2023三年級英語上冊Unit7It'sadog說課稿2湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit7It'sadog說課稿2湘少版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級英語上冊Unit7It'sadog，包括詞匯學(xué)習(xí)：dog，cat，bird，fish，以及句型練習(xí)：What'sthis?It'sa...。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與之前學(xué)習(xí)的動物類詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，學(xué)生能夠通過新舊知識的聯(lián)系，加深對動物類詞匯和句型的理解和運用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物類詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強對英語國家文化的理解；通過觀察和描述圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力；通過小組活動，提升學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動物類詞匯的識別和句型"What'sthis?It'sa..."的運用。重點在于讓學(xué)生能夠準確地辨認并說出圖片中的動物，并能夠正確地使用句型進行描述。

-舉例解釋：例如，通過展示不同種類的動物圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出每個動物的英語名稱，并鼓勵學(xué)生用句型"It'sa..."來描述圖片中的動物。如展示一張狗的圖片，教師問："What'sthis?"學(xué)生回答："It'sadog."

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生對動物類詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能對某些動物的英語名稱記憶不牢固，同時，正確運用句型進行描述也可能存在困難。

-舉例解釋：例如，在詞匯方面，學(xué)生可能對"bird"和"fish"的發(fā)音容易混淆，或者對"dog"和"cat"的拼寫感到困難。在句型運用上，學(xué)生可能不清楚何時使用"What'sthis?"以及如何正確地回答"It'sa..."。針對這些難點，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破：

-通過游戲和活動，如“猜動物”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-利用多媒體資源，如動畫或視頻，展示動物的生活習(xí)性，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-設(shè)計句型練習(xí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用句型。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法和交際教學(xué)法，通過圖片、實物展示和互動對話，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“動物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過觀察圖片猜測動物名稱，提高詞匯記憶；進行“描述我的寵物”角色扮演，讓學(xué)生運用句型描述寵物，增強語言實踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示動物圖片和動畫，輔助教學(xué)，同時使用實物教具，如動物玩具，增加課堂趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名稱。

-提問學(xué)生：“你們喜歡哪些動物？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果用英語介紹這些動物，你會怎么說？”

-簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物的英語詞匯和句型?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物圖片，逐一介紹每個動物的英語名稱，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動物特征，如顏色、大小等，并嘗試用英語描述。

-教授句型“What'sthis?It'sa...”，通過示范和模仿，讓學(xué)生練習(xí)使用句型。

-進行句子接龍游戲，學(xué)生依次回答圖片中的動物名稱，鞏固句型運用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組準備一張動物圖片，用英語描述圖片中的動物。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如寵物店老板和顧客，進行對話練習(xí)。

-圖片匹配：分發(fā)動物圖片和對應(yīng)的英語詞匯卡片，讓學(xué)生進行匹配練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和句型。

-學(xué)生展示自己小組的成果，教師給予評價和鼓勵。

-強調(diào)本節(jié)課的重點：“記住動物的英語名稱和句型，我們可以更好地交流?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述家中的一種寵物，并嘗試用新學(xué)的句型。

-鼓勵學(xué)生和家人一起復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，加強家庭英語氛圍。

-通知家長：下節(jié)課將進行小測驗，請學(xué)生準備好所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料一：《MyFavoritePet》

材料簡介：這是一篇關(guān)于寵物的小短文，描述了作者的寵物狗，以及它的一些有趣的生活片段。

閱讀目的：通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解如何用英語描述寵物，并學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型。

-拓展閱讀材料二：《AnimalsintheWild》

材料簡介：這是一篇關(guān)于野生動物的介紹，包括獅子、老虎、長頸鹿等動物的生活習(xí)性。

閱讀目的：通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以拓寬對動物種類的認識，并學(xué)習(xí)如何用英語描述動物的特點和環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，并嘗試用英語復(fù)述短文內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生收集家中或社區(qū)中的動物圖片，并用英語制作一份關(guān)于動物的介紹冊。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個小故事，講述一個與動物有關(guān)的故事情節(jié)。

-組織一次“動物知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識。

-鼓勵學(xué)生參與家庭或?qū)W校組織的戶外活動，觀察和記錄所看到的動物，并用英語記錄下來。

3.知識點拓展

-動物分類：介紹動物的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類。

-動物行為：探討動物的行為特點，如捕食、繁殖、遷徙等。

-動物保護：討論動物保護的重要性，以及人類如何保護瀕危動物和自然環(huán)境。

-動物與人類的關(guān)系：研究動物在人類生活中的作用，如寵物、食物來源、藥用價值等。

4.實踐活動

-學(xué)生可以設(shè)計一個“我的理想動物園”項目，用英語描述動物園的布局和特色。

-組織一個“動物保護宣傳周”，讓學(xué)生通過海報、演講等形式，宣傳動物保護的重要性。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)，如幫助清潔公園，確保動物的生活環(huán)境干凈整潔。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個機會對自己這節(jié)課的教學(xué)進行一些反思。首先，我想說的是，我對課堂的整體效果還是比較滿意的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高，這讓我感到很欣慰。

在導(dǎo)入新課的時候，我使用了動物圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我覺得這個方法很有效，因為孩子們對動物天生就有很大的興趣。通過圖片，他們能夠很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對某些動物不熟悉，所以在導(dǎo)入時，我花了更多的時間來介紹不同種類的動物，以確保每個學(xué)生都能跟上。

在講授新知的過程中，我盡量讓課堂生動有趣。我使用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演和游戲，來幫助學(xué)生記憶單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生能夠在游戲中運用所學(xué)知識時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生在游戲中的參與度不夠，可能是由于害羞或者不自信。這讓我想到，在下一次的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生參與進來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生通過小組合作來練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們在互動中不僅鞏固了知識，還學(xué)會了如何與他人合作。但是，我也注意到，在小組活動中，有些學(xué)生沒有很好地參與到討論中去，這可能是因為他們不習(xí)慣在小組中發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強調(diào)了重點。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，因為它可以幫助學(xué)生鞏固記憶。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能還沒有完全掌握所有的知識點，所以我在課后準備了一些額外的練習(xí)材料，以便他們在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生描述家中寵物的任務(wù)。這個作業(yè)不僅與今天的課程內(nèi)容相關(guān)，而且具有很強的實用性。我希望通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去。

在反思的過程中，我也有一些疑問。比如，如何更好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性，尤其是在小組活動中？如何設(shè)計更加有效的練習(xí)，以幫助那些學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生？如何評估學(xué)生的實際語言運用能力？內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物類詞匯：dog,cat,bird,fish

-句型：What'sthis