陜西省藍田縣焦岱中學高一上學期物理教學設計：必修一3.3摩擦力授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以摩擦力為教學內(nèi)容，旨在讓學生通過實驗和觀察，理解摩擦力的概念和影響因素，培養(yǎng)學生動手實驗、觀察現(xiàn)象和邏輯推理的能力，同時與課本《普通高中物理教科書》必修一第3章第3節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系，提高學生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過摩擦力實驗，培養(yǎng)學生科學探究能力，強化物理與生活的聯(lián)系，提升學生的科學思維和科學態(tài)度與責任。學生能夠運用實驗方法探究摩擦力的規(guī)律，發(fā)展模型建構和數(shù)據(jù)分析能力，同時培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解摩擦力的概念，區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力；

②掌握摩擦力的影響因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大?。?/p>

③能夠運用摩擦力公式進行簡單的計算和問題解決。

2.教學難點，

①摩擦力的微觀機制理解，即分子間的相互作用如何產(chǎn)生摩擦力；

②摩擦力與物體運動狀態(tài)關系的深入理解，尤其是在動態(tài)平衡和加速運動中的摩擦力分析；

③摩擦力計算中的復雜情況處理，如滑動摩擦力在不同斜面和圓形軌道上的應用。教學資源軟硬件資源：物理實驗器材（摩擦力實驗裝置、彈簧測力計、木塊、砝碼等）、多媒體教學設備（電腦、投影儀）。

課程平臺：學校物理教學平臺、在線教學資源庫。

信息化資源：摩擦力相關實驗視頻、摩擦力計算公式演示動畫。

教學手段：黑板板書、實驗演示、小組討論、課堂提問。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示生活中常見的摩擦現(xiàn)象圖片或視頻，如鞋子與地面、汽車輪胎與路面等。

-提出問題：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過摩擦力？它是如何影響我們的生活的？”

-引導學生思考摩擦力的作用，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解摩擦力的概念、分類及其影響因素。

-通過實驗演示，展示靜摩擦力和動摩擦力的區(qū)別。

-講解摩擦力公式及其應用，強調(diào)公式的適用條件和注意事項。

-學生跟隨教師進行互動，提出疑問并解答。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師布置幾道關于摩擦力的計算題，讓學生獨立完成。

-學生之間互相討論、解答，教師巡視指導。

-針對學生的疑問，教師進行個別輔導。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“摩擦力在生活中有哪些應用？”

-學生回答，教師點評并總結。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，探究摩擦力在生活中的應用。

-每個小組選取一名代表，向全班展示討論成果。

-教師對學生的展示進行點評，并引導學生深入思考。

6.解決問題（5分鐘）

-教師提出一個與摩擦力相關的生活實際問題，如如何減小摩擦力。

-學生分組討論，提出解決方案。

-教師點評學生的解決方案，并講解其原理。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導學生思考摩擦力與科學探究的關系，培養(yǎng)學生的科學思維。

-學生分享自己的思考，教師總結并強調(diào)科學探究的重要性。

8.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)摩擦力的概念、影響因素和應用。

-布置課后作業(yè)，要求學生完成相關練習題，鞏固所學知識。

教學時長：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《摩擦力的應用與技術》

-《摩擦力在生活中的奧秘》

-《摩擦力與運動的關系》

-《摩擦力的歷史與發(fā)展》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍和資料，深入了解摩擦力的歷史背景和發(fā)展過程。

-通過網(wǎng)絡資源，了解摩擦力在不同領域（如機械設計、汽車工程、生物力學等）的應用。

-設計簡單的實驗，探究不同材料、不同表面粗糙度對摩擦力的影響。

-觀察日常生活中的摩擦現(xiàn)象，嘗試分析摩擦力的作用原理。

-結合所學知識，思考如何利用摩擦力解決實際問題，如設計防滑材料、提高機械效率等。

-參與學校或社區(qū)的科學活動，分享摩擦力的相關知識，提高公眾對科學的興趣。

3.知識點拓展：

-摩擦力的微觀機制：分子間的相互作用力，如范德華力、氫鍵等。

-摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。

-摩擦力的影響因素：接觸面的粗糙程度、壓力大小、溫度、濕度等。

-摩擦力的測量：摩擦系數(shù)、摩擦力計等。

-摩擦力的應用：汽車剎車系統(tǒng)、機械傳動、生物運動等。

4.實用性拓展：

-學生可以嘗試設計一個簡單的摩擦力實驗，如測量不同材料的摩擦系數(shù)。

-通過實驗，了解摩擦力在生活中的應用，如如何選擇合適的鞋底材料以提高行走的安全性。

-探究摩擦力在機械設計中的作用，如如何減小機械部件的磨損，提高機械效率。

-分析摩擦力在生物運動中的作用，如動物如何利用摩擦力進行行走或攀爬。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《摩擦力在生活中的應用》

-視頻資源：《摩擦力的實驗演示》

-實驗材料：《摩擦力實驗套件》

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《摩擦力在生活中的應用》，了解摩擦力在各個領域的應用實例。

-觀看《摩擦力的實驗演示》視頻，通過實際操作和觀察加深對摩擦力的理解。

-利用《摩擦力實驗套件》進行實驗，親自測量不同條件下的摩擦力，驗證理論知識。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《物理實驗手冊》中的摩擦力實驗部分，提供詳細的實驗步驟和數(shù)據(jù)分析方法。

-《物理現(xiàn)象揭秘》一書中關于摩擦力的章節(jié)，介紹摩擦力的科學原理和趣味實驗。

-學生在閱讀和觀看過程中，如有疑問，可隨時向教師提問，教師將提供必要的指導和幫助。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如設計一個減少摩擦力的裝置，或分析家中物品的摩擦力情況。

-學生完成拓展學習后，可撰寫一篇小論文，總結摩擦力的相關知識，并分享自己的學習心得。

-教師組織一次課后討論會，讓學生分享自己的拓展學習成果，促進知識的交流和深化。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學生能夠認真聽講，對摩擦力的概念和影響因素有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，提出自己的觀點和想法。

-小組間能夠互相學習，共同解決問題，展示出良好的團隊合作精神。

-小組討論成果展示時，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，得到其他同學的認可。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對摩擦力概念和公式的掌握情況較好。

-部分學生在計算摩擦力時存在細節(jié)錯誤，需要進一步指導。

4.學生反饋：

-學生普遍認為本節(jié)課內(nèi)容生動有趣，易于理解。

-部分學生反映實驗操作較為復雜，希望教師能提供更多實驗指導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和互動給予肯定，并鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果展示，教師提出建議，希望學生在展示時注意邏輯性和