常州市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試試卷考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.憔悴（qiáocuì）羈絆（jībàn）混為一談（hùn）B.污穢（wūhuì）禁錮（jìngù）鮮為人知（xiān）C.祈禱（qídǎo）糾正（jiūzhèng）鍥而不舍（qiè）D.恍惚（huǎnghū）翹首（qiàoshǒu）咄咄逼人（duō）2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.油光可鑒相影成趣惟妙惟肖B.恍然大悟鮮為人知飽經(jīng)風(fēng)霜C.一愁莫展鄭重其事銳不可擋D.莫不關(guān)心銳不可當(dāng)一愁莫展3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這位年輕的科學(xué)家在學(xué)術(shù)界的成就，真是令人嘆為觀止。B.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，勇往直前。C.小明學(xué)習(xí)認(rèn)真，每次考試都獨(dú)占鰲頭，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光。D.這個(gè)故事情節(jié)曲折，引人入勝，讓人百讀不厭。4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《背影》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人。B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，魯迅原名周樹人。C.《老王》的作者是楊絳，她是現(xiàn)代著名的作家、翻譯家。D.《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，陶淵明是唐代著名的詩(shī)人。5.將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①這正是我們追求的真善美。②它讓我們感受到人與人之間的溫暖。③它像一縷陽(yáng)光，照亮我們前行的道路。④它像一陣春風(fēng)，吹拂我們心靈的塵埃。⑤它讓我們懂得生命的意義在于奉獻(xiàn)。A.⑤①③④②B.③④②⑤①C.④②③⑤①D.②⑤④③①6.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《背影》中，父親在月臺(tái)上為“我”買橘子的背影，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛。B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)是一位勤勞、善良、樸實(shí)，但有些迷信的勞動(dòng)?jì)D女形象。C.《老王》中，作者通過記敘與老王的交往，表達(dá)了對(duì)他不幸遭遇的同情和對(duì)美好人性的贊美。D.《桃花源記》中，作者虛構(gòu)了一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，寄托了他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和對(duì)美好生活的向往。7.仿照示例，補(bǔ)寫句子。（2分）示例：如果生命是水，那么挫折就是礁石，它考驗(yàn)著生命的堅(jiān)韌。如果生命是，那么挫折就是，它。8.默寫。（10分）（1），誰(shuí)家新燕啄春泥。（2），自緣身在最高層。（3）《桃花源記》中，描寫桃花源美麗景色的句子是：，。（4）《背影》中，描寫父親買橘子時(shí)動(dòng)作的句子是：，，。（5）《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)給“我”買到的書是。二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面的文字，完成9-12題。（12分）山中的小屋①我的家鄉(xiāng)在群山之中，那里有一座小屋，是我童年的樂園。②那是一個(gè)春天，我和父母一起回到了家鄉(xiāng)。走進(jìn)山里，兩旁的樹木郁郁蔥蔥，空氣清新宜人。我們沿著一條小路，來(lái)到了那座小屋前。小屋靜靜地坐在山腰上，周圍是茂密的樹林和盛開的野花。③小屋雖然簡(jiǎn)陋，但在我眼中卻是最美的。它有一個(gè)小小的木門，上面掛著一把古老的銅鎖。屋前有一棵大槐樹，樹下有一張石桌和四張石凳。每當(dāng)我坐在石凳上，看著槐樹上的鳥兒，聽著鳥兒的歌唱，就會(huì)感到無(wú)比的快樂。④在小屋的周圍，有許多我熟悉的野花和樹木。春天，桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放，香氣撲鼻；夏天，濃密的樹林為我們遮擋了陽(yáng)光，林間的小溪潺潺流淌，發(fā)出悅耳的聲音；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶，在空中飛舞；冬天，白雪皚皚，整個(gè)小屋被雪覆蓋，宛如一個(gè)童話世界。⑤在小屋，我度過了許多快樂的時(shí)光。我和小伙伴們一起在樹林里玩耍，追逐嬉戲，直到夕陽(yáng)西下。我還記得，有一次，我和父母一起在屋后的小溪里釣魚，釣到了許多小魚，父母很高興，我也很開心。⑥如今，我已長(zhǎng)大，離開了家鄉(xiāng)，但那座小屋仍然深深地烙印在我的心中。每當(dāng)我想起它，就會(huì)感到無(wú)比的溫暖和懷念。9.文章主要描寫了什么？（3分）10.文章第③段運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）11.文章第④段中，作者運(yùn)用了排比的修辭手法，有什么表達(dá)效果？（3分）12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“那座小屋仍然深深地烙印在我的心中”這句話的理解。（2分）（二）閱讀下面的文章，完成13-16題。（14分）那樹①那樹，是我在城中村唯一的一抹綠意。②村中房屋，一幢連著一幢，密密匝匝，沒有一棵樹。只有那樹，孤獨(dú)地立在那里，像一位沉默的守望者。它的枝干粗壯，葉子茂密，即使在炎炎夏日，也為過往的人們遮下了一片陰涼。③我每天都要路過那樹。清晨，我趕著去上學(xué)，匆匆地走過它；傍晚，我背著書包回家，慢慢地走過它。我常常在樹下停留，抬頭望著它，感受著它帶來(lái)的清涼。④那樹，見證了我的成長(zhǎng)。我小時(shí)候，它比我還高；我長(zhǎng)大了，它依然矗立在那里，為我遮風(fēng)擋雨。我看著它，就像看著自己的成長(zhǎng)，從懵懂無(wú)知的孩童，到青澀少年的我，再到如今的我。⑤那樹，也見證了許多人的故事。我見過許多人在這樹下相遇、相識(shí)、相別。有情侶在這樹下約會(huì)，有朋友在這樹下聊天，有老人在這樹下下棋。那樹，就像一位沉默的證人，見證了他們的悲歡離合。⑥那樹，也見證了許多變遷。我小時(shí)候，村中房屋都是低矮的平房，而如今，許多房屋都變成了高樓大廈。那樹，依然矗立在那里，像一位沉默的見證者，見證了村中的變遷。⑦如今，我已離開城中村，去往遠(yuǎn)方求學(xué)。我常常想起那樹，想起它帶來(lái)的清涼，想起它見證的故事，想起它見證的變遷。我想，那樹，會(huì)一直立在那里，默默地守護(hù)著這片土地，守護(hù)著那些曾經(jīng)生活在這里的人們。13.文章以“那樹”為題，有什么作用？（3分）14.文章第②段運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）15.文章第④段和第⑤段分別寫了什么內(nèi)容？有什么作用？（4分）16.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“那樹，會(huì)一直立在那里，默默地守護(hù)著這片土地，守護(hù)著那些曾經(jīng)生活在這里的人們”這句話的理解。（3分）（三）閱讀下面的文言文，完成17-20題。（14分）《論語(yǔ)》節(jié)選子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？（3）人不知而不慍（4）學(xué)而不思則罔18.翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。19.《論語(yǔ)》中的哪句話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）20.讀了這些選段，你獲得了哪些啟發(fā)？（2分）三、寫作（共40分）21.題目：那抹色彩要求：請(qǐng)以“那抹色彩”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整。不得抄襲，不得套作。---簡(jiǎn)要答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.B2.B3.C4.D5.B6.D7.生命是船，挫折就是風(fēng)浪，它考驗(yàn)著生命的勇敢8.(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)(2)不識(shí)廬山真面目(3)芳草鮮美，落英繽紛(4)走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了(5)《山海經(jīng)》二、閱讀理解（一）9.文章主要描寫了作者家鄉(xiāng)山中的小屋以及在小屋周圍的快樂時(shí)光。10.運(yùn)用了視覺描寫和靜態(tài)描寫的方法。作用是生動(dòng)形象地寫出了小屋的外貌和周圍環(huán)境，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。11.排比增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，生動(dòng)形象地寫出了小屋周圍一年四季的美景，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。12.這句話表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和對(duì)童年時(shí)光的留戀。13.“那樹”是文章的線索，也是作者情感的寄托。14.運(yùn)用了比喻和靜態(tài)描寫的方法。作用是生動(dòng)形象地寫出了那樹的孤獨(dú)和美麗，表達(dá)了作者對(duì)那樹的喜愛之情。15.第④段寫了那樹見證了作者的成長(zhǎng)，第⑤段寫了那樹見證了人們的悲歡離合。作用是表達(dá)了作者對(duì)那樹的感激之情。16.這句話表達(dá)了那樹對(duì)這片土地和人們的守護(hù)之情，也表達(dá)了作者對(duì)那樹的懷念之情。17.（1）愉快（2）快樂（3）了解、明白（4）迷惑18.（1）溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。（2）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)危險(xiǎn)。19.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，即學(xué)習(xí)必須與思考相結(jié)合，才能取得好的效果。20.讀了這些選段，我獲得了學(xué)習(xí)的重要性、交友的快樂、做人的道理等啟發(fā)。三、寫作21.那抹色彩那抹色彩，是我記憶中最深刻的顏色。它是一種淡淡的藍(lán)色，像天空的顏色，像大海的顏色，也像心靈的顏色。記得那是一個(gè)夏天的下午，我獨(dú)自一人來(lái)到海邊。海風(fēng)輕輕吹拂著我的臉龐，海浪一遍又一遍地拍打著沙灘，發(fā)出悅耳的聲音。我坐在沙灘上，望著遠(yuǎn)處的天空，心中充滿了煩惱和困惑。就在這時(shí)，我看到了那抹藍(lán)色。它是一朵海鷗的羽毛，輕輕地飄落在我的腳邊。我撿起那朵羽毛，仔細(xì)地觀察著。它的顏色非常淡，像是一種淡淡的藍(lán)色，但又在陽(yáng)光的照射下閃爍著光芒，像是一種美麗的藍(lán)色。我看著那朵羽毛，心