第二課時(shí)說話我的發(fā)現(xiàn)激趣導(dǎo)入學(xué)內(nèi)容及教師學(xué)生活動(dòng)（日積月累）一、設(shè)置情境，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1．大屏幕：一個(gè)動(dòng)態(tài)的“a”在玩耍，遇到一個(gè)動(dòng)態(tài)的“A”，它們手拉手做成了好朋友。2．它們?yōu)槭裁茨茏龀珊门笥涯?（都是a）3．我們學(xué)過的漢語拼音字母都有一個(gè)好朋友。二、探究識(shí)記屏幕上出示大小寫相對(duì)應(yīng)的字母表。1．找一找，有哪些大小寫字母完全一樣?2．仔細(xì)看，哪些大小寫字母相近?3．剩下的是哪幾對(duì)大小寫字母?怎樣記住?4．小組內(nèi)探究識(shí)記大小寫字母，用自己喜歡的方法認(rèn)記大寫字母，讀準(zhǔn)音，記準(zhǔn)形。5．匯報(bào)自學(xué)成果，以小組為單位開火車讀大寫字母。6．由學(xué)生推薦小老師，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀字母。三、游戲鞏固1．幫助小動(dòng)物找家，大屏幕出示：A、B、C、E、F、H、M、N是小房子造型，a、b、d、e、f、h、m、n是小動(dòng)物。2．找朋友游戲，師把小寫字母卡片課前放到每個(gè)學(xué)生坐位上，指名手持大寫字母的卡片去找與它同音的小寫字母做朋友，其他同學(xué)手持卡片唱《找朋友》兒歌。3．“擊鼓傳花”游戲，鼓停花傳到誰手中，誰上臺(tái)指讀大寫4．任選一個(gè)大寫字母，說一說它們象我們生活中的什么事物5．猜字游戲，一生用身體或手勢(shì)做出一個(gè)大寫字母的形狀看誰能最快讀出字母。6．給小動(dòng)物治病大屏幕出示大小寫字母站錯(cuò)內(nèi)容，指名說哪個(gè)小動(dòng)物錯(cuò)了，把四、拓展應(yīng)用學(xué)唱字母歌，幫助記憶字母順序，背誦字母表。五、游戲感悟（《人有兩件寶》）1．出示謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。2．畫一畫：將自己的小手畫在紙上。六、讀中感悟，悟中讀1．帶著你的體會(huì)自由讀兒歌。2．請(qǐng)同學(xué)自己試著讀。3．師生共同正音，師范讀。4．指名讀，小組讀。5．選擇自己喜歡的句子讀給大家聽。6．讀過兒歌說說自己知道了什么。7．選自己最喜歡的一段背下來。第三課時(shí)（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)情境1．布置“謎語王國(guó)”會(huì)場(chǎng)，播放古典音樂。2．學(xué)生展示自己的謎語，把自己搜集到謎語擺到自己的桌面二、猜謎高手過三關(guān)1．比一比，看誰能把收集或自編謎語的過程介紹給大家。2．賽一賽，看誰最先猜對(duì)謎語，組織學(xué)生積極猜謎。3．爭(zhēng)一爭(zhēng)，看誰能大大方方把猜出謎語的道理說清楚。三、全員互動(dòng)，口語交際請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇爸i語王國(guó)”里自由“游覽”，選自己喜歡的“燈謎”，與制作“燈謎”的朋友交流，看猜得對(duì)不對(duì)。四、評(píng)選猜謎高手1．出示自己已經(jīng)獲得的小禮物。2．獲得三種形狀卡片的學(xué)生為“猜謎高手”（人員多多益善）3．為猜謎高手頒發(fā)小紅花，并在學(xué)習(xí)園地中加紅旗。4．所有得到禮物的同學(xué)均評(píng)為“智多星”稱號(hào)。五、課后延伸1．這次“猜謎高手比賽”活動(dòng)結(jié)束了，散場(chǎng)后，同學(xué)們可以把謎中未猜出的帶回家與家長(zhǎng)探究研討。2．謎語里有許多我們不認(rèn)識(shí)的字，啟發(fā)學(xué)生多留心，主動(dòng)識(shí)第四課時(shí)（展示臺(tái)）一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣1．出示教學(xué)書、音樂書、美術(shù)書，這些課本都有什么用?2．這里面的漢字朋友你又認(rèn)識(shí)多少呢?二、分工合作四人一小組，每組用喜歡的小動(dòng)物名稱命名，合作學(xué)習(xí)，分好工，分別翻閱數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等教科書，認(rèn)一認(rèn)、記一記書中的字。限時(shí)二十分鐘。三、組內(nèi)評(píng)比“識(shí)字小英雄”四、識(shí)字擂臺(tái)小組“識(shí)字小英雄”匯報(bào)本組共識(shí)了多少字?四人合作將所識(shí)字迅速匯報(bào)，讀出來，口頭組詞，也可說一句話。五、頒獎(jiǎng)典禮為