四川水利職業(yè)技術學院單招《語文》測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、“篳路藍縷，以___山林。撫有蠻夷，以屬華夏。不鳴則已，一鳴驚人?！边@是古楚先民的創(chuàng)業(yè)過程。（）A．起B(yǎng)．乞C．啟D．企答案:C解析:這道題考查對古文中字詞的理解與運用?！昂`路藍縷，以啟山林”是一個固定的表述，意思是創(chuàng)業(yè)艱難。在古文中，“啟”有開創(chuàng)、開拓之意。A項“起”、B項“乞”、D項“企”在此語境中均不恰當，所以應選C項“啟”。2、填入下面橫線上的詞語與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

說到濕地，你會想到什么？是秋風中搖曳的————，還是晨光里嬉戲的————？是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的綽約風姿，還是“關關雎鳩，在河之洲”的纏綿浪漫……濕地被稱為“地球之腎”，有涵養(yǎng)水源、凈化水質、調節(jié)氣候和維護生物多樣性等重要的生態(tài)功能，是人類————和————的重要基礎。A．蘆葦水鳥持續(xù)發(fā)展賴以生存B．水鳥蘆葦賴以生存持續(xù)發(fā)展C．水鳥蘆葦持續(xù)發(fā)展賴以生存D．蘆葦水鳥賴以生存持續(xù)發(fā)展答案:D解析:這道題考查詞語的搭配與邏輯關系。先看前兩個空，秋風中搖曳的通常是“蘆葦”，晨光里嬉戲的多為“水鳥”。再看后兩個空，人類首先要“賴以生存”，然后才能“持續(xù)發(fā)展”。所以綜合來看，答案選D。3、下列句子，書寫正確的一句是（）A．則秦之所大欲，諸侯之所大患，故不在戰(zhàn)矣。B．以地侍秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不盡。C．子孫視之不甚惜，舉以與人，如棄草芥。D．燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。答案:D解析:這道題考查對文言句子書寫正誤的判斷。在古代文學中，正確的書寫方式有其規(guī)范。A選項“故不在戰(zhàn)矣”應為“故不在戰(zhàn)也”；B選項“火不盡”應為“火不滅”；C選項“舉以與人”應為“舉以予人”。D選項書寫無誤，符合古代文學的規(guī)范和語法。4、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．概率，陶冶，冠名權，眾志成城B．渲泄，開銷，暴發(fā)力，杯水車薪C．余暇，神彩，發(fā)祥地，掉以輕心D．傾瀉，湊合，攝像機，相儒以沫答案:A解析:這道題考查對常見詞語中錯別字的辨別能力。在漢字運用中，“概率”“陶冶”“冠名權”“眾志成城”書寫均正確。B項“渲泄”應為“宣泄”，“暴發(fā)力”應為“爆發(fā)力”；C項“神彩”應為“神采”；D項“相儒以沫”應為“相濡以沫”。所以應選A選項。5、下列句中的實詞解釋錯誤的一項是（）A．駑馬十駕，功在不舍舍：止息B．是故弟子不必不如師不必：不需要C．木直中繩中：合乎D．假輿馬者假：借助答案:B解析:這道題考查實詞的理解。在古文中，“駑馬十駕，功在不舍”里“舍”指止息；“木直中繩”中“中”是合乎之意；“假輿馬者”中“假”為借助之義。而“是故弟子不必不如師”中“不必”指不一定，并非不需要。綜合判斷，答案選B。6、下列句中加[]的詞不屬于古今異義的一項是（)A．鐵騎[突出]刀槍鳴B．先帝不以臣[卑鄙]C．[因為]長句，歌以贈之D．[茍全]性命于亂世答案:D解析:這道題考查對古今異義詞的理解。在古代漢語中，“突出”指突然沖出；“卑鄙”指身份低微、見識短淺；“因為”指于是創(chuàng)作。而“茍全”在古今都有姑且保全的意思。所以這道題選D，它不屬于古今異義。7、選擇下列成語中意思相近且都是褒義詞的一項（)A．嘔心瀝血——處心積慮B．變本加厲——再接再厲C．堅強不屈——頑固不化D．滿腹經綸——博聞強記答案:D解析:這道題考查對成語含義和感情色彩的理解?！皣I心瀝血”是褒義，“處心積慮”是貶義；“變本加厲”是貶義，“再接再厲”是褒義；“堅強不屈”是褒義，“頑固不化”是貶義。而“滿腹經綸”和“博聞強記”都形容人知識豐富，且都是褒義詞，所以答案選D。8、下列語句完全符合《阿房宮賦》原文的一項是（）A．長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。B．鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜C．秦愛紛奢，民亦念其家。奈何取之盡錙珠，用之如泥沙？D．秦人不瑕自哀，而后人哀之；后人哀之而不諫之，亦使后人復哀后人矣。答案:B解析:這道題考查對《阿房宮賦》原文的熟悉程度。A選項表述不準確；C選項“民亦念其家”應為“人亦念其家”；D選項“不瑕自哀”應為“不暇自哀”，“不諫之”應為“不鑒之”。B選項的語句與原文完全相符，準確展現(xiàn)了阿房宮的奢華及秦人的浪費。9、下列作品與名句對應不正確的是（）A．《春江花月夜》-江畔何人初見月？江月何年初照人？B．《醉翁亭記》一先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C．《雨霖鈴》一多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)D．《將進酒》-天生我材必有用，千金散盡還復來答案:B解析:這道題考查文學作品與名句的對應。A選項《春江花月夜》中的名句體現(xiàn)了對宇宙和人生的思考；C選項《雨霖鈴》的名句描繪了離別的傷感；D選項《將進酒》的名句展現(xiàn)了豪邁自信。而“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自《岳陽樓記》，不是《醉翁亭記》，所以答案選B。10、下列成語使用正確的一句是()A．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是【一孔之見】，歡迎大家批評指正。B．三星堆國際文化旅游節(jié)開幕式上，【美輪美奐】的75名國際旅游小姐在四川正式露面。C．被譽為【天作之合】的宋祖英、周杰倫的“英倫合唱”，成了今年央視春晚收視率最高的節(jié)目，但仍然沒有“牛”過趙本山的小品《不差錢》。D．這種創(chuàng)造性的藝術作品充分反映了戰(zhàn)國時期勞動人民【爐火純青】的聰明智慧。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用?！耙豢字姟敝釜M隘片面的見解，作者自謙用在此處恰當。“美輪美奐”多形容建筑物高大華美，不能形容人?！疤熳髦稀倍嘈稳莼橐雒罎M，不能用于形容節(jié)目?！盃t火純青”形容技藝高超，不能形容智慧。綜上，A選項成語使用正確。11、下列成語中，沒有錯別字的一組是（）A．穿流不息趨之若鶩B．一愁莫展美倫美奐C．炙手可熱濫竽充數(shù)D．漚心瀝血懸梁刺骨答案:C解析:這道題考查對成語中易錯字的辨別。在常見成語中，“川流不息”而非“穿流不息”，“一籌莫展”而非“一愁莫展”，“美輪美奐”而非“美倫美奐”，“嘔心瀝血”而非“漚心瀝血”，“懸梁刺股”而非“懸梁刺骨”。C選項“炙手可熱”“濫竽充數(shù)”沒有錯別字。12、下列句中加【】的詞語解釋有誤的一項是（）A．【因】遺策（由于）膏【腴】之地（肥沃）B．亡矢【遺】鏃（損失）秦有【余】力而制其弊（困乏，疲憊）C．甕【牖】繩樞（窗戶）據(jù)崤函之【固】（險固的地勢）D．履至【尊】（登上）以【致】天下之士（招納）答案:A解析:這道題考查文言詞語的解釋。A選項中“因”應解釋為“沿襲”，而非“由于”。B選項“遺”解釋為“損失”，“余”解釋為“困乏，疲憊”均正確。C選項“牖”是“窗戶”，“固”是“險固的地勢”，解釋無誤。D選項“尊”指“尊貴的地位”，“致”解釋為“招納”，也正確。綜上，A選項詞語解釋有誤。13、下列各句中，加【】詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是【巧奪天工】。B．當社會各階層人士都為受災的臺灣同胞慷慨解囊時，這位據(jù)說身家過億的富豪卻【細大不捐】，引起了大家的議論。C．與“說書”不同，學術宣講必須立論嚴謹，言之有據(jù)，不可由著性子臆造，更不可為了聳人聽聞而【言之鑿鑿】。D．世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家蕭乾先生早在上世紀30年代初就因長篇小說《夢之谷》而【名噪一時】。答案:D解析:這道題考查對成語含義及用法的理解?！扒蓨Z天工”指人工勝過天然，蒼山洱海是自然景觀，A項用錯。“細大不捐”指小的大的都不拋棄，富豪不捐款并非此意，B項錯誤。“言之鑿鑿”形容說得有根有據(jù)，C項與語境不符?！懊胍粫r”指名聲在一個時期內很大，D項符合蕭乾先生當時的情況。所以答案選D。14、下列句子的中，沒有錯別字且字的注音完全正確的一項是（）A．劉湛秋筆下四季的雨各具特點，春天的雨嬌媚，夏天的雨粗獷(guǎng)，秋天的雨靜謐(mì)冬天的雨清冷。B．百草園碧綠的菜畦(qí)，高大的皂莢樹，忽然沖向云宵的叫天子，像小珊瑚珠攢(zǎn)成的覆盆子，是魯迅最美的童年記憶。C．剛剛癱瘓(tānhuàn)的史鐵生，沉浸在自己的痛苦中，看不到母親的憔悴，嫌棄著母親的絮叨(xù)，卻不知決別將至。D．一家人在散步時出現(xiàn)了分岐(qí)，母親要走大路，兒子要走小路，那一霎(chà)時，我感到責任的重大。答案:A解析:這道題考查字詞的注音和書寫。A選項中，“獷”讀“guǎng”，“謐”讀“mì”，無錯別字。B選項“云宵”應為“云霄”，“攢”讀“cuán”。C選項“決別”應為“訣別”。D選項“分岐”應為“分歧”，“霎”讀“shà”。綜合判斷，A選項正確。15、被稱為先秦散文“敘事之最”，且標志著我國敘事散文的成熟的著作是（）A．尚書B．左傳C．戰(zhàn)國策D．國語答案:B解析:這道題考查對先秦散文的了解。先秦時期，敘事散文不斷發(fā)展。《左傳》在敘事方面表現(xiàn)出色，其敘事完整、情節(jié)生動、人物形象鮮明。它通過豐富的敘事手法和精彩的情節(jié)安排，標志著我國敘事散文走向成熟，所以這道題選B。16、填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

種群中較弱個體的存在，可能有助于加強種群的長期穩(wěn)定性，從而減少滅絕的風險。————————，結果發(fā)現(xiàn)，魚群中混有多種不同的性狀，會對種群產生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區(qū)發(fā)育的幼魚更可能返回成年時的棲息地，那些在潮池區(qū)發(fā)育的幼魚可能成為繁殖的“輸家”，但他們通過增加數(shù)量和減少波動，為種群的穩(wěn)定性做出了貢獻。A．研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進行了研究B．研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時C．研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類D．一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究答案:C解析:這道題考查語句銜接。C選項表述清晰準確，“研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類”直接闡明研究主體和對象。A選項重點在描述研究結果，與橫線處銜接不當；B選項強調研究時的情況，并非研究對象；D選項被動表述，不如C選項主動表述自然流暢。綜上，C選項最恰當。17、下列詞語中讀音全都正確的一組是()A．蔭蔽yīn玷污diàn引吭高歌kángB．炮制páo叱咤chá損兵折將shéC．浸漬zì粗獷guǎng方興未艾àiD．針砭biān肖像xiāo咬文嚼字jué答案:C解析:這道題考查對字詞讀音的掌握。在漢語中，讀音有明確規(guī)范。A項“引吭高歌”的“吭”應讀“háng”；B項“叱咤”的“咤”應讀“zhà”，“損兵折將”的“折”應讀“zhé”；D項“肖像”的“肖”應讀“xiào”，“咬文嚼字”的“嚼”應讀“jiáo”。C項讀音全部正確。18、下列句子標點符號運用錯誤的一項是（）A．這時我第一次向地面報告飛船狀態(tài)：“‘神舟五號’報告，整流罩打開正常！”B．就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著”！C．這個時候我反而放心一點兒了：哦，可能沒什么大問題！D．一個關鍵的操作——拋傘，即將開始。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。B選項中，最后的感嘆號應在引號內。在引用人物語言時，標點符號要放在引號內。A選項引用飛船狀態(tài)報告，標點使用正確。C選項正常表述，標點無誤。D選項破折號起解釋說明作用，使用恰當。19、對下列句子的句式依次判斷正確的一項是()

①我來自唐山。

②上課了，快跑！

③你是哪個班的？

④石家莊的天氣真熱?。．陳述句、感嘆句、判斷句、祈使句B．判斷句、感嘆句、陳述句、祈使句C．陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句D．判斷句、祈使句、疑問句、感嘆句答案:C解析:這道題考查句子句式的判斷。陳述句是陳述事實，如“我來自唐山”。祈使句是要求或命令，“上課了，快跑！”就是祈使句。疑問句用于提問，“你是哪個班的？”是典型的疑問句。感嘆句表達強烈感情，“石家莊的天氣真熱?。　泵黠@是感嘆句。所以答案是C選項。20、依次填入下文橫線處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?)。

要享受讀書的樂趣，就得思考————通過思考，你————獲得知識，為認識真理————興奮，為解決疑難而激動，真正體會到創(chuàng)造的愉快，因而感到愈讀愈有味道。A．只有、才能、而B．只要、才能、而C．只有、也能、卻D．只要、也能、卻答案:A解析:這道題考查關聯(lián)詞語的運用。在這種語境中，“思考”是“獲得知識”的必要條件，只有思考了才能獲得知識，所以用“只有……才能……”，“為認識真理”與“興奮”是順承關系，用“而”合適。A選項符合句子的邏輯關系，能準確表達意思。其他選項B中“只要……才能……”搭配不當；C中“只有……也能……”邏輯不通；D中“只要……也能……”和“卻”都不符合句子邏輯。綜上，答案選A。21、他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命,只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義"怕未免有些危機。

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

《拿來主義》的作者是（）A．老舍B．巴金C．魯迅D．舒婷答案:C解析:這道題考查對文學常識的掌握。魯迅是中國現(xiàn)代文學的重要作家，《拿來主義》是其代表性作品。在現(xiàn)代文學領域，魯迅以其深刻的思想和獨特的文風著稱。通過對常見現(xiàn)代作家作品的了解，可判斷出本題答案為C選項。22、下列詞語中字的讀音全對的一項是（）A．委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖謬（bèi）矯揉造作（jiāo）B．木訥（nè）證券（quàn）龜裂（jūn）悄然無聲（qiǎo）C．齲齒（qǔ）皈依（guī）坍塌（dān）順蔓摸瓜（wàn）D．狙擊（zǔ）游說（shuì）愜意（qiè）一暴十寒（pù）答案:B解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。A項“矯揉造作”的“矯”應讀“jiǎo”；C項“坍塌”的“坍”應讀“tān”；D項“狙擊”的“狙”應讀“jū”。B項中“木訥”“證券”“龜裂”“悄然無聲”的讀音均正確。綜上，答案選B。23、這首詞沒有運用的寫作技巧是（）A．情景交融，寓情于景B．虛實結合C．引用典故D．細節(jié)描寫答案:C解析:這道題考查對詞寫作技巧的掌握。情景交融、寓情于景能讓情感表達更自然；虛實結合可豐富詞作內涵。而引用典故是指在作品中引用前人的故事或語句，此詞未采用。細節(jié)描寫是對細微之處的刻畫，本題也未涉及。綜合來看，這首詞沒有運用的寫作技巧是引用典故。24、下列各句與例句句式類型一致的一項是：（）

例句：句讀之不知，惑之不解A．蚓無爪牙之利，筋骨之強B．不拘于時，學于余C．大王來何操D．生乎吾前，其聞道也固先乎吾答案:C解析:這道題考查文言句式。例句“句讀之不知，惑之不解”是賓語前置句。選項C“大王來何操”也是賓語前置句，“何操”即“操何”。A項“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句；B項“不拘于時，學于余”是被動句和狀語后置句；D項“生乎吾前，其聞道也固先乎吾”是狀語后置句。所以與例句句式一致的是C選項。25、下列文學常識相關內容的表述，不正確的一項是（）A．關漢卿的《竇娥冤》是元雜劇的代表性作品，“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色”。B．《促織》《變形記》這兩篇散文都寫了人化為蟲的故事，在“變形”中寄寓著批判。C．長篇樂府詩《琵琶行》，述說了作者白居易的人生遭際，抒發(fā)了詩人的人生感慨。D．宋代蘇軾所做《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中蘊含壯志難酬的憂憤及曠達灑脫的豪情。答案:B解析:這道題考查文學常識。元雜劇《竇娥冤》地位重要，A項表述正確?！杜眯小肥前拙右椎拈L篇樂府詩，反映其人生經歷，C項無誤?！赌钆珛伞こ啾趹压拧敷w現(xiàn)了蘇軾的復雜情感，D項沒錯。而B項中《促織》是文言小說，不是散文，所以不正確。綜上所述，答案選B。26、下列句子沒有語病的一項是（）A．每周星期一，學校都舉行隆重升國旗儀式、國旗下講話。B．縣人民醫(yī)院進一步擴大該院重點?？频挠绊懥?，提升醫(yī)療技術水平和服務質量。C．在經營過程中，以營造環(huán)保、健康、安全的購物環(huán)境為目標。D．應急管理是國家治理體系和治理能力的重要組成部分，承擔防范化解重大安全風險。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項成分殘缺，“舉行”缺少賓語，應在“講話”后加“活動”。C項成分殘缺，缺少主語，應刪去“在……中”。D項成分殘缺，“承擔”缺少賓語，應在句末加“的重要職責”。B項沒有語病，語句通順，符合語法規(guī)范。27、下列各句都用了比擬的修辭手法，請選出不同的一項（）A．秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！B．一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。C．在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。D．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。答案:C解析:這道題考查對比擬修辭手法的掌握。比擬包括擬人和擬物，A、B、D選項把果子、紅石榴、雨滴當作人來寫，是擬人。C選項“那個惡霸夾著尾巴逃跑了”，把人當作有尾巴的動物，是擬物。所以C選項與其他選項所用的比擬手法不同。28、選出沒有語病的一句的一項是（）A．在同學的幫助下，我改正并認識了自己的錯誤。B．同學的幫助，使我認識并改正了自己的錯誤。C．在同學的幫助下，使我認識并改正了自己的錯誤。D．同學的幫助，使我改正并認識了自己的錯誤。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項“改正并認識”語序不當，應先“認識”后“改正”；C項“在……下，使”造成句子缺少主語；D項同樣存在“改正并認識”語序不當?shù)膯栴}。B項表述正確，“同學的幫助”作狀語，“我”是主語，先“認識”錯誤再“改正”，符合語言邏輯。29、下列各項中，修辭手法不同于其他三項的是（）A．我們去找那個歪嘴巴算賬。B．上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。C．先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行么？D．我們去找那個寄生蟲算賬。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項“歪嘴巴”、B選項“馬褂”“西裝”、C選項“袁世凱”都用了借代的手法。D選項“寄生蟲”運用了比喻的手法，將人比作寄生蟲。所以D選項的修辭手法不同于其他三項。30、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”中寫到了（）A．梨花B．菊花C．海棠D．桂花答案:B解析:這道題考查對詩詞意象的理解。在古代詩詞中，黃花常指菊花?！澳啦幌?，簾卷西風，人比黃花瘦”這句詞中，作者用黃花來烘托氛圍、表達情感。菊花常被用來象征高潔、孤寂等，結合詞的意境，這里的黃花指的就是菊花。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]對下面文段中有關修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？A．文段開頭運用反問，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領人前進的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領。開頭是設問，不是反問。A選項錯誤。2、[多選題]下列成語都有“技藝高超、精巧”的意思。（）A．匠心獨運B．巧奪天工C．鬼斧神工D．班門弄斧答案:ABC解析:這道題考查對表示“技藝高超、精巧”成語的掌握。匠心獨運強調創(chuàng)造性的構思，巧奪天工側重人工勝過天然，鬼斧神工形容技藝極其精巧。它們都體現(xiàn)了“技藝高超、精巧”。班門弄斧是指在行家面前賣弄，沒有此意思，所以不選。3、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據(jù)C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎知識。論點是核心觀點，論據(jù)用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構成議論文的關鍵要素。文本并非議論文的特定要素，它范圍較寬泛，不具針對性，所以不選。4、[多選題]《水滸傳》，是中國四大名著之一，下列關于該著作的說法中，選項中正確的是（）A．以北宋中期農民起義為歷史背景B．作者為明朝的施耐庵C．我國第一部以農民起義為題材的長篇小說D．是我國第一部長篇章回歷史小說答案:BC解析:這道題考查對《水滸傳》的了解。施耐庵是明朝人，其創(chuàng)作了