第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年度（上）學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試卷※說明：1.考試時間150分鐘，試卷滿分120分。2.所有試題必須在專用答題卡上作答，在試題或草紙上答題無效。一、積累與運用（共20分）1.請用正楷字將下面的漢字（含標(biāo)點符號）抄寫在方格中，要求書寫正確、端正、整潔。隔牗風(fēng)驚竹，開門雪滿山?！敬鸢浮扛魻L(fēng)驚竹，開門雪滿山?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查規(guī)范書寫漢字的能力。漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。要注意以下幾點：①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“隔、牗、滿”等易錯字的書寫。閱讀下面的文字，完成下面小題。世間的繁華熱鬧與青衣苔蘚無關(guān)，世間的肆意張揚與青衣苔蘚無關(guān)。大多數(shù)植物都有開花的熱烈年華，青衣不，青衣不開花，也不結(jié)果。仿佛從生至死，都只為安靜地活著，裝點這世界的一個角落。她們始終都是那么從容、淡定，。這一點，似乎再一次了舞臺上穩(wěn)重、端莊的青衣形象，連舉手投足的動作都是輕微的。（）都交給淺水處沙石間的植物青衣吧。那種飄逸柔婉、纖弱清新、，是世間女子全部溫柔的集合。但青衣也有恣意之處。只要環(huán)境合適，一點點干凈的清水，青衣便恣意地生長、繁茂，便恣意地美麗、蓬勃。據(jù)說，在漢代以后，穿衣講究起來的人們，富貴者永遠(yuǎn)都是追求顏色的純正與鮮亮。而青色的衣服，多為地位低下者所穿。就像作為植物的青衣本身，也是如此；在低處安詳?shù)睾粑?，在低處沉靜地活著。這樣也好，不讓人高不可攀，讓人感到親切溫暖，就像鄉(xiāng)間的家里人，就像鄰家的那個女子。2.下列詞語依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.可是波瀾壯闊配合百折不撓 B.就是波瀾不驚契合百折不撓C.可是波瀾不驚契合百轉(zhuǎn)千回 D.就是波瀾壯闊配合百轉(zhuǎn)千回3.下列各項中分析正確的一項是（）A.“合適”和“永遠(yuǎn)”都是形容詞，“這樣”和“那個”都是指示代詞。B.“講究起來”是主謂短語，“安詳?shù)睾粑薄班l(xiāng)間的家里人”都是偏正短語。C.語段中畫線句“但青衣也有恣意之處”是承上啟下的過渡句，重在承上。D.“大多數(shù)植物都有開花的熱烈年華”一句的句子成分，用符號表示如下：“（大多數(shù)）植物‖[都]有（開花的熱烈）年華”。4.下列句子補(bǔ)寫在文中括號里最恰當(dāng)一項是（）A.就讓她們的俏皮活潑，B.而她們的俏皮活潑呢？C.她們也有俏皮活潑啊！D.那么她們的俏皮活潑，【答案】2.C3.D4.B【解析】【2題詳解】本題考查詞語運用。第一空：“可是”表示轉(zhuǎn)折，“就是”表示肯定。根據(jù)后面的“青衣不”可知，應(yīng)用“可是”。第二空：波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。根據(jù)前面的“從容、淡定”可知，應(yīng)用：波瀾不驚。第三空：配合：各方面相互協(xié)作完成共同的任務(wù)。契合：投合，意氣相投。此處表達(dá)的語意是青衣與舞臺上的青衣形象相一致。應(yīng)用：契合。第四空：百折不撓：形容意志堅強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。百轉(zhuǎn)千回：形容反復(fù)回旋或進(jìn)程曲折。根據(jù)前面的“飄逸柔婉、纖弱清新”可知，應(yīng)用：百轉(zhuǎn)千回。故選C?！?題詳解】本題考查語法知識。A.“永遠(yuǎn)”是副詞；B.“講究起來”是補(bǔ)充短語；C.承上啟下的過渡句，重在啟下；故選D?！?題詳解】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。如果選A句，就是一個病句，介詞使用不當(dāng)。如果選C句，就導(dǎo)致后句沒有主語。D句是一個陳述句，B句是一個疑問句，用疑問句與句中的“俏皮活潑”更加契合。故選B。5.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.上溯（shù）考訂（dìng）粘土（nián）藏污納垢（gòu）B.辟邪（bì）冗雜（yǒng）瑩光（yíng）潛滋暗長（qián）C.鮮腴（yú）遏制（è）旌旗（jīng）乍暖還寒（zhà）D.俯瞰（kàn）狼籍（jí）虬枝（qíu）摩肩接踵（mó）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.上溯（shù）——sù，B.冗雜（yǒng）——rǒng，瑩光——熒光；D.狼籍——狼藉；故選C。文學(xué)、文化常識與名著閱讀。（4分）6.下列各項中表述正確的一項是（）A.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪子》《蹤跡》等。B.律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一。通常律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。一般說來，首聯(lián)和頷聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。C.小說《西游記》中，唐僧師徒在萬壽山五莊觀圍繞人參果歷盡波折，其中只有三個人吃了人參果，分別是孫悟空、豬八戒、沙和尚。D.“多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病”這是祥子的生意經(jīng)?！白炻龤馐ⅰ笔窍樽拥男愿?，優(yōu)劣分明?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.《蹤跡》是朱自清的作品；B.“首聯(lián)和頷聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句”有誤，應(yīng)為：頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句；C.救活人參果樹后，鎮(zhèn)元子拿出人參果款待眾人，唐僧最后也吃了人參果；故選D。7.座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。請從以下三個句子中選擇一句作為你的座右銘，并結(jié)合名著中的具體事件說明理由。50字左右。A.冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗—所有這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。B．毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！C.人民革命的勝利，是要千百萬人的犧牲去換取的！為了勝利而承擔(dān)這種犧牲，是我們共產(chǎn)黨人最大的驕傲和愉快。【答案】示例：我選擇B，因為這是江姐說的話。當(dāng)敵人使用各種酷刑，甚至用竹簽刺進(jìn)她的十指時，她憑借堅強(qiáng)的信念意志，始終嚴(yán)守黨的秘密。我要學(xué)習(xí)她的革命精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容與語言的表達(dá)運用。A句出自于《紅星照耀中國》，這是斯諾對于紅軍長征的高度評價。紅軍長征途中，聲東擊西，四渡赤水河打亂了敵人的追剿計劃．巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈．強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過高聳入云、白雪皚皚的大雪山，通過杳無人煙、一望無際的草地，最終勝利會師結(jié)束長征．長征歷史體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士克服艱難險阻的革命樂觀精神。紅軍精神激勵我們要樂觀坦然地面對人生路上遇到的困難險阻，激勵我們要不怕困難，勇往直前，激勵我們?yōu)榱死硐攵鴬^斗；B句出自于《紅巖》，這是江姐面對敵人的嚴(yán)刑拷打時說的話。江姐面對敵人的嚴(yán)刑拷打與威脅利誘，她臉不變色，心不跳，憑借堅強(qiáng)的信念與堅定的革命意志，堅決不出賣同志，含笑刑場，慷慨就義。她視死如歸，寧死不屈。面對酷刑，她是千磨萬擊還堅勁的翠竹蒼松；面對信仰，她是不輸須眉之志的巾幗豪杰，面對革命的勝利，她是傾盡所有，意志堅毅的懸崖邊的紅巖。她的精神激勵著我們要有堅定的信仰，激勵著我們面對困難要有堅定的信心與必勝的信念；C句出自于《紅巖》，這是許云峰在面對徐鵬飛的嚴(yán)厲審問時說的話。他面對敵人的嚴(yán)刑拷打，臉上的激怒之情，漸漸轉(zhuǎn)為輕蔑的冷笑，并對特務(wù)說“人民革命的勝利，是要千百萬人的犧牲去換取的！為了勝利而承擔(dān)這種犧牲，是我們共產(chǎn)黨人最的驕傲和愉快！”他寧死不屈，忠于革命，忠于黨。敵人肉體上的折磨，絲毫動搖不了革命者的斗志。他的精神激勵著我們要有堅定的意志，激勵著我們要忠誠于國家，忠誠于人民，激勵著我們要有堅定的信念與堅強(qiáng)的意志。據(jù)此概括作答。8.詩文填空。（請規(guī)范書寫）（1）此中有真意，________________________。（2）___________________，甲光向日金鱗開。（3）無可奈何花落去，__________________________________。（4）__________________________，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（5）詞人筆下的美好情境總是動靜相隨，人禽互窺，如夢如幻。歐陽修《采桑子》中有“微動漣漪，__________________”，李清照《如夢令》中有“爭渡，爭渡，__________________”，異曲同工，令人陶醉、流連?！敬鸢浮竣?欲辨已忘言②.黑云壓城城欲摧③.似曾相識燕歸來④.域民不以封疆之界⑤.驚起沙禽掠岸飛⑥.驚起一灘鷗鷺【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：辨、摧、燕、域、禽、鷗鷺。二、閱讀理解（50分）（一）（3分）9.閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住看和偬啤ざ鸥粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇看喝账?xì)w唐·李頻②春情不斷若連環(huán)，一夕思?xì)w鬢欲斑。壯志未酬三尺劍，故鄉(xiāng)空隔萬重山。音書斷絕干戈后，親友相逢夢寐間。卻羨浮云與飛鳥，因風(fēng)吹去又吹還。[注釋]①【甲】詩為公元756年，杜甫安史之亂時期在長安所作。②李頻：（公元818年～876年）唐代末期詩人。對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩詩都有強(qiáng)烈地反差，【甲】詩中國都淪陷而山河依舊，春天降臨卻亂草叢生；【乙】詩中春天單調(diào)的景象與詩人內(nèi)心的苦悶，反差讓詩歌更具表現(xiàn)力。B.【甲】詩頷聯(lián)借“花”、“鳥”兩個意象，表達(dá)感時傷世的情感，以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。C.【乙】詩尾聯(lián)運用聯(lián)想的藝術(shù)手法，表達(dá)詩人希望自己像浮云、飛鳥一樣，來去自由。D.兩詩都抒發(fā)了對親人的思念之情，【甲】詩是因為戰(zhàn)火愈燒愈熾，跟家人難通音訊，【乙】詩是因為萬重山巒的隔絕，使得與家人、朋友聯(lián)系斷絕。【答案】A【解析】【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。A.“【乙】詩中春天單調(diào)的景象與詩人內(nèi)心的苦悶，反差讓詩歌更具表現(xiàn)力”說法錯誤。詩中運用了對比的手法，用春天繁榮的景象和自然界中的飛鳥、浮云與作者內(nèi)心的苦悶、思鄉(xiāng)之情形成鮮明對比，進(jìn)一步增強(qiáng)了詩詞的表達(dá)力。而并非是春天單調(diào)的景象，故說法錯誤。故選A。（二）（13分）閱讀選文，完成下面小題。[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。[乙]張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，蘇秦自以不及張儀。張儀已學(xué)，而游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君之璧?！惫矆?zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，釋之。張儀于是之趙，求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。數(shù)讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也?！睆垉x之來也，自以為故人，反見辱，怒，念諸侯莫可事獨秦能苦趙乃遂入秦。蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，獨張儀可耳。然貧，無因以進(jìn)。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之?！保ü?jié)選自司馬遷《史記》，有改動）10.下面句中加點詞意思或用法相同的一項是（）A.曾益其所不能曾不能損魁父之丘B(yǎng).入則無法家拂士則有素湍綠潭C.張儀于是之趙已而之細(xì)柳軍D.乃自令困辱至此寡助之至11.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，蘇秦自以不及張儀。12.請用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。念諸侯莫可事獨秦能苦趙乃遂入秦13.好壞事是可以互相轉(zhuǎn)化的，這是生活的辯證關(guān)系。【甲】文中的艱苦磨煉看上去是壞事，可有了這樣的磨煉，才能__________，________________。（原文回答）【乙】文中張儀先后經(jīng)歷了__________和__________（用自己的話概括）兩件壞事，從而激發(fā)了他奮發(fā)的決心，最終在秦國建功立業(yè)。14.班級舉行“歲寒知松柏，患難見真情”交友會活動，曉平同學(xué)準(zhǔn)備的材料正是蘇秦和張儀的故事，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勅绻闶菑垉x，你愿意把蘇秦當(dāng)作朋友嗎？為什么？【答案】10.C11.（1）一個人的想法，只有表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2）當(dāng)初張儀曾和蘇秦一起師事鬼谷子先生，蘇秦自認(rèn)才學(xué)比不上張儀。12.念諸侯莫可事/獨秦能苦趙/乃遂入秦13.①.動心忍性，②.曾益其所不能。③.被誣陷偷玉受笞。④.投奔蘇秦被羞辱。14.答案不唯一，結(jié)合乙文內(nèi)容，言之成理即可。【解析】【10題詳解】本題考查一詞多義。A.同“增”，增加＼用在“不”前，加強(qiáng)否定語氣；B.連詞，卻＼連詞，就；C.動詞，去，到＼動詞，去，到；D.動詞，到＼名詞，極點；故選C?！?1題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）征于色：表現(xiàn)在臉色上。征，征驗，征兆。色，顏面，面色。發(fā)于聲：流露在言談中。而后喻：才能被人們了解。喻，知曉，明白。（2）始：當(dāng)初。嘗：曾經(jīng)。俱：一起。事：侍奉；服侍。以為：認(rèn)為。不及：比不上。【12題詳解】本題考查斷句。句意：又考慮到諸侯中沒有一個值得他侍奉的，只有秦國能困擾趙國，于是就到秦國去。分析語義可知，“念諸侯莫可事”與“獨秦能苦趙”是“乃遂入秦”的原因。故斷句為：念諸侯莫可事/獨秦能苦趙/乃遂入秦?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。前兩空：根據(jù)第一段中的“所以動心忍性，曾益其所不能”可得：動心忍性，曾益其所不能。后兩空：根據(jù)第一段中的“已而楚相亡璧，門下意張儀，曰：‘儀貧無行，必此盜相君之璧?！矆?zhí)張儀，掠笞數(shù)百”可得：被誣陷偷玉受笞。根據(jù)“已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食”“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也”可得：投奔蘇秦被羞辱?！?4題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：我愿意把蘇秦當(dāng)作朋友。因為蘇秦是真得為張儀考慮，擔(dān)心他因為一些小的利益而滿足，導(dǎo)致不能成就大事業(yè)，于是故意羞辱他，以激勵張儀的意志?？梢哉f，張儀的成功離不開蘇秦的故意羞辱與激勵。這樣的人才是真正的朋友?！军c睛】參考譯文：甲：舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。乙：張儀是魏國人。當(dāng)初曾和蘇秦一起師事鬼谷子先生，蘇秦自認(rèn)為才學(xué)比不上張儀。張儀完成學(xué)業(yè)，就去游說諸侯。他曾陪著楚相喝酒，席間，楚相丟失了一塊玉璧，門客們懷疑張儀，說：“張儀貧窮，品行鄙劣，一定是這個人偷去了宰相的玉璧?！庇谑?，大家一起把張儀拘捕起來，拷打了幾百下。張儀始終沒有承認(rèn)，只好釋放了他。于是張儀前往趙國，請求會見蘇秦。蘇秦于是就告誡門下的人不許為張儀引見。不久，蘇秦才接見了他。讓他坐在堂下，賜給他奴仆侍妾吃的飯菜，還屢次責(zé)備他說:“憑您的才能，卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步。我難道不能推薦您讓您富貴嗎?只是您不值得錄用罷了?！睆垉x投奔蘇秦，自認(rèn)為都是老朋友了，不料反而被羞辱，很憤怒。又考慮到諸侯中沒有一個值得他侍奉的，只有秦國能困擾趙國，于是就到秦國去。不久，蘇秦對他的家臣說:“張儀是天下最有才能的人，我大概比不上他呀?，F(xiàn)在，幸虧我比他先受重用，然而能夠掌握秦國權(quán)力的，只有張儀才行。但是他太貧窮，沒有機(jī)會求得引薦。我擔(dān)心他以小的利益為滿足而不能成就大的功業(yè)，所以特地把他召來羞辱他，以激勵他的意志，您替我暗中侍奉他?！保ㄈ?分）閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧竣僮鳛槲沂∨f石器晚期考古發(fā)掘出土文物最為豐富的遺址，海城小孤山遺址出土文物，拓展了人們對東北乃至全國舊石器文化的認(rèn)識。②下圖飾品為獸齒垂飾，小孤山人制作這件飾品，選用的是食肉類動物的犬齒。先截去齒冠部分，再將其通體磨光。在顯微鏡下觀察，這件飾品兩面孔的輪廓都是橢圓形，孔壁斜直而規(guī)整，可以看到清晰的旋紋和橫向轉(zhuǎn)折紋，具有典型的鉆孔特征，表明它是用雙面鉆孔的方法制作完成的。這件獸齒垂飾表明，小孤山人在至少3萬年前便已經(jīng)掌握了雙面鉆孔技能。專家指出，在舊石器時代，指墊法加工、雙面鉆孔是十分先進(jìn)的工藝，代表了新的生產(chǎn)力發(fā)展水平。小孤山遺址這一發(fā)現(xiàn)，拓展了人們對舊石器時代的認(rèn)識，留下人類文明進(jìn)步珍貴記憶?！静牧隙竣僭诼庙槻┪镳^分館展廳內(nèi)，矗立著一塊黑底白字的墓碑，相較于其他華美、珍貴的文物，這塊墓碑顯得不起眼，沒有引起游客的重視。實際上，這塊密密麻麻寫滿了漢字的元朝墓碑，還原了七八百年前元朝部分歷史原貌，填補(bǔ)了元朝文獻(xiàn)相關(guān)記載的空白。②這塊墓碑的主人叫張成，元朝人，墓碑被后人稱為“元百戶張成墓碑”（以下簡稱張成墓碑），于今年入選國家文物局對外公布的《第一批古代名碑名刻文物名錄》。張成墓碑保存完好，墓碑文字由右向左，豎行排列。墓碑銘文全面展示了張成的生平事跡，尤其重點講述了張成保衛(wèi)和開發(fā)東北地區(qū)的豐功偉績。張成墓碑之所以入選，是因為碑文內(nèi)容記載了元朝時期東北地區(qū)屯田開發(fā)的歷史，填補(bǔ)了《元史》關(guān)于東北屯田記載的空白?！静牧先竣倮铣菈?、吊腳樓、黃葛古樹……位于重慶市渝中區(qū)的戴家巷，緊鄰洪崖洞景區(qū)，近些年來，經(jīng)過更新改造、保護(hù)利用，來此旅游休閑、感受山城文化魅力的游客絡(luò)繹不絕。老舊建筑煥發(fā)新生，《重慶市歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》等規(guī)章的護(hù)航，功不可沒。法治，為當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)歷史文化的保護(hù)傳承、促進(jìn)歷史建筑的保護(hù)與合理利用提供了更加系統(tǒng)全面的制度保障。②不僅是重慶市，近年來，各地聚焦“保什么”“誰來?！薄霸趺幢！钡汝P(guān)鍵問題，紛紛出臺地方性法規(guī)，加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。從實踐來看，充分發(fā)揮法治的引領(lǐng)、規(guī)范和保障作用，是保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)的有效途徑，也是正確處理好城市發(fā)展和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)關(guān)系的內(nèi)在要求。15.對選文內(nèi)容理解分析正確的一項是（）A.海城小孤山遺址是我國舊石器晚期考古發(fā)掘出土文物最為豐富的遺址。這里出土的文物，拓展了人們對東北乃至全國舊石器文化的認(rèn)識。B.張成墓碑是用漢字書寫的華美、珍貴的元朝墓碑。該墓碑保存完好，墓碑文字由右向左，豎行排列，還原了七八百年前元朝部分歷史原貌。C.近年來，只有重慶市聚焦“保什么”“誰來保”“怎么?！钡汝P(guān)鍵問題，出臺地方性法規(guī)，加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。D.獸齒垂飾表明，小孤山人在至少3萬年前便已經(jīng)掌握了雙面鉆孔技能，這引起了考古界的重視。16.2023年6月8日，是“文化和自然遺產(chǎn)日”。學(xué)校開展“民族瑰寶，華夏文明”的宣講活動。請結(jié)合上述三則材料補(bǔ)全下面對話。主持人：同學(xué)們好！我們遼寧，天遼地寧，歷史悠久，有許多物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你想宣講哪一個？為什么？同學(xué)甲說：“我想宣講獸齒垂飾，因為________________________________同學(xué)乙說：“我想宣講張成墓碑，因為_____________________________主持人：文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，我們應(yīng)該采取怎樣有效的保護(hù)措施呢？同學(xué)丙說：_____________________________________________________【答案】15.C16.①.獸齒垂飾表明小孤山人在至少3萬年前達(dá)到了石器新的發(fā)展力水平。②.張成墓碑保存完好，記載了元朝時期東北地區(qū)屯田開發(fā)的歷史，還原了七八百年前元朝部分歷史原貌。③.政府應(yīng)加強(qiáng)關(guān)于保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)的法治建設(shè)，為歷史文化遺產(chǎn)保駕護(hù)航?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查材料信息篩選與辨析。C．結(jié)合［材料三］第②段“不僅是重慶市，近年來，各地聚焦‘保什么’‘誰來?！趺幢！汝P(guān)鍵問題，紛紛出臺地方性法規(guī)，加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)”可知，選項中“只有重慶市”表述錯誤；故選C。【16題詳解】本題考查材料信息提煉與概括和補(bǔ)寫句子。根據(jù)材料內(nèi)容，將句子補(bǔ)寫通順即可。①結(jié)合［材料一］第②段“這件獸齒垂飾表明，小孤山人在至少3萬年前便已經(jīng)掌握了雙面鉆孔技能。專家指出，在舊石器時代，指墊法加工、雙面鉆孔是十分先進(jìn)的工藝，代表了新的生產(chǎn)力發(fā)展水平。小孤山遺址這一發(fā)現(xiàn)，拓展了人們對舊石器時代的認(rèn)識，留下人類文明進(jìn)步珍貴記憶”可知，獸齒垂飾表明，小孤山人已經(jīng)掌握了雙面鉆孔技能。②結(jié)合［材料二］第②段“墓碑銘文全面展示了張成的生平事跡，尤其重點講述了張成保衛(wèi)和開發(fā)東北地區(qū)的豐功偉績。張成墓碑之所以入選，是因為碑文內(nèi)容記載了元朝時期東北地區(qū)屯田開發(fā)的歷史，填補(bǔ)了《元史》關(guān)于東北屯田記載的空白”可知，張成墓碑保存完好，還原了七八百年前元朝部分歷史原貌。③結(jié)合［材料三］第①段“法治，為當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)歷史文化的保護(hù)傳承、促進(jìn)歷史建筑的保護(hù)與合理利用提供了更加系統(tǒng)全面的制度保障”和第②段“從實踐來看，充分發(fā)揮法治的引領(lǐng)、規(guī)范和保障作用，是保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)的有效途徑，也是正確處理好城市發(fā)展和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)關(guān)系的內(nèi)在要求”可知，政府出臺相關(guān)合理健全的法律制度，是保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)的最有效途徑。（四）（17分）閱讀選文，完成下面小題。指尖的溫柔高明昌①我十六歲時，就跟母親一起下地耘稻了。所謂耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔雜草，松松泥土，有時扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑擔(dān)的力氣，但需要眼明心細(xì)。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母親身邊，母親向前一步，我也向前一步，母親彎腰，我也彎腰。有時彎腰還不夠，需要低頭，將頭低到與稻秧齊平，這樣才能看清稻秧中間有沒有稗草，還要看看稻秧的根莖處有沒有潭兒，有的話要填些爛泥。我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長，將來長出飽滿的谷粒，我們就能吃到白米飯，所以耘稻的活兒在母親眼里是那么美好。②我那時還不能一下子辨別出稗草，母親告訴我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有極小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后來終于能辨別了——不僅要聽母親講，還得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻還有個任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒貼地揉一揉。我并攏四根手指，豎著插進(jìn)稻根的旁邊，估計有一兩寸深，圍繞著稻秧，讓手指兜了一圈。母親見狀，立馬喊停：“不是這樣的呀！你要弄死秧了?！蹦赣H開始示范：她伸出四根手指頭，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照順時針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈。母親說：“手指頭插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)一圈要輕。你懂了嗎？”③我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說：“當(dāng)然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元氣。”稻秧也會傷元氣，像人一樣。母親的話我一直記到現(xiàn)在。④那個時候，每天都吃落蘇，中午吃腌制曬成菜干的咸落蘇，晚上不是吃炒落蘇、蒸落蘇，就是吃捏落蘇。母親怕我們有情緒，飯吃得少，缺力氣，就想了許多辦法——落蘇混魚燒，落蘇與韭菜、毛豆一塊燒。⑤有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇。到了種落蘇的那畦田壟，她放下杭州籃，掰開鋪展如荷葉的落蘇葉子，我看見了許多的落蘇。一種是青藍(lán)色，一種是青紫色，都有著晶亮的光澤。母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得“撲哧”一聲，一個落蘇就跌落在母親手中。⑥摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了。母親卻說：“這樣摘好，一來盡可能不驚動落蘇，二來盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長起來就快，每次想吃時都有?！雹咔锶眨鞖舛嗔朔謱庫o，待在家的日子也多了起來。母親殺了一只老母雞，熬了半天，雞肉軟爛，雞湯金燦燦的。母親讓我去菜園拔些雞毛菜，放到雞湯里。臨走時，母親特地交代別把雞毛菜的根給拔斷了。⑧我把雞毛菜帶回家，母親開始揀菜、洗菜，一看有一半的雞毛菜都是斷了根的，便問我如何拔的。我說，用手一把一把拔的。母親檢討自己，說沒有叮囑我要像拔秧一樣。⑨后來一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部扣去。母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點力氣，往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就拔出來了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實乖巧、聽話，沒有一棵斷根的。母親說：“三個指頭往上提一提，是松土，也是告訴雞毛菜，它要出地了，雞毛菜就知道你的意思了，就會配合你，讓你拔了。”⑩人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗。后來我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。我深信，我們家的蔬菜一直長得鮮亮、飽滿，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因。17.文章結(jié)尾段說“人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了”，請結(jié)合全文，用簡潔的語言分別概括出母親與農(nóng)作物之間“親密”的三件事。18.對于母親和三種農(nóng)作物之間的親密事件，“我”的心理變化過程是怎樣的？_______________→________________________→____________________19.選文第⑤段畫線句運用了哪種描寫方法？有什么作用？20.結(jié)合選文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益？21.恰當(dāng)使用象征手法，可以讓讀者咀嚼回味，給人留下深刻印象。試選取文中某個事物，并賦予它與母親有關(guān)的象征意義。50字左右?！敬鸢浮?7.為了不傷稻秧元氣，母親用輕柔的動作為稻秧透氣；母親懷著感恩的心用剪刀摘落蘇；母親像對待孩子一樣用指尖兒溫柔地拔雞毛菜。18.①.有些驚訝②.感覺小題大做③.出乎意料、敬佩19.動作描寫；生動地寫出了母親摘落蘇時動作的緩慢、輕柔；表現(xiàn)母親對給予我們食用的落蘇的愛護(hù)和感恩。20.母親將稻秧看作人一樣呵護(hù)，讓“我”懂得了要善待一切生命；母親用剪刀輕柔地摘落蘇，讓“我”懂得了要感恩自然的饋贈，知足常樂；母親與雞毛菜無言的交流，讓“我”懂得了要尊重一切生命；母親勤勞聰明能干，在勞動中總結(jié)出來的方法，讓“我”得了些采摘方面的經(jīng)驗；母親溫柔的言行對“我”產(chǎn)生潛移默化的影響，“我”要把這種善意傳承下去。21.示例：我選擇落蘇；因為落蘇很普通，是家里的主要食材，而且有各種吃法。同時它又長得很快，每次想吃時都有。落蘇象征母親平凡人生中的默默奉獻(xiàn)、勤勞能干、善良無私的精神品質(zhì)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“母親開始示范：她伸出四根手指頭，指尖兒微微張開，稍稍彎曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照順時針方向，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈”，第③段“我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說：‘當(dāng)然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元氣’”可知，為了不傷稻秧元氣，母親用輕柔的動作為稻秧透氣；結(jié)合第⑤段“有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇”“母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得‘撲哧’一聲，一個落蘇就跌落在母親手中”可知，母親懷著感恩的心用剪刀摘落蘇；結(jié)合第⑨段“后來一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部扣去”可知，母親像對待孩子一樣用指尖兒溫柔地拔雞毛菜?！?8題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第③段“我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說：‘當(dāng)然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元氣。’稻秧也會傷元氣，像人一樣。母親的話我一直記到現(xiàn)在”可知，當(dāng)母親表示稻秧的生長不容易，需要“我”溫柔的對待，“我”的心理是有些驚訝；結(jié)合第⑤段“她頓了頓，伸出左手捏住一個落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得‘撲味’一聲，一個落蘇就跌落在母親手中”，第⑥段“摘落蘇用剪刀，我感覺母親是小題大做了。母親卻說：‘這樣摘好，一來盡可能不驚動落蘇，二來盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長起來就快，每次想吃時都有’”可知，母親摘落蘇時動作繁瑣，“我”覺得這樣沒必要?！拔摇钡男睦碜兓歉杏X母親是小題大做；結(jié)合第⑨段“母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點力氣，往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就拔出來了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實乖巧、聽話，沒有一棵斷根的。母親說：‘三個指頭往上提一提，是松土，也是告訴雞毛菜，它要出地了，雞毛菜就知道你的意思了，就會配合你，讓你拔了’”，第⑩段“人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗”可知，“我”發(fā)現(xiàn)母親手里的雞毛菜確實乖巧、聽話，沒有一棵斷根的時，“我”的心理變化是出乎意料，對此感到敬佩的。據(jù)此概括作答。【19題詳解】本題考查賞析語句。結(jié)合第⑤段畫線句“她頓了頓，伸出左手捏住一個落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽得‘撲哧’一聲，一個落蘇就跌落在母親手中”分析，句中描寫了母親的一系列動作，“伸”“捏”“抬起”“握”“剪”等；這是運用了動作描寫的方法，生動地寫出了母親用剪刀剪落蘇時手部動作的緩慢與輕柔；表現(xiàn)母親對落蘇的愛護(hù)和感恩之情?！?0題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容與情感主旨。結(jié)合第③段“我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說：‘當(dāng)然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易生出根須來，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元氣?！狙硪矔獨?，像人一樣。母親的話我一直記到現(xiàn)在”可知，母親將稻秧看作人一樣溫柔地呵護(hù)，使“我”明白了要善待一切生命；結(jié)合第⑤段“有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇”“母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢就把落蘇拽下來，但母親沒有拽，而是右手握著一把剪刀，在枝上輕輕一剪”，第⑥段“母親卻說：‘這樣摘好，一來盡可能不驚動落蘇，二來盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長起來就快，每次想吃時都有’”可知，母親懷著感恩的心用剪刀摘落蘇，讓“我”明白了要對自然的饋贈心懷感恩之心，要知足常樂；結(jié)合第⑨段“只見母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部扣去”可知，母親親切溫柔地與雞毛菜進(jìn)行無言的交流，讓“我”懂得了要尊重一切生命；結(jié)合第⑩段“人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗。后來我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓”可知，母親在勞動中總結(jié)出來的方法，讓“我”得了些采摘方面的經(jīng)驗；母親勤勞聰明能干，她溫柔的言行對“我”產(chǎn)生潛移默化的影響，激勵“我”要把這種善意傳承下去?！?1題詳解】本題考查理解寫作手法與語言的表達(dá)運用。選擇文中所寫的事物，并賦予它們象征意義，并結(jié)合文中內(nèi)容進(jìn)行解讀即可。結(jié)合第①段“所謂耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔雜草，松松泥土，有時扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑擔(dān)的力氣，但需要眼明心細(xì)。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母親身邊，母親向前一步，我也向前一步，母親彎腰，我也彎腰。有時彎腰還不夠，需要低頭，將頭低到與稻秧齊平，這樣才能看清稻秧中間有沒有稗草，還要看看稻秧的根莖處有沒有潭兒，有的話要填些爛泥。我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長，將來長出飽滿的谷粒，我們就能吃到白米飯，所以耘稻的活兒在母親眼里是那么美好”可知，剛種下的稻秧需要拔拔雜草，松松泥土，有時扶扶歪斜，據(jù)此可此稻秧象征孩子，母親對稻秧溫柔以待，象征著母親溫柔悉心地照顧孩子，象征著母親對子女無微不至的關(guān)心與愛護(hù)。示例：我選擇稻秧。因為稻秧種下后需要拔雜草，松泥土，扶正等，就像孩子出生后需要父母悉心的照顧。稻秧象征了母親對孩子們的無微不至的關(guān)心與愛護(hù)。（五）（11分）閱讀選文，完成下面小題植樹造林有什么科學(xué)門道？（1）從衛(wèi)星上看地球，近20年的數(shù)據(jù)表明，地球正在持續(xù)變綠，其中我國貢獻(xiàn)最大，新增植被覆蓋面積約占全球新增總量的25%。（2）目前，我國人工林面積位居世界第一，森林覆蓋率達(dá)24.02%。“三北”工程區(qū)森林覆蓋率由5.05%提高到13.84%，為我國北疆筑起萬里綠色屏障。從一點點綠長成一片片綠，植樹造林的科學(xué)門道可不少。（3）科學(xué)植樹造林，樹種選擇是關(guān)鍵。如果造林樹種選擇不當(dāng)，種植后苗木難以成活，浪費種苗、勞力和資金；即便一開始成活，后來生長不良，也難以成林，發(fā)揮不了應(yīng)有的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益。我國的造林地多種多樣，南方、北方，平原、山地，東部濕潤地、西部干旱地，肥沃地、貧瘠地，自然條件明顯不同。因此，適地適樹是植樹造林中樹種選擇的基本原則，就是要使造林樹種的特性和造林地的氣候、地形、土壤等自然條件相適應(yīng)。（4）適地適樹的目標(biāo)有兩個主要實現(xiàn)途徑—選地適樹和選樹適地。所謂選地適樹，是根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形、土壤等條件確定主要發(fā)展樹種后，為其選擇最適合的造林地；而選樹適地是在造林地確定以后，根據(jù)其條件選擇適合的造林樹種。（5）我國造林樹種選擇的成功例子有很多。比如“三北”工程建設(shè)區(qū)，水分條件較差的內(nèi)蒙古科爾沁、渾善達(dá)克和毛烏素等沙地，選擇檸條、沙棘等灌木樹種防沙治沙效果好；在水分條件較好的黑龍江地區(qū)，則可選擇興安落葉松、紅松等樹種形成大規(guī)模喬木林。又比如河北塞罕壩機(jī)械林場，當(dāng)年專家在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一株華北落葉松古樹，經(jīng)過論證后確定這一樹種適合在該地區(qū)生長。由此，一株“功勛樹”成就了現(xiàn)在的“百萬畝林?！薄Ｔ诳茖W(xué)植樹造林中，“向大自然學(xué)習(xí)”是我們的法寶，充分考慮當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)承載力，做到以水定林、以養(yǎng)定林，宜喬則喬、宜灌則灌、宜草則草。（6）適地適樹還有兩條實現(xiàn)途徑。一是改地適樹，通過整地、施肥、灌溉等來改變造林地環(huán)境，使其適合原來不適應(yīng)的樹種生長，這一點在生產(chǎn)上應(yīng)用很廣泛；二是改樹適地，通過選種、引種馴化、育種等方法改變樹種某些特性，使其更適應(yīng)造林地的條件。（7）當(dāng)然，樹種選擇也要考慮造林目的。用材林樹種選擇要求速生、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定等；經(jīng)濟(jì)林則要求早實、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等；農(nóng)田防護(hù)林要求抗風(fēng)、速生、根系發(fā)達(dá)、穩(wěn)定、價值較高等；水土保持林要求適應(yīng)性強(qiáng)、抗逆性強(qiáng)、生長旺盛、根系發(fā)達(dá)、樹冠寬闊等；薪炭能源林要求速生、熱值高、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合效益高等。（8）目前，我國造林樹種的選擇已經(jīng)發(fā)展到適地適種源、適地適良種的階段。我國條件較好的造林地基本實現(xiàn)了成功造林，剩余造林地多是硬骨頭，如鹽堿地、石漠化山地、旱瘠石質(zhì)山地、濱海灘涂、干熱河谷、風(fēng)沙侵蝕土地等?？傊?，審慎科學(xué)選擇樹種，鍥而不舍植樹造林，才能達(dá)到大規(guī)模國土綠化目的，為建設(shè)美麗中國作出更大貢獻(xiàn)。22.閱讀選文，理清說明思路，補(bǔ)全表格。植樹造林的A、B、適地適樹的目標(biāo)有兩個主要實現(xiàn)途徑。C、樹種選擇也要考慮造林目的。23.從修辭角度賞析第（8）段畫線句的表達(dá)效果。剩余造林地多是“硬骨頭”，如鹽堿地、石漠化山地、旱瘠石質(zhì)山地、濱海灘涂、干熱河谷、風(fēng)沙侵蝕土地等。24.選文第（7）段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？25.選文第（5）段列舉了我國造林樹種選擇成功的兩組例子，這兩組例子順序能否互換？為什么？【答案】22.科學(xué)門道；植樹造林中樹種選擇的基本原則；適地適樹還有兩條實現(xiàn)途徑。23.比喻；用“硬骨頭”作比，突出了剩余造林地自然條件惡劣，造林具有很高的難度和挑戰(zhàn)性的特征，富有形象性。24.分類別；清晰有條理地說明了樹種的選擇也要考慮造林目的的特征。25.不能，首先列舉“三北”工程建設(shè)區(qū)根據(jù)各地的水分條件選擇適合的造林樹種的事例；然后列舉河北塞罕壩機(jī)械林場由一株“功勛樹”成就“百萬畝林?！钡氖吕?；兩個事例分別與第4段選地適樹和選樹適地的順序一一對應(yīng)；說明結(jié)構(gòu)清晰有序，邏輯性強(qiáng)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查寫作思路。A.根據(jù)第（2）段中的“植樹造林的科學(xué)門道可不少”可得：科學(xué)門道。B.根據(jù)第（3）段中的“適地適樹是植樹造林中樹種選擇的基本原則”可得：植樹造林中樹種選擇的基本原則。C.根據(jù)第（6）段中的“適地適樹還有兩條實現(xiàn)途徑”直接提煉可得?！?3題詳解】本題考查詞句賞析?！笆Ｓ嘣炝值囟嗍恰补穷^’”運用比喻的修辭手法，把剩余造林地比作硬骨頭。聯(lián)系后句“如鹽堿地、石漠化山地、旱瘠石質(zhì)山地、濱海灘涂、干熱河谷、風(fēng)沙侵蝕土地等”可知，此處比喻生動形象地表現(xiàn)了剩余造林地自然條件惡劣的特點，體現(xiàn)了造林具有很高的難度和挑戰(zhàn)性的特征。比喻的運用，使說明更有形象性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?4題詳解】本題考查說明方法。

本段把種樹選擇分析用材林樹種選擇、農(nóng)田防護(hù)林樹種選擇、水土保持林樹種選擇、薪炭能源林樹種選擇四類，這是分類別的說明方法。聯(lián)系本段首句“當(dāng)然，樹種選擇也要考慮造林目的”可知，清晰有條理地說明了樹種的選擇也要考慮造林目的的特征。

【25題詳解】本題考查說明順序。本段中的“水分條件較差的內(nèi)蒙古科爾沁、渾善達(dá)克和毛烏素等沙地，選擇檸條、沙棘等灌木樹種防沙治沙效果好；在水分條件較好的黑龍江地區(qū)，則可選擇興安落葉松、紅松等樹種形成大規(guī)模喬木林”是對前段中“所謂選地適樹，是根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形、土壤等條件確定主要發(fā)展樹種后，為其選擇最適合的造林地”的說明。本段中的“河北塞罕壩機(jī)械林場，當(dāng)年專家在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一株華北落葉松古樹，經(jīng)過論證后確定這一樹種適合在該地區(qū)生長”是對前段中“而選樹適地是在造林地確定以后，根據(jù)其條件選擇適合的造林樹種”的說明。本段所舉兩個例子與前段有一一對應(yīng)的關(guān)系，使說明結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，所以不能調(diào)換。三、寫作（滿分50分）請從下面兩題中任選一題作文。26.作家汪曾祺曾經(jīng)說過：“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念”。請以“生活中的詩意”為題寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌、戲劇除外）；（2）字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；（3）文中請不要透露個人信息；（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：生活中的詩意這是個下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬物遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實實。我們在雨中前進(jìn)，任上天賜予的甘霖濕透全身，從頭到腳，由外到里，它漫過心坎，靜靜溢出，“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！甭?。路在雨中醉了，醉成一片爛泥。它們偎依在你的腳下，奔放地獻(xiàn)給你那橘黃色的吻。路在這雨中醉了，醉得沒有了前行的路。“多歧路，今安在？”我們站在雨中悵然。山。山就在路背上。山并不高，她不是北方高大挺拔的漢子，她是這水鄉(xiāng)里生長的姑娘。經(jīng)過雨的潤洗，這姑娘愈發(fā)俊朗了，用迷人的笑迎著我們。于是我們也醉了，我們擯棄了路，越過草叢，越過荊棘，援著樹木，攀上大石，向著山頂進(jìn)發(fā)。山的肌膚是暖的，散發(fā)著騰騰的熱氣；山的笑容是綻開的，散發(fā)著幽幽的清香。這山比不上“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。水。還是那樣清澈，并未因雨而污濁。它從山頂流下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里?！耙粭l古時水，在我手心流”。我們都攤開手掌，讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就豐滿了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動了，把手中的雨水也就勢匯進(jìn)眼前的海里。你知道嗎？站在這山上，我們仿佛看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，汪洋恣肆。風(fēng)吹起來了。它“搖動我呆滯的目光，成兩條波光瀲滟的溪流，我將以你的慈愛，重以手指，蘸著時間，且把火把點燃……”我已經(jīng)忘卻了詩人的名字，卻永遠(yuǎn)記得這詩。風(fēng)吹起來了，帶來遠(yuǎn)方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。我站定，向遠(yuǎn)方致敬。這是一次平常的攀登，卻也是一首清新的小詩。我們都說，要永遠(yuǎn)詩意地歌唱，詩意地生活。因為這是我們自己的歌啊，我們自己的是詩！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：