2023年9月宜昌市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、小區(qū)內(nèi)很多人晚上看世界杯，打擾了其他居民的正常生活，如果你是名社區(qū)工作者，你會(huì)怎么做?

【答案】：與當(dāng)事人協(xié)調(diào)曉之以理動(dòng)之以情肯定他們對(duì)世界杯的熱情否定他們擾鄰行為，對(duì)其進(jìn)行法制教育宣傳居民法相關(guān)法律等等，讓他們白天看重播晚上早點(diǎn)休息，組織社區(qū)居民白天周末一起看球溝通感情。

【解析】題干分析本題為應(yīng)急應(yīng)變類題目，核心問(wèn)題是小區(qū)居民晚上看世界杯干擾了其他居民正常生活，設(shè)定身份為社區(qū)工作者。該問(wèn)題不僅涉及居民娛樂(lè)需求與生活秩序的沖突，更考驗(yàn)社區(qū)工作者協(xié)調(diào)各方利益、維護(hù)社區(qū)和諧的能力。在處理時(shí)，需要兼顧看球居民的熱情與受影響居民的權(quán)益，運(yùn)用合理有效的方法解決矛盾。答案解析溝通協(xié)調(diào)：“與當(dāng)事人協(xié)調(diào)曉之以理動(dòng)之以情，肯定他們對(duì)世界杯的熱情，否定他們擾鄰行為”體現(xiàn)了社區(qū)工作者在處理問(wèn)題時(shí)應(yīng)秉持的溝通原則?？隙辞蚓用駥?duì)世界杯的熱情，能建立起良好的溝通氛圍，拉近與居民的距離，避免引起抵觸情緒；而指出擾鄰行為的不當(dāng)之處，則明確表明了問(wèn)題所在，讓居民認(rèn)識(shí)到自身行為的影響。法制教育：“對(duì)其進(jìn)行法制教育，宣傳居民法相關(guān)法律等等”是解決問(wèn)題的重要手段。通過(guò)法律宣傳，能讓居民了解到擾鄰行為不僅違背道德規(guī)范，還可能觸犯法律法規(guī)，增強(qiáng)居民的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從根本上杜絕類似問(wèn)題的再次發(fā)生。調(diào)整觀看方式：“讓他們白天看重播，晚上早點(diǎn)休息”是一種切實(shí)可行的解決方案，既滿足了居民觀看世界杯的需求，又避免了夜間噪音對(duì)其他居民的干擾。這體現(xiàn)了社區(qū)工作者靈活處理問(wèn)題的能力，能夠在不損害居民利益的前提下，找到解決矛盾的平衡點(diǎn)。組織集體活動(dòng)：“組織社區(qū)居民白天周末一起看球，溝通感情”是該答案的亮點(diǎn)所在。通過(guò)組織集體活動(dòng)，不僅能解決夜間擾鄰的問(wèn)題，還能增進(jìn)社區(qū)居民之間的交流與互動(dòng)，營(yíng)造和諧的社區(qū)氛圍。這反映了社區(qū)工作者具有全局觀念和創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)⒔鉀Q問(wèn)題與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，該答案全面、合理地提出了解決小區(qū)居民看世界杯擾鄰問(wèn)題的方法，既注重了溝通協(xié)調(diào)和法制宣傳，又考慮到了居民的需求和社區(qū)的和諧發(fā)展，符合社區(qū)工作者的職責(zé)和要求。"2、上海的抗日舊址很多，為了更好地利用和宣傳這些地方，市里準(zhǔn)備制作一本旅游指南，如果讓你去組織實(shí)施，你怎么做？

【答案】：本次旅游指南制作質(zhì)量的好壞，對(duì)我市抗日舊址的宣傳、推廣和利用有著重要影響。我作為此項(xiàng)工作的組織實(shí)施人，一定會(huì)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好此事，確保旅游指南的實(shí)用性和功能性。具體來(lái)講，我會(huì)從以下幾方面開(kāi)展工作：首先，查閱資料，了解和掌握我市抗日舊址的數(shù)量、具體地址、有無(wú)對(duì)外開(kāi)放等詳細(xì)情況，同時(shí)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，召集市文物保護(hù)專家、旅游局及相關(guān)人員成立工作組，就旅游指南制作流程、包含內(nèi)容、注意事項(xiàng)等進(jìn)行充分探討，最終確定本次旅游指南制作方案，提交領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)想法，并做好預(yù)算申請(qǐng)等工作。其次，根據(jù)工作方案，組織部分工作人員分別趕赴我市八處抗日遺址紀(jì)念地進(jìn)行勘察，實(shí)地了解抗日紀(jì)念地的現(xiàn)存情況、游客來(lái)訪情況，訪談各紀(jì)念館負(fù)責(zé)人，了解各紀(jì)念館平時(shí)的游客情況、旅游淡旺季以及各展覽館的具體分布等，同時(shí)向其求助有關(guān)抗日舊址的歷史記載資料、旅游景點(diǎn)詳細(xì)介紹、旅游景點(diǎn)精美圖片等資料，為接下來(lái)制作旅游指南提供數(shù)據(jù)參考。再次，根據(jù)搜集到的各抗日紀(jì)念地旅游景點(diǎn)資料，由相關(guān)專家和工作人員商討制定出幾條可行的旅游線路；同時(shí)，安排工作人員著手旅游指南的制作，并提醒工作人員注意旅游指南里一定要詳細(xì)介紹各抗日舊址，附上精美圖片、旅游注意事項(xiàng)、旅游最佳時(shí)節(jié)以及附近住宿地點(diǎn)參考等內(nèi)容。最后，待旅游指南審核確認(rèn)無(wú)誤后，上交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的建議，進(jìn)行酌情修改，最終定稿、印刷，為游客提供更多參考。

【解析】這是一道組織管理類的公務(wù)員面試題，主要考查考生組織和實(shí)施制作旅游指南項(xiàng)目的能力，能否考慮周全、有計(jì)劃有步驟地完成任務(wù)，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)工作的責(zé)任心和大局意識(shí)。破題點(diǎn)分析本題的破題關(guān)鍵在于明確任務(wù)是制作一本關(guān)于上海抗日舊址的旅游指南，重點(diǎn)在于組織實(shí)施的流程和具體措施，需要考慮到前期準(zhǔn)備、信息收集、內(nèi)容制作和后期審核等多個(gè)環(huán)節(jié)，以確保旅游指南具有實(shí)用性和功能性，達(dá)到更好地宣傳和利用抗日舊址的目的。答案亮點(diǎn)1.全局意識(shí)強(qiáng)：答案開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)了本次旅游指南制作工作的重要性，體現(xiàn)了考生對(duì)任務(wù)的重視和從整體層面考慮問(wèn)題的意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)認(rèn)真做好此事，展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)和大局觀。2.計(jì)劃制定科學(xué)：在前期準(zhǔn)備階段，通過(guò)查閱資料全面了解抗日舊址詳細(xì)情況，召集多部門人員成立工作組，充分探討制作流程、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，確定制作方案并聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、申請(qǐng)預(yù)算，確保后續(xù)工作有明確的方向和充足的資源支持。3.信息收集全面：組織人員實(shí)地勘察抗日遺址紀(jì)念地，了解現(xiàn)存情況和游客來(lái)訪情況，訪談紀(jì)念館負(fù)責(zé)人獲取游客數(shù)據(jù)、淡旺季信息、展覽館分布等，還收集歷史記載資料、景點(diǎn)介紹和精美圖片等，為旅游指南制作提供了豐富且準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考。4.內(nèi)容制作合理：根據(jù)搜集的資料，由專家和工作人員商討制定可行的旅游線路，安排人員制作旅游指南時(shí)明確詳細(xì)介紹、附上圖片、旅游注意事項(xiàng)、最佳時(shí)節(jié)和附近住宿參考等內(nèi)容，注重了旅游指南的實(shí)用性和功能性。5.審核定稿嚴(yán)謹(jǐn)：完成制作后先自行審核，無(wú)誤后上交領(lǐng)導(dǎo)審閱，聽(tīng)取建議并酌情修改后最終定稿、印刷，保證了旅游指南的質(zhì)量?？商嵘?.執(zhí)行時(shí)間規(guī)劃：整個(gè)流程缺乏明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排，可能導(dǎo)致工作推進(jìn)過(guò)程中進(jìn)度把控不清晰，可以在每個(gè)步驟中適當(dāng)加入時(shí)間規(guī)劃，使整個(gè)組織實(shí)施過(guò)程更加有序高效。2.溝通協(xié)調(diào)細(xì)化：在與各部門人員溝通協(xié)調(diào)方面，只是提及了成立工作組商討，但對(duì)于如何具體協(xié)調(diào)各方利益和解決可能出現(xiàn)的矛盾沖突沒(méi)有進(jìn)一步闡述，可以適當(dāng)增加一些應(yīng)對(duì)措施，體現(xiàn)考生的溝通協(xié)調(diào)能力。3.宣傳推廣拓展：答案主要聚焦在旅游指南的制作流程，對(duì)于制作完成后的宣傳推廣工作提及較少，可以在最后部分簡(jiǎn)要說(shuō)明如何利用旅游指南進(jìn)行宣傳，如在旅游官網(wǎng)、景區(qū)、酒店等地發(fā)放，擴(kuò)大抗日舊址的影響力。"3、用“豐富，搖籃，水平，編譯，活動(dòng)”等詞，編一個(gè)故事。

【答案】：李老師是一個(gè)有著豐富編譯知識(shí)的人,他工作的地方是一所有著“編譯人才的搖籃”之稱的學(xué)校,很多學(xué)生在他的教導(dǎo)下,在屢次的比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。他為社會(huì)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的編譯人才。雖然李老師桃李滿天下,但他不驕傲。他不斷地提高自己的水平,繼續(xù)為培養(yǎng)下一批編譯人才而努力。

【解析】本題要求運(yùn)用“豐富，搖籃，水平，編譯，活動(dòng)”等詞編寫一個(gè)故事，作答者圍繞編譯人才的培養(yǎng)構(gòu)建故事，邏輯清晰，合理運(yùn)用了給定詞匯。故事以李老師為核心人物，先點(diǎn)明李老師“豐富”的編譯知識(shí)，為后續(xù)其能培養(yǎng)出優(yōu)秀編譯人才做鋪墊。接著提到他工作的學(xué)校是“編譯人才的搖籃”，形象地說(shuō)明了學(xué)校在編譯人才培養(yǎng)方面的重要地位，同時(shí)也體現(xiàn)了“搖籃”一詞的恰當(dāng)運(yùn)用。在闡述李老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)成果時(shí)，引入“活動(dòng)”這一詞匯，描述學(xué)生在比賽“活動(dòng)”中獲得好成績(jī)，展現(xiàn)了李老師教導(dǎo)有方以及學(xué)生們的能力。并且詳細(xì)說(shuō)明了李老師為社會(huì)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的編譯人才，強(qiáng)調(diào)了他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。最后，故事描述李老師不驕傲，“不斷地提高自己的水平”，繼續(xù)為培養(yǎng)下一批編譯人才努力，既展現(xiàn)了李老師的品德，又體現(xiàn)了“水平”一詞在文中的合理應(yīng)用，使整個(gè)故事完整、緊湊，圍繞編譯人才培養(yǎng)這一主題，將給定詞匯自然地融合其中。4、你能發(fā)現(xiàn)自身的不足嗎?

【答案】：我能發(fā)現(xiàn)自身的不足。我認(rèn)為我最大的不足就是辦事不果斷,有好幾次機(jī)會(huì),由于我自己猶猶豫豫,因而與其失之交臂,現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)遺憾。不過(guò),現(xiàn)在我充分認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,所以,辦事也就變得果斷起來(lái)。只要白己看準(zhǔn)的事情,一定要做下去,而且有信心做好。

【解析】題干詢問(wèn)能否發(fā)現(xiàn)自身不足，重點(diǎn)在于考察考生的自我認(rèn)知和反思能力。在公務(wù)員工作中，具備清晰的自我認(rèn)知是不斷提升自我、更好地履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)。答案中考生明確表示能發(fā)現(xiàn)自身不足，體現(xiàn)出其具備一定的自我反思能力，這是符合崗位要求的重要特質(zhì)。具體指出辦事不果斷這一不足，并結(jié)合自身失去機(jī)會(huì)的經(jīng)歷進(jìn)行說(shuō)明，使得回答更具真實(shí)性和可信度。同時(shí)，提到自己已充分認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，并在行動(dòng)上做出改變，表現(xiàn)出積極改進(jìn)的態(tài)度和行動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)看準(zhǔn)的事情會(huì)果斷去做且有信心做好，進(jìn)一步展示了自己的決心和能力，體現(xiàn)了良好的工作態(tài)度和信念。整體回答既坦誠(chéng)又積極向上，符合公務(wù)員面試對(duì)考生自我認(rèn)知和改進(jìn)能力的要求。"5、有一個(gè)相聲“五官爭(zhēng)功”，說(shuō)的是眼、鼻、嘴等只顧表白自己的功勞而對(duì)其他器官的作用不屑一顧。這個(gè)相聲對(duì)你今后工作有哪些啟發(fā)?

【答案】：人的五官都有自己不可替代的作用,并協(xié)同發(fā)揮各自功能;我們無(wú)法想象一個(gè)人如果缺少了一個(gè)器官的后果,五官雖然分工各有不同,但對(duì)于我們身體這個(gè)整體都是缺一不可的。團(tuán)隊(duì)是由多個(gè)部門或成員組成的,不同部門或成員作業(yè)各不相同,但缺一不可。(2)我們要充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)每一個(gè)部門、每個(gè)人的重要性?！拔骞贍?zhēng)功”說(shuō)明了大家都抬高自己貶低他人,這樣既不利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),也沒(méi)有客觀地看待團(tuán)隊(duì)成員。(3)我們?cè)诠ぷ髦幸鲃?dòng)與同事加強(qiáng)協(xié)作,要通過(guò)溝通改善彼此關(guān)系,加強(qiáng)合作,做好工作。(4)要尊重他人的勞動(dòng)。馬斯洛的需求層次理論告訴我們,人們最高的需求是自我實(shí)現(xiàn),同樣心理學(xué)也向我們證明了鼓勵(lì)對(duì)團(tuán)隊(duì)對(duì)周圍同事的重要性。我們?cè)诠ぷ髦幸嗫隙▌e人的成績(jī),尊重他人的勞動(dòng)成果。(5)關(guān)心團(tuán)隊(duì)并愿意為團(tuán)隊(duì)的利益犧牲個(gè)人的利益,將團(tuán)隊(duì)利益置于個(gè)人利益之上。答題思路是：解釋內(nèi)涵+闡述啟示+結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)知識(shí)。

【解析】這道公務(wù)員面試題以相聲“五官爭(zhēng)功”為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際關(guān)系處理等工作理念的理解和應(yīng)用，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。以下是具體解析：題目本質(zhì)“五官爭(zhēng)功”這一情境本質(zhì)上反映了團(tuán)隊(duì)中成員各自強(qiáng)調(diào)自身作用、忽視他人價(jià)值，缺乏協(xié)作意識(shí)的現(xiàn)象。本題意在考察考生能否從這一有趣的故事中提煉出對(duì)工作有價(jià)值的啟示，并清晰、合理地闡述出來(lái)。答案要點(diǎn)分析1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性-五官在人體中各有獨(dú)特且不可替代的作用，共同保障身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)；同理，工作團(tuán)隊(duì)中的不同部門和成員也都承擔(dān)著特定職責(zé)，相互依存，缺一不可。這體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作是達(dá)成工作目標(biāo)的基礎(chǔ)，只有各成員發(fā)揮所長(zhǎng)、協(xié)同合作，才能實(shí)現(xiàn)整體效能最大化。2.樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)觀念-“五官爭(zhēng)功”中各器官抬高自己、貶低他人，這種行為不利于團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，也無(wú)法客觀評(píng)價(jià)成員貢獻(xiàn)。在工作中，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，摒棄個(gè)人主義和本位主義，以大局為重，樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)觀念，營(yíng)造積極和諧的工作氛圍。3.加強(qiáng)同事間溝通協(xié)作-工作中，主動(dòng)與同事加強(qiáng)協(xié)作是高效完成任務(wù)的關(guān)鍵。通過(guò)積極溝通，我們可以增進(jìn)彼此了解，消除誤解，明確工作分工，提高工作效率。良好的溝通還能促進(jìn)人際關(guān)系和諧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。4.尊重他人勞動(dòng)成果-根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人們有自我實(shí)現(xiàn)的需求，渴望得到他人的認(rèn)可和尊重。在工作中，我們要多肯定同事的成績(jī)，尊重他們的勞動(dòng)成果。這不僅是對(duì)同事的激勵(lì)，也有助于建立良好的人際關(guān)系，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造力。5.以團(tuán)隊(duì)利益為先-為了團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們應(yīng)具備奉獻(xiàn)精神，在必要時(shí)愿意為團(tuán)隊(duì)利益犧牲個(gè)人利益，將團(tuán)隊(duì)利益置于個(gè)人利益之上。這種大局意識(shí)和責(zé)任感是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的品質(zhì)，能夠促使團(tuán)隊(duì)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。整體思路總結(jié)答案整體遵循了解釋內(nèi)涵（闡述五官與團(tuán)隊(duì)成員的相似性）