2024年11月珠海市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你正在公休外出，第二天領(lǐng)導(dǎo)就給你電話說(shuō)有急事需要馬上趕回單位。你很不情愿，你如何向領(lǐng)導(dǎo)解釋？

【答案】：我在公休外出，領(lǐng)導(dǎo)讓我回去處理緊急事情，我一定會(huì)想辦法處理這個(gè)急事，個(gè)人的休假是小，單位的工作是大事，所以具體我會(huì)從以下幾方面解決這個(gè)事情：首先，我會(huì)想辦法向領(lǐng)導(dǎo)了解具體情況，如果不需要我去現(xiàn)場(chǎng)處理的，指示需要我撰寫(xiě)一些文件，或者需要我進(jìn)行電話協(xié)調(diào)就可以解決的話，我會(huì)立刻起草文件或電話聯(lián)系相關(guān)的同事，協(xié)調(diào)處理這個(gè)事情，把這個(gè)緊急的事情認(rèn)真處理好。處理好之后我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此次工作的完成情況，并向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)讓我繼續(xù)公休。其次，如果經(jīng)過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，確實(shí)需要我回去現(xiàn)場(chǎng)處理這個(gè)緊急事情的話，我會(huì)立刻停止公休，在第一時(shí)間趕往單位上班，到達(dá)單位之后，向領(lǐng)導(dǎo)和同事了解相關(guān)情況，立刻投入到工作當(dāng)中去，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)急事處理好?？傊?，在公事與私事之間，應(yīng)該以公事為重，特別是緊急的事情，需要我們更加重視，不能因?yàn)槲覀儌€(gè)人小事而影響了單位工作的大事。

【解析】本題主要考察考生在工作與個(gè)人休假?zèng)_突時(shí)的處理能力和職業(yè)素養(yǎng)，答題者需展現(xiàn)出以工作大局為重、積極解決問(wèn)題的態(tài)度。優(yōu)點(diǎn)1.態(tài)度明確：答題者一開(kāi)始就表明了個(gè)人休假事小、單位工作事大的態(tài)度，體現(xiàn)了良好的職業(yè)操守和大局意識(shí)，能讓考官感受到考生在面對(duì)公私?jīng)_突時(shí)，會(huì)優(yōu)先考慮工作，具備公務(wù)員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。2.處理方式具體且合理：針對(duì)不同情況提出了詳細(xì)的解決方案。在不需要現(xiàn)場(chǎng)處理時(shí)，能及時(shí)通過(guò)撰寫(xiě)文件、電話協(xié)調(diào)等方式完成工作，并在處理好后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況并申請(qǐng)繼續(xù)休假，條理清晰，既解決了工作問(wèn)題，又兼顧了個(gè)人休假需求；若需要現(xiàn)場(chǎng)處理，能立刻停止休假趕回單位，迅速投入工作協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)解決急事，展示出高效的執(zhí)行力。3.總結(jié)升華到位：在結(jié)尾強(qiáng)調(diào)公事與私事的關(guān)系，突出以公事為重的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的職業(yè)價(jià)值觀，使整個(gè)回答邏輯完整、主題突出。不足1.缺乏與領(lǐng)導(dǎo)溝通的細(xì)節(jié)：在向領(lǐng)導(dǎo)了解具體情況時(shí)，沒(méi)有提及具體的溝通方式和詢問(wèn)要點(diǎn)，如沒(méi)有說(shuō)明是否詢問(wèn)事情的緊急程度、涉及范圍、所需資源等，顯得溝通環(huán)節(jié)不夠深入細(xì)致。2.未考慮返程困難：在需要返回單位現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有提及可能遇到的返程困難，如交通不便等情況，也沒(méi)有說(shuō)明如何克服這些困難，使解決方案的可行性略顯不足。建議1.完善溝通內(nèi)容：在向領(lǐng)導(dǎo)了解情況時(shí)，可以詳細(xì)說(shuō)明自己會(huì)詢問(wèn)事情的緊急程度、關(guān)鍵信息、可能涉及的人員等，以便更全面地掌握情況，制定更有效的解決方案。2.考慮實(shí)際困難：當(dāng)需要返回單位時(shí)，可以補(bǔ)充說(shuō)明如果遇到交通不便等問(wèn)題，會(huì)提前聯(lián)系同事了解單位周邊的交通情況，選擇合適的交通工具，或者及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，請(qǐng)求協(xié)調(diào)其他同事先做一些前期準(zhǔn)備工作，確保能盡快回到單位處理問(wèn)題。"2、用“河流，冰冷，墻，訂書(shū)機(jī)，急躁”等詞，編一個(gè)故事。

【答案】：小王是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,那年冬天,他到縣城去采購(gòu)一些教學(xué)用品,回來(lái)經(jīng)過(guò)一條獨(dú)木橋時(shí),不小心滑倒到河流中,連袋子里面的東西也掉了出來(lái)。小王顧不上冰冷刺骨的河水,連忙去撈,但是撈來(lái)?yè)迫?就只找到一個(gè)訂書(shū)機(jī),奇怪了,其他的東西到哪兒去了?正在小王急躁地找來(lái)找去的時(shí)候,忽然耳邊聽(tīng)到一陣嘀嘀的鬧鐘聲,他猛地爬起來(lái),不小心撞到墻上,他摸著頭,呼了一口氣,原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。

【解析】這道面試題旨在考察考生的想象力、語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力，要求考生運(yùn)用給定的“河流，冰冷，墻，訂書(shū)機(jī)，急躁”等詞匯編寫(xiě)一個(gè)故事。從答案來(lái)看，整體表現(xiàn)較為出色。首先，故事具有完整的情節(jié)架構(gòu)，以鄉(xiāng)村教師小王去縣城采購(gòu)教學(xué)用品返程時(shí)不慎落入河流展開(kāi)，有明確的起因。接著，描述小王在冰冷河水中撈東西，僅找到訂書(shū)機(jī)，增添了故事的曲折性。隨后，小王因找不到其他東西而急躁的狀態(tài)也符合情境邏輯。最后，以“原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)”反轉(zhuǎn)結(jié)尾，使故事富有戲劇性。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，答案表述流暢自然，能夠?qū)⒏鱾€(gè)詞匯合理地融入到故事當(dāng)中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)連貫且有畫(huà)面感的場(chǎng)景。例如“冰冷刺骨的河水”形象地描繪出河水的寒冷，讓讀者能感同身受?！凹痹甑卣襾?lái)找去”準(zhǔn)確地體現(xiàn)了小王當(dāng)時(shí)的情緒。不過(guò)，答案也可以有進(jìn)一步優(yōu)化的空間。比如，可以更加深入地挖掘故事的內(nèi)涵，賦予故事一定的思想深度或教育意義，使故事不僅僅是簡(jiǎn)單的情節(jié)敘述，還能引發(fā)更多思考。同時(shí)，在描述人物心理和環(huán)境氛圍時(shí)，可以運(yùn)用更多的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓故事更加生動(dòng)感人?？傮w而言，這個(gè)答案較好地完成了題目要求，展現(xiàn)了一定的故事創(chuàng)作能力。3、你所在的部門是新組建的，同事都是從其他單位調(diào)來(lái)的，互相之間都不熟悉，因此工作積極性不高，如果讓你組織活動(dòng)來(lái)增進(jìn)大家的了解，你會(huì)如何組織？

【答案】：部門同事之間增進(jìn)彼此的感情、增加互相的默契，有利于部門工作的順利開(kāi)展，因此組織活動(dòng)來(lái)促進(jìn)大家的互相了解是非常有意義的。對(duì)于這項(xiàng)工作，我會(huì)認(rèn)真地落實(shí)到位，具體我會(huì)這樣做：首先，我會(huì)與部門的同事一一溝通，征詢大家對(duì)活動(dòng)形式、時(shí)間、具體流程等的意見(jiàn)，求同存異，選擇一個(gè)適合大家加深彼此了解的活動(dòng)，比如新部門組建座談會(huì)、健身活動(dòng)、郊外旅游等。綜合考慮大家的意見(jiàn)和建議以及我們的工作時(shí)間、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等因素，我會(huì)選擇召開(kāi)新部門組建座談會(huì)這一活動(dòng)來(lái)增進(jìn)大家之間的了解。其次，做好會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作。我會(huì)根據(jù)各位同事的情況確定合適的會(huì)議時(shí)間，聯(lián)系會(huì)議場(chǎng)地，并確定會(huì)議主題、會(huì)議流程。在完成以上工作后，我會(huì)向同事們發(fā)出邀請(qǐng)，盡量邀請(qǐng)到每一位同事，確認(rèn)最后能夠到場(chǎng)的人員名單。此外，我還會(huì)搜集一些材料，比如與我們部門工作或會(huì)議主題相關(guān)的書(shū)籍、圖冊(cè)、視頻等。再次，正式召開(kāi)新部門組建座談會(huì)。作為會(huì)議的主持人，我會(huì)先進(jìn)行自我介紹，并為大家介紹會(huì)議流程。會(huì)議內(nèi)容包括：安排同事逐一自我介紹，進(jìn)行“破冰”記名字游戲，增進(jìn)彼此之間的認(rèn)識(shí)；觀看視頻、分發(fā)圖冊(cè)，由每位同事圍繞主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法等。作為組織者，我會(huì)把握整個(gè)會(huì)議的進(jìn)程，如有突發(fā)狀況則及時(shí)處理。此外，我會(huì)安排好相關(guān)人員做好會(huì)議記錄和攝像工作，以備后期整理和使用。最后，進(jìn)行會(huì)后的整理工作。會(huì)議結(jié)束后，我會(huì)對(duì)此次座談會(huì)的重要內(nèi)容和講話進(jìn)行整理，建立qq群或部門公郵等，將會(huì)議記錄和相關(guān)照片、視頻發(fā)送到公郵供大家分享，密切同事之間的聯(lián)系。此外，我會(huì)做好本次工作的個(gè)人總結(jié)，供下次舉行類似活動(dòng)參考。

【解析】題目分析本題是一道組織管理類的公務(wù)員面試題，給定的情境是新組建部門同事來(lái)自不同單位，彼此不熟悉導(dǎo)致工作積極性不高，要求考生組織活動(dòng)來(lái)增進(jìn)大家的了解。該題主要考查考生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也能體現(xiàn)考生對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。答案解析#活動(dòng)意義認(rèn)知答案開(kāi)篇明確指出組織活動(dòng)促進(jìn)同事相互了解對(duì)于部門工作順利開(kāi)展具有重要意義，體現(xiàn)了考生對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要性的清晰認(rèn)知，以及對(duì)此次活動(dòng)的重視，為后續(xù)展開(kāi)活動(dòng)組織工作奠定了良好基礎(chǔ)。#前期調(diào)研與方案確定“首先，我會(huì)與部門的同事一一溝通，征詢大家對(duì)活動(dòng)形式、時(shí)間、具體流程等的意見(jiàn)，求同存異，選擇一個(gè)適合大家加深彼此了解的活動(dòng)”，這一做法體現(xiàn)了民主決策的原則，通過(guò)與同事溝通，充分尊重了大家的意愿，能夠提高同事參與活動(dòng)的積極性。在綜合考慮大家意見(jiàn)、工作時(shí)間和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等因素后，選擇召開(kāi)新部門組建座談會(huì)，體現(xiàn)了考生的成本意識(shí)和務(wù)實(shí)精神，確?；顒?dòng)具有可行性和針對(duì)性。#準(zhǔn)備工作細(xì)致全面在確定活動(dòng)形式后，答案詳細(xì)闡述了會(huì)議準(zhǔn)備工作。根據(jù)同事情況確定合適的會(huì)議時(shí)間，體現(xiàn)了對(duì)同事工作和生活的考慮；聯(lián)系會(huì)議場(chǎng)地、確定會(huì)議主題和流程，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了保障；向同事發(fā)出邀請(qǐng)并確認(rèn)到場(chǎng)人員名單，能夠確?；顒?dòng)的參與度；搜集與部門工作或會(huì)議主題相關(guān)的書(shū)籍、圖冊(cè)、視頻等材料，豐富了會(huì)議內(nèi)容，有助于同事更好地圍繞主題進(jìn)行交流。#活動(dòng)實(shí)施把控在正式召開(kāi)座談會(huì)階段，作為主持人先進(jìn)行自我介紹并介紹會(huì)議流程，使參會(huì)人員對(duì)會(huì)議有清晰的了解。安排同事逐一自我介紹、開(kāi)展“破冰”記名字游戲等環(huán)節(jié)，能夠有效打破同事之間的陌生感，增進(jìn)彼此認(rèn)識(shí)。讓同事圍繞主題發(fā)表觀點(diǎn)看法，促進(jìn)了信息的交流和思想的碰撞。同時(shí)，作為組織者能夠把握會(huì)議進(jìn)程，及時(shí)處理突發(fā)狀況，并安排人員做好會(huì)議記錄和攝像工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行和資料的完整留存。#后期總結(jié)與跟進(jìn)會(huì)議結(jié)束后，對(duì)座談會(huì)重要內(nèi)容和講話進(jìn)行整理，并通過(guò)建立qq群或部門公郵等方式將會(huì)議記錄和相關(guān)資料分享給大家，進(jìn)一步密切了同事之間的聯(lián)系。做好個(gè)人總結(jié)供下次活動(dòng)參考，體現(xiàn)了考生的反思和總結(jié)能力，有助于不斷提升組織活動(dòng)的水平。整體評(píng)價(jià)該答案思路清晰，邏輯連貫，全面涵蓋了活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，從活動(dòng)意義認(rèn)知到前期調(diào)研、準(zhǔn)備工作、活動(dòng)實(shí)施再到后期總結(jié)跟進(jìn)，形成了一個(gè)完整的閉環(huán)。在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有具體的措施和做法，體現(xiàn)了考生較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，符合公務(wù)員在實(shí)際工作中處理此類問(wèn)題的要求。同時(shí)，答案語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)潔，符合公務(wù)員考試官方規(guī)范用語(yǔ)和書(shū)面化表達(dá)的要求。"4、談?wù)勀銓?duì)“高考經(jīng)濟(jì)”的看法

【答案】：每年一度的高考,精明的商家們不失時(shí)機(jī)地大炒“高考”概念,推出一系列與高考相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù),滿足考生和家長(zhǎng)的各種需求,也催生了我們稱之為“高考經(jīng)濟(jì)”的市場(chǎng)。首先,我們要客觀地看待高考經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特性就是通過(guò)市場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的資源配置,有需求就會(huì)有市場(chǎng),只要這種需求不是違法的,我們就不必對(duì)之口誅筆伐。高考經(jīng)濟(jì)隨市場(chǎng)而生產(chǎn),商家滿足了考生和家長(zhǎng)的需求,說(shuō)明商家的精明。這也證明了我們推行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的成功。其次,高考經(jīng)濟(jì)是我國(guó)教育體制深層次矛盾的表現(xiàn)。自上世紀(jì)70年代末高考制度恢復(fù)以來(lái),就有人質(zhì)疑這種千軍萬(wàn)馬闖“獨(dú)木橋”式考試的科學(xué)性,我本人也認(rèn)為高考存在這樣那樣的弊端。但我們也要看到,在我們這樣一個(gè)考生眾多、社會(huì)誠(chéng)信度不高的國(guó)家,推行各種創(chuàng)新的入學(xué)考試方式都存在風(fēng)險(xiǎn),就目前來(lái)看高考還是最可行的高等院校招錄考生的方式。我們看到一些高校已經(jīng)采取了有效措施如春季高考、單獨(dú)招生等方式將每年一次的高考逐步向多元化、素質(zhì)化推進(jìn)。第三,高考經(jīng)濟(jì)中確實(shí)存在一些欺詐、虛假宣傳等行為。有關(guān)部門如工商、衛(wèi)生、質(zhì)檢等要加大市場(chǎng)檢查力度,規(guī)范高考市場(chǎng),確?？忌图议L(zhǎng)得到貨真價(jià)實(shí)的產(chǎn)品和服務(wù)。答題思路是：描述現(xiàn)象+表明態(tài)度+分析原因+找出對(duì)策。

【解析】題干分析本題圍繞“高考經(jīng)濟(jì)”這一社會(huì)現(xiàn)象，要求考生談看法。此問(wèn)題需要考生展現(xiàn)出對(duì)“高考經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象的全面認(rèn)知，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是公務(wù)員面試中常見(jiàn)的綜合分析類題目。答案解析1.描述現(xiàn)象：答案開(kāi)篇清晰闡述了“高考經(jīng)濟(jì)”的現(xiàn)象，指出每年高考時(shí)，精明的商家利用“高考”概念，推出相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足考生和家長(zhǎng)需求，進(jìn)而催生了“高考經(jīng)濟(jì)”市場(chǎng)，這為后續(xù)分析奠定了基礎(chǔ)。2.表明態(tài)度：答案秉持客觀態(tài)度看待“高考經(jīng)濟(jì)”，指出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特性是通過(guò)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)資源有效配置，只要需求合法，就不應(yīng)被指責(zé)。這種態(tài)度體現(xiàn)了全面、理性的思維方式，既肯定了“高考經(jīng)濟(jì)”隨市場(chǎng)而生的合理性，也認(rèn)可了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制推行的成功。3.分析原因：市場(chǎng)合理性：從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)角度，說(shuō)明有需求就有市場(chǎng)，商家滿足需求體現(xiàn)了其商業(yè)智慧，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的正常現(xiàn)象。教育體制矛盾：指出“高考經(jīng)濟(jì)”是我國(guó)教育體制深層次矛盾的表現(xiàn)。一方面提到自高考制度恢復(fù)以來(lái)，有人質(zhì)疑其科學(xué)性，并且承認(rèn)高考存在弊端；另一方面說(shuō)明在我國(guó)考生眾多、社會(huì)誠(chéng)信度不高的國(guó)情下，目前高考仍是最可行的高校招錄方式，同時(shí)還提及高校為推進(jìn)高考多元化、素質(zhì)化所采取的措施，如春季高考、單獨(dú)招生等。4.找出對(duì)策：針對(duì)“高考經(jīng)濟(jì)”中存在的欺詐、虛假宣傳等不良行為，明確提出有關(guān)部門如工商、衛(wèi)生、質(zhì)檢等應(yīng)加大市場(chǎng)檢查力度，規(guī)范高考市場(chǎng)，以保障考生和家長(zhǎng)能獲得貨真價(jià)實(shí)的產(chǎn)品和服務(wù)，對(duì)策具有針對(duì)性和可操作性?？偨Y(jié)該答案很好地遵循了“描述現(xiàn)象+表明態(tài)度+分析原因+找出對(duì)策”的答題思路，對(duì)“高考經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行了全面、深入的分析，展現(xiàn)了考生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，符合公務(wù)員面試的答題要求。5、請(qǐng)以“我看見(jiàn)一群年輕人橫穿馬路……想到此事，我的心情就很沉重”為背景編一個(gè)故事。

【答案】：幾年前的一天下班后，我在公交站等公交車，由于正值下班高峰期，所以車多人多。在等車期間，我看見(jiàn)一群年輕人橫穿馬路，隨后意想不到的悲劇便發(fā)生了。其實(shí)，當(dāng)天公交站不遠(yuǎn)處就有天橋，他們?cè)俣嘧邘追昼娋偷搅?，但是他們說(shuō)說(shuō)笑笑的好像并不想多走一段從天橋過(guò)馬路，而是想直接橫穿馬路。當(dāng)時(shí)來(lái)往的車流量很大，所以他們一直沒(méi)有找到機(jī)會(huì)過(guò)去，直到有一個(gè)縫隙，兩個(gè)人快速地跑了過(guò)去，在馬路那邊揮舞著手讓剩下的兩個(gè)人也快點(diǎn)跑過(guò)去。剩下的兩個(gè)年輕人顯然是有些著急，看見(jiàn)一側(cè)沒(méi)有車了就開(kāi)始往馬路對(duì)面跑，但是令所有人都沒(méi)有想到的是，馬路另一側(cè)一輛小轎車疾馳過(guò)來(lái)，兩個(gè)年輕人頃刻間被撞飛出去很遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)馬路兩側(cè)的人都看到了這恐怖的一幕，大家紛紛圍了上去.兩個(gè)年輕人被撞得很嚴(yán)重，滿地鮮血，有圍觀群眾撥打了急救電話，但當(dāng)急救車到來(lái)之后，兩個(gè)年輕人已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。剛剛還是兩條鮮活的生命，頃刻間就沒(méi)有了，我深深地為他們感到惋惜，如果他們沒(méi)有貪圖方便橫穿馬路，而是多走一段路通過(guò)天橋過(guò)馬路，那么這場(chǎng)悲劇就可以避免，每每想到此事，我的心情就很沉重。生命只有一次，千萬(wàn)不要貪圖方便而拿生命開(kāi)玩笑！

【解析】這是一道故事編寫(xiě)類面試題，要求考生以給定背景“我看見(jiàn)一群年輕人橫穿馬路……想到此事，我的心情就很沉重”編一個(gè)故事。答案圍繞年輕人橫穿馬路引發(fā)悲劇這一事件展開(kāi)，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)合理，具有較強(qiáng)的邏輯性和警示意義。具體亮點(diǎn)如下：1.情境設(shè)置合理：答案開(kāi)篇交代故事發(fā)生背景為下班高峰期，車多人多，為后續(xù)年輕人橫穿馬路及悲劇的發(fā)生做了鋪墊，使故事更具真實(shí)性和可