2）這句話體現(xiàn)了地道的特點(diǎn)。（1分）（3）用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子。（2分）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說(shuō)：“白鷺實(shí)在是，一首韻在骨子里的。”許地山先生的父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做的人?！墩渲轼B(niǎo)》中，作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受是：信賴，。而琦君童年搖落的“桂花雨”，表達(dá)了她。2.請(qǐng)默寫(xiě)虞世南的《蟬》：，。，。3.哥哥不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天沉迷在電腦游戲中，不懂得珍惜時(shí)間，爸爸勸他說(shuō)：“不飽食以終日，?！彼麉s說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)還太早，等到用時(shí)再學(xué)也不遲。”爺爺聽(tīng)了后勸道：“多少事，；天地轉(zhuǎn)，。一萬(wàn)年太久，?！?.由于昨晚睡得很晚，第二天上午下課后狀狀就趴在課桌上睡覺(jué)，同桌元元看見(jiàn)后勸他說(shuō)：“盛年不重來(lái)，。，歲月不待人。”旁邊的成成也脫口說(shuō)出了一句珍惜時(shí)間的名言：“莫等閑，，?！蔽?、口語(yǔ)交際：根據(jù)材料完成練習(xí)。（4分）一天中午，狀狀見(jiàn)同桌成成從食堂打飯回來(lái)，便問(wèn)成成：“你去食堂打飯，打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？”成成說(shuō)：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)兒粗！”1.成成的言外之意是：（2分）2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級(jí)公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂打飯時(shí)不排隊(duì)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？（2分）第二部分閱讀天地六、生活中的語(yǔ)文。（4分）2021年12月22日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)管理落實(shí)推進(jìn)情況，會(huì)上提到，全國(guó)98.7%的學(xué)校建立了睡眠狀況監(jiān)測(cè)制度，96.1%的小學(xué)和97.4%的初中上午開(kāi)始上課時(shí)間做到“小學(xué)不早于8：20、初中不早于8：00”的規(guī)定要求，少數(shù)地區(qū)因?yàn)闀r(shí)差原因制定了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的作息時(shí)間。7714萬(wàn)份家長(zhǎng)無(wú)記名問(wèn)卷反映，秋季學(xué)期有76.2%的學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)達(dá)到或接近“小學(xué)10小時(shí)、初中9小時(shí)”的規(guī)定要求，比2020年年底有關(guān)調(diào)研結(jié)果有較大提升，有的學(xué)校還提供了午休時(shí)間和條件?？傮w上看，睡眠時(shí)間改善取得了積極成效。1.讀這則新聞，你一眼看到了哪些內(nèi)容？（2分）2.讀完這則新聞，你獲得的主要信息是：。（3分）七、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）香甜莫過(guò)槐花餅故鄉(xiāng)的槐樹(shù)極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_(kāi)放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一個(gè)小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。我便從中挑選那開(kāi)得茂盛的、齊整的幾束，盤(pán)成辮子，纏在脖子上。哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（lǚ）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊（zhào）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開(kāi)始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進(jìn)去，嗞嗞的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤(pán)，咬一口，外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹(shù)，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。（有刪改）1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫(xiě)的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。（填序號(hào)）（4分）（）槐花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。（）每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹(shù)，感到無(wú)比幸福。（）母親鉤槐花，“我”就撿槐花。（）母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了（）（2分）A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。C.槐花開(kāi)得茂盛，到處都是。D.槐樹(shù)特別多，遍及村莊四野。3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫(huà)橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，理解填空。（2分）捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的巨大。4.將本文抒發(fā)感情的方法和本單元的課文進(jìn)行對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A.像課文《桂花雨》那樣，描寫(xiě)童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，不要忘記生命的初源和根本。C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。D.像課文《珍珠鳥(niǎo)》那樣，寫(xiě)自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)生命的思考。5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本”。（2分）不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》第三部分妙筆生花八、習(xí)作樂(lè)園。（30分）每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，對(duì)自己鐘愛(ài)的東西都有著特別的感情，你的心愛(ài)之物是什么？它是怎么