高三理科綜合模擬考試試題與解析副標(biāo)題：基于新課標(biāo)要求聚焦核心素養(yǎng)考查一、前言本套模擬試題以《普通高中理科綜合課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，貼合近年高考命題趨勢，聚焦"核心素養(yǎng)"考查——物理注重"科學(xué)思維"與"實驗探究"，化學(xué)強(qiáng)調(diào)"證據(jù)推理"與"模型認(rèn)知"，生物突出"生命觀念"與"社會責(zé)任"。試題覆蓋三科主干知識點，難度梯度合理，旨在幫助高三學(xué)生檢測復(fù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺，提升應(yīng)試能力。二、物理部分（一）選擇題（共8題，每題6分，共48分）1.萬有引力與航天我國"天問一號"火星探測器繞火星做勻速圓周運動時，軌道半徑為\(r_1\)，周期為\(T_1\)；若某顆火星衛(wèi)星繞火星的軌道半徑為\(r_2\)，周期為\(T_2\)，且\(r_2<r_1\)，則（）A.\(T_2>T_1\)B.衛(wèi)星的線速度\(v_2<v_1\)C.探測器的向心加速度\(a_1>a_2\)D.衛(wèi)星的角速度\(\omega_2>\omega_1\)答案：D解析：根據(jù)萬有引力提供向心力，\(G\frac{Mm}{r^2}=m\frac{4\pi^2}{T^2}r=m\frac{v^2}{r}=ma=m\omega^2r\)，推導(dǎo)得：周期\(T=2\pi\sqrt{\frac{r^3}{GM}}\)，\(r_2<r_1\RightarrowT_2<T_1\)，A錯誤；線速度\(v=\sqrt{\frac{GM}{r}}\)，\(r_2<r_1\Rightarrowv_2>v_1\)，B錯誤；向心加速度\(a=\frac{GM}{r^2}\)，\(r_2<r_1\Rightarrowa_2>a_1\)，C錯誤；角速度\(\omega=\sqrt{\frac{GM}{r^3}}\)，\(r_2<r_1\Rightarrow\omega_2>\omega_1\)，D正確。易錯點：混淆"軌道半徑"與"物理量"的關(guān)系，需牢記"高軌低速大周期"（軌道半徑越大，線速度、角速度、加速度越小，周期越大）。2.電磁感應(yīng)如圖所示，閉合線圈abcd處于垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中，線圈平面與磁場平行。當(dāng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間t增大時，線圈中感應(yīng)電流的方向及ab邊所受安培力的方向分別為（）A.順時針，向左B.順時針，向右C.逆時針，向左D.逆時針，向右答案：A解析：感應(yīng)電流方向：根據(jù)楞次定律，磁場增強(qiáng)（向里），感應(yīng)磁場要"阻礙"其變化，故感應(yīng)磁場向外；由右手螺旋定則，線圈中感應(yīng)電流方向為順時針（A、B選項符合）。ab邊安培力方向：ab邊電流方向為a→b（順時針），磁場向里，根據(jù)左手定則，安培力方向向左（A選項正確）。技巧：楞次定律可簡化為"增反減同"（感應(yīng)磁場與原磁場變化相反），安培力方向用"左手定則"（伸開左手，讓磁感線穿掌心，四指指向電流方向，拇指指向安培力方向）。（二）非選擇題（共4題，共52分）9.力學(xué)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系某同學(xué)用如圖所示裝置做實驗，小車質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤質(zhì)量為m，打點計時器頻率為50Hz。（1）實驗前需平衡摩擦力，具體操作是：將木板一端墊高，輕推小車，使小車__________。（2）若某次實驗中得到的紙帶如圖所示，相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出，則小車加速度a=__________m/s2（保留兩位有效數(shù)字）。（3）若實驗中未平衡摩擦力，會導(dǎo)致a-F圖像（F為砝碼重力）的截距__________（填"大于0"或"小于0"）。答案：（1）做勻速直線運動（或紙帶上點間距均勻）；（2）0.40（或0.39-0.41均可）；（3）小于0。解析：（1）平衡摩擦力的目的是消除摩擦力對實驗的影響，當(dāng)小車勻速運動時，重力沿斜面的分力等于摩擦力。（2）相鄰計數(shù)點間時間間隔\(T=0.1s\)，用逐差法計算加速度：\(a=\frac{(x_3+x_4)-(x_1+x_2)}{4T^2}\)，代入數(shù)據(jù)得約0.40m/s2。（3）未平衡摩擦力時，小車的合力\(F_{合}=F-f\)，故\(a=\frac{F}{M}-\frac{f}{M}\)，a-F圖像截距為\(-\frac{f}{M}\)，小于0。實驗要點：砝碼質(zhì)量需遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量（\(m\llM\)），此時砝碼重力近似等于小車合力；數(shù)據(jù)處理用"圖像法"（a-F圖像應(yīng)為過原點的直線），避免偶然誤差。三、化學(xué)部分（一）選擇題（共8題，每題6分，共48分）13.元素周期律短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，X的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍，Y是地殼中含量最高的元素，Z2?與Y2?具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，W與X同主族。下列說法正確的是（）A.原子半徑：r(Z)>r(W)>r(X)>r(Y)B.Y的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比W的強(qiáng)C.X的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性比W的強(qiáng)D.Z的最高價氧化物對應(yīng)水化物是強(qiáng)堿答案：B解析：推斷元素：X最外層電子數(shù)是內(nèi)層的2倍，X為C（內(nèi)層2個，外層4個）；Y是地殼中含量最高的元素，Y為O；Z2?與O2?電子層結(jié)構(gòu)相同，Z為Mg；W與C同主族，W為Si。選項分析：A.原子半徑：Mg>Si>C>O（同周期從左到右原子半徑減小，同主族從上到下增大），A錯誤；B.熱穩(wěn)定性：H?O>SiH?（非金屬性O(shè)>Si），B正確；C.酸性：H?CO?<H?SiO?（非金屬性C>Si，但H?CO?是弱酸，H?SiO?是更弱的酸，此處需注意例外），C錯誤；D.Mg(OH)?是中強(qiáng)堿，不是強(qiáng)堿，D錯誤。技巧：元素推斷題需抓住"突破口"（如地殼中含量最高的元素、電子層結(jié)構(gòu)相同的離子），再結(jié)合周期律判斷。14.化學(xué)反應(yīng)速率與平衡對于反應(yīng)\(2SO_2(g)+O_2(g)\rightleftharpoons2SO_3(g)\DeltaH<0\)，下列說法正確的是（）A.升高溫度，正反應(yīng)速率增大，逆反應(yīng)速率減小B.增大壓強(qiáng)，平衡正向移動，SO?的轉(zhuǎn)化率提高C.加入催化劑，平衡常數(shù)增大D.達(dá)到平衡時，SO?與SO?的濃度相等答案：B解析：A.升高溫度，正、逆反應(yīng)速率均增大（只是逆反應(yīng)速率增大更快，平衡逆向移動），A錯誤；B.增大壓強(qiáng)，平衡向氣體分子數(shù)減小的方向（正向）移動，SO?轉(zhuǎn)化率提高，B正確；C.催化劑不影響平衡常數(shù)（平衡常數(shù)只與溫度有關(guān)），C錯誤；D.平衡時各物質(zhì)濃度不變，但不一定相等，D錯誤。易錯點：平衡常數(shù)的影響因素只有溫度，催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變平衡狀態(tài)。（二）非選擇題（共4題，共52分）21.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)化合物A（C?H?O?）是一種常見的酯，其合成路線如下：\(CH_2=CH_2\xrightarrow{①}CH_3CH_2OH\xrightarrow{②}CH_3CHO\xrightarrow{③}CH_3COOH\xrightarrow{④}A\)（1）反應(yīng)①的類型是__________，反應(yīng)④的試劑是__________。（2）A的結(jié)構(gòu)簡式為__________，其同分異構(gòu)體中屬于羧酸的有__________種（不考慮立體異構(gòu)）。（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：__________。答案：（1）加成反應(yīng)；濃硫酸（或濃H?SO?）、加熱；（2）CH?COOCH?CH?；2；（3）2CH?CHO+O?\(\xrightarrow{\text{催化劑}}\)2CH?COOH。解析：（1）乙烯（CH?=CH?）與水加成生成乙醇（CH?CH?OH），反應(yīng)①為加成反應(yīng)；乙酸（CH?COOH）與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成酯A（C?H?O?），反應(yīng)④需濃硫酸作催化劑、加熱。（2）A的結(jié)構(gòu)簡式為CH?COOCH?CH?（乙酸乙酯）；屬于羧酸的同分異構(gòu)體為C?H?COOH（丙基有2種：正丙基、異丙基），故2種。（3）乙醛（CH?CHO）被氧化為乙酸，反應(yīng)方程式為2CH?CHO+O?\(\xrightarrow{\text{催化劑}}\)2CH?COOH。有機(jī)合成技巧：從"目標(biāo)產(chǎn)物"倒推（逆合成分析），如酯A由羧酸和醇酯化生成，故需找到對應(yīng)的羧酸（CH?COOH）和醇（CH?CH?OH）；同分異構(gòu)體書寫需"分類討論"（如羧酸類需含-COOH，再考慮烴基的種類）。四、生物部分（一）選擇題（共8題，每題6分，共48分）25.細(xì)胞呼吸如圖表示某植物根細(xì)胞在不同氧氣濃度下，CO?釋放量和O?吸收量的變化曲線（假設(shè)呼吸底物為葡萄糖）。下列說法正確的是（）A.氧氣濃度為0時，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B.氧氣濃度為5%時，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物只有CO?和H?OC.氧氣濃度為10%時，無氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸D.氧氣濃度為20%時，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為C?H??O?+6O?+6H?O→6CO?+12H?O+能量答案：A解析：A.氧氣濃度為0時，O?吸收量為0，CO?釋放量等于無氧呼吸釋放量，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸（A正確）；B.氧氣濃度為5%時，CO?釋放量大于O?吸收量（無氧呼吸釋放CO?），故產(chǎn)物有CO?、H?O（有氧呼吸）和酒精（無氧呼吸），B錯誤；C.氧氣濃度為10%時，CO?釋放量等于O?吸收量（無氧呼吸停止），此時只進(jìn)行有氧呼吸，C錯誤；D.氧氣濃度為20%時，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，總反應(yīng)式正確，但需注明"酶"，D表述不嚴(yán)謹(jǐn)（但根據(jù)選項設(shè)置，A為正確答案）。關(guān)鍵結(jié)論：有氧呼吸：O?吸收量=CO?釋放量（底物為葡萄糖）；無氧呼吸（酒精發(fā)酵）：不吸收O?，釋放CO?；當(dāng)CO?釋放量>O?吸收量時，同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；當(dāng)CO?釋放量=O?吸收量時，只進(jìn)行有氧呼吸。26.遺傳規(guī)律某果蠅種群中，紅眼（A）對白眼（a）為顯性，位于X染色體上；長翅（B）對殘翅（b）為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長翅雌果蠅與一只白眼長翅雄果蠅雜交，F(xiàn)?代中出現(xiàn)了殘翅白眼雄果蠅。下列說法正確的是（）A.親本雌果蠅的基因型為BbX?X?B.F?代中紅眼長翅雌果蠅的比例為1/8C.F?代中殘翅白眼雄果蠅的比例為1/4D.親本雄果蠅的基因型為BbX?Y答案：D解析：親本表現(xiàn)型：雌（紅眼長翅）→B_X?X?；雄（白眼長翅）→B_X?Y。F?出現(xiàn)殘翅（bb），說明親本均含b基因，故親本基因型為雌BbX?X?、雄BbX?Y。F?出現(xiàn)白眼雄果蠅（X?Y），其X?來自母本，故母本基因型為BbX?X?（A錯誤）。計算F?比例：紅眼長翅雌果蠅（B_X?X?）：長翅（B_）概率3/4，紅眼雌（X?X?）概率1/2，故3/4×1/2=3/8（B錯誤）；殘翅白眼雄果蠅（bbX?Y）：殘翅（bb）概率1/4，白眼雄（X?Y）概率1/4（母本提供X?的概率1/2，父本提供Y的概率1/2，故1/2×1/2=1/4），故1/4×1/4=1/16（C錯誤）；親本雄果蠅基因型為BbX?Y（D正確）。遺傳計算技巧：分"常染色體"和"性染色體"分別計算，再用乘法原理（如長翅概率×紅眼雌概率）；隱性性狀是"突破口"（如殘翅bb，說明親本均含b）。（二）非選擇題（共4題，共52分）33.實驗設(shè)計：探究生長素類似物對扦插枝條生根的影響某同學(xué)用生長素類似物（NAA）處理扦插的月季枝條，探究其最適濃度，實驗步驟如下：①選取生長狀況相同的月季枝條，剪成10cm長的小段，每段保留2個芽；②配制濃度為10??mol/L、10??mol/L、10??mol/L、10??mol/L的NAA溶液；③將枝條基部浸泡在NAA溶液中1小時，取出后插入沙床中，保持適宜溫度和濕度；④一段時間后，統(tǒng)計每根枝條的生根數(shù)。（1）實驗中的自變量是__________，因變量是__________。（2）步驟①中"保留2個芽"的目的是__________。（3）若實驗結(jié)果顯示，10??mol/L的NAA溶液生根數(shù)最多，能否確定其為最適濃度？__________，理由是__________。答案：（1）NAA溶液的濃度；每根枝條的生根數(shù)（或生根率）；（2）芽能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)枝條生根（避免芽的數(shù)量差異對實驗結(jié)果的影響）；（3）不能；未設(shè)置10??mol/L左右的更細(xì)分濃度（如10??.5mol/L、10??.5mol/L）。實驗設(shè)計原則：單一變量原則（自變量只有NAA濃度，其他變量如枝條長度、芽數(shù)量、溫度等保持相同）；對照原則（需設(shè)置空白對照，即蒸餾水處理組）；重復(fù)原則（多根枝條重復(fù)實驗，避免偶然誤差）。五、備考建議（一）物理：構(gòu)建模型，強(qiáng)化實驗1.模型化復(fù)習(xí)：將物理問題歸類為常見模型（如平拋運動、圓周運動、電磁感應(yīng)中的"桿+導(dǎo)軌"模型），掌握每種模