（考試時(shí)間：60分鐘總分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的重要階段，它對(duì)我們的成長(zhǎng)具有獨(dú)特意義。下列說(shuō)法正確的是（）A.中學(xué)時(shí)代是人生最輕松的階段，無(wú)需努力B.中學(xué)時(shí)代是從童年向青年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期C.中學(xué)時(shí)代只有學(xué)習(xí)，沒(méi)有人際交往的空間D.中學(xué)時(shí)代結(jié)束后，我們的成長(zhǎng)就停止了答案：B解析：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，連接童年與青年，B正確；A錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代需要付出努力；C錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代是建立友誼、拓展人際關(guān)系的重要時(shí)期；D錯(cuò)誤，成長(zhǎng)是終身的過(guò)程。2.關(guān)于“學(xué)習(xí)”，下列說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)習(xí)只發(fā)生在學(xué)校里B.學(xué)習(xí)就是掌握書本知識(shí)C.學(xué)習(xí)是伴隨一生的過(guò)程D.學(xué)習(xí)是成年人的事情答案：C解析：學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校，也不僅是書本知識(shí)，而是伴隨終身的成長(zhǎng)過(guò)程，C正確；A、B、D均縮小了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。3.夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好向往，下列關(guān)于夢(mèng)想的說(shuō)法正確的是（）A.夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)B.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)C.夢(mèng)想是一成不變的D.夢(mèng)想是人生的動(dòng)力答案：D解析：夢(mèng)想是人生的精神動(dòng)力，能激發(fā)我們的熱情和勇氣，D正確；A錯(cuò)誤，夢(mèng)想需要努力才能實(shí)現(xiàn)；B錯(cuò)誤，夢(mèng)想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)；C錯(cuò)誤，夢(mèng)想可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。4.友誼是我們成長(zhǎng)中重要的情感支撐，下列屬于友誼特質(zhì)的是（）A.友誼是一成不變的B.友誼是相互利用的C.友誼是平等雙向的D.友誼是單向付出的答案：C解析：友誼的特質(zhì)包括平等雙向、親密關(guān)系、心靈相遇，C正確；A錯(cuò)誤，友誼會(huì)隨時(shí)間變化；B、D違背了友誼的真誠(chéng)原則。5.當(dāng)朋友之間發(fā)生沖突時(shí)，下列做法正確的是（）A.拒絕溝通，冷戰(zhàn)到底B.換位思考，理解對(duì)方C.得理不饒人，堅(jiān)持己見D.背后說(shuō)朋友壞話答案：B解析：呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，換位思考、理解對(duì)方是有效方法，B正確；A、C、D會(huì)破壞友誼。6.網(wǎng)絡(luò)交友已成為中學(xué)生交往的重要方式，下列做法正確的是（）A.隨意透露個(gè)人信息B.單獨(dú)赴網(wǎng)友的見面邀請(qǐng)C.理性辨別網(wǎng)友的信息D.沉迷網(wǎng)絡(luò)交友，忽視現(xiàn)實(shí)朋友答案：C解析：網(wǎng)絡(luò)交友需理性辨別、慎重選擇，C正確；A、B會(huì)帶來(lái)安全隱患；D會(huì)影響現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系。7.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，下列做法符合師生交往禮儀的是（）A.對(duì)老師的批評(píng)視而不見B.上課隨意打斷老師講話C.主動(dòng)向老師問(wèn)好D.背后議論老師的隱私答案：C解析：主動(dòng)問(wèn)好是尊重老師的表現(xiàn)，符合師生交往禮儀，C正確；A、B、D是不尊重老師的行為。8.親子沖突是家庭生活中常見的問(wèn)題，其產(chǎn)生的原因主要是（）A.父母不愛孩子B.孩子故意頂撞父母C.兩代人觀念和需求的差異D.父母對(duì)孩子的要求太低答案：C解析：親子沖突的核心原因是兩代人在價(jià)值觀、生活方式等方面的差異，C正確；A、B、D均不符合實(shí)際。9.生命是寶貴的，下列屬于珍視生命的做法是（）A.熬夜玩游戲B.隨意闖紅燈C.堅(jiān)持體育鍛煉D.暴飲暴食答案：C解析：堅(jiān)持體育鍛煉是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，屬于珍視生命，C正確；A、B、D是不珍視生命的行為。10.生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，下列做法能體現(xiàn)生命意義的是（）A.只顧自己，不管他人B.幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難C.浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)所事事D.追求物質(zhì)享受答案：B解析：幫助他人是奉獻(xiàn)的表現(xiàn)，能體現(xiàn)生命的意義，B正確；A、C、D是消極的生活態(tài)度。二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）11.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的重要階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；（3分）②中學(xué)時(shí)代見證著從童年向青年的生命進(jìn)階，我們的思維、情感、價(jià)值觀逐漸成熟；（3分）③中學(xué)時(shí)代為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，如學(xué)習(xí)新知識(shí)、結(jié)交新朋友、參與社會(huì)實(shí)踐等；（2分）④結(jié)合自身經(jīng)歷（如：中學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，或結(jié)交了知心朋友），說(shuō)明中學(xué)時(shí)代的具體影響。（2分）評(píng)分說(shuō)明：知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面（前三點(diǎn)）得8分，結(jié)合自身經(jīng)歷得2分，共10分。12.請(qǐng)列舉呵護(hù)友誼的具體方法，并選擇其中一個(gè)方法說(shuō)明其重要性。答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：具體方法：①用心去關(guān)懷對(duì)方；②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③學(xué)會(huì)正確處理沖突；④學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待友誼中的傷害。（每點(diǎn)2分，共8分）重要性（以“學(xué)會(huì)尊重對(duì)方”為例）：尊重是友誼的前提，只有尊重對(duì)方的意見、隱私和選擇，才能保持友誼的平等和長(zhǎng)久。（2分）評(píng)分說(shuō)明：列舉方法得8分（每點(diǎn)2分），說(shuō)明重要性得2分，共10分。13.簡(jiǎn)述化解親子沖突的有效途徑。答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①主動(dòng)溝通：坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受，傾聽父母的意見；（3分）②換位思考：理解父母的良苦用心，站在父母的角度看問(wèn)題；（3分）③控制情緒：避免沖動(dòng)發(fā)言，用平和的語(yǔ)氣交流；（2分）④尋求幫助：如果沖突無(wú)法解決，可以找長(zhǎng)輩或老師調(diào)解。（2分）評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)要點(diǎn)正確得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，共10分。三、材料分析題（本大題共2小題，每題15分，共30分）14.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：小紅是七年級(jí)學(xué)生，最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“星辰”的網(wǎng)友。“星辰”經(jīng)常給小紅發(fā)一些搞笑視頻，還夸小紅聰明漂亮，小紅覺得和“星辰”聊天很開心。有一天，“星辰”邀請(qǐng)小紅周末去公園見面，小紅猶豫了，不知道該不該去。（1）網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)是什么？（4分）（2）結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？（6分）（3）我們應(yīng)該如何理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友？（5分）答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）網(wǎng)絡(luò)交友具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。（每點(diǎn)1分，共4分）（2）①虛擬性：“星辰”的真實(shí)身份難以核實(shí)，可能存在欺騙；（2分）②安全隱患：?jiǎn)为?dú)赴約可能遇到危險(xiǎn)；（2分）③影響現(xiàn)實(shí)生活：過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)交友可能忽視現(xiàn)實(shí)中的朋友和學(xué)習(xí)。（2分）（結(jié)合材料，每點(diǎn)2分，共6分）（3）①理性辨別，慎重選擇；（1分）②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)（如不透露個(gè)人信息、不單獨(dú)赴約）；（2分）③將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋友需慎重；（1分）④重視現(xiàn)實(shí)中的人際交往。（1分）（共5分）15.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：在疫情期間，許多醫(yī)護(hù)人員逆行而上，奔赴抗疫一線，用生命守護(hù)生命；許多志愿者主動(dòng)參與社區(qū)防控，為居民送物資、測(cè)體溫。他們的行為讓我們感受到生命的力量和意義。（1）生命的特點(diǎn)有哪些？（4分）（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾握湟暽＃?分）（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命意義的理解。（5分）答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的、來(lái)之不易的。（每點(diǎn)1分，共4分）（2）①愛護(hù)身體：醫(yī)護(hù)人員和志愿者做好防護(hù)，保護(hù)自己的生命健康；（2分）②養(yǎng)護(hù)精神：他們用行動(dòng)傳遞正能量，養(yǎng)護(hù)自己的精神世界；（2分）③尊重他人生命：醫(yī)護(hù)人員守護(hù)患者生命，志愿者關(guān)愛社區(qū)居民，體現(xiàn)了對(duì)他人生命的尊重。（2分）（結(jié)合材料，每點(diǎn)2分，共6分）（3）生命的意義在于對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)（2分）；生命的意義是具體的，體現(xiàn)在日常的小事中（如幫助他人、參與公益活動(dòng)）（2分）；生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造（1分）。（共5分）四、實(shí)踐探究題（本大題共1題，共20分）16.為了引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義，活出精彩人生，班級(jí)準(zhǔn)備開展一次主題活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)流程和預(yù)期效果。答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)主題：示例：“感悟生命價(jià)值，活出精彩人生”（2分，主題符合要求即可）活動(dòng)目的：①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和寶貴性；（2分）②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍視生命，養(yǎng)護(hù)精神；（2分）③激發(fā)學(xué)生追求生命意義的動(dòng)力，從身邊小事做起。（2分）（共6分）活動(dòng)流程：①開場(chǎng)：播放視頻《生命的光》（內(nèi)容：抗疫醫(yī)護(hù)人員、志愿者的感人故事），引出活動(dòng)主題。（2分）②分享環(huán)節(jié)：學(xué)生分組分享“我身邊的生命精彩瞬間”（如家人照顧老人、同學(xué)幫助他人的故事），每組派代表發(fā)言。（4分）③討論環(huán)節(jié)：圍繞“如何讓生命更有意義”展開討論，記錄討論結(jié)果（如：幫助他人、努力學(xué)習(xí)、參與公益）。（4分）④總結(jié)環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生命的意義在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，做有意義的事。（2分）（流程符合邏輯、步驟具體，共10分）預(yù)期效果：①學(xué)生能夠理解生命的意義；（2分）②學(xué)會(huì)珍視生命，積極面對(duì)生活；（2分）③激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值而努力的熱情。（2分）（共6分）評(píng)分說(shuō)明：活動(dòng)主題、目的、流程、預(yù)期效果符合要求，邏輯清晰，得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，共20分。答案解析說(shuō)明本測(cè)驗(yàn)卷以七年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）核心知識(shí)點(diǎn)為依托，覆蓋“成長(zhǎng)的節(jié)拍”“友誼的天空”“師長(zhǎng)情誼”“生命的思考”四個(gè)單元，題型包括單項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答、材料分析、實(shí)踐探究，兼顧記憶、理解、應(yīng)用、探究等能力層次。選擇題：注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查，干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)貼合學(xué)生常見認(rèn)知誤區(qū)（如“中學(xué)時(shí)代沒(méi)有煩惱”“學(xué)習(xí)只在學(xué)校”），引導(dǎo)學(xué)生澄清錯(cuò)誤觀念。簡(jiǎn)答題：要求結(jié)合自身經(jīng)歷或教材知識(shí)，考查知識(shí)的遷移應(yīng)用能力（如“中學(xué)時(shí)代的意義”“呵護(hù)友誼的方