做皮影（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）做皮影（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)蘇科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“做皮影”為主題，結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)蘇科版教材，旨在通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生了解皮影戲的歷史和文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定了解，如春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日習(xí)俗，但對(duì)皮影戲的具體知識(shí)較為陌生。他們可能對(duì)剪紙、泥塑等手工藝有所接觸，具備一定的動(dòng)手操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)興趣濃厚。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但在細(xì)致操作和耐心方面可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作皮影的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到剪影困難、繪畫技巧不足等問題。此外，部分學(xué)生可能因缺乏耐心而中途放棄。針對(duì)這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：介紹皮影戲的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過動(dòng)手制作皮影，讓學(xué)生親身體驗(yàn)皮影戲的制作過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的審美能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示皮影戲的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)皮影戲的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)軟件：使用繪畫軟件輔助學(xué)生進(jìn)行皮影繪制，提高繪畫技巧。

3.實(shí)物操作：提供皮影材料包，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受皮影戲的制作樂趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——“做皮影”。你們知道皮影戲嗎？它是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過在幕后操縱剪影，結(jié)合音樂和故事，呈現(xiàn)一出出精彩的戲劇?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)皮影的世界，探索它的奧秘吧。

二、了解皮影戲的歷史和文化

（老師）同學(xué)們，皮影戲起源于我國(guó)古代，距今已有兩千多年的歷史。它最初是作為一種民間娛樂形式出現(xiàn)的，后來逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。讓我們一起看看，皮影戲的發(fā)展歷程是怎樣的呢？

（學(xué)生）通過觀看視頻和圖片，了解皮影戲的歷史和文化背景。

三、學(xué)習(xí)皮影的制作方法

（老師）皮影的制作分為剪影、上色、裝訂三個(gè)步驟。下面，我將一步步教大家如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的皮影。

1.剪影：首先，我們需要準(zhǔn)備一些透明的塑料紙，然后用剪刀按照設(shè)計(jì)好的圖案剪出人物或動(dòng)物的輪廓。

2.上色：剪好的皮影需要上色，我們可以用馬克筆或水彩筆為皮影上色，注意色彩搭配要和諧。

3.裝訂：最后，我們將剪好的皮影裝訂在竹簽或木棍上，一個(gè)簡(jiǎn)單的皮影就制作完成了。

（學(xué)生）在老師的指導(dǎo)下，嘗試動(dòng)手制作皮影，了解每個(gè)步驟的具體操作。

四、皮影戲的表演技巧

（老師）皮影戲的表演需要一定的技巧，下面我們來學(xué)習(xí)一下如何操縱皮影。

1.手勢(shì)：操縱皮影時(shí)，我們需要用手指靈活地控制皮影的動(dòng)作，使它能夠生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。

2.表情：皮影的表情是通過操縱者的手勢(shì)來表達(dá)的，我們需要學(xué)會(huì)根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整皮影的表情。

3.聲音：皮影戲的表演還需要配合音樂和對(duì)話，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)劇情調(diào)整聲音的大小和節(jié)奏。

（學(xué)生）在老師的示范下，學(xué)習(xí)操縱皮影的基本技巧，嘗試自己表演一個(gè)小故事。

五、分組合作，創(chuàng)作皮影劇

（老師）現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事，然后用自己的皮影來表演這個(gè)故事。請(qǐng)大家發(fā)揮創(chuàng)意，為故事設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)和對(duì)話。

（學(xué)生）分組討論，選擇故事，設(shè)計(jì)劇情和對(duì)話，制作皮影道具，進(jìn)行排練。

六、展示和評(píng)價(jià)

（老師）各小組準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)各小組展示你們的皮影劇，其他同學(xué)可以觀看并給予評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）各小組展示皮影劇，觀眾給予評(píng)價(jià)，分享制作過程中的心得和體會(huì)。

七、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了皮影戲的制作和表演技巧，相信大家都有所收獲。接下來，我們可以嘗試創(chuàng)作自己的皮影劇，或者學(xué)習(xí)其他民間藝術(shù)形式，豐富我們的文化生活。

（學(xué)生）總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲，提出對(duì)皮影戲和其他民間藝術(shù)的興趣和疑問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《皮影戲的故事》：這本書詳細(xì)介紹了皮影戲的歷史、制作過程和表演技巧，適合學(xué)生深入理解皮影戲的文化內(nèi)涵。

-《中國(guó)古代戲曲藝術(shù)》：通過這本書，學(xué)生可以了解到中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的多樣性和發(fā)展歷程，了解皮影戲在中國(guó)戲曲藝術(shù)中的重要地位。

-《民間藝術(shù)的魅力》：這本書收錄了多種民間藝術(shù)形式，包括皮影戲、剪紙、泥塑等，有助于學(xué)生拓寬視野，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)皮影戲的圖片和視頻資料，了解不同地區(qū)的皮影戲風(fēng)格和特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)和制作皮影，可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)教程或請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師。

-組織學(xué)生觀看皮影戲表演，實(shí)地感受皮影戲的魅力，并與家人分享自己的觀后感。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的皮影劇劇本，并邀請(qǐng)同學(xué)參與表演，通過實(shí)踐加深對(duì)皮影戲的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民俗文化活動(dòng)，了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，提出以下探究方向：

-探究皮影戲在不同歷史時(shí)期的演變和發(fā)展，了解其藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的變化。

-分析皮影戲中的角色塑造和故事情節(jié)，探討其反映的社會(huì)生活和價(jià)值觀。

-研究皮影戲與其他民間藝術(shù)的相互影響和交融，如剪紙、泥塑等。

-比較中外皮影戲的差異，探討其文化背景和藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-通過實(shí)地考察或訪談，了解當(dāng)代皮影戲的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述皮影戲的制作步驟。

答案：皮影戲的制作步驟包括剪影、上色和裝訂。首先，用剪刀剪出人物或動(dòng)物的輪廓；其次，用馬克筆或水彩筆為皮影上色；最后，將剪好的皮影裝訂在竹簽或木棍上。

2.題型：描述皮影戲表演時(shí)需要注意的技巧。

答案：皮影戲表演時(shí)需要注意以下技巧：靈活運(yùn)用手勢(shì)操縱皮影動(dòng)作；根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整皮影的表情；配合音樂和對(duì)話，調(diào)整聲音的大小和節(jié)奏。

3.題型：舉例說明皮影戲中的角色類型。

答案：皮影戲中的角色類型包括主要角色、配角和群眾角色。例如，《西游記》中的孫悟空是主要角色，唐僧和豬八戒是配角，而妖魔鬼怪和村民則是群眾角色。

4.題型：分析皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)包括：獨(dú)特的剪紙技藝、豐富的角色塑造、生動(dòng)的表演形式、深厚的文化內(nèi)涵。例如，剪紙技藝的精細(xì)程度直接影響皮影的質(zhì)感；角色塑造多樣，既有英雄豪杰，也有市井小民；表演形式生動(dòng)活潑，富有戲劇性；文化內(nèi)涵豐富，反映了古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念。

5.題型：討論皮影戲在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

答案：皮影戲在現(xiàn)代社會(huì)中具有以下作用：傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；豐富人們的精神文化生活；培養(yǎng)青少年的審美情趣和動(dòng)手能力；促進(jìn)民間藝術(shù)的交流與合作。例如，通過皮影戲的表演，可以增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛；皮影戲的制作和表演活動(dòng)有助于培養(yǎng)青少年的耐心和細(xì)致觀察能力；同時(shí)，皮影戲的交流與合作有助于民間藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與皮影制作和表演，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞皮影戲的主題進(jìn)行討論，提出自己的見解。各小組展示的皮影劇內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)皮影戲的歷史、制作方法和表演技巧有了更深入的了解。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)皮影戲的基本知識(shí)掌握較好。

4.課堂作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的課堂作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求制作出具有一定藝術(shù)水平的皮影。在作業(yè)中，學(xué)生展示了良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂討論中發(fā)言不夠積極，建議在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的小組合作成果表示滿意，但同時(shí)也指出部分小組在劇本創(chuàng)作和皮影制作上可以更加注重細(xì)節(jié)，提高作品的藝術(shù)性和觀賞性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生掌握皮影戲基本知識(shí)的情況表示滿意，建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)皮影戲文化內(nèi)涵的講解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-針對(duì)課堂作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況表示贊賞，同時(shí)指出部分學(xué)生在作業(yè)中存在細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)膯栴}，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注重細(xì)節(jié)，提高作品的質(zhì)量。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生：對(duì)于在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生，教師建議在今后的教學(xué)中，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，幫助他們更好地融入課堂。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-皮影戲的歷史起源和發(fā)展

-皮影的制作工藝和步驟

-皮影戲的表演技巧和藝術(shù)特點(diǎn)

-皮影戲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響

②重點(diǎn)詞匯：

-皮影戲

-剪影

-上色

-裝訂

-表演

-角色

-手勢(shì)

-表情

-音樂

-對(duì)話

③重點(diǎn)句子：

-“皮影戲是我國(guó)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，源于漢代。”

-“制作皮影需要經(jīng)過剪影、上色、裝訂三個(gè)步驟?！?/p>

-“操縱皮影時(shí)，手勢(shì)要靈活，表情要生動(dòng)?！?/p>

-“皮影戲以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位?！?/p>

-“皮影戲不僅是一種娛樂形式，更是一種文化的傳承?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方特色，引入本土皮影戲資源：在今后的教學(xué)中，我將更多地結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，引入本土的皮影戲藝術(shù)，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)的同時(shí)，也能感受到家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。

2.融入跨學(xué)科教學(xué)，拓展知識(shí)面：嘗試將皮影戲與其他學(xué)科如歷史、美術(shù)、音樂等相結(jié)合，讓學(xué)生在多個(gè)維度上學(xué)習(xí)皮影戲，拓寬他們的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手制作皮影時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。未來的教學(xué)中，我需要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高技能。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：本次教學(xué)主要依靠隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式較為單一。我意識(shí)到需要采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生對(duì)皮影戲文化了解不夠深入：雖然學(xué)生在課堂上對(duì)皮影戲有了基本的了解，但他們對(duì)皮影戲的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)還不夠深入。我需要設(shè)計(jì)更深入的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過研究、討論等方式，更深入地理解皮影戲。

反思