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燈發(fā)光．圖中符合上述要求的電路圖是（）圖10圖10三．作圖題（每小題2分，共4分）17．如圖11所示，學(xué)校有前、后兩個門，在前、后門各裝一個按鈕開關(guān)，學(xué)校傳達(dá)室有甲、乙兩盞燈和電池組。要求：前門來人按下開關(guān)時甲燈亮，后門來人按下開關(guān)時乙燈亮。請在實物圖中連線（導(dǎo)線不要交叉）圖11圖12圖11圖12┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆密┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆封┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆線┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆四．（第21題4分，第22題7分，第23題7分，共18分）19.如圖13所示，在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中(1)通過觀察來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少。(2)圖13中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的，這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。20．在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中，燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣。（1)小紅根據(jù)電路圖連接了如圖1４所示的實驗電路，小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯誤。請你在這根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線。(2）電路改正后，小紅閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變。出現(xiàn)故障的原因可能是。(3）故障排除后，開始進行實驗，小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，在圖15中畫出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖像。由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為W。(4）根據(jù)圖15還可以判斷，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸，原因是。21．如圖16所示，為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強圖16圖16（1）為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖16所示┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆密┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆封┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆線┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆①通過觀察_____________________________,來判斷電磁鐵磁性的強弱。②通過比較兩種情況，可以驗證猜想A是正確的。③通過比較兩種情況，可以驗證猜想B是正確的。④通過比較d中甲.乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充______________。（2）本實驗中用到了多種研究方法.①．如研究電磁鐵的磁性強弱和線圈匝數(shù)有關(guān)時，就應(yīng)控制電流相等，下列實驗的研究方法和這種方法不同的是（）A．研究電流大小和電壓、電阻的關(guān)系B．研究影響電阻大小的因素Ｃ．用電流表測量串聯(lián)電路中的電流②．本實驗中還用到了其他研究方法，如電磁鐵的磁性強弱用什么來顯示，下列實驗的研究方法和這種方法不同的是（）A．在測量小燈泡的功率時，用電壓和電流之積來表示電功率B．研究電熱和那些因素有關(guān)的實驗中，用液柱的高度差來表示電熱多少Ｃ．研究動能大小和那些因素有關(guān)的實驗中，用小木塊被推開的遠(yuǎn)近，來表示動能的大?。ǎ常┍緦嶒炦M行了多次實驗，多次實驗的目的和下列實驗多次實驗的目的相同的是（）A．伏安法測量定值電阻的阻值B．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律C．測量小石塊的密度五．綜合運用題（第22題8分，第23題8分，共16分）22.南陽市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能電站，在深夜用電低谷，它用電網(wǎng)過剩的電能把山下水庫的水抽到山上水庫，白天用電高峰時放水發(fā)電，補充電網(wǎng)電能不足，為緩解我省電網(wǎng)的調(diào)峰壓力做出貢獻(xiàn)。（1）.蓄能電站放水發(fā)電時，_____能轉(zhuǎn)化為______能。（2）.蓄能電站發(fā)電總功率為110MW，采用220kv的高壓進行輸電，求高壓輸電電路的電流。（3）.蓄能電站每天可發(fā)電5小時，若一天發(fā)電量由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為3.0×107